樱花雨儿童

⑴ 樱花的样子(形状、大小、颜色、姿态、气味)

樱花的形态特征：花序伞形总状，总梗极短，有花3-4朵，先叶开放，花直径3-3.5厘米；总苞片褐色，椭圆卵形，长6-7毫米，宽4-5毫米，两面被疏柔毛；苞片褐色，匙状长圆形，长约5毫米，宽2-3毫米，边有腺体；花梗长2-2.5厘米，被短柔毛；萼筒管状，长7-8毫米，宽约3毫米，被疏柔毛；萼片三角状长卵形，长约5毫米，先端渐尖，边有腺齿；花瓣白色或粉红色，椭圆卵形，先端下凹，全缘二裂；雄蕊约32枚，短于花瓣；花柱基部有疏柔毛。

樱花颜色：樱花颜色深红，有点像单瓣的粉色桃花，但花朵却比桃花小，花形也不如桃花漂亮。不知是不是受了昨夜寒雨的欺凌，每一朵花儿都向下垂着，如受了气的小媳妇儿频频低头弯腰浅浅一笑。

⑵ 借景抒情的文章 像初一上册第四课紫藤萝瀑布一样

抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。

天空中的云，千姿百态，变化万千;如果你一不留神，它就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车……

看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我去做客；再看，遥远的天边的云，更是形状不同，每一个都有着不同寻常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，铺成一片。有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有许多小岛围绕着，它仿佛向我铺开一张地毯，好象想让我走过去的样子。

晚上的火烧云，甚是美丽，它和白天的云彩不同。但人们都期望它出现在傍晚。因为民间有一句谚语“早烧阴，晚烧晴。”它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天，如果在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天，所以人们很期望它出现在傍晚。

我曾经仔细观察过火烧云的形态，它是橘红色的，这深深的颜色几乎渲染了半边天，非常美丽。再仔细看它，它的颜色由浅黄色变成了橘红色，和天空的颜色合为一体，就像是美术里的水彩画一样美丽。

当天漆黑的时候，天空完全变成了黑色，看不到一朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。

云，美丽的云，洁白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。

不久以前，有一位学者告诉我：“如果有人抬头全神贯注的看着天空，那这个人一定很寂寞，只有他抬头看天空中的云，那么他所有的烦恼都会消失的无影无踪。”我坚信这句话，每当我寂寞的时候，我都会抬头向天空望一下，真的如学者所说，我的所有烦恼都消失了。

抬头仰望天空，云在动，会使我的心情随着云一起飘动……

盼望着、盼望着，炎热的酷暑终于过去了，秋天的脚步近了。

一切都是秋高气爽的样子，天高了，云淡了。果子熟起来了，蛐蛐儿的叫声响起来了，天气凉爽起来了。

小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片
满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投得更远、更准。风凉丝丝的，草绿绿的。

桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊、一串红、矮牵牛，一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在花坛里，像地毯，还迎着秋风微笑呢！

“落红不是无情物，化作春泥更护花！”不错的，它将变作春泥滋养着大地，毫不眷恋枝头的繁华。秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上。豪华的枫叶，精致的常青叶，普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽。

树上的果子渐渐成熟了，田里果农也更忙了。城里乡下，工人学生，儿童老人，一个个都出来欣赏美景了，放松放松心情，观赏观赏秋色，采集采集标本，各做各的一份事去了。“一份耕耘，一份收获”，辛勤努力，换来了收获，充满了喜悦。

秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。

秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。
上学的路上，人来人往，但似乎未有人发觉，路两旁的那些树枝头，已悄悄染上了青翠的颜色。
春来了。
春挥舞起了她的袖子，大树与小草便“沙沙”作响，犹如在欢迎春天的到来。春跳起了优美的舞蹈，花儿睁开了眼睛，从冬天的沉睡中苏醒，带着一丝被人吵醒的不情愿，向人们报道了春天的到来。春唱起了动听的歌，风儿便轻轻地吹了起来，小雨点也回应般“嘀嗒嘀嗒”地下了起来，但似乎又在埋怨春的姗姗来迟。
春走过了草地，本已被冬雪压得喘不过气的小草们立刻充满了活力，那草尖已泛着枯黄的小草们刹那间变得那样青翠。春走过了花丛，霎那间，枝头地上都变得五彩缤纷：抬头看看那优雅的樱花，她正随风飘扬，形成一阵“樱花雨”,瞧那高贵的山茶花,它高挂枝头,让人感觉高不可攀,还有典雅的木棉花,灿烂的紫荆花，害羞的桂花……再低头看看，草丛中有可爱的红绒球，有漂亮的杜鹃花，特别的扶桑花，夺目的天竺葵，妖艳的长春花，各式各样，应有尽有。春走过了树丛，婀娜多姿的杨柳扬起了长发，高大挺拔的梧桐挺起了腰板。春走过了鸟林，鸟儿们立刻精神无比，“唧唧喳喳”地唱了起来。春走过了河流，小河“丁丁当当”地跳了起来。春走过了田野，庄稼变得一片翠绿。
春走过了，大江南北，为大地带来了生机。瞧！柳叶轻轻抚着小河，远远望去，就像一道绿色的门帘。清澈的小河倒映着蓝天，成了一条素雅的蓝绸带;倒映着绿树，成了一块碧玉。当微风吹来时，河面上泛起了层层微波。小河四周的巍巍青山、亭台楼阁，沐浴在金色的阳光下。阳光透过树枝的缝隙，照耀着大地，照耀着河面。
这就是春，春为我们带来了阳光，春为我们带来了欢乐。你有是否留意到春的到来了呢。
秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。

⑶ 与钱有关的成语

油钱香分、一字千金、钱过北斗、一食万钱、见钱眼开
一、油钱香分
白话释义：旧指布施给庙宇道观的香火钱。
朝代：清
作者：曹雪芹
出处：《红楼梦》第八一回：“得人家油钱香分也不计其数。”
二、一字千金
白话释义：一字千金”称赞诗文精妙，价值极高。
朝代：西汉
作者：司马迁
出处：《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。
翻译：秦相吕不韦叫门客著《吕氏春秋》，书写成后出布告，称有能增减一字的，就赏给千金
三、钱过北斗
白话释义：北斗；北斗星。形容钱财很多。
朝代：清
作者：吴敬梓
出处：《儒林外史》：“赵氏在家掌管家务，真个是钱过北斗
四、一食万钱
白话释义：一顿饭要花掉很多钱。
朝代：晋
作者：唐房玄龄
出处：《晋书》卷三十三〈何曾列传〉
五、见钱眼开
白话释义：见到钱财，眼睛就睁得大大的。形容人非常贪财。
朝代：清
作者：李宝嘉
出处：《官场现形记》第十九回：“现在这位中丞；面子上虽然清廉；骨底子也是个见钱眼开的人。”

⑷ 有哪些好的拟人句(多一些)

下面是一些例子：

1、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

4、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

5、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

6、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

7、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

8、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

9、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。

10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15、落叶随着风高低起舞。

16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

19、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了

迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

23. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

25. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

26. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

27. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

28. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

32.花儿在风中笑弯了腰.

33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

34.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；

37.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；

38.春天就像健壮的青年，充满朝气；

39.春天就像健康的老人，另人回味。

40.鸣蝉在树叶里长吟

41.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑

44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

45.月亮一露面，满天的星星惊散了。

46.真理它却不会弯腰

47.蜡炬成灰泪始干

48.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语

49.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招

50.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖

51、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.

52、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.

53、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.

54、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑.

