沙坪坝小学郁金香幼儿园

㈠ 想问下重庆沙坪坝有哪些属于学区房呢要位置好一点的！真的小学可以就近入学了啊

楼主你想多了。。。。。。。。。。
楼主没有分清楚学区房和名额挂钩的区别
第一按照现有政策，必须是从房产证下来算满两年才能就读所在区域学校（中学和都小学一样）
第二楼主要明白，这是在沙坪坝，重庆三大王牌小学之一的树人小学就在沙坪坝，还有沙小和重庆大学附属小学，这几个学校别说在沙区就是在全重庆都是最好的学校之一，所以不光是沙区的人其他区的人都想把孩子送这几所学校
第三名额有限，如树人小学，一个年级计划只有五个班而且一个班不能超过50人，一共才250人，现在树人的赞助费是八万，光这一样就让很多普通家庭直接放弃，而且这还只是明价还没有暗价，现在树人小学的暗价是15万左右，反正我知道的有一个家长花了二十万才把孩子送进树人
你要买学区房，好，我们算笔账，现在能读树人和沙小的只有三峡广场附近的这几个小区，均价在一万到一万二不等（没有使用名额的房子，中学还可以读一三八，相当于是双名额），一套两居室的房子你没有80万想都不要想，而且还要居住两年以上才有资格，最坑爹的还不一定能读，我前面说了，名额有限，沙小和树人的名额一共不到600名，而且关系户和暴发户占一大半真正能给这几个小区的名额不到200个，所以自己想想吧，你说不是有名额吗，学校会以今年名额已满为由，直接把你PASS，中学读一三八也是如此，楼主你想的太简单了，想在树人沙小读书，光有名额屁用没有，富人们会直接砸钱把孩子砸进去，一二十万对于他们无所谓，国家的规定本来就是给上层社会服务的，重庆最好的几所小学已经变成了贵族小学，而且你进去了，不给老师送礼，孩子在学校也过的不顺心，小学只要肯学去哪儿都一样，希望能给你帮助，祝你好运

