茶花女记事
⑴ 写人记事的作文可以写什么类型的
如何写好写人记事类作文
如何写好写人记事类作文呢，这是每个学生朋友和家长朋友关心的事情之一，写作文，并不是一件很容易的事。不能胡编，更不能乱造！那如何写好写人记事类作文呢？让我们一起来聆听专家的指导，使我们都能成为写作高手！让我们从此不再惧怕作文！
第一讲
刻画人物独特鲜明的个性是写人记叙文的重中之重
一、训练目标
用细节表现人物的个性
记叙人物二三事
二、写作指导
中学生作文从写作的内容看，大致有写人记事类作文，写景状物类作文，说理抒情类作文等等。下面我们先讲写人记事一类作文的写作。写人必须从具体的事情之中写人，写事也必须通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。人事相因，互为依托。因此，要想写出人物的鲜明个性，就必须记述人物的二三事；而要写出事情的曲折波澜，也必须把握好人物的思想性格。世界上没有两片相同的树叶，作为有着自然的、社会的、精神的各种属性的人那就更是千差万别、各不相同了。
一，什么是人物的个性特征?
个性特征，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。由于人们的生活经历和所处的社会环境不同，因而个性的差异是普遍存在的，即使是同一种思想品质，在表现形式上也总有这样那样的区别，不会完全相同。因此，我们在作文中描写人物的时候，应该着重表现人物的这种个性特征，这样才会把人物写得栩栩如生、惟妙惟肖，才会感染读者。我国古代小说《儒林外史》刻画吝啬鬼严监生临死前的一个细节非常典型：
严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
这里，作者通过写严监生临死前因为灯盏里燃着两根灯草，怕多费了一点灯油，只把两个指头伸着，硬是不肯断气，一屋子的人都在那里猜测捉摸，幸好他的老伴赵氏弄明白他的心思，上前去挑掉一根灯草，他才断气。很显然，作者正是要通过这一典型细节，来着意刻画严监生吝啬小气的个性特征。在文学作品中，这种通过人物的心理或肖像或动作或语言等描写来刻画人物性格特征的例子可以说不胜枚举。
二，怎样才能写出人物的个性?
1．运用语言、外貌、动作等勾勒人物形象。
描写人物的语言和行动，应注意以下问题：
第一要注意语言和行动描写必须切合人物身份，符合人物的年龄与地位，做到“言如其人”，“行如其人”。
第二要注意语言、行动描写必须符合人物的性格。人物具有怎样的性格特征，就会有怎样的言行。要写出个性，必须抓住有代表性的言行进行描写。
第三要注意言行往往是相关联的，有怎样的言，就有怎样的行。描写人物的语言和行动，要协调一致，共同体现人物的性格特征。
读司马迁《史记》，其中写刘邦和项羽两个人，可谓性格鲜明，特别是在他们分别看到秦始皇出巡的那种威风与排场时的心理活动。项羽看后，对朋友说：“彼可取而代之。”用白话说就是“老子可以把他拉下来，我来干！”而刘邦看后则说：“大丈夫当如是也。”用白话来说：“一个真正的男子汉大丈夫，应该做到这样，才够味道。”根据行为心理，同样一个观念，但两个人表达的气度，完全不同。这就是通过人物的语言来刻画他们各自不同的性格特征。两个人活色生香，一个项羽，一个刘邦，就这么站着了，令人遐想,给人留下深刻的印象。
再如我们课文中学到的《鸿门宴》其中刻画樊哙的一段：
张良见情况紧急，到军门见樊哙，樊哙说：“今日之事何如？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”樊哙说：“这情况太急迫了，臣请求进去，与之同命。”樊哙立即带剑拥盾闯入军门。交戟之卫士不让他进去，樊哙侧其盾撞过去，卫士仆地，樊哙于是闯了进去，披帷西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王握着剑说：“客卿是干什么的？”张良说：“他是沛公的卫士樊哙。”项王说：“是个壮士！赏赐他一杯酒。”于是端给他一大杯酒。樊哙拜谢，站起身一饮而尽。项王说：“再赏赐他一只猪腿。”于是给了他一条生猪腿。樊哙把盾反过来放在地上，把生猪腿放到盾上，拔出剑切而啖之。项王说：“壮士，能再来一杯吗？”樊哙说：“臣死且不避，一杯酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如不恐胜，天下皆叛之。怀王与诸将定下盟约：‘先破秦入咸阳者王之。’现在沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。派遣大将把守关口，防备其他强盗出入和非常情况。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听奸细胡说，欲诛有功之人，这样做是在重蹈亡秦的覆辙，窃为大王不取也。”项王哑口无言，只得说：“请壮士坐！”
这一段文字写樊哙，写得绘声绘色，栩栩如生。作者通过对樊哙的语言，外貌，动作等方面的准确生动描写，刻画出一位勇猛豪爽的武将形象。你看他为了进去保卫刘邦，竟然将阻拦他入内的几个卫士撞翻在地，面对项羽，了无惧色，说喝酒就喝酒，说吃猪腿就吃猪腿，全不推辞。而且借题发挥，褒刘贬项，一番话，直数落得项羽哑口无言。司马迁笔下的樊哙绝不只是一介武夫，这里充分显示了樊哙勇敢中更有智谋的特点。
写好肖像，以形传神。写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。鲁迅先生就说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备。怎样才能画好人物的眼睛呢？
一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
鲁迅的《祝福》多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，借以表现祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
脸色 脸颊 眼睛 衣着饰物
第一次 青黄 红白 顺着眼 白头绳乌裙兰夹袄
第二次 青黄 消失了血色 顺着眼，有泪痕，无精神 同上
第三次 黄中带黑 消失了悲哀神色 眼珠间或一轮 破竹篮空碗开裂竹竿
二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。
比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样“，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈详，或睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。
眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼睛；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；写满忧郁感伤，刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。
总之，只有写出人物的鲜明的个性特征，才能给读者留下深刻印象。似想，有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？再比如有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你道他（她）又是谁？
对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：猪八戒！
这两个人，为什么前一个猜不出，后一个一猜就中呢？关键就在于前者只简单介绍了人物的外貌，没有写出特征，更没有写出人物的个性，后者则不然。
许多同学认为要写出人物特征，最简单的方法便是从人物的肖像描写入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。这样想不可谓不聪明，也不失为记叙人物、表现人物特点的一条终南捷径。方法人人能想到，但要真正做到却很不容易。像上面这种“不----不-----”的公式不能写出人物的个性；“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类的大众化脸谱同样也写不出人物的个性。因为人是立体生动的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品质，有异于他人的行为和习惯，“形”与“神”应该是和谐统一的，在形象描写中能体现出人物的神采，在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体,在“形”与“神”的互现中，人物的个性也就凸现出来了。八戒丑陋的外形下带着他的憨态，憨态的骨子里刻着“馋”、“懒”，也刻着“情”、“义”，恐怕这就是他立体生动的原因。
这样看来，要真正把握人物的整体风貌，光写外貌是不行的，还需要从多方面、多角度去表现人物。
我们还是以猪八戒为例。虽然孙大圣的勇猛和机智夺走了读者许多的视线，但这不妨碍我们喜爱猪八戒。当然，他并不美，与孙悟空的小巧机灵一比，他愈发显得笨拙；他的武艺不错，但在金箍棒的威力下，他绝不敢逞强（高老庄的一场厮杀除外）；他的心眼似乎也不能说很好，在沙和尚的老实忠厚面前，他的懒惰与自私是藏也藏不住的。但就是这么一个缺点多多的人，他给我们带来了许多人间的烟火味，一种属于凡人的个性特征。他的这些特点不是三言两语所能说清的，作者就用多个事例来具体地描绘给我们看。因此，我们才看到了这样一个猪八戒：在高老庄，变身为壮汉的他食量大如牛，一人可抵好几个庄稼汉，你能说他不是一个勤劳的好农民吗？奉师命去寻找食物，他美滋滋地吃了一顿大西瓜，然后懒洋洋地睡了一个好觉，这样一个八戒，怎能逃脱“馋”和“懒”的评语！孙猴子被赶回了老家，八戒不也是依依不舍？大师兄不在的日子里，师傅有难，他不也是奋不顾身与妖魔斗得天昏地暗？这样一个八戒，不也是有情有义？当然，我们也忘不了他在三位菩萨变化而成的美女面前，丑态百出，这不又是一个活脱脱的好色之徒？--------就是通过众多的事例，从多个方面，写出了一个世俗的、有着人间男子的大多数优缺点的八戒。
2．通过细节表现人物个性
作文必须重视细节，如果不善于捕捉生活中的细节并合理利用的话，那么我们的文章可能无力承载浓厚的情感，无法很好地表达自己，更谈不上去感动别人。拿一把放大镜，定格住人物在特定情境下的瞬间表现，人物便会因此而生动立体。如我前面所举的严监生因两根灯芯不肯闭眼的例子。下面还是谈一下我们熟悉的猪八戒。当调皮的孙悟空抖出他私设“小金库”的隐私时，他嘴里嘀嘀咕咕地发着无意义的牢骚，一边很不情愿地从大耳朵中掏出几钱银子来，这样一个细节让我们无法忽视，无法不发出会心的微笑。
什么是细节描写
细节描写是指对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描绘，或是对事物发展中某一细微事实（事态）的形象描写。细节描写可以分为动作性细节描写、语言性细节描写、肖像性细节描写等。如巴尔扎克刻画守财奴葛朗台临死之前的一个动作细节，当法器出现的时候，文中写道，他“似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了”，——因为法器是金镀的、银镶的。神甫让他亲吻十字架上的基督圣像，他却想把镀金的十字架抓在手里，占为己有。他竟然至死都有这么强烈的贪婪欲望。也正因为贪婪送了他的命。可见他为财而活，为财而死，真是个地地道道的“守财奴”。而这个细节就有力的刻画出他这一性格特征。
如何通过生动的细节描写来表现人物的个性
首先得选择好细节。细节叙写要力求生动、细致、传神。细节描写可以通过人物的言行、习惯、心理、服饰、行身立事的方法等方面来表现。有一篇《刺秦》的高考优秀作文，改写荆轲刺秦王的故事，文中安排了一个荆轲刺秦之前深夜到秦宫考察地形的重要细节：
“我（荆轲）买通了秦王的宠臣，秦王要在三天后召见我，我在这个夜晚对皇宫作最后的探查。我走进嬴政的书房，竹简堆满了桌子，桌上摊开着一束竹简，墨迹还未全干，我借手中的火读了那文字，却是秦王新写的文书，我并未想到，这竹简会改变我的行动。”
这个细节从一个侧面有力地刻画了秦王为了天下苍生免遭战争之苦而夙兴夜寐辛勤工作的感人形象。同时也为情节的逆转作了极其重要的铺垫。可谓收一石三鸟之效。
契诃夫的《变色龙》中有一个精彩的细节描写，这就是主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣穿、脱、穿的描写。这个细节不影响故事情节的发展，但在刻画人物上很起作用。主人公一出场穿的就是新的军大衣，暗示出这个警官是刚爬上去的；随着狗主人的不同而一再更换对狗的称呼、对狗的褒贬时，这件军大衣起作用。警官听首饰匠赫留金告狗咬人的状后要严惩“罪犯”，但一听说是将军家的狗时，立刻态度大变，说：“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”于是，掉转话头，指责赫留金。人群议论狗，说不是将军家的狗，警官又大发议论，要好好教训“罪犯”，又听说“没错儿，将军家的”结论时，大衣又发挥作用了——“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”脱了大衣又穿了起来。最后真相大白，狗的主人是将军哥哥家的。于是，警官恐吓赫留金，“我早晚要收拾你”，并裹紧大衣，穿过广场径自走了。这个细节贯串全文，多方面刻画了人物的思想性格。
