一株丁香造句

㈠ 仿照一株紫丁香寫幾句感謝老師的話

手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑,這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！

㈡ 一什麼丁香花

一朵丁香花，一簇丁香花。
丁香，為木犀科丁香屬落葉灌木或小喬木。是紫丁回香的簡稱（木答犀科丁香屬，又稱丁香、洋丁香，分布於從歐洲東南部到東亞的溫帶地區），丁香因花筒細長如釘且香故名，是著名的庭園花木。花序碩大、開花繁茂，花色淡雅、芳香，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應用。

㈢ 一什麼丁香

例如：一(株)丁香
再如
一簇簇丁香花
一枝丁香花

㈣ 一株紫丁香人們把老師比作什麼

一株紫丁香人們把老師比作園丁。

㈤ 一株紫丁香看圖寫話

春天來了，我抄們踮起腳尖兒，走進安靜襲的小院，把一株紫丁香栽在老師窗前。我們給它澆水、施肥，細心地照顧它。
過了幾天，它的枝葉伸進了老師的窗口。小紅說:「老師，綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。」
她剛說完，小剛連忙接上去說:「老師，滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。」
到了夜晚，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓那花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜!

㈥ 仿寫《一株紫丁香》

一支康乃馨

輕輕推開房門
走進溫暖的家，
我把一支康乃馨
插在漂亮的花瓶里。版

媽媽，權媽媽，
就讓它粉紅的花瓣
伸在您的床頭，
開心地和您作伴。

您聽，您聽，
小花兒在風里沙沙地響，
那是我在給您唱歌，
幫您消除一天的疲勞。

您看，您看，
盛開的康乃馨，
那是我的笑臉，
謝謝您時時把我牽掛。

夜深了，星星困得眨眼，
媽媽，快放下手中的工作吧，
讓花香飄進您的夢里，
那夢呀準是又香又甜。

㈦ 一株紫丁香編一首小詩

《一株紫丁香》
為一首 現代詩，出自於人民教育出版社二年級上冊和蘇教回版二年級上答冊讀本。
下面律詩一首

丁香
千年歲月庭院藏
喜濕而潤性喜陽

春來花序香四溢
花開淡紫夏清涼

紫丁香在中國已有1000多年的栽培歷史
生長習性喜陽，喜土壤濕潤而排水良好，適庭院栽培，
春季盛開時碩大而艷麗的花序布滿全株，芳香四溢，觀賞效果甚佳。
花淡紫色、紫紅色或藍色，花期5-6月。