⑸ 幼儿绘本《我的身体，这是什么》

故事通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐”的问答,让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐.它温馨的画面、优美的语言打动了我,我决定把它推荐给孩子们.但原书故事很长,有十几幅画面.考虑到大班幼儿的学习特点,我从中选择了六幅画面与他们欣赏.由于画面之间没有递进和因果关系,因此并不影响欣赏效果. 活动目标1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事,感受故事表达的温情.2．理解故事角色对快乐的认识,能寻找并发现自己生活中的快乐.3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐. 活动准备1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT (插入与画面相匹配的音乐数段),微笑表情图,大字卡：“××的快乐就是……”、“快乐是什么?”.2．事先向幼儿发放“快乐调查表”. 活动过程 1．谈话导入师：(出示快乐的表情)看,这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?师：当我们心情高兴、快乐时,就自然会在脸上流露出微笑.老师今天很开心,很快乐,因为我能和小朋友在一起.老师知道你们一定也有很多快乐的事情,你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说,你什么时候很快乐?幼：我在做游戏的时候很快乐.幼：画画时我很快乐.师：小朋友都有自己的快乐,快乐真是一种美好的感觉.可是有一只小老鼠, (点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧.自评：以笑的表情图导出“快乐”的主题,让幼儿结合自身经验说说自己的快乐,从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书,又为阅读的开展积累了前期经验.2．阅读感知 (1)师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象.)师：对,这是一个春天的早晨,小老鼠伸着懒腰走出家门,回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门,头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨.什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来,好像下雨一样.师：说得真好,樱花是很美很美的一种花,樱花雨落在头上会有什么感觉?幼：会很香,还很舒服.(教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作.)自评：直观的画面不仅让幼儿欣赏到了美好的“樱花雨”,还促使他们能用自己的语言解释它的含义.在复述鼠妈妈的话时,我边讲述,边带领幼儿做动作.我陶醉的表情感染了幼儿,他们也仿佛体会到了樱花雨落到头上的幸福感. (2)师：(点击第二页)瞧,小老鼠在干什么?师：小老鼠啊,把山坡当成了滑梯,他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图).长满了草的山坡,踩上去会有什么感觉?幼：软软的.师：对啊,如果不小心滑倒,也不会摔痛.所以小老鼠一不小心滑倒了,他还捧着肚子笑呢!这时,他问妈妈：“快乐是什么?”鼠妈妈说：“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡,一次又一次.”(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答.)自评：指向准确的提问引导幼儿想象着“踩在风铃草上的感觉”,帮助幼儿更好地理解了鼠妈妈关于“快乐”的回答. (3)师：(点击第三页)哟,这老鼠母子俩什么事这么开心呀?幼：他们在荡秋千.师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈,无限开心地问：“快乐是什么?”鼠妈妈会怎么回答呢?幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的,和小鸟飞得一样高.师：你猜对了.鼠妈妈说：“快乐就是荡着秋千,像鸟一样飞进高高的云端.”你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈,荡起来(随音乐做荡秋千的动作).快乐吗?自评：前两幅图片的讲述,激发了幼儿想说的愿望,他们很想表达自己对画面中表现出来的快乐的理解.这时,我及时给予了他们说的机会,而幼儿连贯的回答也证明他们能理解图书的画面风格和表达主旨.之后,三拍子音乐的动作体验,将幼儿带入了情景.他们飘荡着,快乐着. (4)师：(点击第四页)画面上除了小老鼠,还有谁?他们在做什么?幼：小老鼠骑着自行车,在追大母鸡.师：嗯,他们在游戏.咦,鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来.)师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问“快乐是什么”,鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言.)幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心.幼：鼠宝宝开心,他的妈妈就很快乐.师：不错,鼠妈妈说：“快乐就是看你开心地玩,吸着鼻涕舔棒棒糖.”(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述.)自评：这是故事中唯一出现其他人物的画面,幼儿在有序的观察中,连画面中站在很远地方、很小很小的鼠妈妈,也毫不费力地找到了.鼠妈妈的前半句回答在大家意料之中,而后半句回答则充满了幽默的意味.在笑声过后,幼儿更深切地体会到了鼠妈妈对鼠宝宝发自内心的爱. (5)师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了,外面飘着雪,非常寒冷,可是小老鼠家里却是暖烘烘的.这母子俩为什么这么高兴?幼：他们在喝着热汤.师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆.“快乐是什么?”小老鼠舔着手指,摸着西瓜一样圆的小肚肚问.这时,鼠妈妈会说快乐是什么呢?幼：快乐就是外面很冷,家里很热.师：“热”可以说成“暖烘烘”.鼠妈妈说：“快乐就是在飘雪的冬夜,家里暖烘烘的,有香喷喷的青豆汤喝.”(带幼儿学说鼠妈妈的话.)自评：用递进式的提问,促使孩子们以自己的理解帮鼠妈妈作出了生动的回答. (6)师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上,他们在看什么?幼：他们看着太阳落山了.师：对,他们在看夕阳.你觉得这时他们的心情是怎样的?幼：很安静,很舒服.师：“快乐是什么?”小老鼠又问.“快乐就是静静地看海,静静地看夕阳,静静地和你在一起.”师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来,我们也来感受一下这种快乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上,静静地,静静地……真舒服啊!自评：借助音乐,让幼儿又一次真切地感受到母子相亲相爱的快乐.舒曼的《梦幻曲》舒缓、安静、温馨,极好地烘托出画面的氛围.3．欣赏故事师：小老鼠一直在问妈妈一个问题.什么问题?对,这个故事的名字就叫《快乐是什么》.那现在小朋友就当小老鼠,老师就是鼠妈妈,我们一起欣赏故事,分享他们的快乐,好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方,你们都要问妈妈——快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻.)好,开始.(师生合作,分角色讲述故事.)自评：以分角色问答的形式,让幼儿参与讲述,较好地集中了他们倾听故事的注意力.字条“快乐是什么”的反复出现,巧妙地提醒了幼儿问话的时机,也让他们在不知不觉中记住了这几个汉字.4．拓展讲述(1)师：鼠妈妈每次的回答都不一样,因为她的快乐有好多好多.你最喜欢鼠妈妈的哪句话?(引导幼儿回忆并复述鼠妈妈的话.)自评：对已欣赏过两遍画面的幼儿来说,单纯的复述肯定显得乏味,而让幼儿讲述“最喜欢的话”则不同,它使幼儿回顾故事,并按意愿选择自己喜欢的句子进行交流,形成与同伴的共享.幼儿争先恐后地表达,特别主动.(2)师：你们羡慕小老鼠吗?为什么?师：小朋友有家人的疼爱,有老师的关爱,有同伴的友爱,你们的快乐一定比小老鼠更多.现在请你来介绍一下你自己的快乐,或者你认识的人有哪些快乐,说的时候,要用“××的快乐是……”这个句式来说,要说得很好听哦! (请幼儿拿着“快乐调查表”,和同伴进行交流.)师：谁能够上来和大家分享你的快乐?(个别幼儿讲述.)幼：我爸爸的快乐是抽烟.(众大笑.)师：哦,这可是不好的习惯,你得劝他别为了一时的快乐损害了健康的身体.幼：我妈妈的快乐就是我能乖一点.师：是啊,看着你慢慢长大就是妈妈最大的快乐.自评：这一环节,我顺利帮助幼儿进行了经验迁移.在前期调查的基础上,幼儿能运用故事中的句式,讲述自己和他人的快乐,达成了预期目标.5．结束活动师：我们一起跳支快乐的舞蹈吧!自评：坐了很长时间,舞蹈使幼儿身体得到了放松.所选歌曲《快乐颂》旋律欢快,歌词呼应了活动主题. 附故事：快乐是什么“快乐是什么?”小老鼠伸着懒腰走出家门,回过头问.“快乐就是在春天的早晨一打开门,头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨.”鼠妈妈回答.“快乐是什么?”小老鼠不小心

