吸管吹梅花

㈠ 如何吹画梅花

梅花的画法

一、梅干画法：

（一）勾皴法

用硬毫石獾、鼠尾一类的二号提斗笔从暗面入笔，边勾边皴，笔上水分宜少，灰墨蘸深墨分段画出。

为了表现老干边缘的毛、涩质感，宜用侧锋逆行运笔。在暗面一侧面好之后，随即顺势用不同长短的弧线逐渐画出老干的主体形态，并勾出亮面部分老干的轮廓线，此条线的行笔不宜过实，可有断续以显示笔意的灵活。待干后加点焦墨苔点就全部完成了这棵主干。

老干中伸出的粗枝可用双勾加皴的办法画，也可用泼墨画法一笔写出。画细枝嫩茎时行笔用浓墨中锋，柔中寓刚，线宜光洁劲健不宜涩滞，长线不宜太直，要有弧度，有提按，以体现嫩茎的柔韧和“俏”。三枝的穿插多以“女”字形排列或“戈”字与“之”字的结合，两枝不能并行，更不宜相切或垂直相交成“T”字型、“十”字型。如实在难以处理，可在粗细、长短及墨色的浓淡上求变化。

（二）泼墨法

泼墨法画梅干首先要注意墨色上浓淡干湿的变化，处理好调墨和蘸墨之间的关系，用大号硬毫提斗笔饱蘸墨色侧锋逆行运笔，随笔势的发展笔锋亦随之相互转换，通过提按、顿挫以及笔的顺势强化笔法上的变化，要一次蘸墨一气呵成。对行笔当中出现的散锋或枯涩笔墨，要顺其自然予以保留，待墨色干透后通过罩色全其神貌。主干可用复笔画法，左右两笔并行排列，先左后右依次画出。主干完成后顺势写出粗枝及嫩茎，其画法同于勾皴画法部分所述。

二、梅花画法

梅花画法分勾花和点花两种，现分述如下：

（一）勾花

勾花亦称圈花，用硬毫勾线，用淡墨勾其轮廓。用笔要有提按粗细的变化，圈出的花要似圆非圆，意在方圆之间。要有正、侧、背的各个面和仰偃的不同姿态变化，画梅多取侧面、半侧面，这样易于体现花多角度的不同姿态。点蒂用浓墨，正面瓣四至五笔，背面瓣五笔，侧面瓣三笔。点蕊、勾蕊丝亦用硬毫小笔蘸浓墨从内向外勾挑，示意性地点入八九点即可。白梅画好后用“倒晕”法蘸淡赭或淡草绿沿花的轮廓晕染，其方法是用大白云蘸清水，再于笔尖上蘸淡色，沿花的周围晕染，随染随将笔肚下按，使笔上的清水着于纸面，干后不留淡色痕迹，从而起到烘托作用。花蕊部分亦用淡色点染局部即可。

（二）点花

点花用大白云兼毫笔（秃笔为宜），蘸色由浅到深。以红梅用色为例：

淡朱磦蘸曙红是一种蘸色；第二种是在前一种蘸色基础上再蘸胭脂色；第三种是赭石蘸胭脂（老梅）；第四种是淡色锌钛白蘸淡曙红（嫩梅）。

重色瓣蘸色宜浓、宜厚，淡色瓣可在涮去笔尖部分余色后再蘸清水点瓣。

点花瓣的形态亦求方圆之间，一笔点一瓣，自瓣梢入笔从外向里点，当中空出白心。瓣与瓣之间要有透视形成的角度变化，即大小、宽窄的不同，不要每朵花都是几个圆点，既无深浅又无大小的排列。 圈梅、点都有一个组会穿插上的疏密问题，一般讲密易疏难，讲密要密而不乱，讲疏要疏而不散，要密中见疏，要留出“活眼”。另外用色的浓淡虚实也关系到整体构图上的轻重和层次上的变化，亦须重视。

点花、圈花之后还有一点，就是用浓墨穿小枝连接花，使花花都有着落。通过小枝的添加既起醒笔的作用，又可增加画面的生气。

红梅《俏不争春》的绘画步骤

步骤一：先用硬毫二号提斗笔，以勾皴法画出左侧的一块石头，以简洁的勾、皴、染，确立石块的三大面，再以焦墨点苔，加些苔草。 步骤二：用硬毫二号提斗笔，灰墨蘸深墨，自右侧下角起笔朝左方向石块后面，再折回朝右上写泼墨梅干，浓墨穿插画嫩茎，焦墨点苔。

