梅花魂层次

『壹』 梅花魂细解是啊莺儿，……总要有梅花的秉性才好怎么分层次，层意是什么

梅花的精神、外祖父的爱国之心和让外孙女要有梅花的秉性

『贰』 《梅花魂》（节选）按分好的层次写出层意。

第二层:夸赞中国有气节的人物。

『叁』 《梅花魂》的感受十五个字

《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作，作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国、热爱祖国的深厚感情。
课前我让学生专门完成这课的预习作业：初步读懂课文；概括主要内容；弄清作者思路（分段）；找准课文重点；了解学习的难点并设计两个问题。还让学生搜集有关梅花的资料和我国历史英雄资料。（语文课程应是开放而活力的，语文学习是学生个性化行为，学习的过程不只是被动地接受，而是主动建构知识的过程，语文新课程中明确要求：“注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”，“具有独立阅读的能力，注重情感体验”。况且，情感体验是阅读教学中的最主要目标。学生是阅读的主体，是情感体验的主人。因而让学生从预习开始就主动建构知识和情感体验。）
课内在学生课前自学活动基础上，我引导学生直入课文重点（第13自然段）——外祖父将自己极其珍爱的墨梅图送给“我时”，对“我”说的一番话。（大部分学生预习时找准了。）我围绕这一段带领学生进行了四个步骤的教学活动，活动情境基本这样——
第一步：学文。我引导学生由浅读到深读再到精读，让学生了解句子之间及其层次结构，初步体会这番话蕴涵的意思，感知“魂”。通过他们读说的声调，神态，语言，可以感觉到学生对梅花也产生了喜爱之情，对具有梅花品格的中国让也产生了崇敬之情。
第二步：激情。以有关梅花的资料交流方式，真正读懂“外祖父”赞梅的几句话：“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！”
第三步：再激情。从一种师生互动过渡到另一种师生互动。仍通过资料的交流，感悟“外祖父”告诉“我”的：“我们中华民族出了许多有气节的人物，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”交流时，师生共同从历史的长河中列举了民族英雄，讲述了他们可歌可泣的悲壮故事，朗诵了他们千古流芳的遗作。
学生在交流中，无论是朗诵、背诵，表演，还是讲述，都富有激情，铿锵有力，可见对英雄人物之“魂”有较深的感受。
第四步：悟“魂”。因为文中主要通过回忆，写了“外祖父”将爱国恋国之情寄托于爱梅的五件事：1、教“我”诗词，泪珠纷纷；2、斥“我”污梅，刮抹梅污；3、无法回国，痛哭流涕；4、送“我”梅图，教“我”学梅；5、随“我”登船，赠“我”梅绢。所以我紧接第三步用过渡语带领学生结合全文内容，通过朗读文中关键语句，感受“外祖父”最后告诫“我”的这句话：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
通过学文，通过交流，通过激情，学生不仅感受到“魂”是“外祖父”爱国恋国的赤诚之心，而且感悟到“魂”是无数中华民族英雄的坚定信念，坚强意志，崇高品格，伟大精神。
紧接着，让学生反馈交流“魂”的含义，使活动达到了教学目标。
阅读教学是学生，教师，文本之间对话的交流；阅读教学是种思维碰撞和心灵交流的动态过程，也是种被引导创造。学生在这种过程中体验，从而获得认识，形成情感，最后产生感悟，并且能逐渐积累，成为最可宝贵的精神财富，对语文素养的形成与发展也有重要意义，这第四步的教学，主要采取的就是学生，教师，文本之间的三者对话，教师作为平等对话中的“首席”，引领学生逐步靠近本 课主要教学目标，在这一生成动态的“对话”过程中，使学生思维和情感都达到高潮，使“魂”的含义得到鲜明显示，文章中心也随之鲜明起来。
课堂中，师生保持互动，课堂气氛热烈，高潮迭起。学生在活动中解决了难点，入情、入神，以至悟“魂”。学生的爱国情感得到增强，知识面得到拓展，学习技能得到训练，语文素养得到提高。

『肆』 乌鲁木齐 小学语文教材版本

人教版小学语文课程标准实验教材总目录
语文 一年级上册
入学教育
汉语拼音（a o e)
汉语拼音（i u ü）
汉语拼音（b p m f)
汉语拼音（d t n l)
复习一