⑹ 根据以下材料完成作文：孩子说：妈妈，春天来了吗

如果你在山上看到满满的车潮，那就代表春神已经悄悄地来了。每到春天，冬眠的小动物们就会被大地唤醒，光秃秃的树梢和小花小草会被春神点缀的五颜六色。 春天的早晨，一打开窗户，鸟儿们会为你演奏一首交响曲，鸟儿们悦耳的歌声，把昨天的烦恼抛到九霄云外。在假日出游时，不能忘了春天的重头戏–“赏花”。一丛丛粉嫩的山樱花和大家招手，风爷爷一来，就会下起“樱花雨”，真是美丽极了。 有一句俚语“春天后母心”，这句话说的一点也没错。春天，虽然花开似锦，绿意盎然，但也有她的另一面；春天，又像是一位魔法师，心情好时就天气晴朗，只要谁惹她，又变成乌云密布。在大家眼里，有如童话故事中尖酸刻薄的后母，就和春天变化多端的气候，让人难以捉摸。 春天的气息已经围绕在我们的四周，“一年之计在于春”也是告诉我们要把握时间，期许自己要更努力，等到山上枫叶转红时，万物成熟，我们也能有很好的成果。

⑺ 描写春雨的日记

关于春的作文：描写春雨的作文

木渎第三小学五(2)班陈菁菁

我爱春天,我爱春天的烂漫可爱,我爱春天的生机盎然,我爱春天的鸟语花香,我更爱春天的蒙蒙细雨.

