盆栽色彩教案
① 小班教案《多姿多彩的大自然》教学反思
本节课教学的重点是了解多姿多彩的植物，对常见的植物进行分类，认识各种植物的结构是与它的生活环境相适应的。
我们首先对教材进行了分析，课本在驱动页之后是参观植物园。根据学校的实际情况，我校有植物园，但植物相对不多我们改为观看录像进行考察和实地考察相结合，以录像考察为主。活动2给植物分类，我们也作了相应的调整，删去了一些当地不常见的植物种类，增添了家庭和野外常见的植物种类。下面就本节课的几个方面做一个反思。
深入自然，开放课堂
学习者要想完成对知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验。所以，科学学习最好的办法是让学生接触第一性材料。让学生观察实物和活体和看标本、挂图和视频材料结合。我们的设想是半开放课堂，课前让学生走出教室，深入自然，通过亲身经历去获取科学知识，去体验科学、感受科学、理解科学，同时让孩子们受到大自然的熏陶，激发学生热爱自然保护自然的美好情感。课前我们就对当地的一些植物作了调查。对一些不太清楚的植物我们还查了资料，尽可能做到心中有数。我们选择了一个山坳作为录像的内容。因为这里植物种类丰富，且各类植物分布相对集中，环境形态也较齐全。
由于课本上是先让学生参观学校植物园的各个区域。在植物园里，各种植物是根据各种类的特点分片集中种植的，学生通过观察比较，容易搞清灌木和乔木、阴生植物和阳生植物的特点。但在大自然里，植物是自然分布的，并不存在严格的分区。所以，我们在活动1里，先让学生观察和比较松树和黄荆这两种代表性树木的特点，认识乔木和灌木；然后又观察蕨、苔藓和油菜籽、栗树这两类植物的特点和生长环境，认识阴生植物和阳生植物的特点。
在建立乔木和灌木、阴生植物和阳生植物的概念之后，我们转入活动2，让学生观察整个区域的所有植物，并考虑它们属于哪一类。这一任务的目的是让学生多认识一些当地常见的植物种类，知道植物的名称，并对两种植物的分类方法进行验证。从教学的实际情况来看，在这个环节学生活动非常积极，兴趣浓厚。各小组找的找、记的记、问的问、争论的争论，一个个都沉浸在观察和探究的氛围之中。
由于活动充分，在接下来的汇报中，学生的发言果然都“成果”迭出，令人兴奋。
小组合作，资源共享
在活动2和活动3里，我们都采用了小组分工合作的形式。比如活动2，要求学生考察活动区域的植物，了解其名称，对其生活环境进行记载，并采集一些有代表性的植物进行分类。三、五人一组，既起到互相补充、相互启发的作用，又能让学生人人参与。有的小组找到一种不认识的植物，有的同学就留下来记载这种植物的特点和生长环境，有的同学就去问别的同学或老师。在活动3里，要求学生用自己的方法给植物分类时，学生之间往往为了一种植物到底属于哪一类发生争论。这种争论是学生思维的碰撞，常常迸出智慧的火花，能促使学生更深入地思考问题。
尊重学生，激发创新
在整个教学过程中，教师充分尊重学生的发现，除了对少量的错误进行点拨之外，其余的属前概念水平的问题，我们并不对其作过多的解释。如有的学生把植物分成可盆栽和不可以盆栽两类并不十分科学，但学生能这样分，是他这个年龄的理解，我们并不对其予以否定。这样做，对保护学生的积极性，激发学生的创新精神具有非常重要的意义。
② 花盆栽花土里白颜色的东西是什么
是铺在花盆上的吗，应该是 珍珠岩之类的。
③ 中班《美丽的盆栽》教案及反思
一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣
师：1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?
2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?