㈧ 寫一段描寫種丁香的語句

1、走來一看，它竟是那麼小巧玲瓏。它的顏色不像牡丹花的顏色多種多樣，只有粉色和白色。它的花瓣很特別，有四瓣的，有五瓣的，六瓣的極其罕見。
2、走到裡面，我看見了一棵丁香樹，遠遠望去，就像一株株落滿晶瑩雪花的聖誕樹，聖潔而誘人。近看，那層層疊疊的花穗是由一朵朵精緻的小花組成的，每一朵小花 有四個水滴形的花瓣，兩個一組就像一對可愛的翅膀，在綠葉的襯托下顯得更美麗、淡雅。
3、這么多的 紫丁香花，一朵有一朵的姿勢，看起來像一幅很美的畫。
4、丁香花已經開了不少了。丁香花的葉子挨挨濟濟的，像一個個碧綠的小桃子，紫丁香在這些小桃子之間露出了頭。有的才露出兩三朵小花兒，有的花瓣兒全都展開了，綻開了笑臉，有的還是含苞未放，看起來像一個個大玉米棒子。
5、丁香是優雅的、安靜的、美麗的。丁香就象一個正在看書的小姑娘，頭上別著好多沁人心脾的花朵和心型的葉片。好多人天天聞著丁香花中幽香的氣息，卻忽視了它的存在，它那麼小卻散發出那麼濃郁的香氣，是多麼神奇呀！
6、冬天，下雪了，丁香樹的葉子已全部落下，光禿禿的樹枝上蓋著的白雪顯得格外耀眼。晶瑩的雪花在陽光的照射下閃閃發光。遠看，那一片片似雲的雪宛如丁香花在開放。
7、幾十年風霜雨雪的洗禮，這棵丁香已長有三米來高。它面南而立，濃蔭如蓋，顯得古樸端莊，蒼勁健秀，蘊含著一種特殊的魔力。那綠油油、水生生、鮮嫩嫩的葉片，在陽光下泛著金光。微風乍起，沙沙作響。
8、看，褐色的老枝，繁多而茂盛微微變曲，向四面伸展，約有一人高。老枝上抽出一些淺綠的新枝，綴著一朵朵紫巍巍的小花。每朵花有四篇花瓣，里賣抱著一根白色的花蕊，真想一根精緻的綉花針。這話有多少呢？看他的花名吧，「丁香花」。
9、每當春天到來的時候，丁香花便露出了笑臉。那一朵朵白如雪、紅似霞的丁香花開滿枝頭。遠看，就好像丁香樹的綠葉上浮起了一片片彩雲。在教室里上課的時候，春風輕輕地吹進教室，夾雜著幾絲丁香花的香氣，給嚴肅的課堂帶來了幾絲溫馨，使人又一種很舒暢的感覺。
10、每年初夏，丁香就長出桃形的葉子，不久便長滿了米粒大小的花骨朵，像一串串彎彎曲曲的小火柴棍。過不了幾天，就開滿了潔白的小花。近看，那層層疊疊的花穗是由一個個精緻的小花組成的。每朵小花都有四個水滴形的花瓣，兩個一組，像一對對小翅膀，向空中伸展著，在綠葉的簇擁下顯得俏麗、淡雅。
11、秋天，丁香樹的葉子慢慢變黃，伴著秋風飛旋著落下，就好像一隻只枯葉蝶在空中翩翩起舞。這時，同學們便用落下來的葉子做成了一件件精美的葉貼畫。還有的同學，踏著落葉練習長跑，腳邊就好像激起了一朵朵金黃的浪花。
12、丁香花的葉子挨挨濟濟的，像一個個碧綠的小桃子，紫丁香在這些小桃子之間露出了頭。有的才露出兩三朵小花兒，有的花瓣兒全都展開了，綻開了笑臉，有的還是含苞未放，看起來像一個個大玉米棒子。
13、我愛丁香，愛它的優雅，愛它的美麗，愛它的安靜，愛它沁人心脾的幽幽香氣，更愛丁香團結的精神。
14、夏天，丁香花慢慢凋謝了。這時，綠綠的葉子下的樹陰便成了我們休閑的好場所。上完體育課，我們便坐在樹陰里的藍凳子上聊天，常常是到打了上課鈴才回班。課間，常常有一些淘氣的小男孩爬上樹，搖著樹干讓樹葉落下來，一邊說：「天女散花啦，天女散花啦！」
15、遠遠望去，在稀疏的綠葉叢中，時隱時現的丁香花好像在和我捉迷藏。微風吹來，那朵朵艷麗的丁香花搖動著自己美麗的。身軀」，多麼像一個個害羞的小姑娘在翩翩起舞呀!
16、再看那丁香樹，遠遠看去，就像一株株落滿晶瑩雪花的聖誕樹，聖潔而誘人。近看，那層層疊疊的花穗是由一朵朵精緻的小花組成的，每朵小花有四個水滴型的花瓣，兩個一組，像一對對小翅膀向天空伸展著，又朝觀賞它的人們伸出一雙雙小手。在綠葉的簇擁下顯得美麗、淡雅。閉上眼睛深深吸一口，就好像到了夢一樣的香海中。風一吹，那幽香被送得很遠很遠……
17、在那一片不大的空地上，卻開滿了丁香花，它那香味沁人心脾．今人一醉不已。不禁使我想起了王冕的詩句：「不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。」