汉语拼音（g k h)
汉语拼音（j q x)
汉语拼音（z c s)
汉语拼音（zh ch sh r)
复习二

汉语拼音(ai ei ui)
汉语拼音（ao ou iu)
汉语拼音（ie üe er)
复习三

汉语拼音（an en in un ün）
汉语拼音（ang eng ing ong)
复习四
识字（一）1 一去二三里
识字（一）2 口耳目
识字（一）3 在家里
识字（一）3 在家里
识字（一）4 操场上
语文园地一

课文 1 画
课文 2 四季
课文 3 小小竹排画中游
课文 4 哪座房子最漂亮
课文 5 爷爷和小树
语文园地二
我们的画（口语交际）
课文 6 静夜思
课文 7 小小的船
课文 8 阳光
课文 9 影子
课文 10 比尾巴
语文园地三

识字（二）1 比一比
识字（二）1 比一比
识字（二）2 自选商场
识字（二）3 菜园里
识字（二）4 日月明
语文园地四
我会拼图（口语交际）

课文 11 我多想去看看
课文 12 雨点儿
课文 13 平平搭积木
课文 14 自己去吧
课文 15 一次比一次有进步
语文园地五
该怎么办（口语交际）
课文 16 小松鼠找花生
课文 17 雪地里的小画家
课文 18 借生日
课文 18 借生日
课文 19 雪孩子
课文 19 雪孩子
课文 20 小熊住山洞
课文 20 小熊住山洞
语文园地六
小兔运南瓜

生字表（一）
生字表（一）
生字表（一）
生字表（二）

义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级下册
第一组
识字1
1 柳树醒了
2 春雨的色彩
3 邓小平爷爷植树
4 古诗两首
语文园地一
第二组
识字2
5 看电视
6 胖乎乎的小手
7 棉鞋里的阳光
8 亮的心愿
语文园地二
第三组
识字3
9 两只鸟蛋
10 松鼠和松果
11 美丽的小路
12 失物招领
语文园地三
第四组
识字4
13 古诗两首
14 荷叶圆圆
15 夏夜多美
16 要下雨了
17 小壁虎借尾巴
语文园地四
第五组
识字5
18 四个太阳
19 乌鸦喝水
20 司马光
21 称象
语文园地五
第六组
识字6
22 吃水不忘挖井人
23 王二小
24 画家乡
25 快乐的节日
语文园地六
第七组
识字7
26 小白兔和小灰兔
27 两只小狮子
28 小伙伴
29 手捧花盆的孩子
语文园地七
第八组
识字8
30 棉花姑娘
31 地球爷爷的手
32 兰兰过桥
33 火车的故事
34 小蝌蚪找妈妈
语文园地八
选读课文
1 春风吹
2 好孩子
3 象鼻子
4 咕咚
5 小猴子下山
生字表
生字表（一）
生字表（二）
义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级上册
第一组
识字1
1 秋天的图画
2 黄山奇石
3 植物妈妈有办法
4 古诗两首
语文园地一
第二组
识字2
5 一株紫丁香
6 我选我
7 一分钟
8 难忘的一天
语文园地二
口语交际：我的想法
第三组
识字3
9 欢庆
10 北京
11 我们成功了
12 看雪
语文园地三
口语交际：我们去“旅游”
第四组
识字4
13 坐井观天
14 我要的是葫芦
15 小柳树和小枣树
16 风娃娃
17 酸的和甜的
语文园地四
第五组
识字5
18 称赞
19 蓝色的树叶
20 纸船和风筝
21 从现在开始
语文园地五
口语交际（合作）
第六组
22 窗前的气球
23 假如
24 日记两则
25 古诗两首
语文园地六
口语交际：我想这样做
第七组
识字7
26 “红领巾”真好
27 清澈的湖水
28 浅水洼里的小鱼
29 父亲和鸟
语文园地七
口语交际：保护有益的小动物
第八组
识字8
30 我是什么
31 回声
32 太空生活趣事多
33 活化石
34 农业的变化真大
语文园地八
口语交际(有趣的动物、植物）
选读课文
1 四季的脚步
2 秋天 3 三只白鹤
4 小鸟和牵牛花
5 鸡妈妈的新房子
6 骆驼和羊
生字表
生字表（一）
生字表（二）

