一只梅花鹿教案

⑴ 中班语言《梅花鹿》教案

中班语言《梅花鹿》教案
设计依据

动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。

活动方案
一、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事
2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备
1．小兔和大象的图片及春天景色图。
2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。
3．对乐器有一定的操作经验。
4．鼓、小铃。

三、活动过程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示图片，讲述故事
T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。
2．理解故事
T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)为故事配器
1．为小兔配器
T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)
T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)
2．为大象配器
T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，
T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)
3．初步为故事配音

⑵ 一只梅花鹿ppt看着一个大胸女人，打一成语

路见不平
lù jiàn bù píng
【解释】指见到不平的事。
【出处】明·施耐庵《水浒传》第回十七回：“俺却路见不平，答直送他到沧州，救了他一命。”
【结构】紧缩式
【用法】作宾语；指见到不平的事
【例句】他赶快转过口又说道：‘我不过～，说几句气话罢哩！’ ◎茅盾《霜叶红似二月花》十

⑶ 中班科学教案梅花鹿的外衣

参考看能不能用到
中班科学活动：动物的外衣
活动目标：
1、 了解动物的不同外衣，以及各种动物外衣的作用。
2、 对探索动物的秘密感兴趣。
活动准备：
 1 、课件 ppt 图片：兔子、小鱼、鸽子、刺猬、乌龟、变色龙、鹅。
2、 分别画有鸽子、兔子、小鱼的轮廓的图画纸每人 1 张，油画棒若干。
活动过程：
一、观察小鱼、鸽子、兔子的图片，了解它们的外衣。
    今天黄老师给小朋友们带来了一些图片，请小朋友看一看。
    这是什么？（鱼）
1 、出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼。教师：鱼的外衣是什么样子的？（ 鱼鳞 ） 鱼为什么要长鳞片？
    鱼的身体很柔软，鱼鳞其实是鱼皮肤的一部分，它能保护鱼。如果没有鱼鳞，就等于剥掉鱼的皮肤，鱼就会死掉。
2 、出示鸽子图片，引导幼儿观察鸽子。这是什么？（鸽子）
    教师：鸽子穿的是什么样的衣服？（羽毛）教师： 你还知道哪些动物的外衣是羽毛？（比如说家禽类的有鸡、鸭、鹅；还有天上飞的鸟类：乌鸦、大雁、麻雀、、）鸟类为什么要长羽毛？因为鸟类有羽毛才能 飞并且羽毛还能保持身体的温度。
3 、出示兔子图片，观察兔子的外衣。这是什么？（兔子）
    教师：兔子的外衣是什么样子的？（ 皮毛 ） 你见过哪些动物的外衣是皮毛的？（小猫、小狗、小羊、、、）动物的皮毛有什么用处？（保护自己同时还能取暖）
    教师小结：鸟类的外衣是羽毛；鱼类的外衣是鳞片；绝大部分哺乳动物的外衣是皮毛。
二、出示课件 ppt 图片，引导幼儿了解一些动物特殊的外衣。（下面我们再来看一些动物特殊的外衣）
    教师：刺猬 （带刺的盔甲）、乌龟（硬壳）、变色龙（会变色的皮）的外衣是什么样子的？它们的外衣有什么用处？刺猬的外衣可以保护自己，当别人伤害它时，它就会缩成一团，变成了一个刺球；乌龟的硬壳也可以保护自己，当别人伤害它时，它就会把头缩进硬壳里；变色龙的外衣也可以保护自己，变色龙的皮肤会随着背景、温度的变化和心情而变化。
三、绘画活动：动物的外衣
引导幼儿给已画出轮廓的动物涂色，给小动物穿上美丽的外衣。
四、点评
孩子自己来说一说，自己给小动物穿上了什么颜色的外衣。