绿植妙用

A. 养观音竹有什么好处

观音竹主要产自我国的南方地区，观音竹也是我们生活中常见的一种植物，室内的装饰绿植大多都是观音竹，它无形之中给人带来一种绿色健康的感觉，观音竹放在客厅能起到很好的装饰作用，那么观音竹放在卧室中会不会影响睡眠呢，今天向阳就来给大家说说观音竹在室内是否真的影响睡眠质量。

说到卧室，它是我们休息睡眠的地方，这也是我们一天中最关键的位置，良好的睡眠环境对身体是非常重要的，睡眠足够舒适它不会影响我们第二天的正常工作，通常我们都会将卧房装饰的美观舒适，这样能够使我们更好的休息，比如说植物，现在的家庭卧室中大多都摆放着几盆植物，会给人赏心悦目的感觉，但是我们不知道的是有很多的植物是不能摆放在卧室的，比如说这三种，柏木、侧柏和柳杉它们会使室内的负氧离子减少，人在窒闷的房间里会感觉憋闷，切记以上三种植物是不合适摆放在卧室的。

回归正传，我们来说说观音竹，其实观音竹是可以放置在卧房养的，一般有人会质疑，植物到了晚上不是会进行呼吸，从而吸收卧室内的氧气吗，观音竹相对于其他的植物来说，它的吸收氧气的量是最少的，而且呼出的气体也比较少，我们大可放心。

那么观音竹摆放在卧室有什么优点呢

这么多年植物学家通过各方面的研究，发现了观音竹有明显的改善空气的作用，它在夜间可以消灭空气中含有百分之八十的有害物质。而且观音竹还有一大妙用，就是当成药物来进行使用，观音竹叶子散发出的气味对肺部还有良好的滋润效果，特别是老人家养几棵也不用经常的浇水换水，是最合适不过的。

当然虽说有些植物对人体没有太大的危害，卧室始终是我们休息的地方，不要放置太多的植物，太多的话就会起到负面的效果，卧室只要保持经常通风就可以，植物太多也会影响人体睡眠质量。一般放在室外阳台进行养殖，这样还能满足其生长所需的光照，有利于观音竹的生长，小伙伴们你们还知道那些植物室内是不能摆放的，评论出来吧。

B. 绿植用途用语

（1）氧化钙的化学式为CaO；已知氢元素的化合价为+1价，硫酸根的化合版价为-2价，先标注化合价，再利权用化合价数值交叉法书写化学式H 2 SO 4 ； （2）绿色植物进行光合作用的化学方程式为6CO 2 +6H 2 O 光照、叶绿素 C 6 H 12 O 6 +6O 2 故答为：（1）CaO；H 2 SO 4 ； （2）6CO 2 +6H 2 O 光照、叶绿素 C 6 H 12 O 6 +6O 2 ；生成两种气体的分解反应2H 2 O 通电 . 2H 2 ↑+O 2 ↑

C. 小学三年上册环境教案《绿色植物用处多》

教学目标：
1．知识目标
① 描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物是“能量转化器”。（重点）
② 明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；理解绿色植物是自动“空
气净化器”。（重、难点）
③ 描述绿色植物在水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。（重、难点）
2.能力目标
通过讨论活动，培养学生的表述能力、运用所学知识解决实际问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标
挖掘本节课的情感点，使学生获得积极的情感体验；引导学生关注自己的生存环境，形成热爱生命、保护生态环境的意识。
课前准备：
教师制作多媒体课件；生物圈中生物的能量来源的动画、“自然界的水循环”的动态模式图、自然界中水循环路线示意图、大雨过程中地表径流录像等。
学生查阅“温室效应”的相关资料。
教学过程：
一、复习提问
1、说出绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的概念。
2、写出绿色植物光合作用的反应式。
【设计意图】复习光合作用的反应式，可以让学生通过反应式，体会到绿色植物通过光合作用为其它生物提供了物质和能量；通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧，维持碳—氧平衡。复习蒸腾作用，可以让学生体会到植物的蒸腾可以促进水由陆地到大气的水的循环。这样就为本节课的学习做好铺垫。
二、创设情景、激发兴趣
教师展示这两张图片，比较造成这两种不同景象的原因是什么？有什么启示？