义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级下册
第一组
1 找春天
2 古诗两首
3 芛芽儿
4 小鹿的玫瑰花
语文园地一
第二组
5 泉水
6 雷锋叔叔，你在哪里
7 我不是最弱小的
8 卡罗尔和她的小猫
语文园地二
第三组
9 日月潭
10 葡萄沟
11 难忘的泼水节
12 北京亮起来了
语文园地三
第四组
13 动手做做看
14 邮票齿孔的故事
15 画风
16 充气雨衣
语文园地四
第五组
17 古诗两首
18 雷雨
19 最大的“书”
20 要是你在野外迷了路
语文园地五
第六组
21 画家和牧童
22 我为你骄傲
23 三个儿子
24 玩具柜台前的孩子
语文园地六
第七组
25 玲玲的画
26 蜜蜂引路
27 寓言两则
28 丑小鸭
语文园地七
第八组
29 数星星的孩子
30 爱迪生救妈妈
31 恐龙的灭绝
32 阿德的梦
语文园地八
选读课文
1 春的消息
2 一次有趣的观察
3 特别的作业
4 看浪花
5 精彩的马戏
6 画鸡蛋
生字表
生字表（一）
生字表（二）
义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级上册
第一组
1 我们的民族小学
2 金色的草地
3 爬天都峰
4 槐乡的孩子
语文园地一
第二组
5 灰雀
6 小摄影师
7 奇怪的大石头
8* 我不能失信
语文园地二
第三组
9 古诗两首
10 风筝
11 秋天的雨
12* 听听，秋的声音
语文园地三
第四组
13 花钟
14 蜜蜂
15 玩出了名堂
16* 找骆驼
语文园地四
第五组
17 孔子拜师
18 盘古开天地
19 赵州桥
20* 一幅名扬中外的画
语文园地五
第六组
21 古诗两首
22 富饶的西沙群岛
23 美丽的小兴安岭
24* “东方之珠”
语文园地六
第七组
25 矛和盾的集合
26 科利亚的木匣
27 陶罐和铁罐
28 狮子和鹿
语文园地七
第八组
29 掌声
30 一次成功的实验
31 给予树
32* 好汉查理
语文园地七
选读课文
△1 不懂就要问
△2 做风车的故事
△3 五花山
△4 六个矮儿子
△5 神笔马良
△6 字典公公家里的争吵
△7 喜爱音乐的白鲸
△8 信箱
生字表
生字表（一）
生字表（二）
词语表

九年义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级下册
第一组
1 燕子
2 古诗两首
3 荷花
4* 珍珠泉
语文园地一
第二组
5 翠鸟
6 燕子专列
7 一个小村庄的故事
8* 路旁的橡树
语文园地二
第三组
9 寓言两则
10 惊弓之鸟
11 画杨桃
12* 想别人没想到的
语文园地三
第四组
13 和时间赛跑
14 检阅
15 争吵
16* 绝招
语文园地四
第五组
17 可贵的沉默
18 她是我的朋友
19 七颗钻石
20 妈妈的账单
语文园地五

第六组
21 太阳
22 月球之谜
23 我家跨上了“信息高速路”
24* 果园机器人
语文园地六
第七组
25 太阳是大家的
26 一面五星红旗
27 卖木雕的少年
28* 中国国际救援队，真棒！
语文园地七
第八组
29 古诗两首
30 西门豹
31 女娲补天
32* 夸父追日
语文园地八
选读课文
1 山城的雾
2 我爱故乡的杨梅
3 小狮子爱尔莎
4 在金色的海滩上
5 七色花
6 妙不可言的位置
7 手术台就是阵地
8 除三害
生字表
生字表（一）
生字表（二）
词语表

