学校绿植分析

『壹』 关于校园植物的课题研究报告帮忙写一篇。急急！

惠东中学校园植物调查研究报告一、课题提出背景及研究价值（一）、实践活动提出背景惠东县惠东中学2007年搬迁到新校区，新校园比原校园更大更美。而校园绿化、美化是一个学校育人环境的重要标志，所以除必要的活动场地和道路外，所有的空地都作了合理的绿化和美化，种植了许许多多绿化植物，但都未曾挂牌，这也给了我们提出“校园植物调查研究”的一个契机。通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的用途呢，他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用，制造氧气外，其他的用途也难说了。因此我们希望通过这次的活动，可以培养我们的调查和解决问题的能力，更多的了解植物，让更多的同学来了解植物，爱护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽，增强同学们爱绿护绿的理念。（二）、实践活动目的意义校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语，宣传大家爱护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，大家互相谦让，彬彬有礼。“学校是个花园，更是一块育人的圣地。”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。通过这项调查研究可以使教师和学生更好地辨认校园的植物，了解学校植物的名称、数量、特征和生活环境，并加强师生的环保意识；探究生物学的奥秘,拓展并延伸生物学知识；为生物学科课堂教学提供丰富的课程资源，为提高学生对生物课的学习兴趣创造良好的条件。提高我们独立自主地进行科学实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力，尝试校园绿化设计，提高审美情趣。二、主要研究方法1、调查法：调查校园内各绿化区植物种类。2、采集标本，查阅相关资料为其分类、挂牌，用文字描述其主要特征、生活习性图书馆《中国高等植物图鉴》（第四册）、《中国高等植物图鉴》（补编第一、二册）、《广东植物志》；《全国中草药汇编》校园网络：3、数码相机拍摄数码照片：主要拍摄根、茎、叶、花、果实的照片。4、材料与用具果剪、塑料袋、铁钳、箱子、数码相机、电脑（带网络）、记录本、笔、标签三、研究过程（一）、实践活动的准备与分工1、发现问题，请示领导对校园内植物的调查研究，成立“绿芽”实践活动小组。2、组长： 资料搜索：3、讨论并设计“惠东中学生物兴趣小组实践活动表”、“校园植物认养表”、“校园征集绿地标语及绿化先锋倡议书”。4、小组讨论确定调查路线：教学楼区→综合楼区→图书馆周围→校园围墙四周生物园→宿舍区→食堂（二）、实践活动的内容1、调查校园植物的种类、数量、分布及生活状况2、编写《惠东中学校园植物志（应用介绍）》3、拟倡议书制作《校园植物认养册》4、为校园内各种花草树木制作“身份证”并挂牌、举办“校园植物展”和“校园植物介绍专题报告”5、关注种植物的生长状况，找出哪些植物不适宜校园内种植，对生长状态差的植物，倡议同学认养并落实到位，对某些植物的栽培养护提出合理化建议6、建立惠东中学校园植物学习网,发布活动情况(三) 实践活动的具体措施1、收集有关情报,进行分析。每天学习生活在花园式的校园里,竟然各种植物的名字和习性一无所知,多遗憾啊!叶容珊、王小凤正在记录采集信息 小组成员利用工具书在学习植物基本信息 3、开题论证,制定研究方案。如图11图11 组长刘远红组织小组成员召开会议并制定研究方案第二阶段:实践研究阶段(2009.9.21—2009.10.31) 1、方案实施阶段：在实施研究过程中,我们以理论为依托,以实践为依据,设计进行校园植物调查的活动方案,并在实践中探索在校园植物调查活动中研究性学习的实施。通过上网、查阅图书、专家访谈，了解植物的学名、科名、形态结构特征及生活习性等，为校园植物种类命名、挂牌提供了依据，以便于后期的开展“校园植物专题报告”和“校园植物认养活动”等工作的进行，并建成惠东中学校园植物学习网页，内容有植物分类、定名、特征、习性，特征性的照片。⑴小组分工合作，在校园周围开始采集植物标本。如图12-17图12 图13 实地观察校园植物 生物老师指导我们如何采集植物标本 图14 图15 刘远红 李静思在采集校园植物 田嘉胜在采集校园植物图16 图17 小组在教学区登记采集植物标本相关信息 巫育峰采集到高山榕标本⑵小组成员利用图书馆《中国高等植物图鉴》、《广东植物志》、《全国中草药汇编》和校园网络等资源查阅资料。如图18-21图18 图19 小组在生物专用课室鉴别植物种类 张译丹 陈秀梅等利用校园网络认识植物 图20 图21 田嘉胜 叶容珊等利用校园网络认识植物 巫育峰专心致志查阅植物种类2、反思提炼阶段：主要是针对实践,对校园植物调查活动的实施进行反思及实践，为校园内各种花草树木制作“身份证”并挂牌、举办“校园植物展”和“校园植物介绍专题报告会”。向全校师生提出倡议——争做“惠东中学校园绿化先锋”和制作《校园植物认领册》，同时开展校园绿地标语的征集活动。⑴小组整理并归纳校园植物名称、学名、科属和原产地等信息并申报学校制作植物“身份证”。另外校园植物种类等信息详见“研究结果及分析”。如图22-23图22 图23 巫育锋等正在整理简易标本 小组成员正在讨论调查资料⑵精心策划并成功举办“校园植物展”和“校园植物介绍专题报告会”，详见活动实况。如图24-27图24 图25 田嘉胜等正在制作校园植物展 我校学生利用课余时间在学习校园植知识图26 图27 田嘉胜等正在制作校园植物专题报告课件 “绿芽”实践小组正在作校园植物专题报告⑶征集校园绿地标语和开展争做“校园绿化先锋”活动①实践活动小组在调查时发现个别绿化区遭破坏严重（图28-33）图28 图29 进入学生宿舍区路边绿化遭破坏 教学楼B2-A2之间花圃的草地践踏破坏严重图30 图31 生物园富贵蕨因水分不足和营养缺乏临近死亡 生物园小池塘无人养护情况 图32 图33 食堂边（水池上）植物缺乏营养得病严重 体育馆东门圆柏部分已经死亡
②实践活动小组自主设计的倡议书(如图34-35)附1：惠东县惠东中学校园征集绿地标语及绿化先锋倡议书图34 附2：惠东中学校园植物认养表图35第三阶段:整理总结阶段(2009.11.1—2009.11.20) 1、整理资料，统计分析。就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。如图36-37图36 图37 小组正在讨论如何撰写结题报告 刘远红等正在撰写校园植物调查研究报告2、撰写研究报告，同时申报学校，编写《惠东中学校园植物志（应用介绍）》。详见于活动研究成果。如图38图38 “绿芽”实践活动小组在编写校园植物志四、研究结果及分析

