七夕微課

『壹』 立春，給孩子們推薦一套書《這就是二十四節氣》

#齊帆齊微課#

立春，是二十四節氣之一。立，表示開始，春，代表溫暖，立春後，嚴寒漸漸遠去，七九河開，八九燕來，立春相當於奏響了春天的前奏曲，預示著生機勃勃、萬物復甦的春天正式向我們走來。

記得小時候，立春要吃春餅，薄薄軟軟的面餅卷上各種蔬菜，咬上一口，咸香適中，別有一番滋味。而且春餅一定要從頭吃到尾，寓意有頭有尾，討個好口彩。

長大離家後，日歷只看陽歷，很少再記得何時立春，也不再有母親為我做好吃的春餅。直到自己做了母親，直到有一天聽孩子在背一首詩∶

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

我突然萌發了一種意識，每一代人都肩負著文化傳承的使命，當我們帶著孩子在萬聖節狂歡，在聖誕節許願，在感恩節吃火雞，我們更應該告訴孩子，咱們中國的節日里除了春節、中秋節、端午節之外，還有更加彰顯中國人智慧的二十四節氣。

值得驕傲的是，二十四節氣2016年11月30日被列入世界非物質遺產。找遍各大圖書網站後，我為孩子選了這套好評如潮的繪本：《這就是二十四節氣》。

這套書一共有4本，分為春、夏、秋、冬，每一本里蘊含6個節氣。區別於一般嚴肅的科普讀物，這套書以一個六歲小女孩牙牙為主導，以講故事的方式，描述了牙牙去山東鄉下爺爺家的所見所聞，通過一個孩子的視角，描述了與節氣有關的天文、氣象、物候、農事、民俗活動等等，內容豐富多彩，集知識性與趣味性為一體。

比如說秋天到了，牙牙畫了一張秋天計劃表，用來記錄瓜果成熟的變化。她每天一起床就跑到葡萄架下，看看青青的葡萄有沒有長大；再跑到桃樹下，看看桃子有沒有變紅；然後再跑去菜園里，看看向日葵有沒有結籽。

立秋的時候，牙牙跟村子裡的女孩子一樣，在園子里擺上一張桌子，摘好新鮮成熟的瓜果，工工整整地擺放在桌子上，奶奶還幫她摘了一朵大大的向日葵，再在桌子上點上蠟燭，接著就可以仰望星空，向天上的織女祈求智慧和巧手藝。在這里，作者除了介紹立秋這個節氣的特點，還擴充了什麼叫做秋老虎，講了牛郎織女鵲橋相會的故事，介紹了七夕節的由來。

不由得想起我小時候，每年的七夕節都會跑到院子里的黃瓜架下，虔誠地傾聽來自天上織女的哭泣聲。因為母親不光給我講過牛郎織女的故事，還充滿神秘地告訴我，每年七夕這一天，在黃瓜架下把耳朵靠近黃瓜的藤葉，就可以聽到天上牛郎和織女的悄悄話，還可以聽到織女的哭泣聲。但是，只有不說謊的小孩才能聽到。

我信以為真，每每支楞著耳朵側耳傾聽，卻怎麼也聽不到說話的聲音，真是急得直跺腳，心裡不禁犯嘀咕，我可從來沒說過謊話啊。只好繼續使著勁地把耳朵帖在黃瓜藤上，屏住呼吸，然後周圍秋日裡徐徐的風聲，院牆里蟈蟈的叫聲，村子盡頭嬰兒隱隱約約的啼哭，混雜在一起，我好似真的聽到了織女時遠時近的哭聲。從此，我相信自己就是一個不說謊的好孩子。

那份獨屬於童年時的天真和淳樸，如今想起來內心充滿了甜蜜，即便沒有圖畫書的日子裡，母親依舊在每一個特定的日子給了我足夠的儀式感。

我的孩子卻是看著迪士尼電影和西方繪本長大的，他們再也沒有機會跑到黃瓜架下聆聽牛郎織女的悄悄話。他們不知道春種夏長，秋收冬藏的農作物規律，不知道麥苗長什麼樣子，不知道一粒米是歷經多少人的手，歷經多少道工序，才能變成餐桌上的一碗白米飯。

而這樣一套書，恰恰可以讓他們看到世間萬物本來的樣子，感受到大自然的奇妙和美好，彌補生活在都市裡遠離鄉村田野的缺憾。

為了與小讀者互動，這套書還設計了豐富多彩的實踐活動。比如有科學實驗：測日影、養蠶、觀北斗知節氣、蟬的發育；有傳統技藝：豎蛋、踩高蹺、包粽子、編蛋袋、製作荷花燈；有節氣PK小游戲：飛行棋、搶西瓜、連連看、誰拿到"金雪花"。