出场时穿的新大衣，显示警官耀武扬威的气焰；变化无常的过程，军大衣一会儿脱，一会儿穿，为自我解嘲作阶梯，生动地反映出警官对权势显赫的将军的恐惧，趋炎附势，媚上压下的性格。
《林教头风雪山神庙》有一个细节特别传神，小说中多处描写林教头身背一根花枪，花枪上挑着个酒葫芦，这两样道具很好地暗示着人物的性格特征，花枪是他与黑暗社会现实抗争的武器，而酒葫芦又是他用来麻醉自己得过且过甚至逆来顺受的一种出世态度。一直到最后，林冲在忍无可忍的情况下杀了仇人，小说写道：“将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神庙前供桌上，将葫芦里的酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了抢，便出庙门投东去。”这个细节具有很强的暗示性，它表明林冲至此终于放弃对官府的幻想，彻底走上反叛的道路。
同学们特别要注意这些看起来好像不影响叙事的细节，正是这些细节使得文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而同学们写叙事记人的文章最大缺点就是容易把文章写得流水账一样：
“今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然‘砰’的一声——胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”，根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。写人物忌空洞地叙说，否则，写出来的人必然是苍白的，干瘪的。描写人物须“当如镜中取影，妍媸好丑令观者自知”，要让人物自己说话，自己行动，“个个活跳”，而不是作者下评语，加论断。
通过细节描写表现人物个性的主要问题是细节选择不当，不能表现人物个性的本质方面；细节描写不生动传神，甚至给人虚假的感觉。
3写好环境，以景写人
因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。
大家可以看看，鲁迅在小说《药》中的环境描写：
这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。
这一个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌楔合，写出了人物内心的悲苦。我们写人物的时候，也要注意运用环境，可以用环境与人物的行动肖像互相烘托，比如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈的言行及笑脸；同样，也可以用环境与人物的行动肖像进行对比烘托，同样是写一个热闹的聚会，你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几根。
4正面描写与侧面描写相结合
写人物可以直接写他的言行举止，有时直接写人物言行举止表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。
清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。
请看法国作家小仲马在《茶花女》中，对玛格丽特美丽的外貌进行的侧面描写：
……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。
这是用间接方法描写人物外貌极其成功的例子。作者意在描写玛格丽特长得很美，但是没有正面写一句她长得如何如何美丽，而是通过她一露面，观众就“一个个脑袋此起彼伏”和演员们“也对着她望”这些描写，就深刻而且生动地将她与众不同的美貌表现出来了。这样写可以给读者留下想象的余地，引起读者丰富的联想。
汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘：
“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”
描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。
其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是侧面描写这个方法。
三，如何选材
刻画人物往往需要选取两三件事来表现人物性格特征，选材时，就要选用几件事或者表现一个人某一方面的个性特点和本质，或者从不同侧面来表现人物的几个方面的个性品质和特点。
下面我们来看一篇2003年湖北一考生写的高考满分作文：
月是路的痕
依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？
父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。（小时候，父亲带我到河边的草地上放牛）
随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。（上学读书后，父亲背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看）
我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。（到外地上学后，父亲想念我，“我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。）
路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！
考生为了表现深沉而真挚的父爱，可以说精心选取了三件不同时间不同地点不同性质的事情。展示了我读懂父爱的心路历程。——小时候，父亲带我到河边的草地上放牛；上学读书后，父亲背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；到外地上学后，父亲想念我，“我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。”从而刻画出“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的性格特征，蕴含着浸渍乡村风味的浓浓亲情，不乏感人的力量。
通过二三事表现人物要注意的主要问题是必须通过精彩的片断来表现，而不要将二三事叙述得完整具体，使行文冗长平淡。要从不同的角度来选择二三事。如果表现的角度一致，事实上成了材料的堆砌。选材时要把握好二三事之间的外在和内在逻辑联系，使文章眉目清晰，形成一个有机的整体。
【小结】
一，什么是人物的个性特征?
二，怎样才能写出人物的个性?