㈨ 一株紫丁香向我們傳遞了什麼樣的感情你想對老師說什麼

教材
《一株紫丁香》選自義務教育課程標准試驗教科書語文（人教版）二年級上冊第二組「校園生活」中的首篇課文。這首活潑清新的小詩表達了孩子們對老師的問候和感激。一株紫丁香，不僅僅是孩子們送給老師的一份珍貴禮物，更是一首值得吟誦的師生情誼的頌。通過學生的反復誦讀感悟，讓學生體會師生之間濃濃的情誼，並樹立學生尊敬老師的思想。
設計理念
1．《語文課程標准》指出：「閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的來代替學生的閱讀實踐。」在學文過程中先引導學生質疑課題讓他們帶著問題進入文章的學習，同時引導學生觀察課文插圖，培養學生口語表達能力。在學習過程中以讀為主，引導學生在讀中學、思中悟。
2．教學中利用課本插圖、多媒體課件等調動學生眼、耳、口、腦等多種感官，發揮學生想像力，真正參與到教與學的過程中。
3．《語文課程標准》提出：「工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。」在本課的教學中讓學生比較朗讀，體會詩語言押韻的特點，初步感知這一語文知識。
教學目標
1．認識本課8個生字及詞語，能正確書寫10個漢字。
2．學習課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問候和感激。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
4．培養學生尊敬教長的思想。
教學重難點
1．認讀本課生字、詞語，正確、規范地書寫本課生字。
2．有感情地朗讀課文，體會紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼，培養學生尊敬師長的思想。
教學課時
兩課時
教學准備
多媒體課件
教學設計
第一課時
教學目標
1．認識本課「株、踮」等八個生字，會寫課本「休、伸」等十個生字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．了解紫丁香這種植物。
教學重難點
1．識記本課生字、詞語，能規范書寫本課生字。
2．正確、流利地朗讀課文。
教學准備
多媒體課件
教學流程
一、談話導入
1．剛剛過去的教師節老師收到了同學們精心的小花、賀卡這些表達對老師問候的小禮物，這節課我們要去看看育才小學的同學們給自己的老師送上了怎樣的問候。
【課件示紫丁香的圖片】
2．介紹紫丁香的相關知識
3．齊讀課題
二、初讀課文，識記生字
1．自讀課文，標注小節。
2．課件示生字,指名請學生拼讀。【教師及時指正學生讀好兩個翹舌音「株、除」和「踮」的聲調】
3．擴詞練習【指名讓學生擴詞，其他學生跟讀，擴大學生詞彙量】
4．課件出示本課生字組成的詞語，學生自讀、同桌互讀、領讀、齊讀。
一株花踮起腳消除疲倦掛牽困難休息伸手香甜唱您好
5．識記生字
（1）引導學生回顧自己已經掌握的識記生字的方法。
【熟字加偏旁、熟字換偏旁、減一減、利用形聲字的特點】
（2）同桌交流自己的識記方法。
（3）集體交流
6．同桌互讀課文，讀准字音。
7．展示讀文：指名讀【引導學生傾聽，並對同學的朗讀做出評價】
8．齊讀課文，思考：文章講了什麼內容？
三、生字書寫
1．課件示本課生字，學生拼讀。
2．指名請學生讀拼音、數筆畫、說結構、認偏旁。
3．學生交流書寫方法，教師示範，學生書空。
【教師重點指導「、您、牽」三個字的書寫】
4．學生練寫，教師指導
【注意對學生書寫姿勢的提醒，觀察學生生字書寫情況及時指導】
四、生字、詞語鞏固
1．指名請學生讀課本27頁的詞語。
2．學生自選詞語進行造句練習。
五、作業
把自己看到課題後最想知道的內容寫在課本25頁
第二課時
教學目標
1．正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2．學習課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問候和感激。
教學重難點
有感情地朗讀課文，體會紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼，培養學生尊敬師長的思想。
教學准備
多媒體課件
教學流程
一、課前復習
1．學生開火車讀課文中相關詞語。