除此之外，在每一個節氣中，作者還為孩子們挑選了合適的、應景的古詩和諺語，比如在雨水這個節氣，選了杜甫的《春夜喜雨》，在春分這個節氣，選了賀知章的《詠柳》。

其實這不光是一套適合孩子的科普圖畫書，也適合我們成人閱讀，它在提醒我們不要拋棄祖先們千百年來恪守的農耕文明，不要失去對自然的敬畏和熱愛，不要忘記父輩們曾在每一個節日里為我們創造的詩意和浪漫。

（22年度年度營第5篇，1640字，累計7206字。主題打卡完成。

齊帆齊商學院12期28天寫作特訓營第5篇1640字，累計7206字。主題打卡完成。）

『貳』 湖南中醫葯大學怎麼樣

湖南中醫葯大學位於中國歷史文化名城、湖南省省會長沙市，是湖南省重點建設本科內院校，也是首批容招收博士研究生、留學生及港澳台學生的高校。學校以本科教育為主，具有完整高等教育辦學層次和多個學科門類、多種辦學形式，是一所以教學為主體，集科研、醫療、校辦產業綜合發展的高等中醫葯學府。入選國家「特色重點學科項目」建設高校。

截至2018年6月，湖南中醫葯大學有含浦、東塘2個校區，總佔地面積1393畝，校舍建築面積47萬平方米。現有3所直屬附屬醫院，13所非直屬附屬醫院，5個校辦合資企業。該校下設18個學院、16個研究中心（所），開設24個本科專業，分屬於醫學、理學、工學、管理學、文學5個學科門類。學校圖書館藏書109.7萬冊，線裝古籍2.5萬余冊。擁有教學科研儀器設備總值1.5億元。

