盆栽试验包括

A. 盆栽试验的基本要求和方法是什么

各类药剂试验，对供试植物、防治对象、供试药剂以及主要环境条件等要素，都应符合以下通则：
①供试植物。杀虫剂和杀菌剂试验，采用防治目标病虫的寄主植物；除草剂和植物生长调节剂则用对供试药剂敏感的植物（杂草或指定的作物）；选择容易种植，生长周期较短者；提供长势均匀，株龄一致，无病虫为害，无伤残，同一品种的植株。如做种子处理试验，需用纯净、饱满、萌发率高的种子（见）。
②营养基质。一般用瓦盆盛适于供试植物生长的土壤。也可以用蜡纸杯、聚苯乙烯塑料杯（盆）等作容器，石英砂、蛭石等作营养载体。如要研究药剂对植物根部生长发育的影响，可采用观察箱（visiblebox），即木质或金属箱，有一面用玻璃或丙烯塑料等透明材料嵌板构成观察窗，不观察时用胶合板或其他不透光材料遮挡。土壤消毒与否，按试验要求，但至少要过筛或加热以除去土壤中混有的有害生物，如杂草种子、害虫、线虫等。作土施药剂试验，要考虑土壤质地、类别、有机质含量、pH值，营养元素水平及含水量。如采用水培方法，则要选用适宜的营养液。
③防治目标生物和指示植物。按药剂的性质和试验的目的选定，多由人工饲养、培养来提供。供试昆虫及螨类，应当是生活周期比较短，繁殖力强，发育比较整齐，对温湿度、光照等条件要求不严，对环境适应性较强者（见）。供试病原体（真菌、细菌、病毒、类菌原体、线虫等）一般是有代表性的重要植物病原，选容易培养繁殖，在寄主植物上接种成功率高、发病潜育期较短、病征易于识别和计量者（见）。除草剂试验，用对药剂敏感的有代表性的单、双子叶杂草或指定的单、双子叶指示植物。要求种子易于萌发、出苗整齐，对药剂作用反应明显，症状易于计量（见）。植物生长调节剂试验，采用对不同生理效应的药剂具有特异性反应的敏感指示植物。
④供试药剂。为一定的加工剂型，其重要的物理化学参数须经检定。多次试验和多点试验所用的药剂应当规格一致。
⑤施药器械。能定量、定向和均匀施药。有条件的温室，可建设专用的喷药仓，供试盆栽植物由传送装置进入喷药仓，喷药后，再传送到温室生长间。
⑥标准化的生长条件。原则上要满足供试植物正常生长发育的需要。主要调控土壤温度、土壤含水量、有机质含量、pH值、营养元素水平、空气温度、相对湿度、光照度和时间、植物离光源距离等。做杀虫剂、杀菌剂试验时，还要兼顾防治目标病虫生长发育的适宜条件。
⑦试验设计与结果表达。其原理与一般试验室离体毒力测定类同。药剂设5个以上等比梯度浓度，有不施药对照，设重复。结果按剂量（或浓度）—生物受药反应曲线计算LD50、LD95或EC50、EC95以表示药剂效力。生物受药反应包括死亡，生长（长度、重量）抑制或促进，特征性表现（如茎叶弯曲、叶黄化白化、叶脱落、根多发等），寄主植物被病虫为害严重程度等形态效应，或为光合、呼吸、蒸腾等主要生理效应强度等。