『贰』 学校里一般种什么植物好

原本是非常枯燥的教师，如果能够摆放两盆盆栽的话，相信它一定能够带给同学们很多乐趣，不过在教室中采光一般都不会太好，而且书桌也不是很大，所以还是要选择一些稍耐阴的小型盆栽养比较合适。

1、害羞草
含羞草比较有个性，当碰到叶片之后，它就会害羞的将叶片蜷缩，所以把它养在书桌上，一定能缓解枯燥的氛围，平时养护害羞草比较容易，保持盆土微潮，适当少肥即可。

2、狼尾蕨
狼尾蕨比较有特点，叶片像鸟羽，还能长出很像狼尾巴的走茎，很有趣味性，平时养护过程中，水多水少都可以，即使是半年不施肥，也不会影响到它的生长。

3、橡皮树
橡皮树，是一种很皮实的绿植，硕大油黑的叶片，很有观赏性，平时管理不用费心，栽好之后浇透水，平时发现盆土干燥之后，补充一次就行，它还比较耐贫瘠，平时不用施肥都能长势很好。

4、豆瓣绿
豆瓣绿，是一种四季常绿的小型绿植，近似椭圆的叶片油绿，摆放书桌上也很不错，平时保护盆土微干，略微少肥养护，它就能长势非常好。

5、空气凤梨
空气凤梨就更有意思了，不用将其栽种到花盆中，都能长势极好，平时养护过程，只需要定期用喷壶像叶片喷施水即可，我们在养护过程中，可选择一个个性花架，将其放在上面，会很有观赏性。