『叄』 七夕，牛郎織女相會

齊帆齊微課

今天在微信群里看到這樣一則朋友圈，這樣寫道：

再打開手機黃歷，一看還真是，再過兩天就是七夕，也就是中國傳統的情人節。

關於這個節日有個美麗的傳說，那就是牛郎和侄女的故事，侄女是玉皇大帝最小的女兒，而牛郎字面意思就是一個「放牛娃」。

其實人家已經不是放牛娃了，而是一個頂天立地的俊男兒，只不過家裡貧困，整日以放牛為生。

這天，織女在天空織錦，突發奇想何不去人間看看，聽她的姐姐說人間很美，她也很想去看看。

於是織女飛到凡間，看看人間到處翠綠翠綠的，裊裊炊煙升起，翠綠之間還藏著一絲鮮艷的花色。

在這里侄女遇到了牛郎，因為牛郎的善良，還有些英俊，就對對牛郎動了凡心。

也就是她的姐姐說的愛情，最後經過一段時間到底磨合，兩個人喜結連理，雙雙把家還。

白天，織女親自站在門口送牛郎出去放牛，種地，晚上就趁著夜深人靜的時候，全身心地開始織布。

織女織出來的布很特別，色彩很鮮艷，而且樣式也是最流行的，當侄女白天拿著織好布去集市賣，每次她的布都會被一搶而空。

慢慢地在織女的努力下，他們家的日子越過越好，這下便引來地主的羨慕與嫉妒。

畢竟織女是玉皇大帝的女兒，有一些法力，對於地主的刁難，織女都能順利化解。

沒有外人的阻撓，織女和牛郎的生活也蒸蒸日上，不久兩個人便孕育了兩個孩子，一個男孩，一個女孩。

有了孩子，牛郎心裡更是歡喜，對織女更是愛的不得了。正當兩個人情深意濃時，織女偷偷溜下凡間的行為被發現了，都說天上一天，地下一年。

織女老是不出現，玉帝產生了懷疑，於是便去查看，這一看可把好好的一家人給拆開了。

最後織女被天兵天將帶走，臨走時，牛郎對織女依依不捨，可他也沒辦法，畢竟自己是一個凡人，要法力沒法力的，怎麼能阻擋天兵天降呢！

織女被帶走了，看著一屋的狼藉，再看看兩個嗷嗷哭泣的孩子，牛郎也哭了。

一天兩天，牛郎只能抱著孩子哭，坐在門口等，希望織女能回來。

他們家的老牛在一天晚上說話了，老牛說：牛郎，我是一隻老牛精，為了報恩也一直陪著主人的。現在看到主人這么傷心，我也不忍心，所以想幫主人一把。

牛郎看著流淚的老牛，眼裡滿是驚訝，老牛還說，只要把老牛殺了，剝了牛皮，再披上牛皮就可以飛上天了。

只要能飛上天，牛郎就可以找到織女，這樣孩子就會看到媽媽，他們一家邊可以團員了。

在老牛的再三催促下，牛郎才不得已殺了老牛，再把老牛的皮剝掉，做成一件斗篷。做完這些，牛郎把老牛埋在自己家田地里，還給老牛立了墓碑：恩人牛哥。

最後，牛郎把兩個孩子放在兩個籃筐里，用一根扁擔挑著孩子，披著牛皮飛上雲霄，到玉帝面前找自己的老婆織女。

牛郎哭訴說：織女是您的女兒，兩個孩子是您的外甥，不看生面看佛面，希望玉帝看在孩子的份上，讓織女見見兩個孩子。

牛郎抱著兩個哭泣的孩子坐在玉帝面前，賴著不走，嘴裡還說要和織女共同進退。

最後，還是王母娘娘心疼自己的女兒，再加上自己的幾個姐姐從中幫忙，玉帝終於做出讓步：見面可以，但是要在每一年的七月初七，織女過鵲橋見牛郎。

所以，在七月初七的晚上，天空總會出現一道銀白色的長橋，長橋的兩邊分別是牛郎和織女。

牛郎星看著就像一個人挑著擔子，籃筐里放著兩個孩子，由於兩個人很久才見面一次，所以見面不免要痛哭一番。

在小時候，大人會說，只要站在葡萄架下面，就會聽到牛郎和織女的談話，而且七夕的時候還會下雨。

有情人終成眷屬，牛郎織女鵲橋相會，便成為人間美談。

『肆』 清明節主題班會說課稿

關於清明節主題班會說課稿

在平平淡淡的學習中，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。敲定一個主題班會，都需要做哪些准備呢？下面是我整理的關於清明節主題班會說課稿，歡迎閱讀與收藏。

清明節主題班會說課稿1

一、說教材

今天我說課的內容是《古詩三首》中的其中一首《清明》，作者杜牧描寫的是中國傳統節日清明時節的景象，借春雨綿綿寄託了作者對逝去親人的惆悵感傷無限哀思。這是一首敘事詩，寓情於景，同時也是一首七言絕句，語言十分簡潔，通俗易懂，音韻和諧。四年級的學生學了一定的古詩詞，也已經掌握了一些朗讀詩歌的方法。《清明》這首詩所表達的茫然若失的心情，學生可能不易理解，對此需要積極誘導，通過重點字、詞的解釋，加深對詩句的理解。同時要從學生已經學過的知識入手，巧妙點撥，最終化解難點。

二、說教學目標

1、學習並掌握本文的生字新詞。

2、理解詩句大意，並熟讀成誦。

3、培養學生熱愛祖國古代文化的情感。

三、說教學重難點

1、在閱讀過程中理解詩句所表達的思想內容，品位詩歌豐富的內涵。

2、引導學生進行聯想和想像，體會詩人表達的思想感情。

四、說教學過程

(一）激情導入

1、出示圖片：

同學們你們知道這幾幅圖，描繪的是中國哪些傳日嗎？（通過圖片，激發學生對於了解傳統幾日的熱情，從而引出清明節?)

2、播放微課視頻，導入古詩《清明》，盡可能的把學生帶入詩的境界。

3、介紹「清明」

清明是中國的一個傳統節日，在春季。在這個節日里按照慣例，家人應該團聚，一起上墳祭掃，或是踏青游春。

4、作者簡介

杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩人。人們把他與杜甫並提，稱為「小李杜」。

5、讀詩

（1）依照課本，自學古詩

「老師待會兒要提問哦，認真看，可以讀出聲音來的」?

（2）找同學，讀古詩——「好，讀的非常好！」

「有哪位小朋友感覺自己比他讀的還要動聽？大膽的舉手！」

「好，我們為她的勇氣，鼓掌！」

6、解釋具體字詞——「我們已經預習過了」

A、「雨紛紛」——春雨綿綿，淅淅瀝瀝（圖畫上顯示的）

想一下「如果你置身於這樣的雨中，你會有什麼感受呢？」

B、「欲斷魂」——欲、將要；斷魂：形容心裡十分的哀傷、痛苦。

C、借問：請問

D、「牧童」——放牛的小孩兒；「遙指」——指向遠方；

「杏花村」——杏花盛開的地方?

7、簡述詩意：（注意看背景圖）

清明時節，細雨綿綿，路上的行人，心中煩悶，像是丟了魂似的。請問哪裡有喝酒的地方？

放牛的小孩用手指著遠處杏花盛開的地方。（欣賞圖片）

「詩中哪一句，沒有在圖畫中表現出來？」——「路上行人慾斷魂」

8、思考：在這個節日里按照慣例，家人應該團聚，一起上墳祭掃，或是踏青游春。可詩人為什麼「欲斷魂」可能由哪些原因？詩人又是怎樣消除憂傷之情？大家分組來討論一下：

借酒澆愁

A、思念親人，懷念故友

B、郊遊無人陪伴

C、踏青卻沒有找到春天的痕跡

8、分組合作，探究、小結。

(1)請學生朗讀並嘗試背誦古詩。

(2)根據詩歌，用自己的話敘述詩意。

(3)體會作者心情。

清明節主題班會說課稿2

說學情：

小學三年級學生活潑、好動，自律性不強，但他們有較強的求知慾望和豐富的想像力，結合他們身心發展的特點並運用到教學中，讓他們成為課堂的主體，使他們變被動為主動，以達到良好的課堂效果。