B. 盆栽试验的土培试验

一、土培试验特点
土培试验是生长介质为土壤的盆栽试验，是介于田间试验与水培、砂培法之间的试验方法，其与田间试验相比主要有下列特点：
1．供试土壤差异 土培试验一般取耕层土壤作试验，作物只能从耕层土壤中吸收养分，而田间试验作物不仅可以从耕作层吸收养分，还可从底土中吸收养分。土培试验土壤经人工翻挖、过筛、混匀后，物理性状与田间原状也不相同。
2．试验条件差异 土培试验易于人为控制试验条件如光照、温度、水分、养分等生长因素，受自然环境等不可控因素影响小于田间试验，因此试验因素的效应分析比较准确，但土壤养分的动态平衡和作物对养分的吸收情况均与田间条件有所不同，如果土培与田间试验相结合，既与生产条件接近又能提高研究深度。
3．肥料利用率差异 由于土培作物根系养分吸收区域小，其施肥量常比田间试验大2-3倍，土培试验在盆钵中不存在养分淋失问题，因此肥料利用率与田间试验也有很大差别。
土培试验与水培、砂培法的主要区别在于其能在土壤条件下模拟土壤、植物、肥料之间相互关系，但某些试验因素如pH值等的水平不像水培、砂培那样可以根据试验目的随时变更，因此后者更适合于营养生理研究。
二、土培试验实施
(一)供施土壤与盆钵准备 供施土壤的选择是土培试验成败的关键之一，土壤类型由试验目的确定，如进行某种土壤养分供应能力与农化测试方法的相关研究，则应采集该养分贫乏到极丰富的各种土壤，如进行某种肥料对作物的有效性研究，则应选择该肥料所含营养元素缺乏的土壤，土培试验一般取耕作层土壤，取土时要严格防止污染，取土和运土的工具要干净，不能用装过肥料的袋子装土，取回的土样要全部用3 mm孔径筛子过筛，挑出侵入体和新生体，取土样比实际需用量大50%左右。如果试验需连续进行多年，应一次取回够多年用的土壤，放在专用的土壤贮存室内，详细标明土壤名称、采土地点、深度、时间和采土人姓名。
选择盆钵主要考虑作物种类、试验期限等，一般大株植物如玉米、棉花等盆钵宜大，全生育期试验也应选用较大盆钵。旱作可用盆底设排水孔盆钵，水作可用不设排水孔盆钵如塑料水桶等。
(二)施肥与装盆 盆栽施肥量一般都高于大田2-3倍，为使禾谷类作物、棉花等作物正常生长，每kg土壤可施氮0.15—0.20 g、P2O5 0.1-0.2 g、K2O 0.15—0.20 g。豆科作物的施氮量可减少到0.02—0.04 g。设计施肥量试验时，为得到理想的肥料效应曲线，可以上述施肥量为基准，增设几个多于及小于基准施肥量的水平。肥料种类氮肥可用硫酸铵或尿素，酸性土最好用2/3硝酸铵及1/3硝酸钙，磷肥可用磷酸一钙，钾肥可用硫酸钾或氯化钾，这些肥料通常可用化学纯试剂代替。装土前先在盆底加入石砾等排水填充物，盖住排水孔，并将各试验用盆钵调节至重量相等，然后试装1-2盆，装土至土表距盆口4-6 cm，确定每盆装土数量，再由装土量确定盆施肥量。肥料称好后，可在塑料薄膜上或塑料盆中与土壤混匀，也可将肥料溶解成液体再与土壤搅拌均匀。装土时每盆先装土重1/2，摊平压紧后再装另一半，最后灌以足量水分使土壤沉实，次日在湿土表面播种预先催芽露白种子。播种量为留苗数的2-3倍，播后大粒种子上盖干土1.5—2 cm，小粒种子0.5 cm，水稻等作物土培试验可采用直播或移栽二种方式。
(三)试验管理和收获 土培试验管理最困难的是灌水，由于各处理作物生长状况通常差异很大，蒸腾量相差悬殊，各个处理的灌水量也应不同。米氏盆可用米切里西灌水法，一次灌水至有水渗入底盆，下次灌水时先将底盆内水分回顶盆，以避免养分损失，这种方法可使各盆土壤水分含量保持在田间最大持水量，但对土壤湿度的控制能力较差。称重灌水法可使土壤水分保持在田间有效持水量的60%-70%，这种方法应先测定土壤最大持水量、最大吸湿水量和装盆前的土壤水分含量，再按下列公式计算灌水后每盆毛重。
灌水后每盆毛重=每盆装入的干土重+盆钵及附属物重+加水量
上式中，加水量=每盆干土重×土壤水分需要保持在田间有效持水量的百分比×(最大持水量+最大吸湿水量)，而有效持水量=最大持水量 - 1.5×最大吸湿水量，其中1.5×最大吸湿水量为凋萎系数。
第一次灌水时确定灌水后每盆毛重，以后加水保持每盆毛重，这种方法比较繁琐，还必须根据植株长势估计植株重量，调整灌水量。现代的做法是电脑控制的自动灌水法，但设备费用较大。
土培试验的盆钵排列也应像田间试验一样，进行随机排列和局部控制，并且定期调换位置，植株长高后视需要搭支架或不搭支架，以防倒伏，结实后要移入网室，防止鸟鼠患害，收获期要适时偏早，防止落粒。