俗话说得好,"春雨贵如油",一场严冬过后,庄稼是多么盼望春雨的到来呀!此时的春雨像滴滴甘露,滋润着大地.瞧,蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着,那"沙沙沙,沙沙沙"的声音,像种子发出新芽,如小草抽出嫩叶,又似竹笋冲出地面.

看哪,不远处的桃树上泛起了一朵朵粉红的小花.远远望去,宛如一片红霞.它就像一个在沙漠中行走,干渴难耐,生命垂危的人,一下子发现了生命的源泉,不断地吮吸着甘甜的雨露.

碧绿的草地上,各种各样的花儿在雨中尽情地绽放.玫瑰花,月季花,迎春花,百合花……它们几个几个围坐在一起,像是在比美,又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天.

原先沉睡的田野,被春雨唤醒,已经铺上了一层柔软的地毯,绿油油的.走在上面,软软的,舒服极了!辛勤的农民望着在春雨中茁壮成长的幼苗,心里比吃了蜜还甜!

春雨滋润着小草,滋润着花朵,滋润着树木,滋润着万物……我爱春天,但我更爱春雨.

一场春雨遍地花开

长沙雅礼高28班陈蓉

是缘让我们走到了一起,却又因缘而分开,有的时候真的好无奈.风无意吹起,花瓣随风落地,我看见多么美的一场樱花雨.一个人一生中会遇到许许多多的人,又何必在乎是否可以相知相伴只要知道对方的存在,在世界的某个角落生活着就好了.只要活着就会再相遇,就像过去也曾相逢,拥有了与那人相同的一段记忆,那人也就存在于生命的交集中,无论记忆是深是浅,但至少存在过……

一场春雨,遍地花开.踏花而行,在心中反复地追问自己:樱花时节,到底在寻求什么刹那间的回首,刹那间的顿悟,毫无道理地从某个不知名的世界里冒出,常常使人豁然开朗,也常常叫人手足无措.

当你和往事对望时,可有些许怅然若失可也迷惑如初感觉总是在隐隐作痛与温暖柔软之间来回往返,永无休止,慢慢地体会,慢慢地感觉,就像听融化的声音,就像是看星星消失的痕迹,一切都宁静而渺远……

夜是短暂的幻想,我们的友情是短暂的时光,相识就是幻灭的缘分.慢慢地下沉,似乎是在接近死亡,不知怎么嘴角掀起一丝自嘲的笑意,眼泪溢出,与水融合着.我护着手中青色的火苗,它是冷的,所有的一切就让它这样静静,冷冷地燃烧着吧.只是不再有任何热力,是你,让我在这个黑色世界里迷失.

青色的火苗,慢慢地燃着,身体沉浮着,我轻拥着仅有的一点梦.我把自己锁进狭小的世界,不希望,亦不绝望,只想抬头看看,头上的天是否会是蓝色一片.

心海,在日落之后开始起伏.爱恨,在夜色中蒸发与沉淀,等待的人不再寂寞,梦想又重新开始.偶尔捕捉他不曾相约的眼神,无法破译.从此便多了一个谜,多了一份从未有过的心痛,也从此知道,所有美丽如花的想象.都会为现实逐步孤立,冷落.而我又不愿意就此放弃这一生的唯一追求.

"留不住时间的背影,换来沧海桑田的记忆."心碎的时候,我学会了坚强,如果有一天一切都不存在时,你依然会是我心中的永远,因为永远不在于时间,而是来自心中的感受.花掉一个春天的心情,去等待你的归来,可是久久徘徊,终于以为悲剧上演,独自在感情的边缘支撑,有雨的日子心开始平静,那里夹杂着我的泪水,在悲情的沙漠里,流水会慢慢地将我吞没.

一朵花的绽放与一个女孩青春的翩然而至应该是一样的,轻轻柔柔地打开,总在期待着能听懂的人驻足停留或者转身离开,从没给你肯定的答案,总是说不,让你伤透了心.或许你是对的,因为你就是划过天空的流星,可以给我的生命留下最美好的爱情与回忆,可这些总是很短暂.因为我总是这样的自我,不会为任何一个人而改变.