說教學目標：

1、 知識目標：在學習中加深對重點詞語的理解，達到學以致用的目的。

2、能力目標：引導學生質疑、解疑，培養學生的問題意識及分析、解決問題的能力。

3、情感目標：組織學生反復默讀，深入地理解課文，使學生在學習本文的過程中，感受並崇尚民族文化及民族精神。

教學重點：根據本課教學的特點，把「理清文章的思路，理解『清明』的寄意」確定為本課教學的重點。

教學難點：根據文中相應句子的深層意思不明確的特點及學生已有知識儲備或理解能力，確定「引導學生理解介子推寫的血書的含義」為本課時的難點。

說教法、學法：

說教法：

為了能更好地完成本課的教學任務，使學生能掌握重點、突破難點，我將採用討論法、談話法、讀書指導法和練習法等教學方法。

說學法:

在教學中，我將使學生通過自主學習、小組合作的方法來培養他們的獨立意識和合作精神。同時，組織學生根據課文需要去查尋、搜集有關資料，拓展閱讀范圍。

說教學過程：

在本課時的教學過程中，我將分為五個環節來具體實施教學。

交流感知→研讀共品→相互釋疑→鞏固拓展→總結提高。

一、交流感知

認讀生字、檢查預習情況。

指名讀全文，說說課文主要寫了一件什麼事。

二、研讀共品

1、指導學生有感情地朗讀課文。

君臣對話的部分可分角色朗讀，認真體會介子推和重耳對話時的語氣。

【設計意圖】朗讀的訓練在三年級尤為重要，分角色朗讀是體會文中人物的品質的`重要途徑，在教學中充分發揮教師的主體地位，讓學生在讀中將情融於人物，與人物同歡共喜，讀的到位，對於更好的理解課文起到事半功倍的效果。

2、指名讀課文的4、5自然段。體會介子推回絕了重耳的重用和感謝，可以從中看出介子推的高貴品質。（不圖回報、不被利益所動，關心國家興盛，理解百姓疾苦）。

【設計意圖】本文的內容暗含的東西較多，課文的難點也在這里，語文課程標准指出：要將難點分化，化難為易。而採取小組合作的形式正是將難點化解，取眾人之長。教學中始終從「讀」出發，把「讀」貫穿教學全過程，重視培養學生良好的語感。

三、相互釋疑

1、說說晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什麼聯系？對百姓有什麼影響？

（如果沒有介子推用生命來激勵他，晉文公就沒有後來的功績，所以介子推是晉文公成為明君的重要因素。百姓們安居樂業，對不居功勞、不圖富貴的介子推非常懷念。）

【設計意圖】語文課應當培養學生的口語表達能力，說的訓練尤為重要，說好說不好都要說，要培養學生學會正確的表達自己的看法。新課程標准指出：「口語表達的訓練要體現在語文教學的各個角落。」

四、鞏固拓展

連一連

春節 農歷正月十五 七夕 陽歷一月一日 元宵 陽歷四月五日 元旦 農歷七月初七 清明 農歷正月初一 中秋 農歷九月初九 端午 農歷五月初五 重陽 農歷八月十五 在這些節日當中，你最喜歡哪一個？為什麼？

【設計意圖】學生通過課後討論、查閱相關資料達到做題的目的，既拓寬了他們的知識面，同時能使我國的傳統節日得到充分地弘揚和發展

五、總結提高

在上一節課對課文生字詞學習和簡單理解課文的基礎上，本節課我們對課文進行深入學習。不僅了解了清明節的由來，同時也體會到文章的中心思想，理解了「清明」的內涵。

【整體設計意圖】

整篇課文的教學，緊緊圍繞「清明節怎麼來的」展開，採用小組合作自主探究的方式，緊緊圍繞著課後習題來展開思索，由疑入手。人們常說學成於思，思源於疑。本課提煉出有價值的問題，以此為抓手，解詞析句，探究問題，深入地理解課文，從而達到知識、能力、情感共同提升的目標。

其次，教學中，讓讀書貫穿始終。讓學生在朗讀課文的過程中，將課後的問題順利解決，從而理解清明節為何而來，進一步地認識中國傳統民俗，對晉文公和重耳的高尚品格有所了解。讓學生在讀中尋找問題，解決問題，體會人物的內心世界，更深地領悟課文的思想內涵。

清明節主題班會說課稿3

一、說教材

說教材內容：《清明上河圖》是人教版第十二冊的一篇略讀課文。它主要是描寫清明上河圖這幅畫的內容以及它的地位。使我們認識到這幅畫的宏偉，讓學生感受中華民族傳統文化藝術的精湛和古代人民智慧的卓越，增強民族自豪感。

