栀子花笑穷人
⑴ 《栀子花笑了》阅读答案。
1．本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。
评分标准：（2分）内容扣“误会”即可，主题要体现“异性友情”字样。
2．示例：
（A）句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。
（B）句是环境描写，推动了故事情节的发展。
（C）句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。
（D）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主旨：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。
评分标准：（2分）点明环境描写1分，作用写出任一点即可得1分。
3．示例：
⑼段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。
⑿段的“笑”字，体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。
评分标准：（2分）一处1分，意对即可。
4．示例：“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。以其为题，并在行文中反复体现，最后在结尾处又再次提及，形成首尾的呼应，都能更好突显主题。
评分标准：（2分）含义（即主旨）1分，作用1分（首尾呼应、突显主旨等）。
5．示例：应正确区分异性爱情和异性友情的区别，把握好尺度。及早树立理想抱负，并努力为之奋斗。用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。如果师长、父母有误解，我会心平气和地和他们谈自己的想法消除误解，并用实际行动和学习成绩证明自己。
评分标准：（3分）前一问1分（思想健康，回答合理即可得分），后一问2分（方法合理有效，不激进得1分，语言表述通顺准确得1分）
⑵ 《宣纸》 第②段运用了什么说明方法这种说明方法在于说明什么问题
第②段运用的说明方法是：作比较 。
这种说明方法：用于突出被说明对象的个性特征版。
【甲】处应填权：（至少）【乙】处应填：（ 最多）
表达作用：突出宣纸的耐久性。
《栀子花笑了》主要内容：本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题的。,
⑶ 栀子花笑了阅读答案
1．请你用简洁的语言概括本文的思想内容。 2．本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，请从文中划线的（A）（B）（C）（D）四句中任选一句，试分析其作用。 3．文中第⑼和⑿两段都写了校长的“笑”，你能说说校长这两次“笑”所表达的意思吗？ 4．请你试着说说“栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。 5．异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。你觉得应如何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？ 【参考答案】 1．本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。 2．示例：（A）句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。 （B）句是环境描写，推动了故事情节的发展。 （C）句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。 （D）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主旨：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。 3．示例：⑼段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。⑿段的“笑”字，体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。 4．示例：“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。以其为题，并在行文中反复体现，最后在结尾处又再次提及，形成首尾的呼应，都能更好突显主题。 5．示例：应正确区分异性爱情和异性友情的区别，把握好尺度。及早树立理想抱负，并努力为之奋斗。用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。如果师长、父母有误解，我会心平气和地和他们谈自己的想法消除误解，并用实际行动和学习成绩证明自己。 望采纳~
⑷ 栀子花笑了 作文400字
轻轻打开门窗，外面的世界，栀子花飞扬。我倚在窗前，沉思、遐想。心儿随风飘荡。记忆的浪花在脑海中翻腾。恍惚中，看到你款款向我走来。。。。。。。
栀子花的初开 那一年，那一月，那一日，斑驳的阳光洒在地上，贪婪的吮吸着栀子花的芬芳，世间的美好总想让人驻足停留。就在这个时间里，我与你相遇;在上课的一瞬间 。你我一同走进教室，原来你是新来的学生 。。。。。。讲台上，你微红着脸，作着自我介绍 ，更巧的是，老师讲你和我成为同桌，你微笑着向我走来，说了声;“你好！”便开始收拾自己的抽屉。看着你天真纯洁的笑脸 ，我的心被你感染。和你一同收拾，你说了声谢谢 ，眼角的笑意更加灿烂。。。。。。。。栀子花的绽放 “小轩----我们快走吧！”“知道了，知道了”————晨曦间，两个小女孩在追逐打闹中走向校园。。。。。不知不觉中，你和我已经成为最好的朋友。在阳光下一同嬉戏，在黄昏中并肩相依，在风雨中共同长大，你是否还记得那天‘栀子树下，我们背靠着背，你扬起笑脸，无暇的双眼，望着天，我听你大声许下未来的心愿‘做一个冒险家’我大笑着对你说道“你想去的地方我陪着你冒险”说着我们一起将手中的的栀子花抛起来，天空中顿时飘满了洁白的栀子花，那一瓣瓣洁白的花瓣像一个个梦，像一串串音符，随风飘荡。栀子花的凋零栀子树下，只剩下你留下的一封信，微风中，信纸在空中盘旋，如树梢上的栀子花一样飘落，我心中默念着你的话语；无需太多的忧虑，也无需太多的哭泣，人生既有相遇，也有分离，分离的是目光和背影，而思念的回忆会把我们永远的系在一起！’泪水已溢满眼眶的我，默默地站在原地，看着你的背影，在花海中渐渐模糊。。。。