生1：左面这幅图，大量的植物给大地披上了绿装，呈现出勃勃生机的景象，这里的环
境优美，空气清新，给人们带来了希望和活力。
生2：右面这幅图，由于植被的破坏，形成了沙尘暴，影响了人们的健康、生活和生产。
生3：绿色植物在生物圈中起到很大的作用。
师：绿色植物在生物圈中到底起到哪些作用呢？这节课我们大家来共同探讨一下。
【设计意图】教师展示图片，创设两个不同的情境，引导学生积极思考，激活学生思维、诱发学生兴趣。使学生意识到绿色植物在生物圈中有着极为重要的作用。从而顺利地导入新课。
三、引导探究、层层推进
师：请同学们依据绿色植物光合作用的反应式，说出光合作用的实质是什么？
生1：物质的转变，将无机物合成有机物；
生2：能量的转变，把光能转化成储存在有机物体内的化学能。
师：观察下图，结合教材65页第一自然段，思考生物圈中能量是怎样转化和利用的？
教师利用多媒体课件，呈现生物圈中生物的能量来源动画。然后教师出示下面问题：
（1）分别说出狼、兔、蘑菇的营养物质和能量的来源？
（2）它们所需要的营养物质和能量直接或间接来自哪种生物？
（3）植物体内的有机物和能量是怎么获得的？
（4）在生物圈中的能量，最终来源于什么？
（5）动物和腐生生物所需要的能量能不能直接从太阳获得？谁在这些生物与太阳能之
间起到一个纽带和转化作用？如果有一天没有了绿色植物，生物圈会怎样？
（6）通过以上问题分析：你可以得到什么启示？
学生进行分析和讨论，逐个解决问题，最终得出结论。
生1：绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分。
生2：绿色植物为生物圈的其它生物提供物质和能量。
生3：绿色植物是绿色的“能量转化器”。
师：绿色植物对整个生物圈的生存和发展具有十分重要的作用，可以称得上是“生命之母”，
【设计意图】为了便于理解生物圈中的物质和能量的转化和利用过程，教师在课本问题的基础上作了一些变动，使问题变的简单易懂，轻松突破难点。
 过渡：教师通过多媒体课件呈现日常生活中消耗氧气、释放二氧化碳的图片。并呈现下面的资料：一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象。
生：大气中氧气的含量为什么不减少呢?
师：同学们可以从绿色植物光合作用的反应式的原料和产物上找突破，进行分析交流。
这样一来，很自然的就过渡到，绿色植物是自动的“空气净化器”。
师：同学们阅读教材65页的“观察思考的普鲁斯特勒实验”。
分析交流：
（1）蜡烛为什么熄灭了？
（2）小白鼠为什么不久就死了？
（3）燃烧的蜡烛有了植物为什么仍能继续燃烧；小白鼠有了植物为什么能活较长时间？
（4）绿色植物和蜡烛、小白鼠之间有什么关系？
（5）普罗斯特拉的实验对你有哪些启示？
 教师进一步出示资料：1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气。
学生讨论交流，得出结论：绿色植物的光合作用，维持了大气中的“碳—氧”平衡。
 教师展示碳—氧平衡的图片。
 师：阅读教材，找出由于现代工业的迅猛发展，以及对森林、草原的不合理开发和
利用，导致大气中什么气体的浓度有所增加，导致地球上出现了什么现象？
生：二氧化碳的浓度增加，导致出现温室效应。
 教师展示温室效应模式图，讲解温室效应。
短波的阳光能透过玻璃，室内的长波辐射却辐射不出去。大气也具有这种特性，我们称之为温室效应。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间反射，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。
温室气体以CO2为主，约占60%左右。温室气体浓度愈高，近地表的温度就愈高。没有温室气体，地球上的温度就会降到很低。亿万年来，地球一直受益于温室效应，因为温室效应创造了一个适宜生物栖息的环境。然而，人类活动使温室效应日益加剧，以至于影响气候。自工业革命以来，资源与能源大量消耗，特别是煤、石油、天然气等燃料的燃烧所排放的大量CO2含量增加。据测算，目前全球每年向大气排放的CO2约为240亿吨。甲烷等微量气体也随着人类的各种活动而升高。据联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）不久前公布的研究结果，目前全球平均温度经1000年前上升了0.3～0.6℃。而在此前一万年间，地球的平均温度变化不超过2℃。联合国机构还预测，由于能源需求不断增加，到2050年，全球CO2排放量将增至700亿吨，全球平均气温将上升1.5～4.5℃.。
学生以小组为单位展示交流，课前查阅的有关温室效应的资料，让同学们认识到温室效应给人类带来的危害和严重后果。因此，在我们的日常生活中，要保护环境，比如：做好家长的思想工作，秋收后不要焚烧秸秆。尽量做到低碳生活，减少二氧化碳的排放等等。
【设计意图】以小组为单位，对学生进行评价，培养学生的小组合作能力，以及共同获取信息，解决问题的能力。使学生意识到温室效应的危害。同时教育学生从身边的小事做起，从身边的人做起，要爱护环境，增强环保意识。
 师：同学们你有没有发现，有些家庭装修以后会在室内养殖一些：吊兰，吸毒草，芦荟等等植物，你知道这是为什么吗？
学生阅读教材，讨论交流后回答：
生1：绿色植物有净化空气的作用。
生2：绿色植物如：悬铃木可以分泌抗生素，可以的杀灭空气中的病原菌。
生3：山毛榉可以吸附和阻滞灰尘。
生4：柳杉可以吸收二氧化硫等有害气体。
师：综上所述，绿色植物维持了碳—氧平衡，净化了空气，是生物圈中的自动的“空气净化器”。
 过渡：有句谚语：山上多种树，胜似修水库；雨多它能吞，雨少它能吐。这句谚语中蕴含着什么样的科学道理呢？绿色植物在生物圈中还有什么作用呢？创设问题情景，引导学生积极思考。轻松过渡到天然的“蓄水池”。
 教师利用多媒体课件展示“自然界的水循环”的动画。
教师引导学生仔细观察，认真思考，描述生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环流动的过程。
学生充分发表意见的基础上，总结得出：绿色植物通过蒸腾作用可以促进生物圈中的水循环。
【设计意图】让学生在观察的基础上思考，积极发言，不仅培养了学生的观察能力，还培养了学生积极思维能力和语言表达能力等。
 教师利用多媒体课件播放大雨过程中有绿色植被覆盖的陆地和裸露的陆地水流大
小、地表径流速度的录像，并呈现数字资料：据最新估计，森林能把50％～80％的
降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，无林地比覆盖率为30
％的林地土壤流失多60％。
师：有绿色植被覆盖的陆地和裸露的陆地水流大小、地表径流速度是否相同？造成
这种结果的原因是什么？
学生通过观看录像，仔细阅读材料，积极思考。
生：绿色植物可以涵养水源、保持水土。
 表格呈现我国武夷山自然保护区和铅山县森林覆盖率与年降雨量以及空气相对湿度
森林覆盖率 空气相对湿度 年均降雨量
武夷山 96.2% 84% 2559mm
铅山县 71.3% 79% 2033mm
的关系：