6、水培绿萝
绿萝是非常常见的绿植盆栽，如果我们将其养在书桌上，可选取一节枝条，然后在配一个小型插花花器，看起来就会非常有观赏性，平时每周换次水，1-2个月施加些水培营养液，它就能长势非常好。

『叁』 绿植调查报告怎么做

这样的调查报告想要做得更好，首先必须要对所涉及到的主要内容进行深入的了解和调查分析，然后再加以总结，才能达到更理想效果。

『肆』 校园绿化的作用有哪些

1、对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其 在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。

2、对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。

3、对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。

4、对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

5、对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。

6、社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣传和交流自己的经验。

(4)学校绿植分析扩展阅读

学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。

绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。

“绿色校园”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。

学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。

学生在学校中的生活约占学生每天生活的1/3，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。

从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。

学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。

『伍』 适合学校摆放的绿植有哪些

『陆』 急急急！！校园常见植物各有哪些作用（详细点）

学校的主要植物 雪松、罗汉松、龙柏、金叶女贞、小叶黄杨、构树、腊梅、桂花、十大功劳、火棘、石楠、葱兰、龙爪槐、紫荆花、栀子花、广玉兰、樱花、月季、杜鹃竹子、紫薇、紫藤、冬青、银杏、花桃、紫叶李、鸢尾、棕榈、香樟等。裸子植物门 松科： 雪松——常绿乔木；大枝不规则轮生，平展，种鳞木质，倒三角形，校园绿化不可缺少的一种植物，美观，挺拔而又庄严。 罗汉松——57．称土杉，常绿乔木；叶条状披针形，长7-10em；雌雄异株，种子卵圆形；分布于长江以南及日本。栽培供观赏。 龙柏——桧的栽培变种。桧也称圆柏、桧柏，常绿乔木，高达20m；雌雄异株，有时同株；产我国，以长江流域和黄河流域为中心，分布甚广。 杉科： 水杉——落叶乔木；小枝对生，下垂，叶成羽状；本属在中生代白垩纪和新生代约有6-7种，现仅残存水杉一种，故有活化石之称。 柳杉——常绿乔木；叶螺旋状着生，略成五行排列，钻形，枝条细长，宛如柳枝，因而得名，是校园常见树种之一。 侧柏——常绿乔木；小枝扁平，摸上去并不扎人，且鳞形叶都在一个侧平面内，故称之为侧柏。较容易分辨。刺柏——顾名思义，以刺见称，常绿乔木或灌木，叶全为刺形，3叶轮生，基部有关节．不下延，与侧柏相比有显著不同。银杏科：银杏——为裸子植物门银杏纲（目）中繁衍至今的唯一生存种。这类植物最早发生在古生代二叠纪，至中生代三叠纪和侏罗纪，种类繁盛，遍布世界各地，新生代衰退，第四纪冰期后仅孑遗银杏一种，特产于中国。银杏为落叶乔木，多分枝，有长枝和短枝。叶片扇形，具多数平行二叉状细脉。雌雄异株，球花生于短枝顶端叶腋，具长梗；种子核果状，具长柄，下垂；外种皮肉质，成熟时橙黄色；中种皮骨质，乳白色；胚乳丰富。 树干端直高大，树姿优美，叶形美观，秋季变黄。 二、被子植物门 蔷薇科：月季花——矮小直立灌木；小枝有粗状而略带钩状的皮刺，有时无刺。羽状复叶，小叶3—5，少数7，花红色或玫瑰色，直径约5cm，微香。樱花——乔木，高达8m，叶卵形或椭圆状卵形，长6-15cm；花先叶放，3-6朵簇生或为有梗的总状花序，花瓣白色；核果近球形，无沟，直径约lcm，红色。