步骤三：用兼毫大白云笔曙红蘸胭脂，浓淡相间点垛梅花，待花瓣半干之际用硬毫勾线小笔蘸浓墨丝蕊、点蕊、点蒂。

㈡ 美工春天的花教案怎么写手指点画

大班绘画教案：春天的花
活动目标：
1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。
2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。
3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。
活动准备：

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。
2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。
活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？

花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）

师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。
教师示范后，请个别幼儿上来演示。

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。
（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

㈢ 吹梅花需要什么材料，是用黑色颜料还是墨汁梅花怎么吹呢

楼主的题目是画梅花材料
毛笔别太大，看手感，准备材料：笔，墨，纸（初学随便什么内纸都行），先练笔也有何容不可？，有基础了买点便宜的宣纸，半生熟均可，颜料嘛：看你是画墨梅，还是带设色的，设色的，一般有：胭脂 朱膘，大红，暑红， 双勾设色：石绿，胭脂 朱膘，大红，暑红都可以。
还有，设色创新是好事，注意整体画面协调就行了。

㈣ 吹墨画怎么画

绘图工具：

1、墨汁、枚红色水粉颜料

2、绘图纸、吸管、调色盘

第一步、内纸上滴几滴一容得阁墨汁。

第二步、对着墨汁用力往纸的上方吹，边吹边转动纸张，吹出想要的形状。小朋友力气小，可以拿一个吸管对着墨汁吹。


第三步、树枝完成后，用枚红色的水粉颜料点梅花。具体是调色盘里加适量水粉颜料，并滴几滴水搅匀，用手指蘸颜料在上面点花瓣;盛开的梅花是五个花瓣，树枝前端的花可小一点。