㈡ 乡镇义务教育均衡发展汇报

均衡发展，核心是内涵发展，内涵的发展核心又是教师的发展，义务教育均衡发展对教师提出了更高的要求。下面是我整理的乡镇义务教育均衡发展汇报，欢迎大家阅读参考!
人大常委会组织部分委员和代表先后深入渝碚路、小龙坎、陈家桥、青木关、回龙坝、曾家等12个街镇，调研了重庆七中、凤鸣山中学、树人小学、实验一小、杨公桥小学、康居西城小学等25所中小学校，视察了融汇沙坪坝小学、回龙坝镇小学和大学城第三中学，听取了区教委工作汇报，形成调研报告。
一、基本情况
沙坪坝区是重庆市科教文卫大区，现有义务教育阶段学校76所(城市学校55所、县镇学校21所)，其中小学52所，教职工2622人，学生43602人;中学24所(含一贯制学校1所，单办初中14所，高完中9所)，初中阶段教职工1762人，学生17051人;特殊教育学校1所，教师36人，学生34人。
近年来，在沙坪坝迹烂区委、区 *** 的领导下，教育行政部门以科学发展观为指导，坚持把教育放在优先发展的地位，以办人民满意教育为宗旨，认真贯彻《义务教育法》等相关法律法规，大力整合教育资源，进一步建立义务教育经费保障体制，不断改善办学条件，为推进义务教育均衡发展，做了大量卓有成效工作。2011年5月通过市 *** 义务教育均衡发展合格区县督导评估。2012年12月
又顺利通过全国首批义务教育基本均衡发展区县市级专项督导。2013年10月28日，国家教育督导检查组对沙坪坝区创建义务教育基本均衡区县工作进行了检查，经评估，沙坪坝区达到了国家规定义务教育发展基本均衡县区评估认定标准。
1.建立保障机制，依法优先保障教育经费。一是依法落实“三个增长”要求，加大教育经费投入力度，2010年投入8.59亿元，同比增长19.47%。2011年，投入9.51亿元，同比增长10.71%。2012年，投入13.52亿元，同比增长42.17%。二是不断健全义务教育经费保障机制。全面实现城乡免费义务教育，逐步提高教育公用经费标准。建立校舍维修机制，全面实行基本建设和校舍维修区级“统管统建”，筹集建设性资金19.7亿元，实施中小学校舍安全工程、农村薄弱学校改造工程等，全面消除C级、D级危房5.1万平方米。三是实施绩效工资制度。全面实施义务教育学校教职工绩效工资制度，平均标准为3.8万元，随公务员标准增长而增长。四是加强教育经费使用监管。强化教育经费审计监督，教育经费预算及追加均按程序报请区人大常委会审定，并定期向其报告执行情况。
2.加强队伍建设，教育教学质量不断提高。一是城姿雀漏乡同一编制标准配备教师。2011年实现全区城市和城镇学校教师按照城市学校编制标准统一覈定，师生比小学不低于1:20、初中不低于1:14.5。二是全员免费定期轮岁此训。建立师德师风全员建设、教学技能全员提升、校本研修全员参与、教育技术全员培训“四全”工作机制。每年参培人员达到专任教师总数的55%以上，人均集中培训95学时以上。全区义务教育专任教师学历提高率小学97.6%、初中96.7%，中高级职称教师比例小学39%、初中54%。三是改善工作生活条件。按实有编制全面落实教师医疗、失业、工伤等社会保险，纳入财政年初预算。投入2.36亿元优先落实中小学教师住房货币化补贴。实行绩效工资前、后，分别按照每人每月500元、100元标准发放农村教师生活补贴;2013年起按照人均每月400元标准，给予歌乐山、中梁镇等边远地区干部教师交通补贴。四是提高教师专业技能。实施名师培养“5825”计划，深化“导师制”、“导生制”、“名师班”培训工作，抓好师德师风全员建设、教学技能全员提升、校本研修全员参与、教育技术全员培训，全面提高教师思想素质和专业发展水平。全区有享受 *** 特殊津贴的专家2名，全国模范教师4名，全国优秀教师、优秀教育工作者5名，重庆市有突出贡献的中青年专家2名，重庆市名师4名，重庆市特级教师31名，重庆市教育终生贡献奖2名，重庆市骨干校长8名，市级骨干教师154名，中学研究员级教师13名，荣获省部级奖励84人次，涌现出了“全国道德模范”、“全国师德标兵”、“重庆市教书育人楷模”等先进典型。五是教育质量稳步提升。全面实施素质教育，认真落实“减负提质”规定，小学、初中入学率均为100%;巩固率小学超过100%，初中为98.9%;小学、初中综合素质评价合格率、质量监测合格率均为100%;初中毕业生升学率97.3%，联招上线率75.9%，沙区教委连续四年获得重庆市初中毕业生学业暨高中招生考试工作先进集体一等奖;“2+2”项目学校全覆盖，机器人等科技活动项目获得国际级竞赛奖项2项、国家级竞赛奖项和国家间交流赛奖项119项、省市级竞赛奖项427项;学生获“重庆市创新市长奖”7人。