义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级上册
第一组
1 观潮
2* 雅鲁藏布大峡谷
3 鸟的天堂
4*火烧云
语文园地一
第二组
5 古诗两首
题西林壁
游山西村
6 爬山虎的脚
7 蟋蟀的住宅
8*世界地图引出的发现
语文园地二
第三组
9 巨人的花园
10* 幸福是什么
11 去年的树
12*小木偶的故事
语文园地三
第四组
13 白鹅
14*白公鹅
15 猫
16*母鸡
语文园地四
第五组

17 长城
18 颐和园
19*秦兵马俑
语文园地五
第六组
20 古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
送元二使安西
21 搭石
22 跨越海峡的生命桥
23*卡罗纳
24*给予是快乐的
语文园地六
第七组
25 为中华之崛起而读书
26 那片绿绿的爬山虎
27*乌塔
28*尺有所短 寸有所长
语文园地七
第八组
29 呼风唤雨的世纪
30*电脑住宅
31 飞向蓝天的恐龙
32*飞船上的特殊乘客
语文园地八
选读课文
1 五彩池
2 小青石
3 麻雀
4 迷人的张家界
5 仰望布达拉
6 一个苹果
7 幻想家
8 人造发光植物
生字表
生字表（一）
生字表（二）

义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册
第一组
1 古诗词三首
独坐敬亭山
望洞庭
忆江南
2 桂林山水
3 记金华的双龙洞
4 七月的天山
词语盘点
语文园地一
第二组
5 中彩那天
6 万年牢
7 尊严
8 将心比心
词语盘点
语文园地二
第三组
9 自然之道
10 黄河是怎样变化的
11 蝙蝠和雷达
12 大自然的启示
词语盘点
语文园地三
第四组
13 夜莺的歌声
14 小英雄雨来
15 一个中国孩子的呼声
16 和我们一样享受春天
词语盘点
语文园地四
第五组
17 触摸春天
18 永生的眼睛
19 生命 生命
20 花的勇气
词语盘点
语文园地五
第六组
21 乡下人家
22 牧场之国
23 古诗词三首
乡村四月
四时田园杂兴
渔歌子
24 麦哨
词语盘点
语文园地六
第七组
25 两个铁球同时着地
26 全神贯注
27 鱼游到了纸上
28 父亲的菜园
词语盘点
语文园地七
第八组
29 寓言两则
纪昌学射
扁鹊治病
30 文成公主进藏
31 普罗米修斯
32 渔夫的故事
词语盘点
语文园地八
选读课文
1 趵突泉
2 小珊迪
3 有趣的动物共栖现象
4 黄继光
5 生命的药方
6 可爱的草塘
7 到期归还
8 武夷山和阿里山的传说
生字表（一）
生字表（二）
义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级上册
第一组
1 窃读记
2 小苗与大树的对话
3 走遍天下书为侣
4 我的“长生果”
口语交际•习作一
回顾•拓展一
第二组
5 古诗词三首
6 梅花魂
7 桂花雨
8 小桥流水人家
口语交际•习作二
回顾•拓展二
第三组
9 鲸
10 松鼠
11 新型玻璃
12 假如没有灰尘
口语交际•习作三
回顾•拓展二
第四组
13 钓鱼的启示
14 通往广场的路不止一条
15 落花生
16 珍珠鸟
口语交际•习作四
回顾•拓展四
第五组
综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字
第六组
17 地震中的父与子
18 慈母情怀
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
20 学会看病
口语交际•习作六
回顾•拓展六
第七组
21 圆明园的毁灭
22 狼牙山五壮士
23 难忘的一课
24 最后一分钟
口语交际•习作七
回顾•拓展七
第八组
25 七律•长征
26 开国大典
27 青山处处埋忠骨
28 毛主席在花山
口语交际•习作八
回顾•拓展八
选读课文
1 黄果树听瀑
2 斗笠
3 太空“清洁工”
4 鞋匠的儿子
5 剥豆
6 你一定会听见
7 木笛
8 百泉村（四章）
生字表（一）
生字表（二）