吹墨画完成了。

㈤ 求一个魔术解密，魔术师说先让对方从黑桃梅花方块红桃中选择一个，再选择一个数字。他从离他很远的抽屉

脉搏测谎术 道具：一副扑克牌。 准备：不需要。 表演： 1.取出扑克牌请观众充分洗牌。 2.把牌拿回来之后用双手自然地奖牌立起来，面向自己，在桌子上理齐。此时要暗中记住这副牌（假设是方片3）。这张牌在专业的术语里，叫做“关键牌”，千万不能忘记。 3.将牌在桌子上摊开，请对方随便选一张（假设是黑桃6）。 4.将牌合拢，请观众将他所选的牌放在整副牌的最上面。 5.请观众切一次牌（就是所谓的到牌，将牌分一半，再将下半部放在上半部上面）。经过这个动作，“关键牌”与观众所选的牌会挨在一起。 6.接下来请观众任意切牌，切几次都行（但是绝对不能洗牌,只能照上述方法切）。 7.将牌再次摊开，先找到自己记的“关键牌”（方片3）。它右边的那张牌，一定就是观众所选的牌（黑桃6）。 重点提示： 1.如果观众所抽的牌,刚好是最下面的那一张(关键牌),那么后面的步骤全部可以省略,因为你已经知道那是什么牌了。 2.无论切几次牌,关键牌和观众所选的牌通常都不会分开,这是显然的。若正好切到了这两张牌中间，这两张牌就会是一张在顶牌一张在底牌的最初状态，但这种概率很低。要切记方法，只能用“切”的方法，千万不能用“洗”的方法。 3.测量脉搏找牌的时间，越长越有戏剧效果，千万不要一下子就把观众的牌找出来，虽然你早就知道是哪一张了。 分离的吸管 『道具』 两支吸管 『准备』 不需要 『表演』 按照以下的步骤缠绕吸管： 为了说明方便，这里使用两支不同颜色的吸管，实际表演时，吸管的颜色一样不一样都没有关系。 1.将红色吸管放置在黄色吸管上面，红色是竖直的，黄的是横着的，红色的上面和黄色的右边要留长一点。 2.将红色吸管上半部向前转一圈回到原位，用手指捏住。 3.将黄色吸管的右边的部分向前旋转一圈，回到原位（请注意，这里有很多人会做错，是向前转，不是向后转） 4.回到原位之后，再继续向前转半圈，左手同时捏住黄色吸管的两头。 5 右手将红色吸管的两头也捏在一起。 6 双手向左右用力拉，两根吸管就会分开 重点提示 1.两支吸管分开之后所做的“魔术动作”很重要（如吹一口气等等），如果不做，看起来将完全不像魔术，而像是益智游戏，效果差很多，请切记。 拿出一张早已准备好的A4白纸，将它反复对折，撕成相同的6张。挑其中一张给观众，让他签名。随后让观众把有签名的纸片和其他5张纸片混排在桌面上，最后成功挑出有签名的纸片。 揭秘：折纸时只有一张纸片四边都有撕痕，并将这张给观众签名，最后通过撕痕分辨出有签名的那张。 命运之神 『道具』 一沓名片，每一张都尽可能不一样，约25~50张。 1张自己的名片。 『准备』 1.将所有的名片背面向上，然后把自己的名片放在第10张的位置，也就是说，在你的名片上面还有9张其他的名片。 2.将这一沓名片用橡皮筋绑好，随时可以表演。 『表演』 1.取出准备好的名片，展示给观众看，所有的名片都是不相同的（注意不要弄乱了顺序）。 2.将所有的名片背面向上交给对方，并请对方说一个10到20之间的数字。 3.无论他说多少都没有关系。请他按照自己说的数字，从最上面一张一张将名片发到桌子上。剩下的名片用不到，可以放到一边去。 4.请对方拿起刚才发在桌上的名片。将刚才说的数字十位数与个位数相加，按照这个数字，再将名片一张一张发到桌上。 5.数到这个数字的名片，一定就是你的名片百分之百不会错。 重点提示： 1.这是一个效果非常好的魔术，我曾经用他骗过不少的职业魔术师，主要是利用了巧妙的数学原理。 2.如果观众一开始就说10，那就直接发到第10张正是你的名片。