蒙氏課程教案插花
Ⅰ 蒙氏插花的目的與意義
目的：讓孩子將來成為一名社會的獨立成員。意義：培養幼兒的創新求異思維和發展幼兒的動手能力，並激發幼兒對大自然的喜愛之情。欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美，對插花藝術感興趣。
蒙台梭利認為：兒童具有巨大的潛能，他生命的發展是走向獨立。通過具體的練習如生活基本能力練習、五官感覺練習、智能練習（語言、數學、科學）等形式，形成健全人格的基礎。
蒙台梭利課程，包括感覺、動作、肢能、語言和道德發展等，使個體成為一個身心統整合一的人。「自由」與「紀律」合一，「個性」與「群體」兼顧。啟發幼兒使他們有能力解決困難，適應新的環境，達到自我構建和心智發展的目的。
蒙氏教育原則：
提供充分的教具——孩子是靠感官來學習的，我們提供給他的良好刺激愈多就愈能激發他的內在潛能。所以，設計一個適合孩子的生長環境，應該是能提供豐富的教材（包括自然的、人文的），以誘發他自我學習的樂趣。
不「教」的教育——反傳統以教師為中心的填鴨式教育，而主張籍由良好的學習環境，亮麗豐富的教具，讓兒童主動去接觸、研究，形成智慧。
把握敏感期的學習——0~6歲的兒童，在不同的成長階段，會出現對不同事物的偏好的各種「敏感期」。蒙台梭利科學幼教法強調掌握兒童「敏感期」，而給予適切的學習。
Ⅱ 小班蒙氏數學小紅花怎麼 寫教案，怎樣教小朋友
活動准備：
1、能大膽地使用剪刀，敢於克服困難。
2、學習正確地自評與他評。
活動准備：1、畫好小紅花輪廓線的紅紙兩張。
2、剪刀每人一把。
3、盛放剪下的碎紙的小筐若干。4、徵集家長來信，來信內容是關於幼兒勇敢的事跡
基本過程：
一、 導入活動
通過念家長來信，引出關於「勇敢事跡」的話題
二、 關鍵步驟
1、提問：「你身邊的小朋友都有哪些勇敢事變?」「你做過什麼表現勇敢的事情?」
2、出示「小紅花」，激發幼兒製作「小紅花」的願望
老師：「小朋友，想不想剪些小紅花，並把它送給你邊勇敢的人?不要忘記也送一朵給勇敢的自己的哦!
3、示範正確拿握剪刀和剪小紅花的方法
4、分發材料，幼兒嘗試自己剪小紅花
5、教師巡迴指導
結束活動：
1、區域活動
美勞區：提供其他圖形，供幼兒練習剪。教師個別指導，鼓勵剪紙能力較弱的幼兒，勇於克服困難，加強練習。
2、家庭活動
1)家長在家指導幼兒製作有一定難度的美工作品，增強幼兒動手能力和信心
2)請家長繼續觀察幼兒在家中的行為表現，收集「勇敢」的事跡，寫成信給老師。
課後反思：
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什麼?
2、你認為這個活動的成功之處在哪裡?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
Ⅲ 《蒙氏花》的嵌板教案怎麼做
活動目標：
1、感知不同形狀的鐵絲圈吹出的泡泡。
2、運用多種方法玩肥皂膜，嘗試不同形狀。
3、能積極探究，大膽表達。
Ⅳ 急需蒙氏日常生活擦花工作的詳細教案
活動目標：
1、學會如何防雷電。
2、鍛煉判斷能力和想像能力，增強安全意識。
3、通過表演游戲的形式，在學中感受活動的樂趣，掌握安全知識。
Ⅳ 蒙氏數學小班塗一塗教案
預設目標
1. 知道三角形的特徵，能找出不同類型的三角形。
2. 能按幾何圖形的名稱分類。
3. 培養幼兒的觀察能力和比較能力。
活動准備
1. 布袋1個。
2. 圖形、正方形、三角形卡片若干；畫有不同類型三角形的紙若干；彩筆若干。
3. 《數學》下P.11。
活動建議
認圖形
—教師出示圓形、正方形和三角形卡片，讓幼兒分別說出其名稱和特徵。
—讓幼兒從圖形中找出三角形卡片，教師引導幼兒說出三角形的邊和角的特徵。如三角形有三條邊、三個角，有的三角形的一個角是直角，有的三角形的一個角是鈍角，還有個三角形的三個角都是銳角等。（這些概念不用教給幼兒，只是讓幼兒感知三角形的特徵即可）
—啟發幼兒按圖形的名稱進行分類，並說出分類過程（如先把圖形放在一起，再把正方形放在一起等）。
—請把幼兒點數每種圖形的數量，分別說出圓形卡片和三角形卡片各有幾張。
猜圖形
—教師將圓形、正方形和三角形卡片裝進布袋裡，請幼兒摸一摸。
—幼兒先猜出摸到的是什麼圖形，小聲地告訴老師，然後說出圖形的特徵，其他幼兒根據這個幼兒的描述判斷出它是什麼圖形。
—引導幼兒在生活中找出三角形的物品。
觀察畫冊《塗一塗》
—教師提問：畫面中有誰？他們在干什麼？
—引導幼兒在畫面中找出三角形。
—請幼兒點數並說出每種物體上有多少個三角形。
—引導幼兒給三角形塗上自己喜歡的顏色。
Ⅵ 幼兒園蒙氏教案花的三段卡
活動目標： 1.樂於和教師一起仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。 2.嘗試用油畫棒、剪刀等工具設計操作。 活動准備： 白紙、油畫棒、剪刀、PPT等。
Ⅶ 蒙氏教學教案課程
課程教學流程 1. 預備活動師幼互相問候。走線，線上游戲。集中幼兒注意力，調整心情或做一些與本次活動有關的小游戲作為導入。 2. 集體活動創設一定的情景，為幼兒提供大量的操作材料，供幼兒操作探索，達成本次活動的基本目標。 3. 游戲活動以豐富、有趣的游戲讓幼兒參與到游戲中，進行經驗的提升。 4. 分組活動尊重幼兒的個體差異，提供大量的材料，讓幼兒有選擇性地進行活動。一般分三組：實物操作組、學具操作組和紙面操作組。三組活動或是形式不同、難易程度不同，或者相同的形式用不同的材料。 5. 交流小結，收拾學具
Ⅷ 蒙台梭利小教室紀錄片中裡面用剪刀插花的行為的分析
咨詢記錄 · 回答於2021-11-15
Ⅸ 蒙氏閱讀迎春花教案
幼兒園大班數學活動：鋪墊子（面積守恆） 活動目標： 1、通過數方格的方法，比較面積的大小，初步體驗面積的守恆。 2、在操作過程中能積極嘗試，主動學習。 活動准備： 小長方形每人5個 三角形若干 記錄紙 筆 活動過程