二、說教學目標

根據教學內容和學生情況，我確立了三個教學目標：

1、知識目標：讀中想像，感悟古畫《清明上河圖》內容、特點。為了達到這一目標，我設計了以讀代講的模式

2、能力目標：讓學生學會收集資料，培養學生獨立學習和解決問題的能力。為了達到這一目標，我讓學生課前去查《清明上河圖》這幅畫的相關內容，課堂中，我讓學生自讀、齊讀、默讀通過自讀自悟發現並解決問題。

3、情感目標：了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。讓學生感受中華民族傳統文化藝術的精湛和古代人民智慧的卓越，增強民族自豪感。

三、突出教學重點、突破教學難點

重點：應注意引導學生在語文實踐中，感受中華民族傳統文化藝術的精湛和古代人民智慧的卓越，增強民族自豪感。教學內容不應該只限於《清明上河圖》本身，而是要一它為例子多介紹我國的傳統文化以及國際的一些藝術典型。根據這一要求，我可以告訴學生清明上河圖是國畫中的工筆畫，國畫是我國的三大經典之一，其他兩個是京劇和中醫，這三者並稱中國三大國粹。我還可以介紹一些古今中外的著名畫家及他們的作品，如唐朝「畫聖」的吳道子、清朝時期的鄭板橋、現代畫家齊白石；外國畫家有達芬奇、凡．高、畢加索

難點：在突破教學難點方面，我引導學生綜合運用已有的閱讀能力和方法，獨立閱讀思考，與同學合作探究，進一步提高語文能力。為突破難點，我讓學生先自己閱讀並解決一些問題，還有不明白的可以在小組合作學習環節中與其他同學交流，最後老師再點平。

四、說教學方法

1、對話教學法

《語文課程標准》指出：「語文教學應在師生平等對話的過程中進行」，「閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程」。據此，在本課教學中應極力營造平等、民主、和諧的課堂氛圍，改變傳統的被動、單向、接受的學習方式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓課堂成為師生之間平等、寬松交流互動的平台，讓每個學生都能積極主動的參與教學活動的全過程。

3、以讀代講法

《語文課程標准》提出：各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。在本課教學中要以讀為主，通過讀讀、說說、議議等環節，引導學生採用默讀、自由讀、指名讀、集體讀、師生共讀，深情引讀等方式，反復品讀玩味，結合讀中評價，逐步引導學生由讀通到讀懂，再到有感情地朗讀課文，引領學生走進文本，真切地感受文本。通過朗讀，因聲悟情，以聲傳情，熏陶感染內化，體現了語文學習重語感培養和情感體驗的特點

五、說學習方法

在本課中，學生可以充分發揮自主、合作、探究、積累運用的學習方法！

『伍』 塵埃深處是繁花中尷尬的作用

現代文閱讀訓練371：小說閱讀《塵埃深處是繁花》｜每天10分鍾，滿分很輕松
點擊藍字回復☞ 統編版中學語文教師 2022-08-24 00:01 發表於江蘇
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閱讀下面的文章，完成下列小題。

塵埃深處是繁花
七夕草

（1）她叫喬，認識她，是在去年夏天。

（2）那天交完班，我剛從一間病房走出來，就看見候診區坐著一位白皙如蓮的女子，姣好的面容，優雅得體的舉止，她正在回答醫生的問話。我走過去的時候，再次被她的美吸引，於是，我多看了一眼，正好她也回過頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。

（3）做了相關檢查，她住院了，VIP病房，她說常常失眠，有時候頭暈，天旋地轉。醫生下了醫囑，輸液體的時候，她已經躺在病床上，一邊撒嬌，一邊和母親說笑。

（4）中午時分，液體還沒有輸完，有人送飯來，是她的父親，一家人在病房裡共進午餐，吃穿用度盡顯闊綽。

（5）因為病房裡的很多病人，都是面色蒼白，一副病怏怏的神態，而她卻不同，除了輸液體的時候睡著，但凡醒的時候，神清氣爽，神采奕奕，妝容精緻。

（6）愛咬舌根的同事說，她命好，人長得漂亮，家世背景又好，語氣里帶著羨慕和嫉妒，誰說不是呢，她的確是個公主。

（7）再後來，知道了她的隱私，在某藝術學校當鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族。科里的護士姐妹們越發羨慕嫉妒恨，而我也是其中一個。每逢進病房看見她，內心除了被她身上散發的氣質吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，愛她的父母，一個女孩子該有的她都有了，而我，除了自食其力，勉強養活自己的工作，在單親家庭長大，有一個嗜酒如命的父親，再無其他。