喜欢得太辛苦,开始逃离.在被疼爱的感觉里,轻易地陷入执迷.在蓦然回首的刹那,在爱情的短暂里,终于了解,单纯地付出思念原来是份含笑的忧伤.如果不能喜欢,我宁愿只是一朵开在他生命彼岸的花.遥远而忧伤的,是我们永远不能相遇的命运.

冬天从我苍白的脸庞上轻轻掠过,我隐约听见春天呼唤我的声音.于是,我看见一场春雨,遍地花开.

绵绵春雨

那是一个星期天,原定妈妈带我去公园观察风景,提高认识事物形象特点和描写事物的能力.刚要出门,天空便下起绵绵春雨.我不由地想打退堂鼓.妈妈却鼓励我说:"这点困难怕什么,再说,这不正是观察雨景的好机会吗"望着妈妈那坚毅的眼神,鼓励的表情,我点点头.

走进春雨绵绵,如纱如珠的中山公园,鲜花含露,万木滴翠,满目清新.游人们兴致勃勃地撑开小花伞,我透过雨帘,看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵,在春雨中移动着.

站在公园湖畔的斜坡上,妈妈亲切站在我身边,一手给我撑着伞,一手指导我观察湖面.看,小雨点好像玩皮的孩子,湖水玩起了捉迷藏,湖水还不知怎么回事呢,小雨点就悄悄地钻进湖里,顿时藏得无影无踪,湖面上只留下无数个涟漪,在不断扩大,扩大.湖面上许多游船像一只只雪白的鸭子,自由自在地在水面上游荡,每只小鸭身后,拖着一条长长的翠链,正在这时,一阵银铃般的笑声从船中穿了过来,我寻声望去,只见一名与我年龄相仿的小女孩,长得天真活泼,一边兴致勃勃地踏着游船的脚蹬子,一边和父母有说有笑,欢笑声不断地从那小小的游船传过来,我被他们家庭的温馨深深地感染了,也情不自禁地溶入于这美景之中.

这时,一阵微风吹过,岸边的垂柳随风摇曳,像披着秀发的女孩在湖边游玩.放眼望去,湖中的小亭,在迷蒙的雨雾笼罩中,像披上了薄薄的面纱,增加了几分神秘,几分宁静,几分典雅.

突然,我脚下一滑,身子不由得往下滑,妈妈的胳膊像钳子一样紧紧地夹住我的肩膀,又用手轻轻地把我搂在怀里,顿时,我完全沉浸在母爱的无限幸福之中了……

春雨像母亲一样浸透我的心田,播下美好的种子,我边观察,边思考,边记录着文章的结构,回到家里我迫不及待地将心中想到的写成文章.

作文提升能力写作技巧

写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。
中级水平的学生写作主要存在以下一些问题:
1、词汇量有限,不能细致地进行表达:"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好,她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。

2、表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章

。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯,当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时,就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。

3、自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象,多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的,遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。

4、畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习。

在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由"想——写"变为:"想——说——写",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"说",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为"写前预练"。

如何提高作文水平

1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。

2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

4.发挥想象力。

5.多读书。

6.多借鉴别人的好文章（不是抄袭）多去借鉴别人的意见 。

7.多听别人的意见。

⑻ 小学生写的现代诗歌

雨

雨是害羞的小娃娃
天天在积云堆中玩
有时不慎掉下

当雷公来临时
他们才愿与万物做伴
愿与山川共存

可当太阳公公出来找他们时
他们已悄悄的躲起来
不见啦

风和树

风儿微笑
树儿欢叫
风在树上荡秋千
树随风跳起舞蹈

樱花

下雪啦，下雪啦
粉红的樱花像雪花
舞起衣裙，扬起芳华

你来到樱花树下
一片片樱花做你发上的头纱
是在欢迎你
是在祝福你
得到他的眷恋
想亲吻你的脸颊

春雨

沙——沙——沙，沙——沙——沙……
看那，春雨悄悄的来啦
似一个个奇妙无比的音符
弹奏出一首又一首优美动听的小曲
像一个可爱又顽皮的小精灵
把窗外装扮得多姿多彩
这灵动的景致，化家怎能描绘得出来？