3.整合教育资源，推进义务教育均衡发展。一是注重制度设计，保障科学发展。编制发展规划，修订《沙坪坝区中小学优化布局规划(2010～2020年)》，编制沙坪坝区“十一五”、“十二五”《义务教育均衡发展专项规划》。出台《推进义务教育均衡发展的意见》，制定《沙坪坝区统筹城乡教育综合试验改革方案》、《沙坪坝区统筹城乡教育均衡发展实施意见》、《沙坪坝区学校内涵发展实施意见》，促进教育规划、办学条件、教育经费、队伍建设、教育质量和教育管理六个“城乡一体化”。创新发展模式，实施“机制创新，城乡一体”、“科研引领，项目驱动”、“上下共振，校际联动”、“点校试验，整体突破”和“学校自主，多元发展”等五大策略，构建“12455”区域义务教育内涵式均衡发展模式。加大工作督查，主动接受人大对义务教育经费、标准化学校建设、教育公平、农村寄宿制学校建设、农民工子女入学等工作的监督、检查、视察和指导。二是合理配置资源，推动均衡发展。优化校点布局，将中小学校点布局纳入全区空间规划、土地规划、人口规划、环境规划、产业规划之中，优化中小学空间布局。改善办学条件，中小学标准化率达到91%，塑胶运动场覆盖率100%，生均图书达标率100%，“班班通”建成率100%，“六大功能室”建成率98%、器材配备达标率96%，实验室建成率100%、设备配备达标率98%。加大校际交流，建立和完善区内中小学干部教师交流任用、聘用制度，采取干部任职教师晋职考覈、干部教师评优评先条件、生活交通经费补贴等方式，促进区内干部教师交流。三是深化教育改革，促进优质发展。完善运行机制，健全教育主管部门行政领导、进修学院业务指导、服务中心服务引导、教育督导室教育督导“四导合一”的教育管理格局，形成推进义务教育均衡发展的工作合力。深化课程改革，强化体育、艺术、信息技术和综合实践课程，构建地方课程和校本课程体系;实施《“学本式卓越课堂”五年行动计划》，缩小城乡学校间教育质量差异。创新教育评价，全面实施综合素质评价和《教育教学质量增值性评价方案》，探索建立中小学校内涵发展督导评估制度，促进学校在均衡发展基础上追求办学水平的高质量。四是创新素质教育途径，引导学校特色发展。出台《沙坪坝区中小学特色学校建设意见》，制定《特色学校建设方案》、《特色学校建设评估标准》，培育有文化的学校，增强学校文化软实力，全区学校步入“一校一规划、一校一章程、一校一特色、一校一品牌”的特色发展轨道。
二、存在问题
(一)教育资源总量不足
1.教育资源增长速度与城市扩张、人口集聚不同步。近年来，随着新城建设和旧城改造推进，城市规模不断扩张，外来人口和进城务工人员子女大量进入城区，义务教育段学生数量迅速增长，中小学校布局和办学规模与经济社会和城市快速发展不相适应问题日益凸显。
从城区学校布局来看，日益增长的城市人口与城区有限教育资源的矛盾十分突出，尤其是中心区域住宅密集、人口密度大、教育资源布点不足问题相当严重，主城中小学校普遍超负荷运转，部分重点中学初中部，重点小学存在大班额现象，形成严重区域和结构失衡，一定程度上加剧了择校现象，也与义务教育均衡发展要求形成反差。
沙坪坝区几所优质品牌学校——树人小学、沙坪坝小学、实验一小、重庆七中等高度积聚于中心城区，周边密集的学区房(融汇温泉城、隆鑫天雨方、南方苹果派、煌华新纪元、郁金香国际公寓等楼盘)形成更加密集的人流和要素集聚，“人库”现象(人口密集点)带来不堪重负的生源压力。学校拓展无空间，人口集聚无止境，给本来就容量有限的东部城区教育均衡发展提出新的课题。如位于主城核心区的实验一小，13亩土地承载了50个班、2705名师生，学生密度大，生均面积4.1m2，平均班额48人，最大班额59人，六大功能室平均只有35m2，操场环道不足200米，课间操只能分两批次完成。又如地处主城区边缘的杨公桥小学，现有18个教学班、754名师生，占地面积3600m2，生均面积仅为5.1m2，远低于国家规定的生均面积标准。学校周边进城民工聚居且数量大，学校接收农民工子女入学任务繁重(2013年秋季招收农民工子女312人，占学生总人数40%)，校舍远不能满足入学需求。初步规划36个班、容纳学生1700人的新校舍改扩建工程，又因拆迁问题拖延处于停滞状态。
按照功能分区要求，西部新城是重庆市6个城市副中心之一、主城未来重点拓展区域，将形成以西永城市副中心为依托的产业与人口集聚区，人口体量预计超过60万。伴随大学城、微电子工业园、物流园、大量新建楼盘以及公租房项目建设推进，城乡一体化，产城深度融合，近年入驻西部新城高校的教职工、微电子工业园、物流园企业员工和新建楼盘(包括公租房)的入住人口持续增加，流动人口及外来务工人员子女大量集聚，教育保障压力随之增大，西部地区现有学校容量、办学规模与入学需求之间的矛盾开始显现。如，中渝春华秋实、台北城、廊桥水乡、花千树、龙湖U城等大型楼盘已基本封顶，有的已交房入住，但配套中小学校园建设仍未见行动。康居西城公租房项目规划入住量约为6万余人，现入住3.75万余人。2013年秋季康居西城小学招收公租房业主子女1252人，仅一年级就新增9个班511人。随着该项目配租户的大量入住，学生人数快速增长且增加区域相对集中，势必带来教育资源特别是师资严重短缺问题。