（8）攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹們總是格外關注她。

（9）有一天，我上夜班，夜間巡視病房，大概12點了，她的病房裡還亮著燈，我推門進去，我看見的場面，讓我大吃一驚。

（10）喬沒有睡，她正坐在床沿上，手裡拿著一條假肢，正往牆角放，我看見她的右膝蓋之下是空的，看見我一臉的震驚，她下意識地用被子蓋住自己，一臉歉意地笑笑，而我，尷尬至極，不知道說什麼好，竟獃獃地站在那裡好幾秒。

（11）還是喬先說話，打破了僵局，「嚇著你了吧，平時我請假回家，除了主管醫生，沒人知道我的秘密，明天要做一項檢查，我怕來不及，就住在醫院里，被你看見了。」她說完，還是笑著，反而是我，像做錯事的孩子。

（12）我胡亂說了幾句，趕緊出來，內心洶涌澎湃，怎麼會這樣呢，她明明是個完美無瑕的公主？

（13）過了半個小時，竟不知不覺又來到她的病房，她還沒睡，她說，睡前看了會兒書，睡不著了，她居然問我，能不能陪她聊一會兒。

（14）於是，坐在床前。與其說是聊天，不如說，是她為我剛才的震驚，做一些解釋。她說，很少有人知道，有關假肢的秘密，而我是很少人里的一個。

（15）她從小學跳舞，夢想長大做一位舞蹈家。可是，上初中後，在一次意外觸電後，一條腿被截肢，那年才十三歲的她，遭受了這么大的打擊，別說是夢想，好幾次，她都想自殺。

  (16)那是最後一次，她喝了家裡的殺蟲葯，被父母送到醫院，洗胃，住院，出院後，經常手抖。她的母親多方打聽到一位老中醫醫術高明，於是，帶她去看，說明病史後，老中醫什麼都沒說，只是揭開自己的白大褂，她看見，他只有一條腿。

  (17)他說，人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心，我只有一條腿，活得好好的，你還比我多半條腿呢，怕什麼？

  (18)從那以後，她常常去老中醫那裡，不是看病，而是療心。

  (19)再後來，父母給她裝了假肢，搬了家，學了鋼琴，當了鋼琴老師，成了現在的自己。

(20)說完，她淡淡地笑，而我，似乎看見另外一個不一樣的她，在我眼前，訴說別人的故事。

（21）是啊，如果不是偶然看見，在我心裡，在我眼裡，她依舊是那個只會撒嬌、嬌弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看見，那些她曾經受過的傷害和遭遇，凝聚成一股鋼鐵般的力量，讓她堅強。

（22）再後來，她睡了。

（23）我走在走廊的盡頭，心緒難平。

（24）我看見天邊有一顆星星，異常耀眼，它像天空的眼睛，注視著大地，帶給深沉無助的黑夜，一方光亮，也給黑夜裡迷路的人們，一抹希望。

（25）慢慢地，我看見天邊泛著魚肚白，黎明來了。

（26）那一刻，內心的迷茫，似乎慢慢退卻，一點點被一束光照亮，所有難以啟齒的磨難和曾經以為的絕望，慢慢變成了希冀。

（27）是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花

『陸』 沂河的傳說

齊帆齊微課第10篇，字數1705，共累計14031字。

沂河發源於沂南縣天湖，是臨沂人民的母親河

天湖是沂河的源頭，中國四大民間故事之一的《牛郎織女》故事，就發生在這里。

天湖位於山東省沂源縣，位於縣城西4千米，湖水總容量1.31億立方米，是沂河源頭。沂河流經淄市博沂源縣、臨沂沂水、臨沂沂南、臨沂市區、臨沂市蘭陵縣、臨沂市郯城縣，至江蘇省邳州入新沂河，抵燕尾港流入黃海。全長574公里，流域面積17325平方公里，被臨沂人民譽為「母親河」。牛郎與織女最初相識相戀的地方，大自然鬼斧神工的神來之筆，這里人傑地靈，物華天寶，是一方寶地。

沂源縣是山東省平均海拔最高的縣，天湖作為縣內面積最大的湖，就成了「離天最近的湖」，所以當地老百姓給她取了一個好聽且極富詩意的名字：天湖。其實，天湖的名字，還可以解釋為「天賜之湖」或「與上天相通的湖」，是牛郎和織女的相識相愛的地方。

據傳，織女在天上日日織雲錦，天天勞作，，日復一日，年復一年，整天疲憊不堪。勞作之餘，她免不了欣賞人間美景。當織女的目光移到大陸內時，平均海拔最高的沂源縣首先映入她的眼簾。她用雲彩裝扮九重天的仙鄉，看到人間竟然有如此美景，當地的人們男耕女織，生活熱熱鬧鬧，比天庭的氣氛活躍多了。