不知什么时候，
雨悄悄地停了
可它却留进了我的心胸

让风从我这里经过

桥下还剩有线样似的
一条河。头起也坚强地活着几颗白杨树
河穿越整座山城，还有风
也从这里经过。我停靠在栏杆上
望着细细的河水，也让风从我这里经过。
梳理全身，柔柔的经过我的所有。

沉醉在悠悠的天地间。钟表和我吃饭的碗
赶到了；扯起我的脚拉入了行走之中

风儿，撕一片放在我的呼吸里
留一丝丝给白杨。我把脚带走，
把心就放在这里吧

泪水沉重了我的语言

不能言说。 不能言说
已包容了一切；就像几万个字词中
只有一个字被击中；就像一个豆芽被长出
窜出老高；就像春天的胡须在睡醒
根根拔节。可我知道她顶破的是
苍老的石头，石头里的暴发

这座老房子里阳光如初生的婴儿
幸福而温馨。万物若回到了最原始的状态
你未雕斫的豪气和狮子般的霸气

风和沙子更擦亮了你的银器
你执剑的手在语言中寻找敌人
我看见你站到高处。虽然你卑微的
似一粒尘埃

在我的泪腺里它会长出春天
大地万物复苏的那刻，我第一个看见
我用微笑和双唇向你祝福！
唐??骆宾王《咏鹅》
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（七岁时作）

唐??胡钉珓《喜韩少府见访》
忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。
儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。

宋??张耒《牧牛儿》
牧牛儿，远陂牧。远陂牧牛芳草绿。
儿怒掉鞭牛不触，涧边古柳南风清，
麦深蔽日野田平。乌犍砺角逐春行，
老牸卧噍饥不鸣。犊儿跳梁没草去，
隔林应母时一声。
老翁念儿自携饷，出门先上冈头望。
日斜风雨湿蓑衣，拍手唱歌寻伴归。
远村放牧风日薄，近村牧牛泥水恶。
珠玑燕赵儿不知，儿生但知牛背乐。

宋??杨万里《初夏睡起》
梅子留酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
《青春》诗歌
——沈庆
青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，
四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，
淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。

带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，
没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。
每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，
每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。

在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，
洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。
允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，
允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。

梦里的天空很大我就躺在你睫毛上，
梦里的日子很多我却开始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待着终于有一天它们在世间传说。

青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，
四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏，
流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。
假如生活重新开头

我的旅伴，我的朋友－－
还是迎着朝阳出发
把长长是身影留在背后
愉快地回头一挥手！

假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友－－
依然是一条风雨的长途
依然不知疲倦的奔走
让我们紧紧地拉住手！

时间呀，时间不会倒流
生活却能够重新开头
莫说失去的很多很多
我的旅伴，我的朋友－－
明天比昨天更长久！

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vivo x7 有了你就有了光

-----------------南军仆射

⑼ 求一篇托物言志作文

傲雪寒梅
我爱梅花,爱它的坚强,爱它的清高.我家的院子里就有一株梅花树.
在春夏秋三季里,梅花并没有什么出众之处,唯有到了千里冰封的冬天,它傲立在风雪中的坚强性格,才显露出来.
去年冬末,接连几日浓云密布,朔风呼啸,鹅毛般的大雪从天而降,下个不停.我透过窗子向外望去,嗬,好一株梅花!枝头上既有含苞欲放的花蕾,也有绽放的花朵.火红的花瓣,淡黄的花蕊,雪片落到花瓣上,红里带白,白里透红,我仿佛闻到了一阵沁人心脾的清香,心情不由得豁然开朗,走到院子里欣赏这完美的"傲雪寒梅图"!
入夜,雪片轻飘,朦胧的月光洒在梅花梢头,更平添了几许清高.陆游写过一首咏梅的《卜算子》,其中有这样一句:"无意苦争春,一任群芳妒",李清照的《渔家傲》中也有类似的句子:"莫辞醉,此花不与群花比".是啊,在百花齐放,争芳吐艳的春天,你不会注意到它的身影;而在这冰天雪地中,在其它花草全部凋谢枯萎的时候,它却绽开了鲜艳的花朵!梅花在我心中是清高的象征,它不甘随波逐流,与百花一齐盛开在春天,宁可超凡脱俗地挺立在风雪中.

