画梅花小班

① 求一篇小班美术教案瓶子印画（梅花）

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再看看别人怎么说的。

② 小班艺术《坐车去旅游》美术教案主要是让小朋友学会画简单的自画像

世界上有很多很多的花种，但每个人都有自己喜欢的花。有人喜欢迎风傲雪的梅花，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢艳丽晃眼的玫瑰，而我却喜欢这普普通通的菊花。
菊花乃“花中四君”之一，它错过了春暖花开的春天，错过了绿意盎然的夏天，待到百花凋落的秋天，它迎风招展，展开美丽的花瓣。不管是风吹雨打还是各种灾害，它依然挺着腰，有一种壮士的精神。
它也是多姿多彩的。它有着不同的品种，有白色的银菊，黄色的甜菊等等。它还有不同的形状，每一种形状配上各式各样的颜色，一点也不输给玫瑰花。一阵风吹过菊花的香味，沁人心脾，全身特别精神。不仅如此，它还有很多的用处。它的花瓣供人观赏，花茎可入药，有清肺解火的功效，花蕊可用来酿酒，总的来说，菊花全身都是宝。
而且，不管把菊花种在哪里，它总是把花盘扭向有太阳的方向。我想，它也像我们一样向往光明。它的生命力也非常强大，不管种在哪里都可以存活，即使把花茎剪掉，过一段时间，它又会长出新的茎。
也正是这样，我才特别喜欢菊花。我也会向它一样在困难中毫不退缩，迎难而上，直到战胜困难。

③ 小班晨练活动梅花桩

虽然这个体育活动只要是引导孩子练习走梅花桩（查了相关的资专料，小班孩子属走平衡木的要求是：高度为20厘米，宽度25厘米，梅花桩的高度和宽度基本符合要求），但是孩子会有个体差异，所以在教学环节中设置了多层次的要求，主要体现在孩子游戏的路线上，有是凳子组成的小路，也有是平地上的小路，还有一条小路便是我们训练过的梅花桩。这三条“小路”的设置满足了不同能力程度的孩子，也增强了活动的趣味性和挑战性。
晨练是幼儿体育活动的重要组成部分,它对促进幼儿体能发展和增强体质, 具有不可忽略的作用。在幼儿园中我们经常安排丰富的晨间活动，吸引幼儿早起， 不迟到，积极参加幼儿园的晨练活动。孩子的成长从幼小开始，即是从小班开始， 好的晨练能使幼儿能更好的进行晨练，提高幼儿的积极性。

④ 小班说课稿水粉画吹梅花

水粉画泡泡，和画透明物体的表现方式一样。的透明物体，一般以两种方式表现：回1，透明物体透出的背景答（有形变）；2，反光和高光。表现方法：1，透明物品，画出外形后，适当画出背景投过的物品，比如泡泡透出的背景，会有球形形变；2，泡泡有高光。点出高光，即可增加写实性。

⑤ 小班玩梅花桩注意事项

1）     架子  老师的改革，从未降低对架子的要求，四平架子正是在改革的思想上提出的。老师提出精练，是要告诉我们练拳要凝神忘形精神集中。希望大家根据自己的实际身体和时间的情况，确定自己站架子的数量，半趟或者一趟都可以，但要注意提高站架子的效率，即，精练。如果条件允许，希望还是站一整趟架子。 （2）     基本动作  两摆、靠身肘、撒放、双铺掌、忽前忽后、旋转、蜻蜓点水、音乐大八方。这些基本动作，实际考虑同学们课业紧张时间不足的问题，进行选择性训练或者选择其他时间进行不强制性训练。其中忽前忽后、旋转、蜻蜓点水及音乐大八方应当提到首要训练位置。 

（3）     成拳  成拳的训练非常重要，必须紧抓不懈。冬天气血不容易活动开时，可以做些简单的动作，不一定非得要摔倒在地。季节合适时，成拳的训练要占到正常训练时间的一半以上，按照老师提出的自编成拳的方式进行。 （4）     撒放  撒放可以单独拿出来练。手脚要有相应的功力，等到有一定成果之后，可以把它融入到大八方等练法中去，但在新生中要教，要监督他们训练，不能让他们连怎么做都不知道。 （5）     腿法  梅花拳手足合一，老师的练法已然包括，希望大家认真训练认真体会。新生根据自己的时间及体能状态进行正踢、里合、外摆、侧踢的训练，要求做到“起腿轻，落腿松，踢起腿来一阵风”。带拳的人，也可以将这几种练法融合到其它训练中去，以节省练拳时间，但要把这几种练法的要求传达到新生中去。 （6）     找门  两人找门，多人找门，都具有很重要的作用。两人找门对于观察和发现机会从而进手上步出腿，对于一身之法的应用具有很重要的作用。多人找门，则是支撑四面，总揽八方的体现，是在两人找门的基础上更深一层次的训练方法。关于相关作用，恩师已有详细论述，请查阅相关文章或录音。如条件允许，以多人找门训练为主。训练此项时，一定要快速反应，把全身心调动起来。 （7）     器械  器械的训练，主要体现在音乐大八方中。关于器械训练对练神等的好处，恩师已经详细讲明，请查阅相关资料。对于训练内容，新生需要进行基本动作的教学。但要防止出现只练基本动作不能融入到大八方那种无拘无束的状态中去的情况

