盆栽大变身教案

『壹』 五年级下册综合实践活动教案

请问谁有五年级下册的综合实践活动的教案,我在网上看到许多都不是我这的版本。我的第一单元小盆栽培一。活动建议二。活动总结三。活动拓展第二单元 光荣的志愿者一。活动建议二。活动总结三。活动拓展第三单元 神奇的电一。活动建议二。活动总结三。活动拓展

『贰』 大型盆栽植物怎么换盆

1 正常生长换盆
一、如何判断植物是否应该换盆
①观察植物的根部
看看盆栽植物的根部，如果它的根都伸展到盆器外面，那当然就说明该盆已经太小，容不下日渐壮大的根系，需要更大的容器更多的土壤。
②观察植物的叶片
如果发现植物的叶片越长尺寸越小、厚度也越来越薄并且颜色也变淡了，就好像一个人面黄肌瘦，表示土壤的养分不够，需要换盆补充土壤。
二、换盆的时机
①最适合在春、秋两季进行；有的植物，冬季也合适。
②最适合在植物休眠期、生长初期进行，这两个阶段换盆，对植物生长影响不大。
③对于正处于缓苗期的植物，也不要换，因为花根本来就受损伤，此时再换，会造成二次损伤，让缓苗期无限延长。
三、换盆的步骤
换盆前要先准备的材料和工具：花盆、培养土、珍珠石、园艺剪、铲子、蛭石。
①将植物脱盆，用手轻轻按压根部的土团将土壤压松，然后把土里面的根整理出来。
②按照植株的大小确定保留根部的长短，植株越大保留的根就要越长，一般草花根部只要留15厘米左右的长度即可，多余部分剪掉。另外，植株上的枯枝败叶或者生病的部分也要剪除。
③为了兼顾新土的透气性和保水性，可以用蛭石、珍珠石、培养土按照1：1：3的比例充分混合均匀，作为新盆土壤。
④将混合好的土壤加入新盆中，大概1/3的高度，用手稍微压实，放入植株，再加入土壤到八分满即可。
2 植物烂根换盆
一、如何判断植物烂根
①对比法看叶色变化
把同一科属或种类的花放在一块对比一下，如果有一盆花的叶子看着萎焉没精神，或者植物根部往上部分掉叶现象严重，则说明这盆花卉浇水过多，已经导致烂根。
②观察叶尖有无发黄或褐色斑点
根系积水过多，则直接导致根部无法呼吸，进而致使根部腐烂，这样的话养分便不能直达叶尖。使得叶尖无养分吸收，导致发黄现象。
③触觉判断是否烂根
观叶植物，一般叶片都是比较清凉的，手指触摸的话会凉凉的感觉，这说明植物生长的很好，有生机和活力。假如当你接触到叶片时，感觉叶片没有清凉之感，反之感觉温热，干燥。这种现象则说明植物已经出现烧根烂根现象。
二、换盆的时机
烂根已经很厉害的话，就要立刻更换盆土。
三、换盆步骤
①将植物从原先的盆土中取出，将根部清洗干净，并且将已经腐烂的根部全部剪除，一点儿不留。
②在伤口上涂抹多菌灵等进行消毒之后，将植物放在阴凉的地方，等他慢慢阴干。
③在花盆底部垫上一层颗粒大的陶粒，可以有效的防止积水，然后再撒上已经准备好的疏松透气的土壤，将植物重新山盆即可。
3 黑腐病换盆
一、如何判断黑腐病
黑腐病是一种真菌性疾病，一般黑腐病的病菌既能够感染植物，又能够污染土壤，所以发现了黑腐病之后，最好还是换盆土。
黑腐/腐烂的表现形式很多，而且当你发现的时候往往已经晚了。要时刻警惕植物上褪色的区域，以及变软、变糊状的茎和叶子。
二、换盆土的时间
自然是发现的越早越好
三、换盆步骤
①首先要把已经黑腐的地方全部砍掉，只要留下一点点，它也会接着腐烂的。
②夏天放在太阳下9点时候那时候阳光强度晒半个小时消毒杀菌就好，或者抹上多菌灵，放阴凉通风地方，不要急着上盆 。第2天再上盆更好。
③将已经准备好的陶粒，腐殖土等放进花盆里，将植物重新上盆就可以了！
4 虫害换盆
一、换盆原因
有些虫害生活在土中，比如根粉介壳虫，这种虫子最可恶了，因为掩盖在土壤中无法看到。而发现了这种虫害的，如果不想喷洒农药，就只能是换盆。
二、换盆时机
已经发现了那就赶紧换盆吧！
三、换盆步骤
①原先的土壤一定要丢弃掉，放的远远的，或者是丢在户外暴晒几个月再用，但是花花不建议再用，毕竟已经被污染了，并不能确定是不是已经完全无害了。
②将植物的根系全部清洗干净，然后简单修剪一下，将那些老根残根什么的全部清理掉，然后再用清水泡半小时，再清洗一遍。
③然后晾1-2天，干透后重新上盆。新换的土之前一定要经过严格的消毒，消毒的话，可以放在外面暴晒，也可以用开水烫，或者是放在高压锅中蒸煮。