这是最好的结果。 3.如果对方说20，你必须要回答：“对不起，我的意思是说10到20之间，所以不包括10和20.”因为20这个数字是没有办法成功的，切记切记。 4.也可以用扑克牌表演，只要现在纸上写下10张牌的名称。折起来放在旁边，再请观众按照上述的方式选牌，最后将纸条打开，显示预言正确。 神秘催眠术 一副扑克、一张纸、一支笔。从整副扑克中拿出两叠放在桌上，其中一叠是4张3，另一叠是随意3张牌；自己转过身，让对方选择其中一叠；然后你在纸上写下：你将选择“3”的那一叠。 【揭秘：如果对方选择了4张3的那叠牌，则在数字上符合；要是她选择的是另外随意的3张牌，则在牌数上符合。哈哈，怎么都是“3”那叠。】 牙签刺穿可乐罐 一罐可乐、一根牙签、一张面巾纸。表演前先偷偷将揉成小球的面巾纸吸饱可乐藏在右手里。右手拿牙签，左手拿可乐，不要让对方发现手中的小纸球。将牙签的尖端抵在可乐罐的侧边，右手快速往前推，牙签进入右手，但看着像刺进了可乐罐。紧捏手中的面纸球，把可乐挤出来。 【揭秘：面巾纸球要吸足可乐，这样才有可乐罐被刺穿的效果。】 两数巧合 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事，难道表演者真会预测？ 具体操作： 表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。这时表演者掏出纸条让观众看（观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉），观众定会感到非常不可思议。表演好了，这是一个非常精彩的小魔术哦！ 适合新手的简单扑克魔术 找幅韧性好些的牌 让观众随意洗牌 然后用double left(拿起两张牌 让别人看似一张) 让观众记好牌(比如是a） 然后把牌弯成桥形 放于牌顶 再把第一张(比如是2) 插入牌中 间让观众错以为弯的牌已插入（只要不用力按 他是可以把上面的牌顶起来的） 当然这是要用你习惯的指头捏住a 别让观众看出他是弯的啊 然后随便你撒魔术粉还是念咒了 ,再把捏a的指头一松 给人感觉的是弯的牌自己浮上来了 注意要压住2啊 魔术历史上称为近景魔术教授的丹．佛农（英文忘了 不好意思啊）经常用这个魔术的 效果真的很不错. 测试和女孩缘份魔术 魔术师和女孩各拿一副扑克牌，将牌洗几遍。为了证明洗牌没有秘密，魔术师和女孩调换了手中的牌。魔术师请女孩在脑海中想像并猜测魔术师喜欢什么牌．准备选哪一张，然后，再决定自己选一张什么喜欢的牌。一会儿，两人各从牌叠中选出一张牌放在牌叠顶上，并将牌洗乱。这时，魔术师和女孩再把各自的牌叠调换回来．各自从牌叠中找出刚才选的那张牌扑放在表演桌上。然后，两人同时将自己选的牌翻开示众，大家看到两人的牌竞都是红桃10。 这个节目无须特别的准备，随时随地可以表演。用的两副牌最好是背面颜色不同的，我们现在假设一副的背面是红色，另一副是蓝色的。 方法:洗牌后看自己的底牌,记住这张牌，因为它就是起关键作用的指示牌了。假设你看到的底牌是“方块8”, 不要被姑娘发现啊。 然后互换牌，接着你的牌就是她的了，她的牌就是你的。请她跟你一样把手中的牌打开，从中挑出任何一张“自己最喜欢的牌”，不让对方看到。（为了便于说明，我们在观众挑的牌的背面标上了一个X ） 简单的扑克小魔术 现象：魔术师手拿一副扑克牌，桌面上放一张黑桃A和一张梅花A。魔术师开始整齐的发牌，让观众喊停。当观众喊停时，魔术师将黑桃A放置发的那堆牌的最顶端，然后把发的那堆牌整齐的合起来放置手中的牌的下端。整理好牌。再次发牌，观众再次喊停，魔术师把梅花A放置发的牌的上端，再整齐的合牌。