C. 盆栽花卉的日常管理实验原理

一、浇水。盆栽花卉完全依靠人为浇水才能生活，浇水时首先要了解花卉的需水习性，还要根据天气阴晴，温湿度高低、植株大小以及盆土质地、花盆大小等因素综合考虑。

1、浇水量。盆花的浇水量一定要区别对待不同种类以及不同生长发育阶段，不同季节应掌握不同的浇水量，一般以盆表到盆底上下一致湿润为度。忌浇拦腰水（上湿下干）、窝水（盆底积水），还要避免盆孔流失土肥，致盆心出现空洞，严重影响盆花生长发育，春秋季干旱季节除正常浇水外，还应经常向叶面及地面喷水，以增加环境湿度，防止嫩叶枯焦和花朵早凋。

D. 花卉营养诊断的方法及应用范围有哪些

答：目前花卉营养诊断的方法及应用范围如下：

（1）花卉缺素外部症状鉴定在花卉营养诊断技术的发展过程中，最原始和最常用的方法是花卉外部形态症状的鉴定，其做法是在生产上观察缺素症状及在田间试验、盆栽试验中观察花卉某种营养元素的盈亏状况。这种方法简单易行，但较粗放，精确度不高，鉴定者必须有丰富的实践经验，而且只能应用于出现典型症状的情况下。当植株体缺乏某些营养元素而不表现典型（潜在缺乏）症状时，容易误诊，这种方法只做参考。（2）田间试验法田间试验是诊断花卉需肥的基本方法，也是校验其他诊断方法的基础，特别是长期的测土配方施肥定位试验，更能表示花卉对肥料的实际反应。花卉田间测土配方施肥试验，可以通过土壤施肥，也可以通过根外追肥。田间试验不足之处是费力、费时、费事；而且在一个地区试验点过少时，代表性差，其试验结果的推广应用就有一定的局限性。（3）培养试验法培养试验又称盆栽试验，按其培养介质可分为水培、砂培和土培试验。由于试验条件能通过人为严格调控，故可得到相当准确的数据，常用于探索未知或印证野外调查及田间试验结果。此方法对探索各种营养元素的功能、元素间的相互关系以及一些关于花卉施肥原理的研究特别有用，也适于进行各种诊断方法的研究。培养试验要求条件严格，方法繁杂，费用大，其研究结果只能作为理论探讨。虽然不能在花卉大田生产上直接推广应用，但是最适合设施栽培盆栽花卉。（4）生物化学诊断法当花卉植株体某些营养失调时，将影响某些生化过程的速度和方向，影响某些生化产物的积累与消耗。而某些酶活性增加或减少，也会发生明显的变化，这种内在变化较之外部症状能更早地表现出来。这是一种很有发展前途的诊断方法，但花卉植株体内在的生化过程是受许多内在和外界环境因子所影响，因此需进行更复杂更深刻的研究，才能更好地更准确地分辨出哪些情况的生化变化是由于营养失调所造成的。（5）原子示踪法这种方法适于研究花卉植株体中几种主要营养元素的吸收、运转和分配规律，有助于探索花卉体内的生理生化变化过程，对研究花卉体营养与植株生长发育的关系，研究肥料形态、组分、性质和它们的利用率以及肥料在土壤中的转化和进入植株体内的过程等都十分便利。但它只是一种提高花卉营养理论的有效手段，而不能直接指导具体花园的施肥实践。（6）微生物测定法许多国家应用微生物学的方法测定果园土壤中某些营养元素的盈亏状况。这种方法只适宜作为辅助测定方法。（7）植物显微化学鉴定法把花卉某些组织制成切片加以染色，在显微镜下观察某种生化产物的存在与否或其数量多少，或在电子显微镜下观察因缺钙、镁、铁等营养元素而引起的叶子、花朵和果实超微结构的变化，这种方法称为显微化学鉴定法，它可以作为营养诊断的辅助方法。（8）树体中有效养分的常规分析法①压汁法：此法为花卉植株组织汁液速测法。把花卉新鲜枝、叶、果实的汁液挤压于白磁盘或滤纸上，加入一定浓度的化学试剂，使其发生化学反应而产生某种颜色，然后用点滴分析标准液或标准试纸进行比较，找出鲜组织中某种有效营养元素的含量。