『叁』 盆栽大樱桃选用什么盆好

盆栽大樱桃按栽培要求，盆的质地疏松，透水透气好，盆的规格应是越大越好。如从观赏角内度容出发，小巧玲珑较好。盆的大小，一般以盛土25—50公斤左右为宜。盆有各种类型，如细瓷盆、细陶盆、彩釉盆、土陶（瓦）盆等。细瓷盆、细陶盆外形虽美观，但透气性较差；而土陶盆虽美观程度较差又不结实，但透气性好而且价格便宜，适合大樱桃生长。

其它盆桶，如木箱、铁桶、塑料桶等各有其优缺点，使用时要解决好防腐、通气、透水等问题。也可用水泥、铁丝自制水泥盆，透气性虽稍差，但也可采用。用木材加工制成精美的木制容器。对容器应有个基本要求：要求透气、保水肥、底部应有排水孔，对不保水肥的容器，可在内壁加塑料薄膜衬垫。在阳台放盆不宜超过50公斤，以免超重、发生危险。

如果为了观赏花果而盆栽大樱桃，最好还是丽果配佳盆为好。

『肆』 如何自己动手种蒜苗教案

经历 ● 体验 ● 探究 ● 感悟
——《栽蒜苗（一）》教学设计

【教学内容】
北师大版小学数学四年级上册P94～96。 【教材分析】
《栽蒜苗（一）》是北师大版小学数学第七册第八单元的第一课时。首先，教材创设了“栽蒜苗”的实践活动，学生在15天的观察与记录中经历着数据收集的全过程，体验着数据收集的方法，感受着数学与生活的密切联系。其次，教材提供了学习活动的一些基本要求，即学生通过小组合作交流数据描述的方法与过程，感受学习统计的必要性，感悟统计图中一格表示多个单位的必要性和灵活性。最后，教材通过“试一试”与“练一练”的学习情景，促进学生学会读条形统计图，提高读图能力，发展统计观念。 【学情分析】
在第一学段，学生经历过统计的全过程，感受过“用一格表示一个单位”的统计方法，对象形统计图、条形统计图有了初步的感受与体验。在第二学段，当学生面对一个新的实践情境（如：“栽蒜苗”）时，他们自然会运用已学的知识去观察、记录蒜苗的生长情况，感受统计的必要性，当学生发现“格子不够画”的时候，自然会产生认知冲突，并尝试着去解决问题。课堂上，有效地组织学生进行交流，学生能比较快地感悟到“用一格表示多个单位”的必要性和灵活性。 【教学目标】
1. 通过实验记录的活动，体会到统计图表中一格表示多个单位的必要性和灵活性。 2. 理解条形统计图上的数据所表示的意义。 3. 会将实验中所得的数据用条形统计图表示。
4、经历收集、整理、分析数据的活动过程，体会条形统计图在实际生活中的应用。 【教学重、难点】
体会和理解条形统计图中一格表示多个单位，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。 【教学准备】
课件，方格纸，彩笔。 【教学过程】

教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作

一、引入课题
师：同学们，今天我们这节课来学习有关的统计知识。[板书：栽蒜苗(一)] 二、探索新知
1、 学习数据收集的方法。
师：同学们，怎样观察与记录呢?我们来看看天才小学的小朋友们是怎样做的。 2、 讨论数据描述的方法。
师：请同学们看第一小组蒜苗第十五天生长情况统计表。（学生汇报，集体交流）师：通过统计表同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反 映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？ （画条形统计图）
3、 制作条形统计图
师：好，我们来在方格纸上涂蒜苗生长的条形。（教师给每个小组发两张15×9的方 格纸。）
生：老师，这张方格纸的一格表示1厘米，格子数不够涂怎么办？
师：这个问题提的好，有没有办法解决格子数不够涂的问题呢？（再补充格子，用一格表示2厘米）
师：请同学们看第二小组蒜苗第十五天生长情况统计图。（交流信息，指出用一格表示3厘米）
师：刚才大家想出了用一格表示多个单位的好办法，它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的每一格到底表示几个单位，还与所画条形的数据有关。如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据小，那么所表示的单位就小。
4、 讨论条形统计图的特点。
师：观察这些条形统计图，你从中发现了什么？
指名口答，通过交流，教师引导学生认识用条形统计图表示有关数量的关系比统计 表更加形象、具体，使人一目了然。
三、巩固练习
指导学生完成教材P91页“试一试”及P92页“练一练” 1、 试一试
这两道题目的练习主要是巩固对条形统计图的认识，使学生能结合现实的背景，说 出条形统计图中数据的实际意义。
先让学生说一说，在说得过程中体会从一小格表示的几个单位中理解条形所代表的实际数据。鼓励学生从条形统计图中尽可能多地获取信息。