疲倦小院枝葉休息唱安靜盛開感謝牽掛消除眨眼又香又甜腳尖兒花兒
【強調兒化音的讀法、「又＿又＿」式的詞語訓練】
2．出示本課生字組成的句子，指名讀。
（1）桌子太高了，我要踮起腳尖才能拿到上面的東西。
（2）我牽著媽媽的手，來到新種的一株小樹旁。
（3）今天媽媽很疲倦，一到家就困得睜不開眼了。
（4）奶奶住院了，家裡除了我沒有別人。
3．齊讀課文，讀准字音。
二、學文過程
1．課題質疑
（1）教師板書，學生對課題質疑。
（2）課件示：a、誰種的？b、為什麼要種？
2．學習第1小節
（1）教師范讀，學生思考：這株紫丁香是誰種的？【板書「我們」】
（2）同學們是怎樣走進小院栽種的？他們為什麼要「踮起腳尖」？
（3）學生匯報、交流。
（4）指導學生朗讀。【引導學生體會孩子們踮起腳尖輕輕種下紫丁香想給老師帶來一份驚喜的情感】
3．學習2—5小節
齊讀課文2—5節，學生思考：他們為什麼要種紫丁香？
（1）學習第2小節【板書「陪伴老師工作」，指導學生做好批註】
A、「夜夜」在這里是什麼意思？
B、指名朗讀第二小節。
（2）學習第3小節【板書「消除老師疲倦」，指導學生做好批註】
A、「疲倦」是什麼意思？
B、你們覺得老師的工作辛苦嗎？那就為老師唱一支吧！【男女生分別讀】
（3）學習第4小節
在春雨的滋養下，丁香花吐露花苞，綻放了美麗的笑容，感謝老師對同學們的掛牽。【板書「感謝老師掛牽」，指導學生做好批註】
A、理解詞語「掛牽」，說說自己和老師之間發生的小故事。
B、教師說一說自己在假期對學生的掛牽。
C、教師范讀。
（4）學習第5小節
A、課件示插圖，學生根據教師提示描述圖中的內容。
【什麼時間？誰在做什麼？】
B、是啊，夜已經深了，老師仍然沒有休息，此時你看到這樣的場景會對這位老師說些什麼呢？
C、文中也有一小節內容是同學們對老師想說的話，我們一起來讀一讀。【板書「伴隨老師夢鄉」，指導學生做好批註】
（5）領讀—接讀課文【此環節可由一名學生領讀，其餘學生接讀，也可由男女生配合讀，讓學生在反復的朗讀中感悟文章濃濃的情感】
領讀：「踮起腳尖兒，走進安靜的小院，」
接讀：「我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。」
領讀：「老師，老師，」
接讀：「就讓它綠色的枝葉……」
領讀：「老師—」
接讀：「綠葉在風里沙沙……」
領讀：「老師——」
接讀：「滿樹盛開的花兒……」
領讀：「夜深了，星星困得眨眼，」
接讀：「老師，休息吧……」
（6）教師小結：課文學習完了，這株紫丁香帶著對老師的感謝、祝福種在了每個人的心中。其實不僅僅是語言可以表達情感，音樂同樣可以頌美好的事物，下面我們一起來欣賞曲《每當我走過老師窗前》，體會音樂帶來的美妙聲音。
4．指導背誦
（1）課件示課文內容並指名請學生回憶填空。
我們栽下一株紫丁香,
讓綠色的枝葉夜夜和老師做伴;
讓沙沙的綠葉兒聲幫老師消除疲倦;
讓滿樹盛開的小花感謝老師掛牽;
讓花香飄進老師的夢里，伴隨老師夢鄉。
【通過對課文內容的填空，引導學生回顧課文主要內容，幫助學生抓重點進行背誦，對學生學習方法進行指導】
（2）學生根據課件提示試背課文。
三、語文小知識
1．教師介紹押韻這一語文知識。【詩中，某些句子的末尾一字用韻母相同或相近的字，使音調和諧優美。】
2．課件示文中詞語並請學生拼讀。
【窗前做伴疲倦掛牽又香又甜】
3．引導學生自主找出相同的韻母「an」。
4．學生朗讀初步感知押韻的作用。
四、作業
1．四人小組為單位有感情地背誦《一株紫丁香》。
2．以「謝謝您，老師」為主題，用自己喜歡的方式表達對老師的感情。

㈩ 我們把一株紫丁香栽在老師窗前，後面的句子是什麼

《一株紫丁香》
踮起腳尖兒，
走進濃綠的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。
老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進您的窗口，
夜夜和您做伴。
老師——
綠葉在風里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您消除一天的疲倦。
老師——
滿樹盛開的花兒，
那是我們的笑臉，
感謝您時時把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，
老師，休息吧，
讓花香飄進您的夢里，
那夢啊，準是又香又甜。