小班绿植

① 观看小班自然角《植物的叶子》心得

心得体来会就是一种读源书、实践后所写的感受文字.读书心得同学习礼记相近；实践体会同经验总结相类.学习的方法每个人都有,并且每个人都需要认真地去考虑和研究它.心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的,但没有被推广普及的必要.因为学习的方法因人而异,方法的奏效是它与这个人相适应的结果.方法,也是个性化的.借鉴他人的学习方法并不是不可以,但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的.

② 幼儿园要求带植物，买什么植物好

我认为幼儿园的孩子太小，不宜买仙人掌，所以推荐一些安全的植物椒草，又名碧玉没有刺，又好养，还好看绿萝吊兰

③ 适合小班幼儿种植的植物

8种适合摆放在幼儿园室内的植物：

1、绿萝 无毒，吸甲醛，易繁殖，水养土养均可。

2、吊兰 无毒，易繁殖。

3、薄荷 无毒，净化空气。

4、文竹 无毒，较易管理。

5、豆瓣绿 无毒，易繁殖，颜色翠绿。

6、长寿花 无毒，易繁殖，开花。

7、常青藤 无毒，吸收苯。

8、虎尾兰 无毒，净化空气。
还有以下植物：
1、吊兰
吊兰是公认的空气净化器，可以吸附空气中的一氧化碳、二氧化碳、甲醛等有害气体。

2、绿萝
绿萝非常适合摆放在刚装修好的新家中，其净化空气的能力不亚于吊兰，能有效吸收空气中的甲醛、苯和三氯乙烯等有害气体。

3、芦荟
芦荟不仅可以吸收有害气体，净化空气，它的药用价值和美容价值都很高。但需要注意的是，芦荟表面有些小刺，要避免宝宝触摸刺伤。

4、一叶兰
一叶兰形挺拔整齐，叶色浓绿发亮，可以吸收甲醛、二氧化碳、氟化氢等，还可以吸附一定的灰尘，是理想的空气净化植物之一。

5、白掌
白掌是抑制人体呼出的废气如氨气和丙酮的“专家”，同时它也可以过滤空气中的苯、三氯乙烯和甲醛。但要注意开花时，花朵有轻微毒性，宝宝要远离。

二、有了宝宝，养殖植物的注意事项

注意尽量不要放置开花的植物，因为有些宝宝是敏感体质，在接触花粉时容易过敏。还有一些表面坚硬有刺的植物，不要让宝宝接触，避免伤害宝宝的娇嫩肌肤。

三、哪些植物不适合有宝宝的家庭

1、菊花：宝宝碰触后易引起局部疼痛或肿胀感。

2、松柏：松柏类花木的芳香气味会刺激宝宝的肠胃，影响食欲。

3、天竺葵：天竺葵它所散发的微粒容易引起宝宝皮肤瘙痒等过敏症状。

4、紫荆花：宝宝吸入紫荆花花粉，会加重咳嗽症状或者是引起哮喘病症。

5、玉丁香：香气被吸入后刺激人体肠胃，影响食欲，甚至引起恶心呕吐。

6、南天竹：全株有毒，误食后会导致全身抽搐、痉挛、昏迷等中毒症状

7、洋绣球：宝宝与之接触容易引起皮肤过敏，出现红疹，奇痒难忍等症状。

④ 适合小班孩子种的植物有哪些

不要栽植有毒的植物，例如夹竹桃，变叶木等。 不要栽植有枝刺或者叶内刺的植物，如玫瑰，黄容刺玫等。 植物颜色尽量鲜艳，色带图案最好是卡通形状的。植物种类可多一些，可栽植些果树。这样小朋友们也有兴趣认识更多的植物。 芦荟：具有药用，能消肿止痛，对蚊虫叮咬、烫伤之类有效，还能净化空气 吊兰：可以清除空气中的有害物质，净化空气，易养活。 滴水观音：有清除空气灰尘的功效。还可以种多肉，现在很流行种多肉，而且不用怎么管它，把矿泉水瓶剪开可以装在里面，有好看又好养

⑤ 幼儿园小班种的盆栽有些什么

淘宝网：盛世鑫毅植物园，经营日本小叶迎春，对节白腊，水腊，黄杨等盆景，价格合理，多精心栽培。土植肥料，假山配件（动物人物房屋桥梁等），多肉摆件，园艺器皿等配套齐全。全场满26元包邮，满50元赠送小礼品。一景一世界，一石定乾坤。 经过多年深加工修剪栽培的盆景，容易长期存活，且具有艺术价值。盛世鑫毅植物园的盆景师傅具有30多年以上的栽培种植修剪经验，精心养护的每一棵盆栽，都具备一定艺术功底。 各种造型，独具一格（直杆式，斜杆式，悬崖式，石夹树附石型，山水盆景，假山群峰，应有尽有） 花肥（水培王，大肥王，饼肥，复合肥，矮壮素等品种齐全）

⑥ 适合幼儿园小朋友观察的植物一个月

推介幼儿园小朋友观察的植物

1、虎尾兰：天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。

虎尾兰（学名：Sansevieria trifasciata Prain），又名虎皮兰，锦兰，千岁兰、虎尾掌、黄尾兰或岳母舌等，是百合目百合科虎尾兰属的多年生草本观叶植物。

具根状茎，叶基生，肉质线状披针形，硬革质，直立，基部稍呈沟状；暗绿色，两面有浅绿色和深绿相间的横向斑带；总状花序，花白色至淡绿色；浆果直径约7-8毫米。花期11-12月。