1．运用语言、外貌、动作等勾勒人物形象。写好肖像，以形传神
2．通过细节表现人物个性。什么是细节描写。如何通过生动的细节描写来表现人物的个性。
3．写好环境，以景写人。
4．正面描写与侧面描写相结合。
三，如何选材。选取两三件事来表现人物性格特征。
⑵ 谁来推荐几本 全本 小说
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舞，旅人之歌，明，飘渺之旅，圣门风云，时空风云录，现代魔法奇谭，异人傲
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临者，魔法世纪，年轻老头，三国游侠传，实验皇帝，太阳传奇，天才的历程，
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外传—梦回甲午，异界强者传—神魔之王篇，运动超人，铁血帝国，唯心什照，
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其中，现代人回到古代的有：铁血帝国，旅人之歌，明，异时空--长城，变革，
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古代人到现代的：雷神传奇，现代情侠录。
转世后保留记忆的：北斗第八星，转世传说，觉者的传说，圣门风云，时空风云
录，异人傲世录，转世魔龙，大圣者，浮云游梦，梦幻王朝，洪荒，再生，实验
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东方人到西方的：横刀立马，东方传说，异乡的勇士，月落。
2.战争场面较多的：
昆仑，星际王者传说，中华再起，紫川，暗黑之路，大风歌，孤独战神，猛虎王
朝，裸兰，天变，铁骑旋风，仙人传奇，小兵传奇，现代军人启事录，异人傲世
录，异时空--长城，印海残阳·红莲烈火，原始印记，苍老的少年，苍茫故事，
大帝传，大宋日月记，东方传说，风山云海，风之暗黑传，风神传说，风姿物
语，革命，乱世激流，楼兰，追忆莽荒岁月，明日帝国，涅盘传说，天河记事，
铁血帝国，唯美主义魔法师，笑傲前尘，异时空-涌流，异乡的勇士，月落，越
空三国志，召唤之王，真实与虚幻之间，征战天下，东方，费路西的传奇，混迹
三国，将星，三国游侠传，时空风云，龙翔九天外传—梦回甲午，银河畅想曲。
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4.主角非人类的：
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5.传统武侠：
大唐行镖，洪荒天子，江山如此多娇，昆仑，乱世猎人，杯雪，大风歌，毒侠孟
雪歌，红尘飞星，京风秘雨，飘零传奇系列，谁主沉浮，鹰刀传说，自由的风，
傲剑狂刀记，霸王解甲，蝉翼剑，长刀无痕，转世魔龙，叱吒风云录，翠仗玉
球，花溪沉铃录，烈日东升，龙小宝，乱世激流，水龙吟，天河记事，修罗刀，
一啸风云动，英雄问天记，悠悠帝王梦.翩翩美人影，指点江湖，纵马江湖，将
星，金庸群侠传，蟒迹宋图，睡狮，小龙传，长河一剑，鸳鸯梦，落日风雷。
6.现代都市生活：
都市妖奇谈，天鹏纵横，四面墙：哥们儿的狱中生活，现代军人启事录，现代魔
法奇谭，冬之无名，都市龙舞，都市游侠，光辉系列，红尘摆渡，红尘冥剑录，
坏蛋是怎样炼成的，雷神传奇，流血的银河，民族魂，人间兵器，人间无限，守
护者之初露峥嵘，太古的盟约，天兵传奇，天降横财，天网，吸血獠，现代情侠
录，现代神医奇侠传，古惑仔之笑看风云，邪樱，心灵黑客，星空之子，妖狐歪
传，永不放弃之混在黑社会，再生，战魂之海临天空，战魂—足球篇，侦探大作
战，征服，足球风云录，77号当铺，阿赖耶识，不测之棋，魑魅人间道，风雨神
州之纵横天下，荒唐传说，基因传奇，君子之道，流氓老师，命妖—玲珑玉体，
普天情侠之我是谁，太阳传奇，天才的历程，天界传奇，我踢球你在意吗，现代
侠客行，小子传奇，足球神话，穿墙记，东方强者，混混与女警，金融帝国，控
天，天生我材必有用，运动超人。
7.基本没有特殊武功魔法的：
我就是流氓，星际王者传说，中华再起，明，四面墙：哥们儿的狱中生活，现代
军人启事录，异时空--长城，印海残阳·红莲烈火，苍茫故事，大富翁之异时代
风云，坏蛋是怎样炼成的，梦幻王朝，民族魂，人间无限，天降横财，现代情侠
录，现代神医奇侠传，古惑仔之笑看风云，心灵黑客，星际，星空之子，血雨黑
渊绿夕阳，寻找人类，异时空-涌流，异域人生，永不放弃之混在黑社会，悠悠
帝王梦.翩翩美人影，再生，战魂—足球篇，侦探大作战，足球风云录，不测之
棋，铁血帝国，黄族英雄传，流氓老师，命妖—玲珑玉体，天才的历程，天界传
奇，我踢球你在意吗，足球神话，穿墙记，回到今天，混混与女警，金融帝国，
控天，龙翔九天外传—梦回甲午，铁血帝国缔造史，变革，风流才子，革命，笑
傲前尘，明日帝国，越空三国志，实验皇帝，异时空—皇帝的新装，寻找回来的
世界。
其中完全没有的：星际王者传说，中华再起，明，四面墙：哥们儿的狱中生活，
现代军人启事录，异时空--长城，苍茫故事，坏蛋是怎样炼成的，民族魂，天降
横财，心灵黑客，星际，星空之子，血雨黑渊绿夕阳，寻找人类，永不放弃之混
在黑社会，战魂—足球篇，足球风云录，不测之棋，铁血帝国，流氓老师，命
妖—玲珑玉体，我踢球你在意吗，足球神话，穿墙记，回到今天，混混与女警，
龙翔九天外传—梦回甲午，变革，风流才子，革命，笑傲前尘，明日帝国，寻找
回来的世界。
8.关于吸血鬼的：
流血的银河，吸血鬼日志，吸血狂想曲。
9.关于骷髅及亡灵巫师的：
骷髅闯世传说，限，骷髅传奇，亡灵之眼。
10.关于黑社会的：
我就是流氓，十六少年兄之山猫，坏蛋是怎样炼成的，永不放弃之混在黑社会，
流氓老师，古惑仔之笑看风云。
11.主角如韦小宝般无赖并在武侠世界始终很弱的：
鱼龙变，无魔大陆，蝉翼剑。
12.关于未来星际战争的：
星际王者传说，星战英雄，无能神魔，小兵传奇，苍茫故事，风之谷，大帝国，
末世血皇，时空旅行者，猩红荣耀，银河畅想曲2，银翼新世纪，银河幻世录，
征服，众神故事，罪恶，雕龙诀，太阳传奇，心魔战将，星际通缉犯，星煞，星
际。
13.平凡的主角得到外星人或他人记忆的：
魔法学徒，我就是流氓，梦幻纪元，暗黑的旋律，大铸剑师，道.道.道，光辉系
列，人间无限，天网，吸血獠，心灵黑客，星空之子，年轻老头，天界传奇，心
劫，大树，金融帝国，控天，异界强者传—神魔之王篇，基因传奇，运动超人。
14.幽默感较强的：
鱼龙变，英雄志，紫川，京风秘雨，天变。
15.豪气冲天的：
大唐行镖，英雄志，紫川，长刀无痕，杯雪。
16.有些叛逆或干脆是魔，妖的主角：
江山如此多娇，昆仑，魔师再现，都市妖奇谈，天鹏纵横，天魔神谭，我就是流
氓，鱼龙变，暗黑之路，黑鸦之舞，魔盗，十六少年兄之山猫，时空风云录，死
灵法师，血夜凤凰，最强.我的名，暗夜絮语，长刀无痕，道.道.道，恶障消长
传，光暗之歌，红尘摆渡，红尘冥剑录，坏蛋是怎样炼成的，古惑仔之笑看风
云，修罗刀，永不放弃之混在黑社会，变态者之镇魂歌，流氓老师，亡灵之眼，
邪道极限，无极魔道，邪菩萨
⑶ 十篇以记事为主的经典名篇
,<约翰克里斯朵夫>傅雷译本好,<静静的顿河>金人译本好,<布登勃洛克一家>傅惟慈译本好,萧乾的<追忆逝水年华>,曾胡的<荆棘鸟>,星灿的<好兵帅克>,纳训的<一千零一夜>等等都很好.
