细嚼梅花读汉书
A. 漫研竹露吟唐句细嚼梅花读汉书对联
细嚼梅花读汉书”，这是一副对联的下联。上联，则有多个板本，有回说“漫答研竹露吟唐句”的，有说“漫饮香茗品唐句”的，也有说“闲裁蕉叶题唐句”的；将此联入画，初见于1944年，许昭作《细嚼梅花读汉书》。
“嚼梅花”，要细腻严谨，要嚼通嚼懂，要嚼出梅的高洁：不畏风雪严寒，傲然屹立；在日常生活中，亦须时时以梅为鉴，不仅洁身自好，还须不畏艰难困阻，百折不回。
“读汉书”，也就是读历史，这就要像品茶一样，高斟低酌，从不同的角度去理解，去品味；越是古老的书籍，越是要反复熟读，越是要仔细品味。
读书要细腻深沉，要读出味道，从书中学习作者的高洁情怀。
B. 11·3短论：暗含儒雅的对联
安徽省黟县城南，原来有一座碧阳书院。明嘉靖四十二年 始建于县儒学旧址，因处碧山之阳而得名。天启五年 遭毁，崇祯初重建。清道光至咸丰间修建，光绪三十二年 改为公立碧阳高等小学堂。这里有前人留下的一副对联，十分儒雅。曰：
漫研竹露裁唐句；
细嚼梅花读汉书。
这副对联，查不到作者，然而对联中所蕴涵的儒雅之气，却能在汗牛充栋的对联中凸显出来，正应了那一句唐诗：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”其妙在何处呢？妙在写书院，而有书、有院却无陈腐书卷气。
在碧阳书院中原来另外有一联曰：
养成大拙方知巧，
学到如愚乃是贤。
这里直接讲书院精神，就是要培养“大巧若拙”“大智若愚”的人才。“大巧若拙”是《老子》中的话，“大智若愚”是苏轼所说。这先后二贤，讲的都是办好书院的标准。此外再做一联，重复立意显然是不智的。作者则另辟蹊径，以形象的手法写书院的气氛。书院里主要工作自然是读书。读什么书？需取法乎上。汉代是奠定中华文化的基础时期，唐是中华文化最辉煌时期。“汉唐文化”代表中华文化的筋骨。所以对联提出要“裁唐句”“读汉书”。“裁”字，兼有鉴赏、评判之意，过去有部书，就叫《唐诗别裁》。这里用这个“裁”字，比用“读、学、吟、诵”等字都深刻一层。下联的汉书，也不应该理解成是与《史记》齐名的《汉书》，而是泛指汉时之书。
妙趣在修饰“裁”与“读”的状语上，不同凡响。
作者从书院内检出两种带有寓意的植物：竹与梅。这是中国传统文化中被喻为“君子”的形象代言人。
上句写用竹叶上的露水研墨，用来批点唐人诗句。“漫研”，说明不是专心致志地研，那么专心致志在干什么呢？“裁唐句”。一个“漫”字，活画出一个学人的一面读书、一面思考的状态，生动而形象。“研”字两用：既研墨，也研究唐人词句。
下联用“细嚼梅花”来形容“读汉书”的乐趣。梅花本不能吃，真要是“嚼梅花”乃是有伤大雅之举。所以这里的“嚼”字非为世俗之“吃”，应该是品味的意思，如同“咬文嚼字”的用法。汉时之书，古奥难懂，自然每个字都需“嚼”，才能品出真味。真味是什么味？“梅花”味也，古雅清香。所以这下联之一，应该是说，读汉人书能品出梅花般的清香。
书院里枯燥的读书活动，被作者写得如此生动传神、引人入胜。首先得益于作者自己的深刻体会。如果作者没有这样的体会与经验，如何能想象出这样的妙喻。
此联看似平淡，甚至不必用任何注解，深层之意，却非个中人不能道也。