古人说过这样一句话:"梅花香自苦寒来",梅花不畏严寒,傲霜斗雪,经过寒冬风雪的锤炼,花儿更艳,更香了,我们这一代的青少年儿童,就应像这傲雪的寒梅,在艰难困苦中挣扎,磨炼,而不能被父母,长辈的娇惯,只有这样,将来步人社会,才能被社会所接受,为祖国的建设描绘光辉的一页!
我愿意作一株傲雪的寒梅!

自己写

⑽ 小学生诗歌大全短一点

雨

雨是害羞的小娃娃
天天在积云堆中玩
有时不慎掉下

当雷公来临时
他们才愿与万物做伴
愿与山川共存

可当太阳公公出来找他们时
他们已悄悄的躲起来
不见啦

风和树

风儿微笑
树儿欢叫
风在树上荡秋千
树随风跳起舞蹈

樱花

下雪啦，下雪啦
粉红的樱花像雪花
舞起衣裙，扬起芳华

你来到樱花树下
一片片樱花做你发上的头纱
是在欢迎你
是在祝福你
得到他的眷恋
想亲吻你的脸颊

春雨

沙——沙——沙，沙——沙——沙……
看那，春雨悄悄的来啦
似一个个奇妙无比的音符
弹奏出一首又一首优美动听的小曲
像一个可爱又顽皮的小精灵
把窗外装扮得多姿多彩
这灵动的景致，化家怎能描绘得出来？

不知什么时候，
雨悄悄地停了
可它却留进了我的心胸

让风从我这里经过

桥下还剩有线样似的
一条河。头起也坚强地活着几颗白杨树
河穿越整座山城，还有风
也从这里经过。我停靠在栏杆上
望着细细的河水，也让风从我这里经过。
梳理全身，柔柔的经过我的所有。

沉醉在悠悠的天地间。钟表和我吃饭的碗
赶到了；扯起我的脚拉入了行走之中

风儿，撕一片放在我的呼吸里
留一丝丝给白杨。我把脚带走，
把心就放在这里吧

泪水沉重了我的语言

不能言说。 不能言说
已包容了一切；就像几万个字词中
只有一个字被击中；就像一个豆芽被长出
窜出老高；就像春天的胡须在睡醒
根根拔节。可我知道她顶破的是
苍老的石头，石头里的暴发

这座老房子里阳光如初生的婴儿
幸福而温馨。万物若回到了最原始的状态
你未雕斫的豪气和狮子般的霸气

风和沙子更擦亮了你的银器
你执剑的手在语言中寻找敌人
我看见你站到高处。虽然你卑微的
似一粒尘埃

在我的泪腺里它会长出春天
大地万物复苏的那刻，我第一个看见
我用微笑和双唇向你祝福！
唐�6�1骆宾王《咏鹅》
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（七岁时作）

唐�6�1胡钉珓《喜韩少府见访》
忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。
儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。

宋�6�1张耒《牧牛儿》
牧牛儿，远陂牧。远陂牧牛芳草绿。
儿怒掉鞭牛不触，涧边古柳南风清，
麦深蔽日野田平。乌犍砺角逐春行，
老牸卧噍饥不鸣。犊儿跳梁没草去，
隔林应母时一声。
老翁念儿自携饷，出门先上冈头望。
日斜风雨湿蓑衣，拍手唱歌寻伴归。
远村放牧风日薄，近村牧牛泥水恶。
珠玑燕赵儿不知，儿生但知牛背乐。

宋�6�1杨万里《初夏睡起》
梅子留酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
《青春》诗歌
——沈庆
青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，
四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，
淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。

带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，
没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。
每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，
每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。

在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，
洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。
允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，
允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。

梦里的天空很大我就躺在你睫毛上，
梦里的日子很多我却开始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待着终于有一天它们在世间传说。

青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，
四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏，
流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。
假如生活重新开头

我的旅伴，我的朋友－－
还是迎着朝阳出发
把长长是身影留在背后
愉快地回头一挥手！

假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友－－
依然是一条风雨的长途
依然不知疲倦的奔走
让我们紧紧地拉住手！

时间呀，时间不会倒流
生活却能够重新开头
莫说失去的很多很多
我的旅伴，我的朋友－－
明天比昨天更长久！