《傲慢与偏见》，都是经典。个人钟爱，推荐
激情不已的是《基督山伯爵》
<茶花女> <史记> 还有很多 需要的话继续找我。。
⑷ 经典文学作品
外国作品
代表作品
《变形记》[奥地利]卡夫卡
《童年》《在人间》《我的大学》[苏联]高尔基
《羊脂球》《项链》[法]莫泊桑
《变色龙》 [俄]契诃夫
《战争与和平》、《复活》[俄]托尔斯泰
《双城记》[英]狄更斯
《莎士比亚全集》[英]莎士比亚
《对话录》[希]柏拉图
《荷马史诗》[希]荷马
《哈克贝利.费恩历险记》[美]马克.吐温
《红与黑》[法]司汤达
《草叶集》[美]惠特曼
《神曲》[意]但丁
《堂吉诃德》[西]塞万提斯
《浮士德》[德]歌德
《社会契约论》[法]卢梭
《包法利夫人》[法]福楼拜
《高老头》[法]巴尔扎克
《玩偶之家》[挪威]易卜生
《安娜.卡列尼娜》[俄]托尔斯泰
《呼啸山庄》艾米莉·勃朗特
《荆棘鸟》[美] 考琳 ·麦卡洛
《飘》[美]玛格丽特·米切尔
《绞刑架下的报告》[捷克]伏契克
《汤姆叔叔的小屋》，又译作《黑奴吁天录》和《汤姆大伯的小屋》[美]比彻·斯托夫人
《悲惨世界》、《巴黎圣母院》和《笑面人》 [法]雨果
《三剑客》 [法]大仲马
《简·爱》 [英]夏洛蒂·勃朗特
《茶花女》[法]小仲马
《基督山恩仇记》 大仲马
《钢铁是怎样炼成的》[ 苏联]奥斯特洛夫斯基
《老人与海》[美]海明威
《泰戈尔短篇小说选》[印度]泰戈尔
《死魂灵》 [俄] 果戈理
《罪与罚》（上下） [俄]陀思妥耶夫斯基
《麦田里的守望者》[美]杰罗姆·大卫·塞林格
《在路上》[美]杰克·凯鲁亚克
《热爱生命》[美]杰克·伦敦
《了不起的盖茨比》[美]菲茨杰拉德
《肖申克的救赎》[美]史蒂芬·金
《雾都孤儿》[英]狄更斯
《天使，望故乡》[美]托马斯·沃尔夫
《第22条军规》[美]约瑟夫·海勒
《裸体的午餐》[美]威廉·巴勒斯
《名人传》[法]罗曼·罗兰
《追忆似水年华》[法]普鲁斯特
《尤利西斯》[爱尔兰]詹姆斯·乔伊斯
《安徒生童话》[丹麦]安徒生
⑸ 有哪些适合初中生阅读的名著
1.《钢铁是怎样炼成的》
本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基,俄罗斯人.小说主人公——保尔·柯察金.他的名言：人最宝贵的是生命.生命每个人只有一次.人的一生应当这样度过：回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际,他能够说：“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争.”
2.《鲁滨逊漂流记》
本书作者——英国作家笛福,小说主人公——鲁滨逊·克鲁索,还有土人“星期五”.小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后,漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年,过着野人般的生活.
3.《格列佛游记》
本书作者——乔纳森·斯威夫待,十八世纪英国小说家.小说主人公——里梅尔·格列佛船长.该书通过里梅尔·格列佛船长之口,叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历.但仔细体会,却处处揭露着英国社会的黑暗现实,并寄寓着作者的理想.
4.《繁星.春水》
本书作者——冰心,(1900年10月5日—1999年2月),原名谢婉莹.祖籍福建长乐,生于福州.作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”,代表作有《超人》、《烦闷》等.1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目.
5.《朝花夕拾》
本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇.前五篇写于北京,后五篇写于厦门.（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》.）
6.《西游记》
本书作者——吴承恩（明）.《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后,于明朝中叶,由吴承恩最后完成.它是中国神话小说中最优秀的作品.浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征.主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚.
7.《水浒传》
本书作者——施耐庵.《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一,它的作者是施耐庵,而书名却是罗贯中起的.《水浒传》原名《江湖豪客传》,可施耐庵对书名总感到不满意.罗贯中建议用《水浒传》,他觉得很好,他说,“‘水浒’有水边的意思,有‘在野’的含义”,于是便将书名正式定为《水浒传》.本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义,真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程.这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象.