②浸提法：将花卉特定部位的样品磨细或捣碎，用浸提液提取出可给态养分，用比色法或点滴法进行测定。

上述两种方法，在花卉营养诊断研究上应用较为广泛，由于是从花卉体上直接测得有效养分含量，故可靠性大。同时，分析样品系由田间试验直接采取，分析测定结果可与花卉的产量、品质、抗性等相对照，从而找出诊断结果与植株体生长开花、结果间的相关性。但是这两种方法也有局限性，因为有些元素的可给态含量经常发生较大的变化，同时这种速测法属半定量分析，精确性较差，并且在测定时需用新鲜样品，时间性要求较严格，因此，不能同时进行大批量样品测定。（9）叶分析法多数花卉营养学者认为，叶分析是当前较成熟的简单易行的花卉营养诊断的方法。用这种方法诊断的结果来指导施肥，能获得较理想的经济效益。这种方法是用仪器分析法做叶子的全量分析，它包括了植株体汁液中的可溶组分和全量成分。其特点是：

①叶子是花卉进行光合作用的主要场所。

②施用不同种类的肥料时，能在叶子营养元素组成上及时反映出来。

③在一个特定的时期，这种变化具有一定规律性。

④叶子测定结果与花卉的生长发育以及外部形态有明显的相关性。

⑤叶子取样只是植株体的很小部分，不致影响花卉的正常生长，可在生产上直接应用。（10）花园土壤诊断法用无机化学分析方法来诊断花卉营养的研究过程中，用浸提液提取出土壤中各种可给态养分，进行定量分析，简言之，就是土壤养分测试，以此来估计土壤的肥力，确认土壤养分含量的高低，能间接地表示花卉营养的盈亏情况。但是通过多年的探索以后，植物营养学家都认识到单以土壤分析来指导花卉施肥，常不能得到满意的结果。对花卉来说，只诊断土壤的营养很不全面，因为土壤分析只能表示养分的供应状况，不能反应花卉本身的营养需求状况，因此要正确地指导花卉施肥，必须首先进行植株体营养诊断，并以此作为主要依据。

花园土壤营养诊断对新定植花园和苗圃来说是必不可少的，它是制定花园管理和施肥的依据，对盛花期花园而言，一是它能表示出各种营养元素的供应状况，因而有助于印证花卉体营养诊断的结果。二是花卉的外部症状观察和叶分析的结果，只能显示花卉现实的营养状况，不能预报当调整了现实营养失调以后，可能再发生的限制因子是什么，而土壤诊断则可提供一些提示和线索。三是它能帮助我们找到植株体缺素的诱因。因此，花卉植株和土壤营养诊断可相互补充，两者综合起来一起应用时才有最大的实用价值。

E. 海泡石粘土和膨润土抑制土壤重金属元素活性试验

一、供试材料

1）红色中粘土，pH6.9、有机质含量1.94%。

2）膨润土粘土矿，含蒙脱石56%。

3）海泡石粘土矿，含海泡石25%。

4）郴州市桂阳黄沙坪有色矿选矿尾砂，含Cu530mg/kg,Zn 18000mg/kg,Cd20mg/kg,Pb1300mg/kg。

二、试验方法

盆栽试验设五组，红色中粘土混匀尾砂；各组含有的Cu,Zn,Cd,Pb略有差异，这是试验本身和元素测试产生的误差所致。CK组为对照组，不加粘土矿物，设三个重复。

1.试验一

早稻试验，试验组加不等量的海泡石粘土矿粉，分A1,A2,A3,A4组。

1）早稻土壤中的重金属含量如附表23-1所列，表明试验组重金属含量略低于对照组。

附表23-1 早稻土壤的重金属含量（mg/kg）

2）早稻经济性状。早稻的株高、穗长、实粒数和千粒重列于附表23-2，可见早稻的株高、穗长试验组略低于对照组；而实粒数和千粒重试验组比对照组好，说明重金属元素对早稻产量有一定影响。

附表23-2 早稻经济性状

3）早稻糙米中的重金属含量。稻米在60℃下烘干，粉碎过40目筛，用硝酸－高氯酸消化，最后用原子吸收分光光度法测定，结果列于附表23-3。可见试验组的糙米重金属含量比对照组都有所降低，降低幅度最大为Cu达141%,Cd 20%,Zn 15%。

附表23-3 早稻糙米重金属含量（mg/kg）

2.试验二：晚稻试验，试验组加膨润土粘土矿粉。

1）晚稻土的重金属含量见附表23-4所列，试验组和对照组的重金属除Cd外仅略有差异。

附表23-4 晚稻土的重金属含量（mg/kg）

2）晚稻糙米重金属含量。按早稻糙米中重金属含量的分析方法分析了晚稻糙米的重金属含量，结果列于附表23-5，说明试验组的重金属含量都降低，Cu降低9.7%,Cd降低28%,Zn降低15%。