⑸ 珍藏的背影600急急急急急急急急急急急
夕阳普照的河畔边，栀子花早已怒放，像一缕缕碎裂的素帛，斑驳了一河。远去的雁阵是一行平白直露的句子。秋季来临，飘零一地的往事。栀子花的缕缕幽香在空气中酝酿着，带着回忆的气息，一点一点地传送着。打开心中珍藏已久的记忆盒，那个背影恍若又在眼前浮现……
那是一个栀子花香气随风弥漫的季节。那一天，是我们月考成绩公布的日子。我兴奋着，同时也不安着。那一次，我考砸了，真真正正地考砸了！当老师公布成绩时，我心中像打翻了五味瓶似的，这五味瓶里却全充满了酸、苦、辣与咸。那种滋味是我至今也无法忘记的。
放学后，我放下书包就跑向了河边的那棵栀子树下。开得正是灿烂的栀子花笑得“花枝招展”，在秋风中跳起了舞。细碎的阳光打在花瓣上，流淌着温暖的气息。不知怎的，我的泪倏地就淌了下来。青春岁月中的那些挫折像一根根猝不及防的毒箭，让我遍体鳞。也许，这就是成长。
泪依旧在脸上滑落，带着咸的味道擦过唇边。而我却不知道，父亲早已站在了我的身后。他那双温暖的手抚摸着我的背。也许父亲已猜到这事了吧。他在我的身旁坐下，带着一丝淡淡的安慰与鼓励对我说：“一次考试罢了以后的人生路上还会遇见许多挫折，但你只要记住一点，那就是：‘站起来跑，别停下。将成功的背影留给失败。’”我似懂非懂地点了点头，似乎更加坚定了决心。在以后的日子里，我才真正理解了那句话。每当我遇到困难时，我都会告诉自己：将成功的背影留给失败。
背影，让我学会坚强。
丁香花（mezereon）
花语：光辉（bright）
丁香花拥有天国之花的光荣外号，也许是因为它高版贵的香味权，自古就倍受珍视。因此丁香花的花语，也是配得上天国之花外号的光辉。
受到这种花祝福而生的人，受天神所祝福，有光辉的人生。由於太聪明，而有喜欢走捷径的毛病。希望在追求的过程中，别忘了最终的目的。
栀子花的花语是－－“喜悦”，就如生机盎然的夏天充满了未知的希望和喜悦。
也有解释说栀子花的花语是－－“永恒的爱与约定”。很美的寄托。大意是因为，此花从冬季开始孕育花苞，直到近夏至才会绽放，含苞期愈长，清芬愈久远；栀子树的叶，也是经年在风霜雪雨中翠绿不凋。于是，虽然看似不经意的绽放，也是经历了长久的努力与坚持。或许栀子花这样的生长习性更符合这一花语。不仅是爱情的寄予，平淡、持久、温馨、脱俗的外表下，蕴涵的，是美丽、坚韧、醇厚的生命本质。
⑺ 《桅子花笑了》的阅读答案
1．请你用简洁的语言概括本文的思想内容。（2分）
2．本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，请从文中划线的（A）（B）（C）（D）四句中任选一句，试分析其作用。（2分）
3．文中第⑼和⑿两段都写了校长的“笑”，你能说说校长这两次“笑”所表达的意思吗？（2分）
4．请你试着说说“栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。（2分）
5．异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。你觉得应如何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？（3分）
答案：
1．本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。评分标准：（2分）内容扣“误会”即可，主题要体现“异性友情”字样。
2．示例：（A）句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。（B）句是环境描写，推动了故事情节的发展。（C）句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。（D）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主旨：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。评分标准：（2分）点明环境描写1分，作用写出任一点即可得1分。
3．示例：⑼段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。⑿段的“笑”字，体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。评分标准：（2分）一处1分，意对即可。
4．示例：“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。以其为题，并在行文中反复体现，最后在结尾处又再次提及，形成首尾的呼应，都能更好突显主题。评分标准：（2分）含义（即主旨）1分，作用1分（首尾呼应、突显主旨等）。
5．示例：应正确区分异性爱情和异性友情的区别，把握好尺度。及早树立理想抱负，并努力为之奋斗。用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。如果师长、父母有误解，我会心平气和地和他们谈自己的想法消除误解，并用实际行动和学习成绩证明自己。评分标准：（3分）前一问1分（思想健康，回答合理即可得分），后一问2分（方法合理有效，不激进得1分，语言表述通顺准确得1分）
⑻ 栀子花笑了的思想内容是什么
讲述了一个校长误会一对学生早恋，后来误会解除所经历的故事，说明了异性之间可以有纯真的友谊。
⑼ 栀子花笑了的阅读答案
1.讲述位抄校误早恋误消袭除故事表达异性间纯真友情2.(A)句环境描写渲染秋校园温馨美氛围文表现美情作铺垫 (B)句环境描写推故事情节发展 (C)句环境描写推故事情节发展侧面烘托物性格与情 (D)句环境描写借助栀花描写含蓄表达异性间像栀花芬芳美友谊3.示例:⑼段笑字体现校自信、意理⑿段笑字体现误消除校欣慰、愉悦情4.栀花笑运用拟化手形象表现异性友谊经历误解变更纯洁、更美寓意表达作者异性间纯真友谊理解喜悦情5.师、父母误解我平气谈自想消除误解并用实际行习绩证明自
⑽ 《栀子花笑了》的思想内容
