樱花树下免费阅读

1. 樱花树下小说txt全集免费下载

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内容专预览：
一头中翠褐色头发属微向下垂着，漂亮的黝黑眼睛深邃而迷人，仿佛不经意间就会被吸入其中，此时眸中却盛满怒意，高挺的鼻子，完美的唇，皮肤白中却散发着健康的味道，霸气在不经意间便从他身上溢出，黑色衬衫领口半开着，露出里面健硕的胸膛，一条星形镶钻石项链由于他的下倾而露在外面，在夜色下闪着美丽的红光、、、居然是寒宫澈，樱璃一把推开他，摇晃着就要站起来，她可不会天真的以为这家伙能放过她。
‘‘怎么是你、、、’’
寒宫澈被她突如其来的一推也是一晃，这女人是没有脑子的吗，想来他堂堂鸿虎帮老大，竟然每次都栽在这女人手上，‘‘死女人，你要死啊、、、上次的账我还没跟你算，你就敢这态度。’’不经意却看见她膝盖都被摩擦地流了血，好像挺严重的，‘‘死女人，别逞强了，走，去医院。’’樱璃拍了拍手上的泥草，抬头对他一笑，‘‘我还不想死，靠你太近才是想死呢，寒宫澈，上次的事要怪只能怪你没本事，况且这事也是你自己惹的祸。至于这点……

2. 樱桃树下的阅读答案

1.从全文看，孩子们得到樱桃的方式有三种，它们依次是：
被熟透的樱桃打中脑袋—— ——
正确答案：爬到树上摘樱桃吃。用杆子打落樱桃抢着吃。
2.结合语境，说说加点词的好处。（4分）
（1）那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。
（2）许多的疯了一样的脚正在他的倒下了的好心情上踩来踩去呢。
正确答案：“攥”是握紧拳头，生动形象地写出了他握樱桃的力度之大，写出不愿丢下樱桃的执着，包含对樱桃的珍惜。
“疯”是指孩子们用脚乱踩樱桃的状态，写出了孩子们对他获得了樱桃的嫉妒，也包含着他内心的疼痛。
3.联系上下文，对下面两段文字做简要赏析（从描写方法和内容入手分析）。（4分）
（1）他坐在一个树杈上，旁若无人地摘着樱桃，吃着樱桃。那架式，就仿佛他是一个君王似的。
（2）你吃够了是吗？你吃够了，下来了，为什么就不给我们大家伙儿也摘一些下来呢？啊，问你呢？有福同享，你忘了这句话了吗？你忘了吗？你这自私自利的恶鬼，不揍死你才怪呢，不揍死你就对不起你！
参考答案：（1）“坐”、“摘”、“吃”写出孩子爬上树吃樱桃的一连串动作，“旁若无人”写出他摘樱桃时无人可与他争抢的情形，“仿佛他是一个君王似的”把坐在树上摘樱桃吃的孩子比作一个君王。生动形象地写出了他独自一人在树上吃樱桃，得意洋洋贪婪自私的样子。
（2）句子连用了五个问号，最后用一个叹号，以及“有福同享”、“不揍死你才怪”写出了孩子们假借有福同享的俗语来教训这个独自上树摘樱桃吃的孩子，写出了他们的嫉妒、蛮横和咄咄逼人。
4.有位文学评论家说：好的文学作品，在结尾时都会给人送上一个“标点符号”，有的是“。”，有的是“？”，有的是“！”，还有的是“……”，认真品读文中画线句子，并联系具体的故事情节，说说本文送给读者的是一个什么符号，并陈述理由。（3分）
我认为本文送给读者的是一个 号，理由是 分析：应该是省略号。这篇文章主要揭露了人性扭曲的一面，揭示了人的自私和贪婪，打樱桃的孩子的大大的泪珠留给了读者以反思和考虑的空间．

3. 樱花树下txt全集下载

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内容预览：
樱花树下
作者：鸿寒
转变
更新时间2005-6-1 8:36:00 字数：3215

??天空湛蓝/如孩子的清澈的眼睛/几片淡淡的云彩/轻悠飘过
??樱花/萧萧落下/一瓣，一瓣，一瓣/
??暮霭，笼罩枝头/如行云流水/顺着树枝/飘落
??风铃/在风中摇荡/清脆的叮咚声/洒满了美丽的黄昏/忧伤
??倾诉着樱花/花魂叹息的声音/惆怅零落
??笑相逢/似琼枝玉树/淡月笼纱一朵昔日的樱花/
??在深秋/这一段心曲/化作这秋日/最后的岚雾/
??为春的甜美/舞成一带/永恒的经幡
??樱花树下的我,喜欢点点嫣红花瓣残忍的美丽。
??
??一缘分
??
??林洁是一个相信缘分的男孩子，就仿佛他相信他和伊月之间有些某种说不清楚的缘分。然而，这种缘分不知道会维持到什么时候。
??有人说：缘分是月老在云端编织的红线，如果两个人距离的太远，那么缘分就会断，自然也不会藕断丝连。
??林洁曾经在上初中的时候喜欢过一个女孩子。她有着阳光一样的名字：晴儿。可是她不拥有阳光一样的性格。她是古典而忧郁的女孩子，仿佛从红楼一梦中走出的林黛玉。
??她喜欢他，他也一样。同样唯美的性格，同样诗化的思维，可是林洁却始终感觉他和她的缘分微乎的让自己也抓不到。后来，一切证明了林洁的感觉：情儿去了另一个城市，再后来，传来晴儿车祸的消息。
??听到这个消息的时候，林洁意外的冷静：如果说上天只给了……