2、练一练
先让学生在已确定每小格表示几个单位的方格纸上独立画条形统计图，再进行展示交流，让学生说一说是怎么样画条形统计图的，你能从图上获取哪些信息？ 四、课堂小结
师：这节课认识的条形统计图与以前认识的条形统计图有什么不同？今天认识的条形统计图有什么优点？（让学生自由回答） 五、实践活动。
生活中有哪些事情可以通过数据来反应？请每个小组的同学自己选择一个主题，进行调查，并将调查的数据在附页2中制成条形统计图。

『伍』 盆栽大叶子植物，叶子打焉都下垂了，什么原因，怎么办，谢谢

有可能缺少铁和镁。有可能浇水过少。有可能长时间将植物放在太阳光强烈的地方导致叶片气孔长时间关闭，从而蒸腾作用弱而引起的导管输水的动力降低，最终影响到叶片的水分吸收。

『陆』 幼儿园手工盆栽教案大班

目的：

１．巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

２．进一步培养感受美和表现美的能力。

准备：

１．春天树林的背景图一幅。

２．教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。

过程：

一、引出课题

１．出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

２．这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

３．出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

二、讨论画面布局

１．滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

２．攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

３．跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

４．小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

５．秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

６．你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

三、学习绘画不同动态的人物

１．儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

２．出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

３．教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

４．教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

５．幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

６．幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）

『柒』 如何给种好的大盆栽移盆

如何给种好的大盆栽移盆
盆栽花卉可以视庭院绿化和室内需要而随意移动。但因生长受到花盆的制约，需要比较精细的养护管理，定期换盆显得尤为重要。(一)时间露地盆花多于植株休眠期换盆；温室盆花多于农历谷雨前后，出房前换盆；幼小的盆播苗，一般在出现1片真叶或子叶展开后移植换盆，苗间距离1~2公分。(二)方法1.
垫盆。对盆栽商品苗先垫新盆，把碎盆片(至少3片)覆盖在排水孔上，凹面向下。在垫好瓦片的盆中，加入粗粒基质。2.
倒盆。倒盆是把花由原来花盆中倒出来。倒盆之前不要浇水，使盆土适当干燥，这样土球容易完整倒出。倒时，一手托盆，一手握拳，轻敲盆边，使土球自行脱出，如系大盆，可将盆侧倒放在木块上，轻敲花盆边部，使土球松动后，用手托住植株和土球，再行脱出。3.
清理植株根部。将植株土球剥去一些表面老土老根，去掉盆底的垫孔片，剪去过长的及伤病的根。如果盆边充满新生的白根，可以完整地换入大花盆。多年盆栽的大苗，根系错综盘结，常需用竹签将根系间的泥土剔除，然后换土上盆。某些珍贵的具有肉质根的种类，如兰花、牡丹、君子兰等，倒盆后应先将根清洗，阴干，再行上盆。4.
上盆。上盆时一手持苗，扶正立于盆的中央并掌握种植深度，另一手加培养基质，填满根周围的空隙，直至满盆。种植的深度应适合花苗的大小。然后振动花盆，并用手指压紧基质，使基质面低于盆边1~2公分。
上盆后，要立即浇足水，使达到水从底孔流出的程度，待水被吸干后，再浇一次。初上盆的苗要遮荫一周，方可恢复正常生长。

『捌』 幼儿园小班美术教案《美丽的牵牛花》

活动名称：盆栽 活动目标： 1，初步研究撕裂，棍技能，在色彩的兴趣。 2，幼儿的观察力和表达的发展。 活动准备：色彩的花盆，塑造不同的花卉，盆景图片若干，挂历纸，绘图纸切成每一个不错的小花盆，贴布。 活动过程： 1，激发兴趣，展现形状，颜色不同的花盆，引导幼儿观察颜色和形状周围的话可谈，这些花美在哪里？ 2，盆景显示图片，让孩子们享受，请从颜色和形状的孩子谈论自己喜欢的图片。 3，学习撕贴的方法。 教师演示材料和操作方法：先自己附加到选定画纸适当位置粘贴均匀地投在小花盆周围的地方需要粘贴的小花盆，然后选择日历纸用食指，掐撕开一张纸粘在一块铸贴的地方用干布覆盖着手掌压下去很难拇指，去掉布，然后继续往下贴。 4，幼儿操作。 穷教师撕早期学习的技能，能力，引导适当的颜色挂历纸儿童能力的选择粘贴一定的形状。 5，安排孩子们的作品“小花园”。 大胆撕贴的幼儿，多彩的选择，给予表扬和鼓励。

『玖』 大班社会一盆栽大变身

您好。提问题时，一定要把问题说清楚，这样网友们才能及时为您解答困惑，不知你的问题是什么。祝你每天好心情！

『拾』 盆栽为什么长不大

因为盆栽是把某种植物控制在一种特定的范围内生长 养分和植物所需的各种微量元素很有现 所以盆栽长不太大 要想盆栽长大 就得定期给盆栽换大盆 增施肥料