附表23-5 晚稻糙米的重金属含量（mg/kg）

三、结果讨论

1）按《土壤环境质量标准》的“保障农业生产，维护人体健康的土壤限制植二级标准”，pH值6.5～7.5时，Cu≤100mg/kg,Zn≤250mg/kg,Cd≤0.30mg/kg,Pb≤300mg/kg，按此试验稻土的Cu,Pb未超标，Zn,Cd超标，施用海泡石粘土和膨润土粘土矿粉后，糙米中的Cu,Zn,Cd都有不同程度的降低，其降低幅度Zn为15%,Cd为20%～28%,Cu为10%～140%,Pb在分析误差内，无法表示。虽然降低后的含量按湖南省无公害蔬菜地方标准（DB43/T152-2001）,Cd达不到≤0.05mg/kg的标准，但其降低幅度比较大是可以肯定的。

2）海泡石粘土和膨润土粘土矿粉能够使糙米重金属元素含量降低，其机理主要是：第一，因为这两种矿物都是粘土矿物，提高了土壤的物理性粘粒含量，增加了土壤的有效吸附点，这一点特别是在试土中掺入了选矿尾矿，物理性粘粒下降明显，此时，加入的海泡石粘土和膨润土粘土矿粉后作用就更显著；第二，海泡石粘土的强吸附性和膨润土的强阳离子交换能力使重金属元素在土壤中固定，降低了它的活性；第三，改变了土壤的pH 值，像海泡石粘土的pH 值将近9，从而可降低重金属的溶解度；第四，增加了土壤中的有效性Ca,Mg含量，使作物的Ca,Mg含量提高，作物中的Ca,Mg对重金属元素有拮抗作用。

3）本项试验为盆栽，无论试验方法、土壤和糙米的重金属元素测试方法都存在绝对值精度较差的问题，但相对值是可靠的；同时按盆栽换算加入的海泡石粘土和膨润土粘土矿的矿粉每亩在150kg以上，显然以两种粘土矿粉作为肥料添加成分施入量过大，但作为土壤净化剂施入则是可行的。

F. 盆栽大白菜试验

盆栽大白菜试验
原料：大白菜头(即将出薹开花的)容器：碗、碟，以透明容器最合适!
水培时间：春节前后(1月下旬~3月上旬)方法：把大白菜的根部削平，直接平放在容器中，加适量水就可以了!
管理方法：
1、放到充满阳光的窗台或者阳台!
2~5天一换水，大约8~10天就可以开花!4~5天后进入盛花期!
白菜花为金黄色，盛花期非常漂亮!(一般能盛花7~10天!)而且盛花后还可能有零星的小花期!(持续半个月或者一个月，在阳光和白菜头养分充裕的情况下!)一般水培白菜的花期能持续20~30天!其中盛花期7~10天!
2、如果在盛花期进行人工传粉，可以看到白菜结出果实!
(以2月中旬到3月份水培的白菜最佳)3、白菜结出果实后大约一个多月就能成熟，得到种子!
得到的种子可以直接繁殖下一代白菜苗!
(笔者经过实验，非常确定的!)欣赏目的：可以看到白菜开花、结果!
金黄色的大白菜开花，一片金黄，非常漂亮，特别适合装点居室环境!
好处：得到方便，几乎无任何成本就能得到白菜头!
提示一点：如果在10~12月就发现已经出花薹的大白菜头，可以提前按照方法进行操作!
引申：此方法也适合抽薹的油菜(油菜根部比较大的那种!)和薹菜。

G. 盆栽试验的介绍

盆栽试验是将生抄长介质置于特制容器中在温室、网室或人工气候箱等设施中在人工模拟、人为控制条件下进行的植物栽培试验。由于能严格控制水分、养分、甚至温度、光照等条件，因而有利于精密测定试验因素的效应。盆栽试验利用各种特制的盆钵进行的植物栽培试验，根据盆钵的生长介质又可分为土培、砂培和水培等多种方法。盆栽试验实质上是一个模拟试验，由于生长环境与田间有很大差别，因此所得结果不能直接应用于大田，多用于植物营养、土壤养分等机理性研究及探索性研究。