教师指导学生学会读表格，从表格中获得信息：森林覆盖率增加可以提高大气的相对湿度、提高降雨量，从而促进生物圈的水循环。
【设计意图】通过表格使绿色植物在水循环中的作用以具体数字的形式呈现出来，便于学生比较、归纳、总结。
教师小结：通过上述数据分析，我们可以得出：绿色植物可以涵养水源，保持水土；森林覆盖率增加可以提高降雨量。因此，可以说绿色植物是天然的“蓄水池”，一片森林就是一座“绿色水库”。
 展示图片，了解绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等功能。
四、知识整合、迁移升华：
1、大胆猜想：
师:请同学们闭上眼睛想象：假如有一天，没有了绿色植物，我们的地球会是什么样子？
生1:地球上的其他生物无法获得物质和能量，生物大量死亡。
生2:生物圈中的氧气会越来越少，生物圈就会失去碳—氧平衡，最终会导致所有生命的
消失。
生3:如果没有绿色植物，生物圈中的水循环就会受到一定的影响，陆地的降雨量会减少，
气候就会反复无常。
师：绿色是宇宙赋予我们星球的奇迹，它的作用的确是太大了，因为有了绿色，我们的
生物圈才如此生机勃勃。然而我们国家植被的现状不容乐观，我们只有从我做起，
从现在做起，才能拯救绿色。
2、集思广益、献计献策，开展“护绿”行动
生1：多植树造林。
生2:不践踏草坪，不乱砍乱伐。
生3:减少使用一次性方便木筷,节约纸张。
生4:保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染
以及保护浮游生物的生存。
.......................................................
师：请伸出你我的双手，为保护生物圈中的这一片绿色做出自己的贡献。
【设计意图】 通过大胆猜想和活动的开展，激发学生要关注祖国，热爱大自然、保护森林的情感意识，增强保护生态环境的社会责任感。
【总结】生物圈中的绿色植物无论是低等的孢子植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物）还是高等的种子植物（裸子植物和被子植物），都能通过叶绿体进行光合作用，合成有机物储存能量；都能通过呼吸作用分解有机物为生命活动提供能量；还能通过植物体进行水分的蒸腾。所以，生物圈中的绿色植物不仅是绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”和天然的“蓄水池”，更是整个生物圈赖以存在和发展的基础。
五、课堂达标检测题：课后的“巩固提高”和《助学》。