㈢ 急问，重庆哪里的学区房可以读沙坪坝小学呢

学区房。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
楼主你又是一个被房地产商忽悠了的家长
本人是重庆教育职业中心的，可以很负责的告诉你，
第一重庆这八所小学不是说你有学区房就能读的（树人，巴蜀，人民，人和街，育才，鲁能巴蜀，沙小，西师附小）原因嘛听我解释
第一楼主说的郁金香国际不仅可以读沙小而且可以读树人本部，但是现在的房地产商为了赚钱，到处在名校附近修学区房，但是所谓的学区房基本上是读不了名校的，楼主你也知道，树人和沙小加起来不超过550人（一个年级）。而且沙坪坝最好的学校就是这两所，楼主不要相信啥子就近读书这种屁话，那只是对于很差的学校而言，对于沙小这种贵族学校，就近而读，呵呵洗洗睡吧，首先这两个学校伍佰多个名额关系户和土豪就占了一大半楼主知道沙小现在赞助费是多少吗，8到10万一个，不解释，而且现在没有先来后到这个说法了，学校是看谁给的钱多，谁就读，打个比喻沙小有250个名额，8万元起价，有些土豪到了8月份左右才去报名，直接就拿个12万13万给学校，呵呵，楼主你觉得学校是收他的小孩还是收你的小孩（不解释，现在读书就是学校一句话，和学区房没有多大关系），楼主别想去扯皮，学校会直接以名额已满为由把你PASS了，所以你如果买了这所谓的学区房那就是赔了夫人又折兵太不划算了，当然房地产商也不是傻子，你也别想去和他理论，他会告诉你，有名额，只是你自己没有排上号而已，所以楼主明白了吧，像沙小的话，报名至少要一年前去报名，你看到那些七八月份才去报名的家长，不解释，妥妥的土豪，因为现在的择校费改名叫做赞助费了（学校这是为富人打开读名校的大门，把P民赶出名校的最好方法），所以学校就是看谁出的价格高收谁的孩子，沙小的最高纪录是18万，楼主你觉得你能和这些土豪比吗，所以很多家长不明白为什么一年前报了名要等到明年的七月份才接到通知，原因很简单，学校只收家长钱给的最多的学生，但是为了利润最大化，只有等到将近开学才能知道有多少人读书，谁的赞助费给的最高，然后赞助费从高到低的排下来，这所以就是很多家长给了8到10万依然读不到沙小的原因，然后到了九月份，学校会通知没有被选上的家长来学校退钱，但是学校的官方说法确很假：名额已满，去你大爷的名额已满，说白了是你钱给的不够多而已，楼主现在明白了所谓的名校所谓的学区房，和学校为什么要提前一年报名了吧，现在你知道学区房和就近而读只是屁话的原因了吧