俯瞰天湖，嫵媚多姿，景色怡人。再看自己在天上織的雲錦在一片湖水裡的倒影，斑斕多姿賽過那美麗的色彩，迷得織女真想到那裡觀景。有一次天女們來到天湖，看見湖水伴著彩雲，碧波倒影藍天，湖畔柳枝隨風飄舞。天湖是一個景色宜人，物產豐富的人間仙境。

仙女們高興極了，對這片山水更加迷戀，把她們織的雲錦放到天湖裝扮她，把這一方山水打扮的靚麗多姿。

時間長了，看著天湖邊這些善良、淳樸的天湖居民，他們每個人都有著一顆善良純潔的心靈，織女已經深深愛著他們，日久生情，格外喜歡這個地方。特別是一個叫牛郎的小夥子，天天不辭辛苦的勞作。他只知道埋頭幹活，任勞任怨，做人厚道，慢慢地贏得了織女的芳心。

這一天，織女勞累了半天，厭煩天庭多年來的無聊生活。她約好自己六個姐妹，偷偷從天上下凡到天湖。

仙女們到天湖就喜歡上這個地方，隔三差五她們會在勞作累之餘，偷偷來到天湖遊玩。這件事，被觸犯天條貶到人間的太白金星知道了，此時的太白金星就是投到牛胎大黃牛，它的主人叫牛郎。黃牛自然知道牛郎和織女都是天上的星宿，所以他想暗中撮合。在仙女們又一次來天湖洗澡時，讓牛郎偷藏了織女的衣服，結果織女無法飛走。牛郎把衣服送給織女，結果兩個人一見鍾情，雙雙墜入愛河，留下了四大民間故事「牛郎織女」的傳說。

織女和牛郎在天湖結識並相戀結合後，牛郎帶織女到了沂源縣魯山生活，並在山上的九天洞內安家。織女靠織布還清了董郎欠地主的債務，先找了一座破窯洞安家落戶，後搬到了九天洞生活。按照「天庭」的樣子，用自己織的雲錦天衣裝飾這座仙洞，現在這些雲錦都變成了洞內一塊塊的鍾乳石，造型各異，巧奪天工，成為人間奇景。

織女還把天上的靈芝仙草、蘋果、柿子、茶等仙品，帶到了人間。現在沂源縣境內，天湖、魯山、九頂蓮花山等地，那裡的溝溝坎坎，溪頭山腳，到處都是花的海洋，果品的寶庫。

織女又在天湖東側天街的南頭，開了一個口子，引出了一條河-----沂河，流經1000多個自然村。在清澈甘冽的天湖水澆灌下，那一棵棵的果樹，果實掛滿枝頭，造福當地百姓。

可織女和牛郎的善心之舉，卻給他們日後埋下了禍端。當王母聽說織女私自下凡後，馬上命令天兵天將捉拿織女，抓回天庭受罰。

此時老牛已經死了。死前黃牛告訴牛郎，把它的牛皮剝下來好好珍藏，遇到困難時，把牛皮上的四個腳用水泡濕，在危難關頭披上牛皮可以升天救織女。

織女也得到姐妹傳來的消息後，讓牛郎和兩個孩子在九天洞內躲藏。當織女天神捉走後，牛郎忘記把牛腳泡水，用扁擔挑著兩個筐，擔著兩個孩子，披上牛皮就在後面緊緊追趕。

眼看牛郎挑著兩個孩子就要追上織女了，王母回頭一看，心下一急，她拔下頭上的金簪，隨手一劃，一條銀河阻隔了牛郎追趕織女的腳步。因為牛皮上四個腳沒泡水，牛郎過不去天河。織女被捉回天庭，她寧死不屈，時間一長，王母終於也妥協了，只好打贏大爺答應在每年農歷七月初七那天，命令人間的所有喜鵲升天，在銀河上搭橋，讓牛郎織女一家人團聚一次，這就是七夕節的由來。