C. 横批：雅风居对应的对联
推荐两幅传统对联：
上联：自喜轩窗无俗韵；下联：亦知草木有真香。
上联：漫言竹露裁唐句；下联：细嚼梅花读汉书。
D. 三副好对联，寓意人一生
一 、 写处世、处事、处人、立业、处家的:
立业立德待人接物存仁恕
亦商亦儒处世传家认信诚
二 、写修身、工作的:
俭为上孝为先修身为本
勤政裕善致庆和气致祥
三、写人生的养身养心的:
漫研竹露裁唐句
细嚼梅花读汉书
E. 轻研竹露裁唐句 细爵梅花读汉文
我也不够肯定，大概意思应该是描写一个读书人在竹林中读书吧 轻言和细爵都应该是指那个人读书十分用功 楼主给分吧 谢谢 对了补充一句原句应该是漫研竹露裁唐句 细嚼梅花读汉书
F. 《红色记忆》电视剧里的对联
上联：漫研竹露裁唐句，
下联：细嚼梅花读汉书。
我从别处找到的，就是这句了，不会错的
G. 关于读书的两副对联
读书之人首先应爱书：
有书藏满案
惟德自成邻
万卷读书如好友
一樽谈笑伴高人
长留天地无穷趣
最爱书田不老春
伴我书千卷
可人花一帘
劝人读书、鼓励人读书的对联有许许多多，今天仍在不断产出：
轻研竹露栽唐句
细嚼梅花读汉书
求知识学海探宝累亦喜
追科学书山寻珍苦也甜
学海阔千里绝无缺志人敢渡
书山高万仞惟有勤奋者能攀
许多书联深刻阐明读书的好处，告诉人们读书的益处：
若知天下事
须谈古今书
风月一庭为良友
读书半榻是严师
开卷有益益临此境
寓教于乐乐在其中
历史上许多名人、有识之士也撰有这方面的对联：
世间惟有读书好
天下无如吃饭难（包虎臣）
养心莫若寡欲
至乐无如读书（郑成功）
退笔如山未足珍
读书万卷始通神（苏东坡）
有一些对联指导人们如何读书，介绍读书经验与读书方法：
读书必提要
处世在通情
毛泽东年轻时也撰写一副对联提出读书贵在持之以恒：
贵有恒何必三更起五更眠
最有益只怕一日曝十日寒
还有一些对联剖析读书与写作的关系，强调读书对写作的益处：
书中乾坤大笔下天地宽
读书破万卷落笔超群英
书声读落三更月笔阵扫开万里云
驰笔常苦夏日短展卷不厌冬夜长
那些强调读书致用、读书与行路、读书与实践关系的对联，很受当今人们的青睐：
读书心存志远
实践悟出真知
脚下行路千里远
腹中贮书万卷多。
H. 细嚼梅花读汉书什么意思
“细嚼梅花读汉书”，这是一副对联的下联。上联，则有多个板本，有说“漫研竹内露吟唐句”的，有容说“漫饮香茗品唐句”的，也有说“闲裁蕉叶题唐句”的；将此联入画，初见于1944年，许昭作《细嚼梅花读汉书》。
“嚼梅花”，要细腻严谨，要嚼通嚼懂，要嚼出梅的高洁：不畏风雪严寒，傲然屹立；在日常生活中，亦须时时以梅为鉴，不仅洁身自好，还须不畏艰难困阻，百折不回。
“读汉书”，也就是读历史，这就要像品茶一样，高斟低酌，从不同的角度去理解，去品味；越是古老的书籍，越是要反复熟读，越是要仔细品味。
读书要细腻深沉，要读出味道，从书中学习作者的高洁情怀。
I. 闲栽蕉叶题唐句作者是谁
此句是一副对联，下联是“细嚼梅花读汉书”，没有确切的作者，上联的说法也不一。不过，将此联入画，初见于1944年，许昭作立轴《细嚼梅花读汉书》。
J. 细嚼梅花一卷诗的上联是什么
漫饮香茗品唐句,细嚼梅花读汉书.