义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册
第一组
1 草原
2* 丝绸之路
3 白鲸
4* 把铁路修到拉萨去
词语盘点
口语交际•习作一
回顾•拓展一
第二组
5 古诗词三首
6 冬阳•童年•骆驼队
7* 祖父的园子
8 童年的发现
9* 儿童诗两首
词语盘点
口语交际•习作二
回顾•拓展二
第三组
10 杨氏之子
11 晏子使楚
12* 半截蜡烛
13* 打电话
词语盘点
口语交际•习作三
回顾•拓展三
第四组
14 再见了，亲人
15* 金色的鱼钩
16 桥
17* 梦想的力量
词语盘点
口语交际•习作四
回顾•拓展四
第五组
18 将相和
19 草船借箭
20* 景阳冈
21* 猴王出世
词语盘点
口语交际•习作五
回顾•拓展五
第六组
综合性学习：走进信息世界
信息传递改变着我们的生活
利用信息，写简单的研究报告
第七组
22 人物描写一组
23* 刷子李
24* 金钱的魔力
词语盘点
口语交际•习作七
回顾•拓展七
第八组
25 自己的花是让别人看的
26 威尼斯的小艇
27* 与象共舞
28* 彩色的非洲
词语盘点
口语交际•习作八
回顾•拓展八
选读课文
1 拉萨古城
2 故事两则
3 一件运动衫
4 丰碑
5 电子计算机与多媒体
6 我们家的男子汉
7 孔明智退司马懿
8 维也纳生活圆舞曲
生字表
生字表（一）
生字表（二）
义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册
第一组
1 山中访友
2* 山雨
3 草虫的村落
4* 索溪峪的“野”
词语盘点
口语交际•习作一
回顾•拓展一
第二组
5 詹天佑
6 怀念母亲
7* 彩色的翅膀
8* 中华少年
词语盘点
口语交际•习作二
回顾•拓展二
第三组
9 穷人
10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12* 用心灵去倾听
词语盘点
口语交际•习作三
回顾•拓展三
第四组
13 只有一个地球
14* 大瀑布的葬礼
15 这片土地是神圣的
16* 青山不老
词语盘点
口语交际•习作四
回顾•拓展四
第五组
17 少年闰土
18 我的伯父鲁迅先生
19* 一面
20* 有的人
词语盘点
口语交际•习作五
回顾•拓展五
第六组
诗海拾贝
诗经•采薇（节选）
春夜喜雨
西江月•夜行黄沙道中
天净沙•秋
天上的街市
白桦
与诗同行
我们去看海
致老鼠
爸爸的鼾声
给诗加“腰”
诗中的“秋”
第七组
21 老人与海鸥
22* 跑进家来的松鼠
23 最后一头战象
24* 金色的脚印
词语盘点
口语交际•习作七
回顾•拓展七
第八组
25 伯牙绝弦
26 月光曲
27* 蒙娜丽莎之约
28* 我的舞台
词语盘点
口语交际•习作八
回顾•拓展八
选读课文
林海
祖国，我终于回来了
小抄写员
鹿和狼的故事
军神
我们的方阵
军犬黑子
看戏
生字表
义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级下册
课 文
第一组
1 文言文两则
学弈
两小儿辩日
2 匆匆
3 桃花心木
4* 顶碗少年
5* 手指
词语盘点
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二组
6 北京的春节
7* 藏戏
8* 各具特色的民居
9* 和田的维吾尔
词语盘点
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三组
10 十六年前的回忆
11* 灯光
12 为人民服务
13* 一夜的工作
词语盘点
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四组14 卖火柴的小女孩
15 凡卡
16* 鲁滨孙漂流记
17* 汤姆·索亚历险记
词语盘点
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五组
18 跨越百年的美丽
19* 千年梦圆在今朝
20 真理诞生于一百个问号之后
21* 我最好的老师
词语盘点
口语交际·习作五
回顾·拓展五
第六组
成长足迹
依依惜别
古诗词背诵
综合复习

『伍』 根据马斯洛需要层次理论分析小学儿童的缺失需要，并讨论如何应对，引导，培养儿童的需要

http://www..com/s?wd=%C8%E7%BA%CE%D3%A6%B6%D4%A3%AC%D2%FD%B5%BC%A3%AC%C5%E0%D1%F8%B6%F9%CD%AF%B5%C4%D0%E8%D2%AA