分布在河北、陕西、甘肃、山东、山西、江苏、江西、贵州、广西。花桃——早春叶前开花，花粉白色，树皮暗紫色有光泽。全国各地有栽培。紫叶李——落叶灌木类，叶紫红色，花淡粉打笆，花 期3—4月。喜温湿润气候，耐寒力不强。喜光，易稍耐荫。具有一定的抗旱能力。繁殖以嫁接为主，砧木可选实生的桃、梅、李、杏等，华北多以杏或山桃为砧木。也可扦插、压条繁殖，但生长慢。移植以春季为宜，需注意剪除砧木萌蘖。栽培管理粗放，花期注意肥水管理和中耕除草。常有大蓑蛾、尺蠖、蚜虫危害，应及时防治。石楠——常绿乔木，树冠球形，枝叶浓密，嫩叶红色，花白色，5--7月秋冬红果。火棘——常绿灌木类，春白花，秋冬红果。 小檗科： 十大功劳——常绿灌木，高达2m，全体无毛。单数羽状复叶长8-23cm，小叶3-9个。革质．矩形状披针形或椭圆状披针形。总状花序长3-5cm，4-8个簇生，花黄色。分布于四川、湖北和浙江。 樟科： 香樟——又名臭樟，乔木，高5-10m；树皮有樟脑味，全体无毛。叶互生，革质，椭圆形至椭圆状披针形，长6~15em，上面绿色有光泽，下面微带苍白色；花黄色，花被片6，卵形；果实球形，直径约ltm。我国分布较广。 棕榈科： 棕榈——乔木，茎有残存不易脱落的老叶柄基部。叶掌状深裂，直径50- 70em；肉穗花序排成圆锥花序式，腋生，总苞多数，质革。分布于长江以南各省区。 竹科： 竹子———竹子是多年生的木本植物。高可达lOm，矮不足lm。竹节中空，节生枝，枝生叶。我国是世界著名竹乡，竹有200多种。竹子大致分为两大类：一类生长在南方的丛生竹，为原始型；另一类生长在长江流域的散生型。竹子喜欢长在避风朝阳，地势高低不平但又不积水的地方。 卫矛科：冬青，卫矛——又名大叶黄杨，常绿灌木或小乔木，高达8m；叶光亮革质，倒卵形或窄长椭圆形，长2-3cm；聚伞花序腋生，花白绿色；我国务省多栽培作绿篱。小叶黄杨——常绿灌木或乔木。茎和小枝四棱形，有短柔毛。叶对生，革质，椭圆形或卵圆形，表面有柔毛，背面无毛。花簇生在叶腋或枝条顶端，4月开花，花淡黄绿色，没有花瓣，有香气。果球形，9——10月成熟。 桑科： 构树——落叶乔木，高达16m，有乳汁；叶宽卵形至矩圆状卵形，长7-20cm；花单性，雌雄异株；分布在黄河、长江和珠江流域各省区。 千屈菜科： 紫薇——名海棠树，落叶小乔木或灌木，高3-6m；树皮褐色，平滑；小枝略呈四棱形，叶对生或近对生，椭圆形或倒卵形，长3-7cm；圆锥花序顶生，无毛，花淡红色、紫色或白色；分布于华东、华中、华南和西南，我国各地普遍栽培。 腊梅科： 腊梅——落叶灌木，高达3m；芽具多数复瓦状的鳞片。叶对生，近革质，椭圆状卵形或卵状披针形，长7~15cm；花芳香，直径约2．5cm，黄色；分布于江苏、浙江、湖北、四川和陕西，各省都有栽培。 茜草科： 栀子花——干枝高可1-2米，灰色；小枝绿色。叶形像兔耳，单叶，对生或三叶轮生，革质有光，全缘。花单生于枝顶或叶腋，白色具浓香，形大质肥厚，花冠高脚碟形，很像古代的一种盛洒器皿——“厄”，故得名尼子花(后将尼作“栀”)。果实卵形，有六纵裂，扁平，果熟期为10月，花期6-8月。 木犀科： 桂花——又称木犀，常绿灌木或小乔木，叶对生，椭圆形；秋季开花，花簇生于叶腋，黄色或黄白色；极芳香。原产我国。女贞——常绿灌木或小乔木，叶对生，卵状披针开形；花白色，椭圆形；排成顶圆锥花序；分布于我国华南和长江流域各地。金叶女贞——单叶对生，先端渐尖，幼叶金黄色，圆锥花序，白色，核果。 木兰科：广玉兰——又称荷花玉兰；常绿乔木，叶卵状长椭圆形，厚革质；夏季开发，花大，白色，芳香；原产美洲，我国长江以南各地栽培，供观赏。槭树科：鸡爪槭——树冠伞头半球形，树皮平滑，幼枝青绿色细长，横展，光滑。叶对生，掌状5至9裂，裂片长卵形或披针形，基部心形，边缘具重锯齿，先端锐尖，嫩叶略带淡淡红晕，后转为翡翠色，入秋转为红色。花杂性同株，紫红色。翅果两翅开成钝角，幼时紫红色，成熟后为棕黄色，果核球表隆起。花期4至5月，果熟期10月。蝶形花科：紫藤——落叶性，花堇紫色，花期4月，芳香，春天先花后叶，蓝色花穗大而美，芳香。龙爪槐——槐的一种变种；落叶乔木。奇数羽状复叶；黄白色，圆锥花序；分布于我国各地：杜鹃花科：杜鹃——落叶灌木类。花深红色，4-6月，还有橙 红，粉红，白色等品种。金缕科：红花继木——常绿灌木或小乔木，高4m-9m。小枝、嫩叶及花萼均有绣色星状短柔毛。叶暗紫色，卵形或椭圆形，先端锐尖，全缘，背面密生星状柔毛。花瓣4枚,紫红色线形长1cm-2cm,花3朵至8朵簇生于小枝端。蒴果褐色，近卵形。花期5月。果8月成熟。