㈣ 适合幼儿园小班有关郁金香的童话故事急

小雏菊与郁金香 在一个花园里，一朵小雏菊苏醒了，它望了望四周，一朵朵美丽地花儿正在互相比美。能和这些充满耀眼光芒的花儿在一个地方，真好。可是，它才长出花骨朵，显得很不起眼。花儿中，数一朵粉红色的郁金香最显眼，它轻蔑地看着小雏菊，觉得自己是世界上最美的，经常欺负花儿们。 有一天，郁金香睡着了，其他被它欺负过的花儿们开始议论。“嘿，你们不觉得郁金香太骄傲了吗？它仗着自己有几分姿色，就藐视我们。”其中的一朵小野花说。“没错，没错，它以为它是谁呀，除了有几分姿色，在我们中比较特殊，它还有什么呀？”小雏菊沉默不语，直到大家都不说话的时候，它开口了。“也许，你们说的没有错，但是，它的的确确很特殊，我们这些花都太过平凡，对一个与众不同的人来说，骄傲一点没有什么的。我们应该多为它想想。”小野花不平地说：“小雏菊，你太单纯了，你不会明白的，它在这儿生长许久了，一直如此。我们一开始都是这么想的，但是它的行为太过分了，令人难以忍受。”小雏菊坚定不移地说：“它的性格是这样的，加上太孤单......也许，我们要多了解它一下。”花儿们都沉默了，自己怎么就没想到呢？也许，我们该听听小雏菊的话。 后面的几日，小花们对郁金香都十分关心。不过，小雏菊好像猜错了，无论它们对郁金香多么好都无济于事。最终，它们放弃了。 郁金香依旧保持着那骄傲、冷漠的态度，而小雏菊没有放弃，仍然关心它。花儿们都很喜欢小雏菊，它虽然没有郁金香迷人，但它以纯洁的心灵净化它们的心灵。与郁金香相比，小雏菊开始变得闪耀起来了。 一天，一个小女孩来到了花园，发现了美丽地郁金香和可爱地小雏菊，她惊喜地叫道：“好美丽的小花呀，好可爱的小花呀！”这时，一位雍容华贵的女人走了过来，也发现了小雏菊，她蹲到女孩的旁边，“我可爱的伊莲娜，你知道这是什么花吗？”她指了指小雏菊，女孩摇头，“呵呵，这叫雏菊，无论是遥远的北欧，还是中国，到处都可见这种植物，它的中文名是因为它和菊花很象，是线条花瓣的，区别在于菊花花瓣长而卷曲油亮，雏菊则短小笔直，就像是未成形的菊花。故名 雏菊。 英国的莎士比亚在《哈姆雷特》中描写丹麦王的儿媳-奥菲利娅发疯投河那场戏中，奥菲利娅一边唱着自编的歌谣，一边编织花环，那四种花中，其中一种就有雏菊。 这是表示记忆的迷迭香；爱人，你记着吧；这是表示思想的三色堇。这是给您的茴香和漏斗花；这是给您的慈悲草。这儿是一枝雏菊；我想给您几朵紫罗兰,可是我父亲一死，它们全部谢了． 她将迷迭香与三色廑放在了哈姆雷特的座椅上，递给王后茴香和漏斗花，给国王和自己芸香，也就是慈悲草，哥哥拿到雏菊，献给死去父亲的是紫罗兰。 有一天，她趁人不备又偷偷溜了出来，来到小河旁，用雏菊、荨麻、野花和杂草编结了一只小小的花圈，然后爬上一棵柳树，想把花圈挂到伸向河中的柳条上，可是树枝一下折断了；美丽纯洁的奥菲利娅便带着她编的花圈掉进了水里。开始她还靠柔软的衣衫托着在水里浮了一阵，还断断续续哼唱几句不知是什么的曲儿，仿佛一点儿也没在意自己遭受的灭顶之灾，或者仿佛她本来就是生活在水里的精灵一样。可是没多久，她的衣服就给河水浸泡得沉重了起来，她还没来得及唱完那支婉转的歌儿，就沉入水里，一缕芳魂悠悠然上了天堂。 此外，它的法国名叫玛格丽特，无论是《玛戈王后》还是《茶花女》，她们的作者在解释她们的花名时都引申了这个潜在的含义。”女孩眨着大眼睛，“妈妈，每种花都有花语，那雏菊的花语是什么呢？”妈妈笑笑，“雏菊的花语有很多，第一种，永远的快乐。传说森林中的妖精贝尔蒂丝就是化身为雏菊，她是个活泼快乐的淘气鬼。第二种，你爱不爱我？因此，雏菊通常是暗恋者送的花。第三种，则是——离别。第四种，隐瞒在心底的爱。和第二种差不多的样子。还有一种，雏菊的花语也有坚强的意思。 愉快、幸福、纯洁、天真、和平、希望、美人。”“哦。”女孩似懂非懂地点点头，她拿一把小铲子和一个小花盆，将小雏菊移了进去，又移了几种野花，“这样，小雏菊不会寂寞了吧。”女孩把小雏菊带回家中。 从此，小雏菊过上了幸福地生活，它常常在想，平凡其实也不错。然后 ，听女人给女孩讲故事，很开心，很开心。其实大家都想错了，小雏菊是对的，郁金香总想隐藏自己的真心，它无法相信别人，直到小雏菊走了，它才发觉-----自己错了，小雏菊这麽关心自己，但是它害怕，所以无法用自己真正的心去对待它。世上的人就是这样，只有失去了，才懂得珍惜。 （小雏菊）

㈤ 重庆郁金香周边有什么学校

郁金香周边学校有沙小幼儿园，阳光幼儿园(沙坪坝正街)，沙坪坝小学幼儿园，沙坪坝小学，新立小学校等。