虎尾兰品种较多，株形和叶色变化较大，对环境的适应能力强。主要品种有金边虎尾兰、银脉虎尾兰。适合布置装饰书房、客厅、办公场所，可供较长时间观赏。

2、芦荟：可以美容，净化空气，常绿芦荟有一定的吸收异味作用，作用时间较长。

芦荟（学名：Aloe vera（Haw.） Berg）：为单子叶植物纲 、阿福花科（又称日光兰科、独尾草科）、芦荟属的多年生常绿草本植物。又名库拉索芦荟 、中华芦荟、油葱 、洋芦荟、翠叶芦荟、美国芦荟等。

叶簇生、大而肥厚，呈座状或生于茎顶，叶常披针形或叶短宽，边缘有尖齿状刺。花序为伞形、总状、穗状、圆锥形等，色呈红、黄或具赤色斑点，花瓣六片、雌蕊六枚。花被基部多连合成筒状。

3、滴水观音：有清除空气灰尘的功效。

海芋（拉丁学名：Alocasia macrorrhiza (L.) Schott ），天南星科海芋属多年生草本植物。染色体数2n=2x=26。茎粗壮，高可达3m，叶聚生茎顶，叶片卵状戟形，肉穗花序稍短于佛焰苞，雌花在下部，雄花在上部。

产中国华南、西南及台湾，东南亚也有分布。喜温暖、潮湿和半阴环境。生长适温20～25℃，越冬温度10～15℃。夏季盆栽需遮半阴。用一般园土加泥炭土、砂或草皮土和腐叶土栽培。用分株、扦插和播种法繁殖。

海芋是大型观叶植物，宜用大盆或木桶栽培，适于布置大型厅堂或室内花园，也可栽于热带植物温室，十分壮观。很多人把海芋当成马蹄莲，其实不然。根茎富含淀粉，可作工业上代用品，但不能食用。

4、米兰：天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。淡淡的清香，雅气十足。

米仔兰（学名：Aglaia odorata Lour.）是一种属于楝科米仔兰属的常绿灌木或小乔木，别名、米兰、树兰、鱼仔兰等。数羽状复叶，互生，叶柄上有极狭的翅，每复叶有3～7片倒卵圆形的小叶，全缘，叶面深绿色，有光泽。

小型圆锥花序，着生于树端叶腋。花很小，直径约2毫米，黄色，香气甚浓。花期很长，以夏、秋两季开花最盛。

米仔兰原产中国华南地区，夏秋开黄色花，每一枝枝条着生70-100朵小花，因花很小，只有米粒大，被称之为米仔兰。

5、孔雀草
孔雀草（拉丁学名：Tagetes patula L.）菊科、万寿菊属一年生草本植物。茎直立，分枝斜展。叶羽状分裂，头状花序单生，管状花花冠黄色，瘦果线形，花期7-9月。
原产墨西哥。分布于四川、贵州、云南等地，生于海拔 750-1600m的山坡草地、林中，或庭园栽培。具有药用价值。孔雀草的全草可入药，夏、秋季采收，鲜用或晒干。性味苦，平。有清热利湿，止咳之功效。用于咳嗽，痢疾，顿咳，牙痛，风火眼痛；外用于痄腮，乳痛。

⑦ 小班社会《我会照顾小植物》教案

学习目标
． 乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。
． 学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。
活动准备
． 《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。
． 花的种子、小铲子、水。
． 三个装有泥土的花盆。
活动过程
学习领域：
形式 ：集体
1. 出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。
小种子
小种子，真奇妙，
太阳照，水儿浇，
发芽长叶节节高，
开出花儿多美好。
2. 请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3. 教师提问：
． 小种子需要什么才能长大？
． 如果你来照顾它，你会怎么做？
4. 建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
5. 待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6. 请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。
活动评价
． 能说儿歌《小种子》。
． 能照顾和爱护植物。
备注
活动建议：
． 儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。
． 在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事， 如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。
． 三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

⑧ 小班植物角可以种植什么

很多都复可以种，比如金钱树，发制财树，富贵竹，绿萝，夏威夷叶子，一帆风顺，红掌，白掌，鸿运当头，橡皮树，龟背竹，小天使等等。吊兰、绿萝、富贵竹适合光线不足的植物角，橡皮树、发财树、光棍树适合光线充足的植物角。注意不要种带刺的和有毒的就好了。

⑨ 幼儿园小班科学教案《奇妙的植物》

活动目标：
1．知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。
2．培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。
活动准备：
1．各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等）；
2．锤子、木棍、石块、白色棉布若干；
3．小桶一只，黑板一块
活动过程：
1.观看魔术表演，引发幼儿活动兴趣。
师：今天，老师给小朋友们变一个魔术。（老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。）
师：你们看到了什么？（幼儿猜测）
2.探索植物染色的秘密。
师：叶子里真的躲着神奇的颜色吗？你们想不想也来变一变？请你们从椅子下拿出篮子，看看你的篮子里有什么？
师：每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子，你们也来变一变，看看手帕和叶子有什么变化。
幼儿操作。
3.借助工具探索各种植物中的色素。
师：我们已经在植物的身体里找到了绿色，咦？那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢？
教师提出操作要求。
（幼儿操作、教师指导）
教师小结
4.初步了解植物色素的用途。
师：植物色素有什么用呢？
幼儿讲述。
活动反思：
孩子们在草地上玩的时候，经常会发现衣服上有了绿色的斑点；在田野里采摘桑葚的时候，也会留下满手的紫斑，他们既苦恼又好奇，为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢？为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢？其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。