『柒』 校园里的绿色植物主要有哪些作用

美好环境、进化空气、吸收粉尘、隔音～～
枝叶茂密的树种有隔音的效果唷～所以，在学校，公园，社区里面都会看到不同高度的乔木和灌木。。。

『捌』 15种校园植物的形态特征及园林应用

一、园林绿化常绿针叶树
1、乔木类：雪松、红松、黑松、杜松、樟子松、沙松、赤松、美人松、红皮云杉、青海云杉、龙柏、马尾松、桧柏、侧柏、苏铁、南洋杉、柳杉、香榧等。
2、灌木类：千头柏、翠柏、匍地柏、日本柳杉、五针松 等。
二、园林绿化 落叶针叶树（无灌木）
乔木类：落叶松、水杉、金钱松、池杉、落羽杉等。
三、园林绿化常绿阔叶树
1、 乔木类：香樟、广玉兰、女贞、棕榈等。
2、灌木类：珊瑚树、大叶黄杨、瓜子黄杨、雀舌黄杨、枸骨、桔树、 石楠、海桐、桂花、夹竹桃、黄馨、迎春、撒金珊瑚、南天竹、六月雪、小叶女贞、八角金盘、栀子、蚊母、山茶、金丝桃、杜鹃、丝兰（波罗花、箭麻）、苏铁（铁树）、十大功劳等。
四、园林绿化落叶阔叶树
1、乔木类：垂柳、直柳、加拿大杨、新疆杨、银中杨、青杨、山杨、枫杨、龙爪柳、乌桕、槐树、青桐（中国梧 桐）、悬铃木（法国梧桐）、槐树（国槐）、盘槐、合欢、银杏、楝树（苦楝）、梓树 、榆树、柞树、紫椴、黄菠萝、胡桃楸、色木、拧劲子、皂角、榶槭、杏树、梨树、京桃、山桃、白桦、枫桦、水曲柳等。
2、灌木类：樱花、白玉兰、桃花、腊梅、紫薇、紫荆、戚树、青枫、红叶李、贴梗海棠、钟吊海棠、八仙花、麻叶绣球、金钟花（黄金条）、木芙蓉、木槿（槿树）、山麻杆（桂园树）、石榴、连翘、榆树梅、茶条槭、红瑞木、黄刺玫等。
五、 竹类：慈孝竹、刚竹、毛竹、紫竹、观音竹、凤尾竹、佛肚竹、黄金镶碧玉竹等。
六、 藤本：紫藤、络实、地锦（爬山虎、爬墙虎）、常春藤、葡萄藤，扶芳藤等。
七、 花卉：太阳花、长生菊、一串红、美人蕉、五色苋、甘蓝（球菜花）、 菊花、兰花、大丽花、牵牛花、绣线菊 、月季、石竹、玫瑰、紫玉簪等。
八、 草坪：天鹅绒草、结缕草、麦冬草、四季青草、高羊茅、马尼拉草，三叶草，马蹄瑾等。