⑥ 小班幼儿剪纸应达到什么水平

一、剪纸的由来剪纸艺术是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。民间剪纸所蕴含的文化远远超越出剪纸本身，中国文明的持久性反映在地域文化中不同文化带的分布，以及在不同区域文化中早期文化的交汇融合流变。而不同地域的民间剪纸中正是遗存了该地域早期文化的信息，反映出不同文化期的文化原型遗存。比如，陕北剪纸中的龟、蛇、鱼、蛙抓髻娃娃蛇盘兔倒照鹿生命树盘肠子等都鲜明地反映出早期图腾文化、生命信仰、生殖崇拜观念的文化信息。民间剪纸作为民俗文化的重要载体和实现方式，维系着整个民间艺术最本原的文化根基。应当说，中国民间剪纸同样是中华文明持久性的重要因素，民间剪纸同样是一门民族传统文化的经典。 二、剪纸艺术的表现形式 剪纸艺术，其表现的内容形式非常广泛，题材种类繁多。首先表现在剪纸艺术取材宽广，有山水花木，人物鸟兽，故事传说等都是剪纸的素材，特别是家庭院落这方圣土内的男女娃娃、牛羊骡马、猪狗猫兔、瓜果蔬菜，都成了妇女们剪刀下永久的题材。她们通过对这些题材的取舍剪制来装饰美化家庭环境，表达对生活的理解和感受。其次，剪纸内容丰富多彩，有表达吉祥喜庆、反映传统民俗的二龙戏珠吉兽图骆驼进宝麻姑献寿;有反映生殖繁衍、美好爱情的孔雀戏牡丹喜鹊踏梅蝴蝶恋花鱼儿钻莲;有保佑平安康乐、祈求神兽降福的老虎下山抓髻娃娃狮子滚绣球送福娃娃;有民间故事刘海戏金蟾武松打虎;有表达对劳动王祥卧冰果实喜爱的麦穗、谷穗、瓜果、桃杏等。这些作品有着浓厚的乡土气息，反映了黄土高原上人们的生活习俗，充满着她们对生活的理解、感受、热爱和追求。再次，表现手法灵活，剪纸技艺娴熟。颜色以红、绿猴子踩灵石、人犬坐莲为主，有单色、套色、染色等;剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条;阴剪，即剪去线条留下平面，有二者结合的阴阳剪、折迭纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。为了线条丰富多变、多姿多态，艺人们还创造运用了梅花纹、云勾纹、锯齿纹、田禾纹、月牙纹、点纹、水纹、花纹等剪法，她们凭着一双灵巧的手，把生活剪裁得千姿百态、生动活泼、有情有趣而富有诗意。 三、培养幼儿的剪纸兴趣，发展其形象思维 剪纸是以感知觉为前提，形象思维是重要思维方式的实践过程。剪纸活动有利于发展学生的感知能力，从而为思维提供丰富的营养，逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。通过一段时间的实践，笔者认为剪纸不但非常符合学生的身心发展需要，还可以培养学生的爱国主义精神，在剪纸教学活动中，激发儿童学习剪纸的兴趣，形成良好的学习习惯和创新意识，可以增强儿童的审美情趣和审美素养，并培养他们对生活、对祖国的热爱以及创造美好生活的愿望与能力。如何培养幼儿的剪纸兴趣，我认为以下几点可供参考: 1.创设游戏情境，增强幼儿剪纸的兴趣我们可以设计一个剪纸作品展览会，在幼儿观看栩栩如生的作品之后，教师引导儿童说:小朋友们愿意学剪纸吗?他们高兴地说:愿意!于是我们将自己剪出来的作品向幼儿展示，并让他们拿在手里看，观察和对实物的直接接触，更加激发了幼儿的好奇心，调动了幼儿对剪纸的兴趣。而师生共同动手操作，又进一步提高了幼儿的学习兴趣。我们先剪了几种简单美丽的窗花 2.营造剪纸氛围教师首先要给孩子创设一个良好的剪纸环境，如欣赏一些我国著名剪纸艺人的剪纸作品，让他们感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。例如，在墙面上布置民间剪纸，在窗户上贴上色彩斑斓的窗花。关于剪纸，平时孩子们了解最多的是窗花和在嫁娶时看到的各种各样的喜字和福字，窗花有三角形、五角形、六角形;而喜字和福字形态各异，他们也特别感兴趣。因此，布置幼儿课下收集这些喜字和窗花，并带来相互交流分享。幼儿看后，都要求我能够教他们剪这些喜字，我便让他们跟我学习了一种最简单的双喜剪法。活动后，每个幼儿都拿着他们的作品，脸上洋溢着愉悦的笑容。从此以后他们便对剪纸产生了浓厚的兴趣，常常在区域角剪各种各样的窗花。 3.