3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的盆花
1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。
3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色
1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动，教师指导
1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍千后做成立体的小盆栽。
五、评价活动
1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。
活动目标1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。
活动准备人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。
④ 色彩静物画，一盆花两个苹果，或者一盆花两个其他水果之类的静物水粉画也可以，急求！！
色彩静物 花卉及水果图片，供参考
⑤ 盆景的盆钵有哪些色彩
紫砂陶盆的色彩丰富，有深紫、朱红、象牙白、铁青等等。釉盆的颜色内也很多。紫砂陶盆的颜色对容于多数树种都适宜，松柏类四季常绿，配上红色、紫色一类陶盆，更见古朴雅致。红枫宜用白色或淡黄色釉盆，银杏宜用深色釉盆，紫藤如用蓝釉盆效果就欠佳，选白釉盆为好，白梅、迎春、金雀等宜用深色紫砂陶盆或釉盆等等。
⑥ 彩叶草，叶片色彩鲜艳而丰富，盆栽要如何管理呢
在亚洲、非洲和大洋洲的热带和亚热带地区，大约有150种金钱草。常见的盆栽品种有: 香红、红绒、粉红色短品种。它喜欢温暖潮湿的气候，柔和充足的阳光和新鲜的空气。冬季室内最适温度为20 ° c ー25 ° c，最低越冬温度不能低于10 ° c，温度过低时叶片发黄脱落，温度低于5 ° c 时植株死亡。
株高30-50厘米，分枝少。对生叶，菱形卵形，薄，长可达15厘米，边缘有深粗齿，叶绿色、黄色、红色、紫色等鲜艳斑纹，故名叶色草。常见的盆栽品种有: 香红、红绒、粉红色短品种。五颜六色的叶子像温暖的草，可以用盆栽法和扦插法复制。播种在18-25度，1-2周可出苗，扦插和水插条可分为两种，水插条用凉半杯开水，插条选择生长和全枝在中部和上部2-3个节点，去掉下部叶片，放入水中，等待白色水根到5-10毫米时可以在盆中种植。
春秋两季需要5-7天，夏季一般可以生根。彩叶草的日常管理比较简单，只是注重及时采摘心脏，促进新枝，形成一个完整的圈，形成群落。花序的形成应去除，以免影响叶片的观赏效果。
⑦ 美丽的花在寂静中绽放，给家色彩，有哪些适合秋季的盆栽一定要入手
现在已经是秋天了，天气也在逐渐的转凉，那么我们的家中应该适合放什么样的植物才能够让自己的心情变好呢？首先我比较推荐的就是蟹爪兰了，这种花非常的艳丽，就犹如这个秋天一般绚丽，就像枫叶一样的火红色，看上去特别的赏心悦目。
而且这样的花是非常耐寒的，就比如说上面的蟹子兰以及水仙，还有仙客来，像这些花都是可以抵御寒冬的，即使是冬天，他们都能够很好的度过，放在家中的话，温度其实是不会很低的，它们也能够顺利的度过冬季，不会被冻死。
⑧ 一个老师在教室里贴上了色彩亮丽，可爱的图案，还放上了盆栽，这对学生将起到什么作用及效果，为什么
具体点讲，这要复看贴的图制案在哪面墙上，如果不是在黑板的两侧，那应该会有很好的缓解视觉疲劳和学习压力的效果。相反，如果是在黑板两侧则会很大的吸引学生的注意力，不利于授课。盆栽也是一样的，放在学生背后的角落里，可以增进学生对植物的兴趣爱好，净化空气都不错的。如果选择放在讲台上的盆栽，最好只是绿叶植物，开花太鲜艳的也会影响学生听课的。
⑨ 大班社会一盆栽大变身
您好。提问题时，一定要把问题说清楚，这样网友们才能及时为您解答困惑，不知你的问题是什么。祝你每天好心情！
⑩ 幼儿园手工盆栽教案大班
目的：
１．巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。
２．进一步培养感受美和表现美的能力。
准备：
１．春天树林的背景图一幅。
２．教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。
过程：
一、引出课题
１．出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）
２．这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）
３．出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？
二、讨论画面布局
１．滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）
２．攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）
３．跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）
４．小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）
５．秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）
６．你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）
三、学习绘画不同动态的人物
１．儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）
２．出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？
３．教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
４．教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
５．幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。
６．幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）