H. 盆栽试验的特点和用途有哪些

盆栽试验法的优点是采用较经济的试验材料，在较短的时间周期内，对药剂效力做多种定性和定量试验。
多应用来研究药剂的生物活性和作用谱，作用方式，施用方法，持效期，残留动态，药剂在植物表面的再分布特性，药剂的内吸走向及速度，对植物的安全性，药剂不同剂型效力的比较，模拟环境因素对药剂效力的影响以及预测药剂的田间表现等等。由于现时人工模拟的种种条件不能全面再现农田多变的生态环境，所以尽管多数农药的盆栽试验药效与田间表现趋势相同，但也有某些例外。盆栽试验与田间试验结果的相关性如何，常依对农田动态生态工程体系中重要非生物和生物参数的了解、不同农药的性质以及盆栽试验环境模拟的设计和调控水平而定。

I. 花卉测土配方施肥有哪些主要内容

答：主要内容如下：

（1）田间试验或盆栽试验田间试验或盆栽试验是获得花卉最佳施肥量、施肥时期、施肥方法的主要途径，也是筛选和验证花园土壤或盆栽营养土（或栽培基质）的测试技术、建立土壤测试配方施肥体系的基本环节。通过田间试验或盆栽试验，不但要解释试验的结果，能指导生产实践，而且还要摸清花园土壤或栽培基质的供肥量、花卉各生育期的需肥量、土壤养分或栽培基质有效养分的丰缺指标、土壤养分校正系数和肥料利用率等基本参数，为花卉施肥和肥料配方提供依据。（2）土壤或栽培基质养分测试土壤或栽培基质养分测试是制定花卉肥料配方的重要依据之一，选择适合当地花园土壤、花卉生产用土或栽培基质养分测试项目和测试方法，对于花卉测土配方施肥来说是相当重要的。通过学习和借鉴国外土壤测试的操作规程，建立适合我国花卉测土配方施肥技术的标准操作规范势在必行。除了常规土壤农化分析外，还有中国农业科学院土壤肥料研究所改进的“土壤养分综合系统评价法”、中国农业大学研究的“土壤、植株测试推荐施肥技术体系”、“Mehlich3法”等。其中“Mehlich3法”能适用于更大范围的土壤类型，能同时浸提和测定除了氮以外的多种土壤有效营养元素，此法有望成为土壤测试的通用方法。（3）配方设计肥料配方设计是花卉测土配方施肥技术的核心，30年来，花卉专用肥施用面积迅速扩大。在总结田间试验、土壤测试、营养诊断等经验的基础上，根据不同区域花卉施肥分区、不同土壤肥力、不同气候等基础条件，研制相对应的花卉施肥配方。（4）校正试验为了保证肥料配方的准确性，最大限度地减少花卉配方肥料批量生产和大面积施用的风险，必须在每个施肥分区单元设置检验试验：①配方施肥；②花农习惯施肥；③空白对照（不施肥）三个处理，以当地主栽花卉品种为研究对象，检验配方施肥的效果，校正施肥参数，验证并完善花卉配方施肥方案。（5）花卉专用肥配方设计与加工配方能准确地落实到花农的田间或棚室是提高和普及花卉测土配方施肥技术最关键的环节。目前最具有市场前景的花卉配方肥发展模式是科技化引导、市场化运作、工厂化加工、网络化营销。（6）示范推广为了促进测土配方施肥技术能真正落实到花农的田间或棚室，既要保证技术服务及时到位，又要让花农看到实效和得到实惠，必须创建测土配方施肥示范区，建立样板，全面展示测土配方施肥技术的效果。（7）宣传培训宣传培训是提高花农科学施肥意识，改变盲目施肥旧习，普及花卉测土配方施肥技术的重要手段。结合当地实际情况，开展各种形式的技术培训，创建花卉产区基层科技骨干梯队，及时向花农传授测土配方施肥技术，同时还要加强对各级科技人员、肥料生产企业和营销商的系统培训，建立和健全花卉科技工作者和肥料经销商的配套科技服务体系。（8）效果评价花农是测土配方施肥技术的最终执行者和受益者，而花卉品质又直接影响花卉产品本身的商用价值。因此，在花卉测土配方施肥的实施过程中必须始终把产量和品质双重目标一起考虑。在对一定施肥区域进行动态调查的基础上，及时获得花农生产情况、市场行情等反馈信息，不断完善管理体系和技术服务体系。（9）技术创新技术创新是保证开展测土配方施肥工作长效性的科技支撑。不断进行田间校验、土壤测试和田间营养诊断技术、肥料配方、数据处理与统计等方面的创新研究工作，促进花卉测土配方施肥与时俱进。