D. 绿色植物的三大肥料是什么它们各有什么用途

绿色植物的三大肥料是什么，很多人一开始就会想到氮磷钾这三种元素的肥料或者这三者组成的肥料。其实除了这三大肥料以外，我们知道还有其他元素组成的肥料，绿色植物所需要的肥料元素构成还有硼、锌、镁、钙等这些。那么这些微量元素从哪里来，有什么作用呢？

(4)、施用时，在浓度把握这块，一点按照500倍液的比例施用，不可过高。

以上就是我的一点建议和观点，希望对您有所帮助，如果有更好的观点或其他养护管理疑问，可以在评论区留言，我们一起交流探讨。

E. 怎样让家中不起眼的边边角角如何发挥大用途

在我看来为家中不起眼的边边角角找到适合的“身份”，使用功能可以满足功能需求，尺寸够用，就可以发挥出很大的效果，以下是我认为的家中不起眼的边边角角可以使用的“身份”:

1.“书房区”

书房不一定要独立房间，不一定要大面积的“专属区”，家中不起眼的边边角角一样能实现。

或是依靠角落的“空白”墙面设置一张书桌，也许宽度和长度都不会很“大”，但胜在“刚好够用”，一盆绿植放在桌上，会让“书房区”生机勃勃却又从容不迫；

在有“厚度差”的“相连”两面墙体的“相交边”设置“敞口式”置物架，不仅拥有了小书架，还“顺便”“拉平”了两个墙面，得到了规整的空间效果，一张休闲沙发在搁在旁边，阅读区已悄然而至……善于使用家中的“边边角角”，“家长”阅读区也不难打造而成。

F. 绿植豆瓣绿能食用吗，达人你好，听说绿植豆瓣绿有药用价值，是怎样的用法呢

豆瓣绿是胡椒科草胡椒属多年生常绿草本植物。原产于西印度群岛、巴拿专马、南美洲北部，属后来传入中国，一般作为盆栽装饰用，以其明亮的光泽和自然地绿色受到广泛欢迎。而且该植物还可以药用，根据中医药理，其内用可以祛风除湿，止咳祛痰。外用可以治跌打损伤，骨折，所以其也是中草药的重要一部分。

G. 薄荷的功效与作用

薄荷是清热之王薄荷的功效和作用如下。说薄荷的时候，人们都不会陌生，都吃过薄荷糖，或者是用薄荷刷过牙，困的时候也会用一些清凉油，其实这里面都放了薄荷的成分。中医就认为它可以清热解暑、入肺性凉等等，喝它可以清热解暑，把薄荷叶放在嘴里，就会有凉气冲入嗓子里，因为薄荷里面是有一种成分，可以帮助身体降温的，从而就会让人感觉到冷，起到了清热的效果，而且薄荷对口腔黏液也会刺激，提高人的免疫力，还会提高口腔溃疡的愈合度。薄荷还可以治疗皮肤的疼痛，如果身上痒得总是抓就会有抓痕，放上一些薄荷叶就可以有止痛的效果了，薄荷还可以直流创伤，把薄荷放在换创伤处靠它的凉气释放出来就可以治疗。所以薄荷的功效还是非常多的。不仅可以泡水喝，还可以做菜吃，对人的身体都是非常有好处的，像是老年人和小孩儿可以多吃一些薄荷。