4. 《樱花树下》txt全集下载

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内容预览：
宽阔的内音乐教室里，只容有夏沫樱一个人静静地弹着钢琴。白皙的手指触碰在冰冷的琴键上，没有一丝感情。
“快看！她又在弹琴了！”“真是个‘琴痴’！每时每刻都呆在音乐教室里弹着那破钢琴！”
夏沫樱听了，停住了手。她站起来，准备离开音乐教室。
“沫樱。”一个熟悉的声音在她耳边响起。她回过头来，看着那个少年站在离自己只有一米的课桌旁。
“晨希。”她看着他，不知该说些什么。
“你刚才弹的曲子很好听，是什么曲子啊？”
“自己创作的曲子，《樱花树下》。”
“嗯，你弹得真好！”
她笑了笑。没有再说些什么，静静离开。
“等一下！”
“嗯？还有什么事吗？”
“沫樱，我送给你一朵樱花！”
她转过身来，看着晨希稚气的脸上有许多水彩笔、蜡笔画过的痕迹，手里攥着一朵纸做的樱花。
“因为现在到秋天了，樱花都落了，所以我就用纸做了一张。明年春天我再补偿给你！”他阳光而又可爱地笑着。
她眼里划过一丝感动。“谢谢你。”
突然，一群穿着黑色制……

5. 樱花树下电子书txt全集下载

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这正是一年中最为炎热的季节，热浪袭人，路两旁的树木纹丝不动，只听见一阵阵蝉声，让人心中更为烦闷,这方圆二十里都不见人烟.
突然从远远的地方扬起了漫天的尘埃,伴随着滚滚的马蹄声,似乎有一大队的人马正浩浩荡荡向这里奔来，只见带头的是一名身穿黑衣的男子，神情冷峻，衣服的前襟和袖口都用金线绣着云龙，此龙奔腾在云雾中，给人一种似云非云，似龙非龙的感觉，而他旁边是个十分俊秀的少年，大概13、4岁的年纪骑在一匹白马上，此马龙脊贴连线，银蹄白踏烟，可此时它也开始烦躁不安，不停的来回踱步，不愿前行.
“四哥，我们就在这里休息一下吧，人乏了，连马都乏了！，反正马上就要到围场了！”那名被称为四哥的男子只是轻轻的点了点头。
“魏将军，你传令下去让士兵休息一下，再继续赶路！”
“是，十二殿下！”
“四哥，你说，这样热的天气还让我们赶路，父皇也是的，一点也不体谅我们！”说着把水袋拿出来，咕咚咕咚的灌了几口，将它递给宫千凌（四殿下）……

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《樱花树下的爱情》属于古代言情类小说，已完结。

8. 《樱桃树下》阅读理解

1·摊上了好运没有用，有爬树的本领也没有用，我千辛万苦找来了一根结实的竿子也没有用
2·写出了当今社会机会之重要；写出了现在社会的黑暗与嫉妒
9·问号 ，自然那么会是这样的呢？怎么会是这样的呢？没人注意，他的眼中那几颗比樱桃还要大好几倍的大大的泪珠，是两颗被迷惘放大了的泪珠。

9. 樱桃树下阅读答案

1.从全文看，孩子们得到樱桃的方式有三种，它们依次是：
被熟透的樱桃打中脑袋————
正确答案：爬到树上摘樱桃吃。用杆子打落樱桃抢着吃。
2.结合语境，说说加点词的好处。（4分）
（1）那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。
（2）许多的疯了一样的脚正在他的倒下了的好心情上踩来踩去呢。
正确答案：“攥”是握紧拳头，生动形象地写出了他握樱桃的力度之大，写出不愿丢下樱桃的执着，包含对樱桃的珍惜。
“疯”是指孩子们用脚乱踩樱桃的状态，写出了孩子们对他获得了樱桃的嫉妒，也包含着他内心的疼痛。
3.联系上下文，对下面两段文字做简要赏析（从描写方法和内容入手分析）。（4分）
（1）他坐在一个树杈上，旁若无人地摘着樱桃，吃着樱桃。那架式，就仿佛他是一个君王似的。
（2）你吃够了是吗？你吃够了，下来了，为什么就不给我们大家伙儿也摘一些下来呢？啊，问你呢？有福同享，你忘了这句话了吗？你忘了吗？你这自私自利的恶鬼，不揍死你才怪呢，不揍死你就对不起你！
参考答案：（1）“坐”、“摘”、“吃”写出孩子爬上树吃樱桃的一连串动作，“旁若无人”写出他摘樱桃时无人可与他争抢的情形，“仿佛他是一个君王似的”把坐在树上摘樱桃吃的孩子比作一个君王。生动形象地写出了他独自一人在树上吃樱桃，得意洋洋贪婪自私的样子。
（2）句子连用了五个问号，最后用一个叹号，以及“有福同享”、“不揍死你才怪”写出了孩子们假借有福同享的俗语来教训这个独自上树摘樱桃吃的孩子，写出了他们的嫉妒、蛮横和咄咄逼人。
4.有位文学评论家说：好的文学作品，在结尾时都会给人送上一个“标点符号”，有的是“。”，有的是“？”，有的是“！”，还有的是“……”，认真品读文中画线句子，并联系具体的故事情节，说说本文送给读者的是一个什么符号，并陈述理由。（3分）
我认为本文送给读者的是一个号，理由是分析：应该是省略号。这篇文章主要揭露了人性扭曲的一面，揭示了人的自私和贪婪，打樱桃的孩子的大大的泪珠留给了读者以反思和考虑的空间．