（另：四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品,其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》.注意：《三国志》属于史书,不是小说）
8.《骆驼祥子》
本书作者——老舍（1899～1966）,原名舒庆春,字舍予,生于北京一个满族家庭.1930年老舍踏上了归程,面对满目疮痍的祖国,他的笔变得沉重起来.《骆驼祥子》是这个时期的代表作.它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭.随着祥子心爱的女人小福子的自杀,祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花,成为这个衰朽社会的殉葬品.主人公
——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子.
《骆驼祥子》精彩语言辑录
钱会把人引进恶劣的社会中去,把高尚的理想撇开,而甘心走入地狱中去.
为金钱而工作的,怕遇到更多的金钱,忠诚不立在金钱上.
人间的真话本来不多,一个女子的脸红胜过一大段长话.
最伟大的牺牲是忍辱,最伟大的忍辱是预备反抗.
爱与不爱,穷人得在金线上决定,“情种”只生在大富之家.
苦人的懒是努力而落了空的自然结果,苦人的耍刺儿含着一些公理.
经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人,在沙漠里养不出牡丹来.
9.《名人传》
本书作者——瓦萨里.《名人传》是文艺复兴的重要文献,作者在1568年的修订版中明确宣告,该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”.“再生”一词不仅是瓦氏整部巨著的主题,而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石.他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体,而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理,同时,他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣.这些特点使他的《名人传》与以前一切著作拉开了距离,成为西方艺术史学史上的第一座里程碑.
10.《童年》
本书作者——高尔基,原名阿历克谢·马克西莫维奇·比什科夫,前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人.《童年》是高尔基自传倚小说第一部,小说主人公——阿辽沙.高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年,反映了当时社会生活的一些典型的特征,特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画.它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”,还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一.是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响,使他养成不向丑恶现象屈膝的性格,锻炼成坚强而善良的人.
自传体长篇小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》.
⑹ 心中的明灯-记叙文
相信许多人都写过作文吧，尤其是记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。那么优秀的记叙文是什么样的呢？下面是我为大家收集的心中的明灯-记叙文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
在不同的人眼中，书籍有不同的含义：有人认为，它是一位老师，无声的.老师;有人认为，它是一剂良药，医治愚昧;而在我的心中，它是一盏明灯，照亮我的未来道路，指引我走向成功的殿堂。
陈寿曾经说过：“一日无书，百事荒芜。”我也这样认为，我读过许许多多的经典名著，在一位作者的笔尖下，展现了一位位经典人物的形象，如马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中调皮、爱自由、爱冒险的汤姆;刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境》中有好奇心、爱想象的爱丽丝;小仲马的《茶花女》中对爱情充满憧憬的茶花女······他们永远都存在我的心中，阅读他们的冒险和故事，让我明白了很多、很多······
随着年龄的增长，我更进一步去挖掘书本中的道理：像俄国作家列夫·托尔斯泰的《复活》，让我明白一颗心灵的复活是多么不易;英国作家丹尼尔·笛福的《鲁宾逊漂流记》,让我要学会以乐观积极的心态去面对困难;美国作家海明威的《老人与海》，老人活下去的信念——“一个人可以被毁灭，但不能被打败”令人震撼与敬佩;德国作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，让我明白，即使在绝望的命运中仍要坚强不屈，敢于向命运挑战······
现在，我已经尽我所能去吸取书籍的营养，在茫茫黑暗中，我不再迷茫，我知道，是书的光辉照亮了我成长的道路，它如明灯般，挺立在我的心中，渐渐地，驱散了那茫茫的黑夜，迎来了白昼······
以后，我要继续与书籍交朋友，这样我心中的明灯便不会熄灭，而是熠发光彩，引领我走向成功的殿堂。
⑺ 《茶花女》故事情节简介
《茶花女》主人公复玛格丽特本制是一位贫穷的乡下姑娘，为谋生来到巴黎，不幸落入风尘，做了妓女，染上了挥霍钱财的恶习；她彻夜寻欢作乐麻痹自己，但内心却讨厌这种空虚的生活。这个依旧保持有纯洁心灵的沦落女子，被青年阿尔芒的一片赤诚之心所感动，两人深深地相爱了，在远离巴黎市区的乡间过起美满的田园生活。然而，阿尔芒父亲的出现粉碎了她的美梦，她被迫离开了阿尔芒。不明真相的阿尔芒用尽一切方法侮辱和伤害她。最终，心力交瘁的玛格丽特带着对阿尔芒的爱饮恨黄泉。阿尔芒悲痛万分……小说以细腻的笔触，把一个名妓的复杂心态描写得淋漓尽致，令人读后不禁掩卷沉思。
拓展资料：
世界名著《茶花女》是法国亚历山大·仲马（Alexandre Dumas，1824年7月27日-1895年11月27日）的代表作，他为了与同为作家的父亲大仲马作区别，多称 小仲马（Dumas, fils）。他本身是法国剧作家、小说家。《茶花女》是小仲马的代表作。
⑻ 从记事以来你读过的名著还记得名字吗