园林绿化苗木花卉常用植物品种有：禾雀花、苏铁、银杏、南洋杉、云杉、油杉、冷杉、金钱松、黑松、雪松、华山松、白皮松、马尾松、油松、五针松、杉木、水杉、池杉、落羽杉、柳杉、龙柏、桧柏/圆柏、柏木、刺柏、罗汉松、竹柏、红豆杉、木麻黄、马褂木鹅掌楸、白玉兰、广玉兰、二乔玉兰、木莲、厚朴、白兰花、乐昌含笑、香樟、阴香、天竺桂、檫木、楠木、碧桃、梅、榆叶梅、樱花、石楠、椤木石楠、花楸、海棠、木瓜海棠、西府海棠、垂丝海棠、紫薇/百日红、紫荆/满条红、羊蹄甲/洋紫荆、凤凰木、黄槐、合欢、台湾相思、国槐、刺桐、刺槐、龙爪槐、红豆树、五角槭/五角枫、三角枫、鸡爪槭/鸡爪枫、元宝枫、红枫、清香木、黄连木、南酸枣、火炬树、黄栌、香椿、臭椿、千头椿、苦楝、桂花树、大叶女贞、流苏树、白蜡、丁香、榕、黄葛树、小叶榕、橡皮树、菩提树、木荷、瓜栗/发财树、喜树、珙桐/鸽子树、灯台树、四照花、法国梧桐、枫香、毛白杨、柳树、垂柳、龙爪柳、栓皮栎、白桦、枫杨、化香、榔榆、榆树、榉树、朴树、杜仲、青桐/梧桐、杜英、木棉、乌桕、重阳木、拐枣/枳椇、无患子、文冠果、栾树、柽柳、七叶树、梓树、蓝花楹、泡桐、丝绵木/桃叶卫矛、紫金牛、富贵子/细柄罗伞、鸡蛋花、无忧花、银桦、白千层、红千层、香泡/香橼、水曲柳、侧柏、日本花柏、洒金柏、铺地柏、麻黄、麻叶绣线菊、叶绣线菊/笑靥花、珍珠梅、黄刺玫、红叶李/紫叶李、红叶石楠、火棘、贴梗海棠、棣棠、杜鹃花/映山红、比利时杜鹃、西洋杜鹃、毛杜鹃/锦绣杜鹃、石岩杜鹃、大白花杜鹃、厚皮香、山茶、油茶、茶梅、金花茶、锦鸡儿、紫穗槐、金凤花、桂花、茉莉花、紫丁香、连翘、迎春、金钟花、云南黄素馨、小叶女贞、金叶女贞、锦带花、六道木、金银木、法国冬青/珊瑚树、荚蒾、糯米条、海仙花、蝴蝶绣球、构骨/鸟不宿、冬青、龟甲冬青、紫玉兰、含笑、蜡梅、香叶树、溲疏、山梅花、桃叶珊瑚/东瀛珊瑚、红瑞木、八角金盘、鹅掌柴、海桐/七里香、晃伞枫、红花檵木、檵木、牡丹、夹竹桃、黄花夹竹桃、黄蝉、栀子、龙船花、六月雪、紫叶小檗、红叶小檗、金叶小檗、南天竹、阔叶十大功劳、狭叶十大功劳、假连翘、海州常山、马缨丹/五色梅、黄荆、醉鱼草、虾衣花、一品红、红桑、变叶木、红背桂、黄杨、黄花风铃、木槿、扶桑、木芙蓉、沙棘、胡颓子、金丝桃/梅、米兰、九里香、金橘、枸杞、石榴、大叶黄杨/冬青卫矛、绣球/八仙花、结香、瑞香、非洲茉莉、长春花、朱蕉、龙血树、丝兰、芭蕉、佛手、黄栌、铁线莲、匍匐栒子、叶子花/九重葛、紫藤、金银花/忍冬、猕猴桃、常春藤、雀梅藤、软枝黄婵、素方花、凌霄、炮仗藤、五叶地锦、爬山虎、木香藤、常春油麻藤、龙吐珠、南蛇藤、长春蔓、球兰、吊金钱、五爪金龙、牵牛、羽叶茑萝、何首乌、旱金莲、金线吊乌龟、络石、辟荔、西番莲、扶芳藤、马尼拉/沟叶结缕草、矮生百慕大/天堂草、四季青、高羊茅、中华结缕草、早熟禾、黑麦草、狗牙根/百慕大、丹麦草、台湾草/细叶结缕草、地毯草/大叶油草、马蹄金、矮麦冬、白三叶/白车轴草、剪股颖、野牛草、假俭草、混播、棕榈、棕竹/观音竹、加拿利海枣、中东海枣、假槟榔、槟榔、三药槟榔、国王椰子、大王椰子、酒瓶椰子、棍棒椰子、三角椰子、尾椰子、糖棕/砂糖椰子、皇后葵/金山葵、华盛顿葵/老人葵、蒲葵、软叶刺葵、散尾葵、长穗鱼尾葵、短穗鱼尾葵、董棕、油棕、碧玉间黄金竹、凤尾竹/观音竹、箬竹、菲白/菲黄竹、毛竹/楠竹、紫竹、佛肚竹、罗汉竹、麻竹、粉单竹、湘妃竹/斑竹、刚竹、雷竹、淡竹、苦竹、红竹、绿竹、青皮竹、方竹、泰竹/南洋竹、倭竹、撑篙竹、小琴丝竹、荷花、睡莲、香蒲、芦竹、水葱、水生美人蕉、梭鱼草、海寿花、雨久花、凤眼莲/布袋莲、千屈菜、旱伞草/风车草、萍蓬草、金鱼藻、王莲、荇菜、泽泻、菱、仙人球、仙人掌、垂盆草、令箭荷花、量天尺/霸王鞭、蟹爪兰、龙舌兰、十二卷、金琥、仙人指、观音莲、佛肚树、麒麟掌、芦荟、费菜、昙花、地涌金莲、宝绿/佛手掌、松叶菊/龙须海棠、玉树/燕子掌、青琐龙、宝石花/玉蝶/石莲花、莲花掌、伽蓝菜、落地生根、松鼠尾、山影拳、翁柱、星球、星美人、绿铃、仙人笔、鲨鱼掌沙鱼掌、金晃、肾蕨、鹿角蕨、桫椤、巢蕨、卷柏、翠云草、石松、海金沙、骨碎补、凤尾蕨、铁角蕨、石韦、铁线蕨、金星珊瑚蕨、果树果苗。