從此當地百姓口口相傳：沂河源頭是天湖，織女下凡百姓福。王母拔簪銀河阻，喜鵲搭橋恩愛殊。

『柒』 《帝王家事》（十八）

齊帆齊微課

74

攝政王府，密室。

頗有心計的剛林對太後懿旨很費推敲。

剛林：「王爺。」

多爾袞：「有何事？」

剛林：「太後接連二次下詔宣王爺進宮，王爺稱病未往，這一次……」

多爾袞：「剛林，你別胡亂猜測了。太後二次下詔宣咱進宮，原有太後的心意，一次，咱愛新覺羅都要進宮，咱一個人能不去嗎？」

剛林：「王爺，奴才怕王爺的大事給宮中……」

多爾袞猶豫。

剛林：「若果。宮中真有所風聞，王爺此去。怕有不測之風雲啊。」

多爾袞：「這……」

剛林：「依奴才之見，王爺還是稱病不去的好。」

多爾袞：「這……」

門外宣呼：「安公公到。」

多爾袞遲疑。剛林向他使個眼色，疾忙躲避到屏門後去。

安其一付諂態：「奴才叩見王爺。」

多爾袞：「有何事？」

安春悄悄地：「太後命奴才前來恭候王爺赴宮中七夕巧筵。王爺，太後正等著你。時候不早，請王爺啟程吧。」

多爾袞：「真的？」

安其巧舌玲瓏：「奴才有幾個腦袋，敢來眶騙王爺。」

多爾袞放鬆戒備：「咱也有些日子未曾見太後了。好，咱去。」

75

明月如洗，銀光燦亮。

御花園，西峰秀色。

高高的一座戲台彩燈掛滿。

正對面一座看台鋪設更是豪華無加。

親王、郡王、貝勒、貝子、公主、福晉、格格團團簇簇，身穿品服。端坐一張張的案桌後品嘗香茗、瓜果。

孝庄皇太後、順治帝、多爾袞、濟爾哈朗等親貴端座在看台上。

孝庄皇太後精心梳妝、雍容華貴、嬌麗無比，惹得多爾袞心活惑惑。

多爾袞內心的聲音：「啊，真美。啊，咱滿州的秀氣都鍾毓在她一個人身上了。

倘得共處，正是人生極樂的境遇了。」

戲台上還在演「鵲橋相見」一折戲。

孝庄皇太後眼波流盼：「王爺。」

多爾袞：「喳。」

孝庄皇太後已經覺得自己穩操勝券了，十分得意：「這折戲中看不中看啊？」

多爾袞局促地：「哦，中看中看。」

孝庄皇太後挑逗地：「是折什麼戲啊？」

多爾袞傻了，孝庄皇太後露齒「撲味」一笑，越發嫵媚。

76

錦衣衛衙門。

清兵舉著火把列隊湧出，個個緊握著長槍，緊握著刀，氣勢洶洶。

77

剛林住宅。被團軒圍困。窮凶極惡的清兵，把綁了的剛林推出大門。

剛林一腳踏出門檻，仰起頭，長嘆：「完了……」

78

養心殿外。

孝庄皇太後與多樂袞在賞月。

多爾袞：「吉特，咱去……」

孝庄皇太後：「多爾袞，咱倆從今日起，有的是時間。」倒在多爾袞懷里：「多爾袞，你看這月亮多圓啊。」

多爾袞：「吉特，咱太想你啦。」

孝庄皇太後：「真的嗎？」

多爾袞：「咱對天起誓。」

孝庄皇太後：「起誓有什麼用？咱也不信。」

多爾袞：「不信？」

孝庄皇太後溫和有加地點點頭。

多爾袞：「你要咱怎麼樣才信？」

孝庄皇太後收身體：「咱問你，咱兩次下詔宣你進宮，你為何不來？」

多爾袞結口索舌：「這…咱身子…身子不爽。」

孝庄皇太後：「真的嗎？」

多爾袞訥訥地：「真是這樣的。」

孝庄皇太後站起身來，在多爾袞面前來回走了幾步：「多爾袞，咱在這宮闈禁地太寂寞了，你可知道咱心裡只有你，可你……」黯然失色：「咱想過了，咱答應下嫁給你。」

多爾袞驚喜交加：「但得與太後長享快樂，此生已知足矣。」

孝庄皇太後：「從今日起你可以在宮中住下，永不離開宮禁一步。」

多爾袞怔住了，半響才說：「那麼朝廷……」

孝庄皇太後：「咱已諭下，由鄭親王濟爾哈朗輔政，福臨已十三歲了，也該親政了。」

22年齊帆齊年度寫作營第32篇，字數1276，累積39949

『捌』 製作微課如何有創意

（1）八年級學生剛學習物理，可以播放一個微課視頻，幫助學生提前了解物理，比如視頻《打開物理界的大門》。

（2）可以製作一個有關七夕的微課，比如學科的愛情表白：chem is try。

（3）拍攝一個愛情微視頻，男女主人公是學習化學的大學生，他們用化學用語表達對彼此的愛。

水對氯氣一心一意，氯氣卻偏偏要弄出「三分四離」。如果可以，請讓我氧化還原你的夢，萃取你的真心。稀釋你的孤獨，融化你的堅冰，過濾你內心的浮塵。加成你的快樂和幸福，置換你的煩惱成無憂，沉澱你的痛苦與不快。電解你的過去，取代你的未來，轉移你愛的電子。消去我們各自的單鍵，生成我們共價的幸福雙鍵吧！

（1）影視劇里的化學四煞：

佟大為錯誤地使用冷凝管、林志穎錯誤地聞液體氣味、李易峰錯誤地滴加液體、唐嫣錯誤地熄滅酒精燈。

這個影視劇的化學四煞可以用來講解化學實驗操作。

（2）偵探柯南與化學探秘

他從柯南動畫與化學相聯系，將有關化學的動畫內容進行分類總結。