我上小学每天早出晚归要走四五公里山路，中午饿肚子，那时条件太差。从三年级开始在同学那里哀借书阅，《岳飞传》、《野火春风斗古城》、《林海雪原》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《水浒传》、《巴金文集、家、春、秋》、《兰花梦传奇》、《铁道游击队》、《烈火金刚》，这些大部分是在夜晚上读的，没有电灯，煤油凭票供应，爸妈不让我看，我每天放学在山上用石头砸松树尖用刀劈开放瓦片上点着当灯，冬天几乎夜不眠。上初中闹革命就没读过了。想想过去看看现在我眼泪禁不住啊！
我们开始读书的年代很多书都被封为姓“修”和“黄”，但一点儿也禁不住我们读书的欲望和诉求。书店里没有，所以很多书是大家借阅传播的，很多书是要偷着看的。我从记事起读过的书也不少，但印象最深的是一部外国的长篇叙事诗，不知什么名字。后来听维吾尔族的《十二木卡姆》，感觉唱词与我读过的叙事诗很像，叙事、歌调、音乐、舞蹈常常让我听得如痴如醉。再后来终于找到书名了，原来是著名的《尼伯龙根之歌》。
早年读过的有《青春之歌》、《艳阳天》、《射雕英雄传》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》、……，后来嫁到山村，有了几个孩子，没人帮衬，什么事情都要亲力亲为，与先生一起养大几个孩子，几十年都忘了曾经上过学，别说读书写字了，磨成了纯粹的农家妇；这两年先生去了，为了驱离痛苦，夜深人静时就拼命写作，让心情好受一些，力图振作，带好孙子，帮儿媳他们做一些力所能及的家务。
即即读过的都记得，。
可以这样说，凡是读过的名著，我都记得名字。
记忆中，我上初中二年级时，读完了《水浒传》。那时候，能够找到一本《水浒传》读一读，真是一件幸福的事情，因为那是上个世纪八十年代初期，还是在一所乡村中学读书。
学校没有图书馆。乡上虽然有个文化站，可文化站只有许多小人书，也就是连环画，还有一些杂志，却见不到什么文学名著。
我借的那本《水浒传》，封面已经被人撕坏了，也很破旧，现在也想不起来是向谁借的了，总之我读得津津有味。
这是我读过的第一部文学名著。
后来，我又读了《三国演义》《西游记》。
再后来，《红楼梦》我也读了开头的部分。总之，中国古典四大名著我都有所涉猎，可惜的是《红楼梦》没有读完。
除了四大名著，我还记得读过的其它名著的名字，比如《聊斋志异》，比如《百年孤独》《霍乱时期的爱情》《源氏物语》。
少年时赶上停课闹革命，在家里偷看了四大名著，三言二拍，西方的雾都孤儿，唐吉诃德历险记，鲁滨逊漂流记，高老头，莫泊桑短篇小说选，看得昏天黑地，有时饭都忘了吃哈 ，用如饥似渴形容真不为过！
凡读过都记得！本国的四大名著还用说书名么？外国的《静静地顿河》《基督山伯爵》《红与黑》……数不胜数。最早看到的是《钢铁是怎样练成的》（那时候也找不到其它的）……
记事后，有选择看了国内外名著，中国的四大名著《红楼梦》《三国演义》《水浒》《西游记》这些只能是看过，但不求甚解。
容易看得懂的有《家》《春》《秋》《五子登科》《金粉世家》《红曰》《雷雨》《青春之歌》《早春二月》《红岩》《苦菜花》
国外的有高尔基的《童年》《外祖母》《我的大学》托尔斯泰《复活》另外还有《简爱》《茶花女》《苔丝》《葛朗台》《红与黑》《悲惨世界》
这些都是青少年时代读的书，后来也没时间读，时间长有的也忘记了，只是临时想到的。
记得在漓江出版社，国外中篇小说集里，图文并茂，看到过一篇《苹果树》，很唯美，却又很忧郁，爱情悲剧。当然更早地追索到童年小人书时期，高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》和奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样练成的》——对应的还有马克.吐温《汤姆.索亚历险记》，父亲买的一本上海译文出版社《当代美国短篇小说集》，其中有辛格名篇《市场街的斯宾诺莎》、贝娄《寻找格林先生》、卡森.麦卡勒斯《伤心咖啡之歌》等。第一次接触巴塞尔姆、奥茨、梅勒、冯内戈特、约翰.契佛等。现在手头这本三十二万五千字、一九七九年四月第一次印刷、起印二十三万册的《当代美国短篇小说集》已经发黄了，颇有一种文物的感觉，每篇作品前都有作家简历和照片——而黑白照片由于当年印刷像素和技术条件等原因，显得有点模糊不清，但作品还是让人耳目一新。尤其《市场街的斯宾诺莎》里菲谢尔森博士拿起望远镜望月亮和流星，“他既是神性的一部分，那他就是不可毁灭的了。”而《伤心咖啡馆之歌》一开头的小镇面貌，就是一个长句子，然后就是人物故事，都有一种不确定的神秘诡异气氛，命运的起落有一种难以预料的戏剧性。这是一篇很长的短篇，或更准确点说是中篇，有五六万字左右。这些名篇的文风都是冷峻和内敛的，极其简约而又精到的描写，与国内同时期的小说完全不同。这些抒写或也是一种文本的启蒙，让我等这类文学爱好者有了更多对小说的观念性和技术性的嬗变。
我记得。我读过的书有:三家巷、创业史、家春秋、苦菜花、山菊花、暴风骤雨、四世同堂、林海雪原、平凡的世界、人生、野火春风斗古城、三国演义、水浒传、红楼梦等。
⑼ 茶花女这一章叙述对上下文的连接起到了什么样的作用
关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析,而“含义”一般侧重从主题方面分析,也就是说,作用的内涵大于含义的内涵. 请看例题：“孔乙己是这样使人快活,可是没有他别人也便这么过.”请说说这句话在文中的作用.对“作用”的解答,我们从三个方面：一是结构上,承上启下；二是内容上,说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；三是主题上,说明当时社会的人与人之间的冷漠无情.如果将文题改为“这句话在文章中的含义”,可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看,说明当时社会土人与人之间的冷漠无情”. 从结构上考虑,涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念,就从其管辖的区域,应联系上下文,结合文学概念进行解答. 从句子中的修饰性定语进行研究,它们在一定程度上揭示句子的内涵；有些句子的定语限定或规定了句子所要表现的范围和内涵. 暂时写到这里,以后陆续增加新的内容或体会. 从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法.表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式,结合上下文,将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来. 有专家说,赏析句子的作用,其实还是从表现手法这个角度进行考核的,主观赏析是无法进行考核的,因为1000个观众,就有1000个哈姆雷特.