与梅花魂

A. 读完梅花魂谈一谈感受

80∞我才开始受我一抄口气读完了《梅花魂》.这篇课文感情真挚情节感人读后让我深受感动.
在外祖父的心目中梅花是最干净最纯洁的她是祖国的象征不能受到一点玷污.当"我"在上面留了赃手印慈祥的外祖父毫不犹豫地训斥了我"妈".从此"我"知道了梅花在外祖父心目中是何等的重要.梅花反映了他对祖国深切的眷恋表露了一位身在异乡的华侨老人思乡的深情.
是啊!梅花是中华民族的国花是伟大祖国的象征.朵朵冷艳缕缕芳香而且是在万花凋零的冬天开放.
几千年来我们中华民族出现了多少像梅花一样有骨气有品质的人物.这不正是梅花所持拥有的精神吗
还有那在渣滓洞等待解放的江姐;那与洪魔斗争的高建成;那不顾自己生命危险跳入冰河救人的罗盛教.他们面对敌人面对危险没有丝毫害怕不正像梅花越是寒冷越是大雪纷飞开得越精神越无畏吗
这是外祖父深爱的梅花她象征着我们的民族精神.愿它在世界花坛中越开越艳.

B. 梅花魂的全文

梅花魂 课文原文
陈慧瑛
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。梅花魂同步练习（精）
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？梅花魂整体把握
有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”
“干吗要回去呢？”
“那儿才是我们的祖国呀！”
哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那零售有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”
“外公年纪太大了……”描写梅花的古诗名句
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，低眉也回祖国去吧！”
想不到外祖父竞像小孩一样，“呜呜呜”地哭了起来……
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一直子衰老了许多。梅花魂教案
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

C. 梅花魂的含义

梅花魂中的“魂”在短文中是指：在课文中指一种精神品格，指梅花的精神，“魂”的专意思是指梅花的精神，梅花坚属韧不拔的品格！“气节”指顶天立地不屈。
第一段
（第1自然段）：写因梅花而引起回忆：
第二段
（第2～15自然段）：回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层：
第一层
（第2～3自然段）：写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图。
第二层
（第4～15自然段）：写临别回国前，外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质，抒发了老华侨的热爱祖国的情怀。
第三段
（第16自然段）：照应开头，赞扬华侨的爱国精神。

D. 《梅花魂》中的梅花与祖国有什么关系

梅花是中国最有名的花

E. 与梅花魂一样的作文

校园的竹，嫩绿的叶，青翠的竿，一片片，一枝枝，投下绿绿的浓阴。春雨洒过后，那绿绿的竹林，竹笋从地钻了出来。春，给校园绘制了一幅饱蘸着生命活力的画卷。同学们披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过，从中领悟春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给了校园。
操场上的小草也都从泥土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的，仿佛铺上了绿色的地毯。在绿油油的小草丛中，冒出了各种各样的野花，花坛里的花儿们都绽开了美丽的笑脸，发出自己独特的芬香，显出自己最美丽的一面！蜜蜂、蝴蝶在花中快乐地飞舞，你追我赶的，多美的画面呀！操场南面的杨树，仿佛在说：“我睡了一个冬天终于舒醒了！操场北面的柳树扎着翠色欲滴的辫子，一阵风拂过，柳树的小辫子随风飘荡，好像在向我们招手。同学们在操场上橡胶跑道上锻炼身体，阵阵欢声笑语把枝头上的露珠都震落下来了。
晚上，校园里书声朗朗，春风习习，花香陶人醉。电缆线上整齐地排列着的燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会似的。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。

F. 《秋思》和《梅花魂》都表达了同一主题,你更喜欢哪一篇

张籍的《秋思》
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.
这首诗通篇叙事,首句写在洛阳城里又见秋风,引起游子对家乡亲人的思念；次句写想写家书,而思绪万千,不知从何说起,这两句比较平淡.三、四两句抓住一个细节,化庸常为神奇：行人（送信之人）要走之际,诗人似乎又想起什么内容忘记写入信中,只好拆开信封再检杳一遍.羁旅之人对家乡,对亲人那种无限牵挂的微妙心理,正是通过这一看似平常的生活细节活脱脱地表现出来了.
梅花魂

梅花寒霜傲放,为人们赋予了坚强的品格,为人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈的精神象征.课文由故乡的梅花又开放了,引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆.梅花年年开,“我”的记忆之门也一次又一次地被打开,而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关.
梅花与外祖父是怎样联系起来的呢?外祖父爱梅花,在他的心目中,梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上；另外,外祖父对祖国的眷恋也一如梅花,坚贞,不移,虽身处异国他乡,不变的是中国心.
课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情.一共写了五件小事,有的直接表达这种感情,如教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪,因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭.有的间接地表达这种感情,如,因为“我”弄脏墨梅图而发脾气,临走送我墨梅图,到船上送我带着梅花的手绢等.
一个个小故事,为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象,梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中.

G. 《梅花魂》的理解和感受

这篇课文是六年级上册的，是将外祖父与作者对祖国的热爱之情，从墨梅图和手绢上体会到外祖父对祖国的思念，对回归祖国的渴望。我是六年级的，不懂可以问我哟~希望采纳！

H. 《祖国》与《梅花魂》相同的地方

《梅花魂》 一、教材解读 1．课文简说。 梅花寒霜傲放，为人们赋予了坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开，“我”的记忆之门也一次又一。

I. 关于梅花魂的诗词和人物。

描写梅花的诗句有：
脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪
零落成泥碾作尘回，只有香如故
客里相逢，篱角答黄昏，无言自倚修竹
江南无所有，聊赠一枝春
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春
红透肌香，暗把游人误
何方可化身千亿，一树梅花一放翁
好睡慵开莫厌迟，自怜冰脸不时宜
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J. 《梅花魂》作者将什么与梅花进行什么以此来突出梅花什么的精神

作者将“旁的花”与梅花进行“对比”，以此来突出梅花“不畏艰难，坚贞不屈，顶天立地，不肯低头折节”的精神。

望采纳，谢谢