『玖』 校园常见植物有哪些各有什么作用（详细点）

我根据我们学校的情况和一般绿化用植物给你归纳了这些：植物园林用途主要是：行道树（道路两旁排列整齐的树木，一般是常绿的乔木），绿篱（花坛边缘用来围住花坛的带状草本植物丛或灌木丛），绿化带（布满花坛中间的植物，多为草本植物、小灌木），庭园树（花坛中间独立的观赏树木），花架植物（一般是多年生的藤本植物，爬在架子上或者网状围墙上）。庭园树和行道树多数可以两用，绿篱和绿化带植物多数也可以两用。行道树：悬铃木、银杏、国槐、刺桐、杂交鹅掌楸、紫椴、槭树、元宝槭、七叶树、栾树、樟树、白杨、女贞、垂柳、广玉兰、水杉、雪松、石楠、海枣树、垂丝海棠、贴梗海棠、棕榈等。绿篱：假连翘、鹅掌柴、八角金盘、杜鹃、五色梅、柏树、叶子花、火棘、红花檵木、麦门冬等。绿化带：酢浆草、白车轴草、杜鹃、红叶石楠、月见草、耧斗菜、白花菖蒲莲、绣球花、波斯菊、马蹄莲、五色梅、大丽花、紫茉莉、蜀葵、锦葵、毛地黄、金鱼草、非洲菊、彩叶草、蔓长春花、紫金标、百日草、美人蕉、一串红、天竺葵、万寿菊、鸢尾、金盏花、三色堇、虞美人、佛甲草、石竹、水鬼蕉、朱顶红等。庭园树：山茶、马樱花、紫薇、桂花、紫荆、辛夷（紫玉兰）、丁香、夜来香、曼陀罗、红花檵木、广玉兰、含笑、木槿、木芙蓉、扶桑、樱花、桃花、石榴、夹竹桃、月季、柏树、苏铁、腊梅、梅花、构树、山樱花、合欢等。花架植物：紫藤、蒜香藤、爬山虎、茑萝、凌霄花、蔷薇、珊瑚藤、金银花等。另外，如果有水池的话，一般会种植睡莲、荷花在中间，水边一般是水仙、菖蒲、蜡烛草等。