H. 主卧室阳光充足,适合养什么绿植

挺多的如芦荟、长寿花、一叶兰、吊兰、仙人掌、橡皮树、发财树、万年青、文竹等

I. 竹子有什么用途可以做什么

在庭院中，竹子是不可缺少的点缀假山水榭的植物。桂林漓江旁广植凤尾竹。安吉大竹海、蜀南竹海与赣南竹海是中国有名的竹海景观。

由于竹子生长快，最近为环保考量，有大量家具与纸改用竹子制造。竹子也可制作工艺品、乐器等。将竹材用工程化方法，经物理和化学作用制成的竹纤维，被用作纺织品，做成毛巾和衣物等。

将竹材通过烘培，制成竹炭，被用在许多场合，包括去除环境气味，以及特殊风味食品。竹炭经过粉碎和活化制成的活性炭，有很好的吸附和净化作用，被用在汽车和家居，以及污水处理等。竹也常用于建造棚架（搭棚）、做为建材及扫帚、桌、椅等日用品。竹

也可以编制箩筐、背篓、菜篮、席子等一般农村多见。竹子现在已广泛应用到家纺、袜子、内衣等贴身纺织领域。

在日本、韩国，有人会用之配以海盐、黄土等，以类似炼钢的方法，加工成青竹盐(或称竹盐)，作为调味料、甚至加进个人卫生用品之中，竹盐牙膏就是当中较知名的产物。据称有消炎抗菌、防敏抗蛀、保持牙龈胶原、以预防牙龈退化及牙周病的效果。

(9)绿植妙用扩展阅读

竹原产中国，主要分布在南方，像四川，重庆，湖南，浙江等，类型众多，适应性强，分布极广。中国有37属约500种,以四川地区为主。在中国有熊猫之家和竹林深处的典故。在重庆的梁平，浙江的安吉、临安、德清等地，都有漫山的竹海。著名的电影《卧虎藏龙》中竹林打斗的剧情，在安吉的竹海中拍摄的。中国的竹种分布全国各地，以珠江流域和长江流域最多，秦岭以北雨量少、气温低，仅有少数矮小竹类生长。

全世界约有100至1000多种竹子，意大利、德国、法国、荷兰、英国已从亚、 非、拉引进了大到毛竹，小至赤竹的十几个属100多种竹子，大量用于庭园绿化。尤以从中国和日本引进的较耐寒的刚竹属、苦竹 属、赤竹属竹种为主。

J. 客厅隔断坏风水 屏风盆栽大用处

大部分人在家中，除了在卧室睡觉，其余的时间都待在客厅和餐厅。有些一厅的家装为了划分区域，主人会选择做客厅和餐厅的隔断。其实客厅餐厅隔断能将坏风水阻挡在外，用处可不小!但是用什么隔断、怎样隔断比较好，也是一门学问。下面小编就来详细介绍一下屏风和绿植盆景的隔断注意事项。

屏风材质的选择最好使用木质的屏风，竹屏风和纸屏风也属木质屏风。塑料和金属材质的屏风效果就稍逊一筹，尤其是金属的屏风，可能会干扰到人体的磁场，自己不要轻易使用，最好找一个专业人士帮忙考察。屏风高度屏风的高度不能太高，最好不要超过你的身高。太高的屏风重心不稳，而且会给人带来一种压迫感，无形中给居住者带来心理负担。可千万不要觉得这不是什么大不了的事情，在家中保持舒畅的心理是非常重要的!

植物植物的选择在植物的选择方面，尽量选择大的阔叶植物。其他颜色或是小叶子爬蔓类的植物，不仅不能帮你挡住坏的风水磁场，还有可能会适得其反带来不好的后果。植物的高度作为刚好被走廊直冲的话，可以放一大型阔叶类盆栽在桌前，当掉直冲的坏风水。不过盆栽的高度不能过高，也不太低，差不多人坐在沙发上是，可以挡住前方视线的高度最好。植物勤更换盆栽隔秽气，如果餐桌前方或旁边刚好有厕所时，可在座位和厕所之间，放一些阔叶类大型盆栽，一来它可吸掉来自厕所的秽气，二来可挡掉不好的磁场。如果座位前方或后方有大型电器时，也可用大型阔叶类盆栽挡在中间。不过，这株植物最好每几个月就换一次，或者每隔几个月让它晒晒太阳进行光合作用，这样才能让秽气彻底排除干净。

以上就是小编的介绍，希望能够帮到你哦!