把合起来的牌放置手中的牌的下端。魔术师把牌放在桌面上，一展开牌，拿出黑桃A和黑桃A的上面一张牌，放在桌子的一旁。再拿出梅花A和梅花A的上面一张。打开两张牌，竟然是四张A摆在桌面上。让观众大吃一惊。解秘：只要在变魔术之前，事先把一张红桃A放在牌的最顶端，再放方块A在牌的最下端。按照上面的步骤来做就可以了。 四 K 相 聚 准备工作：首先将四张“K”从整副扑克里挑出来，再选两张其他的牌，将它们插到第二张“K”的后面。（注意：须将六张牌规整整齐，不能让观众发现四张“K”中夹有两张其他的牌） 魔术步骤： 1） 将这叠“K”呈扇形打开显示给观众看后(将两张杂牌隐藏在第三张K后面)，然后将这四张牌(实际是六张)收拢面朝下放到整副扑克的顶部。 2） 告诉观众这四位“国王”是非常好的朋友，他们是不会分开的。 3） 将顶牌“K”放到整副牌的底部，你可以把这张牌显示给观众看。 4） 将下一张顶牌（不是“K”）插到中间。 5） 重复步骤四。 6） 现在将第四张留在顶部。你可以翻开它向观众展示是一张“K”。 7） 一边从中间部位进行切牌，将下半部分放到上面，一边可以对观众解说：“四位国王是非常好的朋友，所以即使他们被分开了，自己也会很快回到一起的”。 8） 将整副牌呈扇形打开，向观众展示四张“K”已经神奇地聚到了一起。 纯手法认牌法 用一副普通的扑克，让观众随便乱洗，并让他从中选一张，交到魔术者手中，这时，魔术表演者右手大拇指在下，其余4指在上，让牌竖着并背对自己，注意手的位置要低于自己的胸，手指用力，使牌向内拱，这时正好可以看到牌角的点数和花色。注意的是动作要自然，要快，牌不要弯的太凶，只要牌的位置低，刚刚能看到点数就行了，这个方法要表演的好才行。谢谢，顶一个！！ 寻 扑 克 寻扑克表演： ⑴ 表演者拿一副扑克牌，展开交代牌面牌背，表示没有什么秘密。 ⑵ 尔后洗牌几次，请一位观众上台，由他再洗牌几次。表演者两手伸出，手掌向上，请观众把牌分成两堆，牌背向上，分别放在表演者的左、右手掌上面。 ⑶ 表演者对台上观众说：“在两堆牌中任选一堆牌，把这堆牌拿去，并看清楚记住最上面一张牌，是什么牌点和花色，也给台下观众看清，但不让表演者知道。再把看过的牌放回这堆牌的最上面。” ⑷ 表演者把另一堆牌叠在观众选的一堆牌上面，堆他说：“你看过的一张牌，在全牌中什么地方，知道么？”观众说：“不知道。”表演者说：“你按我的办法去做，就能知道在什么地方了。” ⑸ 接着请观众面朝台下，把牌移到背后。第一步，先把最上面的一张牌移到牌的下面。第二步，再把现在上面的一张牌翻转过来，使牌面向上，并任意插进全牌中间。这两步办完以后，把全牌拿到身前。 ⑹ 表演者说：“你把牌展开，牌背向上，找出你刚才翻转牌面向上的一张牌，在它的下面一张牌，就是你看清记住的一张牌。”观众照样去做，果然是他看清记住的牌，并给台下观众察看。 ⑺ 为什么由观众翻转的一张牌，在身后插牌时正好插在看清记住牌的上面呢？真是神秘莫测。 我有一个，你要学吗？让人取一张牌，你不看。然后放在倒数第四张（可以给人看，但不说是第几张）然后从倒数第一张取，让大家回答（不是），底朝下放在桌子上。倒数第二张，回答（不是），底朝下放在桌子上。第三张（不是），将第三张用大拇指往后推，抽出第四张！然后给大家看三张牌！牌飞来了！ 注：抽牌时要底面朝下! 会上爬的8和9 效果：魔术师双手各拿一张8和9，分别将它们插入牌叠中，只见魔术师一发功，两牌竟会在牌顶相遇。真让人不可思议。 变法：先把黑桃8和草花9放在牌顶，然后拿出草花8和黑桃9示众(不要展示太久)。然后把草花8和黑桃9插入牌中任意位置，用手拍一下牌，再拿出黑桃8和草花9，这样就完成了