『拾』 校园里适宜种植什么类型的植物例举几个也行啊！！

一、具有深厚文化内涵的树种。

例如：迎春、枫香、石榴、梧桐、白玉兰、桂花、梅、杏、海棠、牡丹、月季、松、柏、竹等。这些树种。有的沉积了深厚的文化内涵，有的成为美好愿望的象征。

二、我国著名的特产树种

例如：珙桐（鸽子树）、银杏、金钱树、香椿、喜树等。

三、具有很高观赏价值的孤植独赏树种

例如：雪松、金钱松、梧桐、三角枫、广玉兰、乌桕、香樟、国槐，榔榆、鹅掌楸、垂柳、七叶树、重阳木等。这些树种或具有端庄的树姿，或具有秀丽的叶形，或四季常青，或色彩艳丽，观赏特色各不相同。有些树种还可以三五株组合配植，形成一定的群体效果。

其他可供选择的乔木有：榉树、朴树、枫杨、木瓜、合欢、九里香、黄连木、无患子、木荷、棕榈、白榆、刺槐、水杉、池杉、构树、油桐、梓树、大叶桉、白桦等。

四、可选用行道树的树种

例如：香樟、乌桕、广玉兰、国槐、香椿、榔榆、鹅掌楸、梧桐、垂柳、龙柏、柳杉、樱花、圆柏等。

五、常绿小乔木与灌木

例如：桂花、栀子花、海桐、小叶女贞、黄杨、雀舌黄杨、洒金千头柏、石楠、凤尾兰、南天竹、珊瑚树等。

六、落叶花灌木

例如：紫荆、西府海棠、垂丝海棠、石榴、紫薇、紫叶李、碧桃、木槿、麻叶绣球、紫叶小檗、木绣球、无花果、鸡爪槭、山麻杆、紫丁香、金钟花、迎春、结香、紫穗槐等。

七、藤本与竹类

例如：藤本选择紫藤、扶芳藤、金银花、爬山虎、木通、大血藤、葛藤、南蛇藤、葡萄、常春藤等。竹类可选桂竹、刚竹、紫竹、罗汉竹等。

八、绿篱与草坪

例如：绿篱可选用海桐、小叶女贞、黄杨、瓜子黄杨等。草坪须选择较能耐践踏的品种，如结缕草、天鹅绒等。

(10)学校绿植分析扩展阅读：

一、校园里不适宜种植的类型：

1、在中小学校园里不宜种植，如夹竹桃、黄蝉、络石、醉鱼草、莽草等，它们的花或叶或汁液有毒。

2、又如枸骨、枸桔、花椒、皂荚、十大功劳等，它们的植株多刺，不适应校园种植。

二、校园常见树木

1、海棠

花开鲜艳，与玉兰组合种植，象征“金玉满堂”；与牡丹、桂花组合，象征“富贵满堂”；而棠棣之华，象征和睦，其乐融融。

2、桂树

桂音谐“贵”，有荣华富贵之意。有的习俗，新妇戴桂花，香且“贵”。桂与莲子合图，为“连生贵子”；桂与寿桃合图为“贵寿无极”等。历来将科举高中称为“月中折桂”、“折月桂”。

3、牡丹

被称为国色天香的“富贵花”，牡丹有美色和美誉，寓意吉样。因此在庭院中，常用与寿石组合为“长命富贵”，与长春花组合为“富贵长春”的景观。

4、梅花

人们认为其五片花瓣是五个吉祥神，梅花五瓣，象征五福：快乐、幸福、长寿、顺利、和平。寿联常有“梅开五福，竹报三多”(竹叶三片)。寓意吉祥。

5、竹子

谐音“祝”，有美好祝福的意蕴。过去将天竹加南瓜、长春花合成图案，谐音取意可构成“天地常春”、“夭长地久”的寓意。“宁可食无肉，不可居无竹”。作为高雅脱俗的象征，竹也常为旧时文人雅士所青睐。