所以,文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质. ①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用. ②主旨句它的位置不一,或开头或中间或结尾. ③衔接句这种句子有承上启下作用. ④深化句在语段中起画龙点睛的作用,有升华主题深化主旨的作用. ⑤警示句它含义深刻、耐人寻味,读后能给人启迪. ⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻的寓意. ⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑. ⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵,也常作设题点. ⑨比喻句用比喻的方法说理抒情. ⑩总结句或总结概括,或留有余地,或饱蘸笔墨抒情. 1、句子在文章结构上所起的作用.一般情况下,统领句起总起全文的作用,结论句起归结全文的作用,转承句（过渡句）起承上启下的作用,还需注意的是有的情况下,尾句还会起到揭示主题,点明中心的作用.这需要根据不同情况来区分. 2、句子在文章内容上所起的作用. 这类题主要考查对作者思想感情的理解.因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想,抒发自己的感情而写的,所以字里行间一定充满了作者的思想感情,是作者思想感情的体现.做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用. 3、句子在文章中所起的艺术效果. 这类题有这么几类,如运用修辞手法的效果：比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；排比,反问增强表达力量等.再如句子对文章技法上产生的效果,如有的设悬生疑,有的对比映衬,有的烘托渲染,有的欲扬先抑,有的情景交融,有的小中见大,有的升华深化,有的象征寓意等.有的题型就是考查对句子的艺术效果的理解,这就要求我们把握好各种艺术效果的表达方式,做到心中有数,有备无患. 总之,我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用,然后逐一排除,切准某一方面具体分析. 另外2、3两点在分析时往往可结合起来. 例在《在烈日和暴雨下》中有这样一句 ：“ 祥子一口气跑回了家.抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶” .首先观察此句运用了比喻修辞,再结合主题分析其在内容上所起的作用.此文的主题是反映以祥子为代表的老北京底层小人物的悲剧命运,揭露和控诉社会的黑暗和残酷的, 所以接着分析为,此句既写出了祥子当时全身哆嗦的状况,也暗示劳动人民的命运像风雨中的树叶飘摇不定,主宰不了自己的命运（反映了底层小人物的悲剧命运）. 1.为下文写 作铺垫（打基础、作伏笔） 2、承上启下的过渡作用 3、为 渲染 气氛,烘托人物心情 4、衬托（正衬、反衬） 5、（首尾呼应）,总结全文 6、（照应开头）,深化或提示主题 7、（设置悬念）,总领下文或领起下文 8、起强调作用,进一步突出 9、（画龙点睛）,点明中心 10、开门见山,点题 11、总领上文 句子的作用可以从内容、结构和表现力三个方面来分析评价. 1.从内容看：在记叙文性的文章中,从内容来分析的话,句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受；在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为： （1）表现人物的品质（写人的文章） （2）揭示某种道理（记事的文章） （3）抒发某种感情（写人或记事的文章） （4）反映某种社会现象,表现某种主题（记事的文章） 「实例分析」 问：在文章《谁是最可爱的人》第3段中的"他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广".这句话有什么意思? 答：作者用排比的方式直抒胸臆,热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神. 2.从结构看：在文章不同的位置,句子所起的作用是不同的. （1）在文章的开头,总领全文,开门见山,点明中心；或者设置悬念为下文埋下伏笔； （2）在文章的结尾,总结全文,点名题旨,水到渠成；或者与开头前后呼应,突出文章主旨. （3）在文章语段中间,承上启下,使文章层次紧凑连贯. 「实例分析」 问：在文章《驿路梨花》的最后一句,作者用陆游的诗句结束全篇："驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处? 答：从结构上看,题文相应,形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬、升华了主题.注意：回答这样的问题不能就句论句,要联系原文,理解文章的中心意思 3.从表现力来看：应该结合修辞手法和表达方法来分析.表达方式可以分为五类,不同的表达方式在记叙文中的作用不同,在《读懂记叙文——表达篇》中,我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用,这里不再赘言.我们主要讲的是修辞,我们把常见的修辞 手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结： （1）比喻.答题：把„比作„,更形象生动地写出了事物„„的特点. （2）拟人：把„„拟人化,赋予其生命力,使其形象鲜明,更生动地写出了事物„„（人和物的相似性）的特点. （3）夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌,目的在于突出事物某方面的特点,个别夸张包含着作者的情感,如："那座山远看似乎直入云霄",这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情. （4）反复：反复包含间隔反复和直接反复,所谓间隔反复,就是在文中不断出现一个相同的句子,但是中间有间隔,在散文或者议论文中,这样的反复多半是为了强调作者的观点；无间隔反复则表现为呼吁型的,通常使语言更具有号召力和感染力. （5）对偶：句式工整,语言凝练,表意深刻,给人深刻印象. （6）反问：有问无答,答在问中.比陈述句语气更强烈,更能引起共鸣. （7）设问：有问有答,一问引起读者思考,一答更能引发共鸣. （8）排比：句式工整,便于吟咏；加强语势,层层递进. （9）反语,褒词贬用,加强讽刺意味,批评„„；或贬词褒用,（答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答）,如：我以孩子的"狡猾"的眼光,这里狡猾是贬义词,实际上写出了孩子的聪明、善解人意. 我们经常遇到这样的题目："„„"这句话使用了什么修辞手法,在文章当中有什么作用.这样的题目我们要三步走：第一步回答使用了什么修辞手法,这一步很容易被判断；第二步分析这种修辞手法的常见好处,比如说比喻就是更形象生动啊；第三步,结合文章的意思来分析这个修辞放在文章当中的具体的意思.
⑽ 我与读书 450字作文
我与读书 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗？