梅花易数教学
① 梅花易数如何占男女关系为人占
如何用梅花易数占男女关系?梅花易数也叫梅花心易，是一种非常常见的占卜方式，它可以根据各种事物因素，来起卦求测出占卜之人的相貌、感情、性格、凶吉等，被人们广泛运用于生活中。我们不管是在生活中还是在工作中，都会遇到一些自己心仪的异性，经过长时间的相处，自己无法确定与对方的关系，或者是对方心理的想法，这时候我们就可以使用梅花易数来测自己与对方的关系，话不多说，我们一起来看看本期的梅花易数测男女缘分的相关内容吧!
1、互体卦(互卦中与体卦对位之卦)为巽卦，巽木生体卦离火，巽为“风、摇动”相，延伸为“不定、疑惑、轻浮、患得患失”等相——这就显出一种体(女方)、用(男方)二者处理方式上的不协调。体卦女方因心中的躁动不安(因对这段感情患得患失的心态)而想进一步推热(木生火);而用卦男方则因工作事业而想去给感情适当降温(火克金)。所以，这种“不协调”就是卦主觉得男方“冷淡”的真相!
2、同时，“互体”卦为巽卦，也有“温顺、温柔、淑女”之相，且“互用”兑金克“互体”巽木，说明女方现在的表现，在男方看来有温柔、驯服、淑女的表现，而能使男方愉悦(“兑”为喜悦)。而变卦为“震卦”，与“巽卦”恰好构成阴阳一对(震为长男，巽为长女，合卦雷风恒代表夫妇)，说明女方现在的表现其实恰好对——即什么也不需要做，只需要继续表现得“淑女”、温柔体贴，理解支持，少说话多关心，一切尽在不言中;过段时间男方就会重新有发展这段感情的动力(变卦震木生体卦离火)。到小暑节气(未月)过后，离火卦气衰退，双方关系必然提升至下一个高度。
3、当然，此卦也含有危机，代表变凶之数，因离火有“分离、分手”之相，女方若急于求成，在巳、午月火旺之时则可能造成戛然分手，卦象走不到变卦雷火丰，而是中止于“泽风大过”卦——兑金克巽木，代表因女方猜疑(巽为猜疑)，而起是非口舌(兑为缺、坏)，最后伤情。所以，很多卦象也有“事在人为”的变数，若人自己去“作”，使之应在离卦的“分离、分手”相上，“焚琴煮鹤”——破坏了这种阴阳冷热的自然调节和含蓄温婉之美，那也只能怨自己不通易理、不知进退了。
好啦，以上就是本期的梅花易数占男女关系以及梅花易数测男女缘分的全部内容了，小伙伴们学会了嘛?
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② 梅花易数卦中怎样取数字
这个得看是先天起卦还是后天起卦，如先天起卦得跟据卦气来决定，如乾、兑应为庚、辛及五金之日，或乾为戌、亥之日时，兑为酉日时等等。后天卦得用卦数（乾一、兑二等为卦数）加时数，还得看自己的状态，如坐则迟，行应速，躺着要更慢，跑就更快。
总之梅花易数决定应期是很困难的，主要看经验了。
最后祝学有所成！
③ 梅花易数详解
公历月10日，是我国的教师节。
我国历史上曾建立过教师节。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日（农历孔子生日）。
建国后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。1951年4月19日，教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。
近年来，我国政府采取了许多措施，动员全社会尊重教师，提高教师的地位，改善教师的工作和生活条件。为了进一步提高教师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，推动教育事业的发展，根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士，特别是各地教师的多次提议，以及各地开展尊师活动的经验，国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。
确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。
建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。
此后，每年的教师节，全国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励，介绍经验，帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难，改善教学条件等，大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。
④ 梅花易数哪位老师视频讲的好，求给力答案
我正在看台湾林武樟的视频，感觉不错，看了以后一定要记得再回来看书
⑤ 梅花易数中变卦一定会有一个卦和本卦的体卦相同的，怎么理解
因动爻取的是一位所以有上卦或下卦在主变中是一样的但由于上下卦又重新组合了所以其变卦的意义不存在主卦中的一半涵义因这不能用加减法来算的
⑥ 梅花易数可以占卜哪些东西呀，想专门学习一下，哪里有教学或专门的书籍学习资料
这个最好找个师傅教，不然是学不到什么东西的
⑦ 好想学梅花易数
1、最好先买一本《梅花易数预测学》或在网上下载PDF版类似教材，如沈柏春、贾双萍等等著作的。认真研读搞懂基本原理、启卦方法及初步断卦程序。
2、完成第一步之后，网上有不少“大师”的教学视频可下载观看进一步学习。
3、网上有各种梅易的论坛和群可以加入讨论和提问。如对某位“大师”的理论感兴趣，可参加他的面授班深入学习。但这个费用一般较高。
⑧ 刚开始学习梅花数，有几个问题想问一下。
第一：这个体现了易经的变易,要根据当时情况来定,首先要抓住重点,不要千篇一律.假定问同样的问题,占卜者对求测者的感受也不一样.比如,你一下注意到对方的穿着,就依衣服颜色;如果感觉他的问话有特点,就用问话的字数等,总之要抓住当时的特点,才能起出准确的卦!
第二：占人与拆八字的差别；梅花占一般是占短期某件事情对人的影响,以事为主,是一条线,比较详细;八字是占人在各个时期的运行轨迹,一般是终生的,范围较广,以人为主,是一个面,相对笼统.
第三：想学好梅花易数
一\熟读梅花易数,勤于思考,首先把卦起准;
二\多加实践,善于总结,体会;
三\有个好师傅能事半功倍,不走弯路,这个很难,明师难求,看你的缘分了!如果没有师傅,需有付出十倍百倍努力的决心!
四\梅花入门容易成就难,十年磨一剑,不屈不挠的意志也不可或缺.
最后送你邵先师的一首诗共勉:不多求故得,不杂学故明,欲得心常明,无过用至诚.