孩子爱马虎、粗心的毛病，多半是家长没能在小时候多加培养，没有给儿童养成细心认真的好习惯所导致的。粗心的毛病容易给人带来麻烦，不但要影响孩子的学习成绩，升学考试、还有可能给人们的生活带来不幸，给社会带来灾难。例如，在精密的航天设计、装备过程中，如果因为马虎而看错了小数点儿，或者粗心大意装错了零件，由此而造成的损失和灾难将是难以估计的。因此，“小马虎”从表面上看似乎不是什么大毛病，但若不及时纠正，却可能造成严重后果。

引起马虎的原因，多与家长和儿童两方面有联系。在家长方面，如果在儿童幼年时期没有对他们进行过系统的训练，或是常让孩子一心二用，边看电视边写作业，或是让孩子在一个嘈杂混乱的环境里学习，都有可能养成儿童粗心马虎的毛病。在儿童方面，表现为缺乏责任心，对考试不够重视，稀里糊涂粗心大意。所以，建议父母们细心观察，先找出孩子马虎粗心的原因，然后再对症下药。

要孩子克服马虎的毛病，需要家长、老师的指导和帮助。尤其是才上小学一二年级的孩子，他们还不能完全适应新的校园生活，对大量的课程和考试还都很陌生，还没有养成应对考试的良好习惯，这就需要家长和教师在日常的学习生活中多加引导。在这里，我们为您提供下列几种措施，谨供参考：

第一，培养儿童的责任心。责任心是任何人要做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍了事，草草出兵，草草收兵，必然做不好。有了宋任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿马虎。要培养儿童的责任心，光靠说教不行，要靠平日里的习惯培养。比如，在家里父母可以给儿童派一样劳动，让他负责扫地或洗碗，这就是他的责任，干好了要给以鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止。总之，就是让他对自己的一摊子事儿负起责任来。这样，就会逐渐地培养起儿童的责任心，在遇事时不致于敷衍了事。

第二，培养儿童整齐有序的生活。许多生活习惯都是儿童长期培养起来的。如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中，什么东西都可以乱放，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都要尽量有规律，不要打破“陈规”，家里的摆放要整齐，有固定的地点。在生活上养成了谨慎的习惯后，在学习上也会逐渐细心起来。

第三，培养儿童集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子条不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌援麻将，这些信法都会造成对儿童的干扰，使他不能集中精力去学习，久而久之，儿童便养成了一心二用的坏习惯，有的儿童放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌儿，一边做习题。试想，这样怎么能聚精会神呢？不马虎才怪？

第四，引起儿童对考试的重视。虽然我们曾多次呼吁家长和老师不要过分看重分数，不要给孩子增加太多的考试压力，但这并不意味着让孩子轻视考试，对考试漫不经心，考试毕竟是检验孩子学习状况的一种手段，应该让孩子重视起来。

第五，培养孩子认真的习惯。有些儿童马虎，是和性格分不开的，尤其是性格外向的孩子更易患马虎大意的毛病。所以，更需要家长在性格上多加培养，引导他们遇事认真、谨慎。

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『陆』 梅花魂课文表达情感层次

人生在世，无论怎样都好，身边的人都是永远最重要的，能陪你最长时间的永远都是亲情，这个要好好珍惜，而且要维护好这段关系才是关键

『柒』 梅花魂按三层次写的分别是哪三层次

一：赞美梅花精神。二：颂扬中华民族出现了许多梅花精神的人。2：中国人应该有梅花精神。

『捌』 梅花魂分几个层次 确定

《梅花魂》分段及段意
全文共有十六个自然段,可分为三段：
内第一部分（第1自然段）：每容当“我”看到梅花,就会想起葬身异国他乡的外祖父.
第二部分（第2至15自然段）：回忆了外祖父的五件事情.
第三部分（第16自然段）：“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心.

『玖』 五年级上册语文第6课梅花魂13段参考答案

1.外祖父单纯的赞赏梅花的精神。（旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风专欺雪压，花开的愈属精神，愈秀气，她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！）
2.赞赏中国人也像梅花。（几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。）
3.要求外孙女也要像梅花一样。（一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

『拾』 梅花魂道理提升层次

本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人深切的眷恋祖国之情，让我们体会到他那一颗热爱祖国的赤子之心。这篇文章让我明白了一个道理：作为中国人，我们要做个像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人。