循序渐进地指导幼儿进行剪纸活动我们让幼儿从练习撕纸开始，培养幼儿对整体形象的感知能力。第一步:我们把一些与幼儿日常生活经验相关的形象，打上孔让幼儿撕，幼儿边撕边讲述自己撕的是什么?从撕直纸到撕简单的图形，锻炼了幼儿的小手肌肉及手眼协调的能力。第二步:我们把这些形象画在纸上，不再打孔，让幼儿沿着轮廓线撕，幼儿对事物形象的整体感知更强了。在撕纸的过程中，教师尊重幼儿的意愿，肯定幼儿撕出的形象还像什么?不断强化幼儿头脑中的印象。第三步:逐渐过渡到脱离画线直接撕纸，达到想撕什么就撕什么的程度。在适当的时机引出剪刀的使用，同时建立剪刀的使用规则和要求。随着幼儿使用剪刀越来越熟练，经历了沿轮廓到脱线剪的过程。小班幼儿能初步掌握对折剪，在剪纸过程中轮纸不轮剪刀的方法。到了中大班，幼儿的剪纸技巧越来越娴熟，特别是大班幼儿，他们需要的不是教师每天教授的一两样技法，而是通过教师的引导、提示，做到举一反三，触类旁通。注重培养幼儿地进行剪纸创作。 4.利用家长资源学习《指南》中指出:充分利用家庭的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，家园合作，共同促进幼儿的健康成长。例如:我们进行动物主题活动，为了创设环境，我们邀请王敏之爸爸剪一些小动物。没想到无心插柳柳成荫。一只只栩栩如生的小金鱼，活灵活现的小螃蟹，让孩子们惊叹不已，我也连忙说:要学，我也要剪这样的小动物。看着孩子们这么热情的样子，这位爸爸耐心地指导帮助幼儿剪纸。在他的帮助下，不少幼儿的思路开阔了许多。在家长的配合下，我们运用剪纸的作品可用来美化环境。给幼儿一个创作的空间，鼓励幼儿根据自己的想象，大胆创造出新的图案，剪的拉花、窗花，可以装饰教室和办公室。幼儿看到自己的作品丰富墙面美化了自己的生活和学习的环境，不但能激发对剪纸的兴趣，还有利于提高幼儿敏锐的观察力，激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣。 幼儿系列剪纸活动改变了以往教师教什么幼儿就学什么的被动状态，让幼儿在掌握一定技能的基础上能地选择自己喜爱的物体进行剪纸，由于这是幼儿自己所选择的，则必然会抱着认真的态度去主动地探索，克服一定的困难去完成，每当完成一件作品时，他们就感到十分高兴，真正体验到了成功的快乐，也为下一次的剪纸增添了内驱力。 总之，幼儿剪纸艺术教育是一项实践性很强的应用研究课题，需要探讨和研究方面的问题还很多，我们只有找到剪纸艺术和现实教育理论与实践的结合点，用现代教育方法与手段来传授剪纸艺术知识和技能,才能使剪纸教育穿越时间,取得更好的成绩。

⑦ 小班梅花梅花几点开游戏教案

活动目标：

1、 学习儿歌，理解儿歌的主要内容。

2、 引导幼儿仔细观察、根据专画面进行初步的属判断、想象，并乐意大胆讲述。

3、 体会文学活动带来快乐。

活动准备：

小老鼠手课件；动物小图片若干。

⑧ 求一篇小班美术教案瓶子印画（梅花）

【活动目标】

1．学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。

2．培养版幼儿养成保持画权面整洁干净的良好习惯。

【活动准备】

1．创意绘本，绘画范例大图。

2．梅花的图片若干。

3．调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。

【活动过程】

1．展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。

2．告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。

3．教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。

4．作品展览，互相欣赏讲评。

【活动延伸】

1．学习儿歌《花儿好看我不摘》

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

小朋友们都来看，

花儿好看我不摘！

2．可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。