㈥ 用蜡怎么做梅花

1、首先准备好红色蜡烛。

㈦ 老师，你走开 作文

1.星期一的下午,五年三班的同学和老师正在教室里上自习课.这时,班主任张老师接到了一个,说她的母亲病了,让她回家照顾母亲.张老师对同学们说：“我给你们留一些作业,你们做完了,要听班长的话.”说完就走了.
张老师走后,同学们开始做作业.过了一会儿,曹自明对另一个同学说：
“喂,反正我们也写完作业了,玩一会儿吧.”
“好.”那位同学说道.
于是,曹自明叠了一个纸飞机,向空中一投,纸飞机立即在教室里飞了一圈,引起了同学们的笑声.
接着,.薛楠跳上桌子,把扫帚当作吉它,摇头晃脑,唱起了小曲.
鲜留洋则拿起一个粉笔头,从椅子上走下来,在黑板上画画.还有赵阳拿起文具盒当麦克风,站在桌子上也摇头晃脑地唱起了.
班长吴昊南说：“你们别再闹了,王继,你这样下去会摔倒的.”可这时,谁也不听他的.教室里乱糟糟的,像场一样,热闹极了.
忽然,只听“哗啦”一声,椅子碎了,郭飞四仰八叉地摔在了地上,头上也鼓起了一个大包.这下子,引起了同学们的阵阵大笑,有的同学笑得肚子都疼了,还有的笑得眼泪都出来了,教室里简直闹翻了天.
这时,校长忽然走进了教室,同学们一下子全傻了眼,吓得一声不吱.校长大声地说：“你们班怎么回事?你们都五年级了,还是一年级的小学生吗?我现在郑重地告诉你们,这周的纪律红旗,你们班没了.”接着,他指郭飞着说：“你到我办公室来一趟!”说完,就气冲冲地走了.
我觉得四二的同学们这样做是错的,在班主任老师不在的情况下,我们应该比老师在的时候表现得还好才对呀!
2.俗话说：“国不可一日无君”,意思是一个国家不能一日没有君王.同样的道理,“班不可一日无师,”若老师不在,那必将“天下大乱”.
这不,上课铃已经响了好一阵子了,却还不见老师来上课.“老师不在家,猴子称大王”,这句话一点也没有错,同学们玩的玩,聊天的聊天,根本没有吧上课铃放在眼里.
突然,站在门边的同学朝班里喊了一声：“老师来了!”看漫画的同学连忙把漫画书放进抽屉里,聊天的同学急忙回到自己的座位上,打架的同学立刻拿起书装模作样的看了起来……反应快的用书遮住脸偷偷地笑,反应慢的呆坐在座位上,一副假正经的样子……
谁知过了很久,老师还没有来,同学们这才反应过来：原来被耍了.教室又闹开了锅.有的同学聚在一起,用长吸管折“星星”,有的同学用“水枪”到处喷水,有的同学拿着语文书丢来丢去……无能班长怎么管,都无法让他们安静下来.
最可恶的是,居然有两个同学拿着书玩“梦游”,把书想象成一把剑,或者是其他的武器,然后打来打去.被打到的同学一脸的不服气,接着又打回对方,“阴谋”得逞的同学一脸骄傲,然后又很不顾形象的大笑起来.最重要的是,他们中间还隔了一个人——当我不存在是不是?首先,上课打闹就是错误,第二,上语文课拿品德书打闹,这叫错上加错,第三,他们竟然还无视我,这叫罪不可赦!我拍了一下桌子,瞪着他们两个.果然,还是这招有用,他们两个乖乖的坐了下来.
教室顿时鸦雀无声,打闹的停了,唱的停了,写作业的停了……这刚然不是我的功劳.只见老师从门口怒气冲冲地走进来.不用想,我们被训了一顿.
老师不在的时候
我们的学习生活真丰富多彩啊!就算没有老师的课堂依然秩序井然,同学们都安静自觉地做着自己的事.
我最喜欢的是美术,以致闲来在家时也会动动笔,聊以自乐.
这天,美术课,老师因急事不能来上课,吩咐了同学们自习.我想,做点什么呢?对了,来画一幅水墨画吧,节日送给老师做礼物.呵呵……就这样.
说干就干,可是,做什么好呢?大人都喜欢些什么东西呢?叶老师闲暇是喜欢摆花弄草,特别是对梅花独有钟情,说梅花傲骨含放,自有一种风情和风骨.他的书桌上有一行小字：疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.对了,就画一幅“傲骨梅”,叶老师肯定喜欢.
我拿出墨汁、吸管、红色的卡纸、金粉,当然,白纸是必不可少的.画梅花要画到别致、独特,决不能忽悠老爸.我把白纸平铺在桌子上,轻轻用镇纸压住.为自己鼓了一把气,开始动起手来.梅干嶙峋,用笔是画不出其中的韵味的,我便选择了用吹画的形式来画.先倒少许的墨水在白纸上,用吸管按照自己想要的形状吹了开去.树干粗壮,树枝纤细弯曲.一树直挺,一树老态,一树斜卧,一树侧弯……足足吹了八树,方才停了下来.这吹画其实是个技术活,一不小心就弄糟了,想按照自己的心意去完成更是难上加难,我费了两张纸方才吹好自己满意的枝干来.然后,就是点梅花了.我用剪刀剪好花瓣,椭圆形的花瓣要大小不一,且要做到上大下小,宛如鸡蛋,并在小的那一方开一个小口.等剪到一定的数量之后,就是贴梅花儿了,五瓣一朵,先用双面胶粘在纸上,然后把花瓣儿一一地沾上去,中间的空缺部分撒上金粉权当做花蕊.有花没花骨朵可不行,所以,我用大红的油笔在纤细的枝丫上有规律的点上一层.其次,当然是题诗了.可是写哪首诗好呢?对了,就写爸爸书桌上的那一首.我拿起钢笔小心翼翼地写起来,当写到“暗香浮动月黄昏”一句,仿佛眼前的梅花也便是诗中的梅花了,在哪暗香浮动的夜晚,几树梅花争相开放,却朵朵含骨敛傲,谦虚有礼.我静静地看着眼前的梅花,咦,好像还差了什么?对了,泥土!我找来鸡蛋壳,用手碾碎,在纸上薄薄地沾了一层,还在适当的位置粘上开心果的壳,描上颜色,当做石头.呵……我的梅花只算画好了……
嗯,画好了,还没下课呢.我拿着这幅墨梅,得意地欣赏,我相信叶老师一定会喜欢的……
我的中学生活就是这样,多姿多彩,一堂没有老师的自习课,没有人闹没有人跑,有的只是安静与专注.看吧,老师不在的时候,我们依然做得很好.
多年后,回想我的中学生活,我会说——中学生活真丰富多彩啊!……
原创 话说这字真的很难打啊……
嗯 希望对你有所帮助 ^_^
当老师不在的时候
今天下午第三节语文课,因叶老师要去开会而不上课.叶老师在黑板上写下了几个醒目的大字：请自觉遵守纪律!
当老师下楼去开会后,班上就开始乱了,有的同学串位；有的同学看漫画书；有的女生围成一圈,吃桌子上的零食；有的女同学围在一起,谈笑风生.现任的班长根本管不住,只好向我们两个已“退休”的班长求援
我们走上讲台对大家说“请安静,如有违纪,课后送交校长室让校长亲自全权处理!”我们这一招总算把大家震住了,我又说：”现在是上课时间,这儿是教室,不是你们的游乐场所.如果有人想要玩,那也可以,请出去!”
大家都鸦雀无声地听着,我又说：“看你们好像太闲了,布置一篇作文让你们写.就写《当老师不在的时候》,下课交,不交不准回家.”下课了我收了一大叠作文,把作文交给现任班长,并让他交给老师,当老师得知是我做的的时候,再次在同学面前表扬了我.
虽然这种违纪的场面被我制止了!可如果没有我出面制止又会怎么样呢?唉!
老师不在的时候
“丁零零,丁零零 ! ”上课铃打响了 ! 同学们互相催促着,快步进入教室.要知道这节课可是张老师的课 ! 让他“老人家”看见我们这闹哄哄的样子,我们就“玩完”了 ! 同学们迅速走进教室,一个个乖乖兔似的伏在课桌上,恭候张老师的到来.
一分钟过去了,张老师没来；两分钟过去了,不见张老师的身影；五分钟过去了,张老师还是没有出现.每个同学都奇怪地抬起头,咦 ? 张老师今天是怎么啦 ? 一个同学突然站起来说道：“我想起来了 ! 张老师说他今天要去听课,这节课他——不——来——了 ! 他让我们自己看书.”话音刚落,教室里一下子炸开了花, “魔”开始了乱舞,有的走下座位扭起了“秧”,有的大声说话,有的玩起了游戏……教室乱成一锅沸腾的粥 ! 正当大家在兴奋中漫游时,我们班的“王”洪晨冲上讲台,摆出一副明星的架势大声唱起了一首不知名的.说实话,洪晨不愧为“王”,声还挺好听的 ! 台下的“粉丝”们又是跺脚,又是吹口哨,好似进入了半疯狂状态.
“王”一曲未了,几个男生又冲上讲台,跳起了他们自创的“调皮捣蛋舞”,那怪异的舞姿把同学们逗得哈哈大笑.而那几个调皮蛋也为自己精彩的表演得意扬扬地狂笑不止 ! 突然,教室的门开了,欢腾的笑声戛然而止,大家本能地以为是张老师回来了,可是定睛一看,原来进来的是搞笑大王——石雷,大家正纳闷着他怎么从门外进来,却见他踱上讲台,模仿着张老师,用一副恨铁不成钢的腔调大声地说： “你看看你们,我不在的时候都干了什么 ? 吵成这样 ! 每人写一万字检查 ! 嫌不嫌少 ? ”话音未落,嘘声四起,无奈的“伪张老师”只好夹着“尾巴”灰溜溜地“滚”下了讲台……“好戏”一台接着一台,同学们忘乎所以地疯闹着,真是“老虎不在家,猴子称霸王”.教室里闹哄哄的,真有点像菜场.难不成这就是我们想要的 ? 在临放学之前,张老师来到教室问我们： “我没来的那一节课,你们乖不乖啊 ? ”
我们异口同声地大声说：“乖 ! ”接着便笑了起来,这笑,或许 只有我们才懂吧

㈧ 幼儿园大班水粉画玉兰花开教案

【活动目标】 1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。 2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。 3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。 【活动准备】 1、认识观察迎春花、桃花和梅花。 2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。 【活动过程】 1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。 师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？ 师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。 2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。 师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？ 教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。 师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？ 花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花） 教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。 3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。 师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。） 师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。 教师示范后，请个别幼儿上来演示。 4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。 （1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。 （2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用