中班郁金香

『壹』 冬天幼儿园室内适合放什么花

仙人掌科：诸如金琥、麒麟掌、仙人球、仙人掌、龙骨。 净化空气指数：★★★★★ 主要功能：吸收甲醛、乙醚等装修产生的有毒有害气体，吸收电脑辐射。 适合范围：刚刚装修过的居室、40平方米——150平方米客厅内。 养护方法：喜干旱、喜阳光，不易浇水太频，一个月——半个月浇一次水即可。 点评：仙人掌科类植物是最适合室内养植的，由于它可以吸收甲醛、乙醚等装修产生的有害气体，24小时放氧，吸收电脑辐射，所以特别适合刚刚装修完的房间。摆放上可根据大小，选择40平方米——150平方米的客厅、书房。 百合科：吊兰、文竹等。 净花空气指数：★★★★★ 适合范围：对居住面积没有限制。 主要功能：可消除屋内的甲醛污染。 养护方法：吊兰喜温暖湿润的半阴环境，不耐寒，怕烈日暴晒。夏季高温时宜放在阴棚下或树荫下养护。 点评：吊兰、文竹被亲切地誉为居室中的“净化器”。 天南星科：龟背竹、春雨等观叶类植物。 净化空气指数：★★★★ 适合范围：较大株的适合在单位、饭店做装点植物，小株可以放在客厅美化环境，最好不要放在卧室。 点评：冬季，市民开窗较少，不适合在屋内放置香气较浓的植物。像夜来香，如果放在室内，不仅会和人争夺氧气，还会对呼吸道产生刺激，容易造成呼吸系统过敏，以上三种观叶类植物均有利于吸收空气中有毒害气体。 乔木科：榕树、澳洲杉等观赏植物。 净化空气指数：★★★ 适合范围：适合放置在宽敞的客厅里，或者做单位大厅的观赏盆景。 主要功能：吸收二氧化碳。 点评：由于澳洲杉是通过光合作用释放氧气，放在居室里不必担心和人争氧。 散尾槐：被称为天然加湿器。 净化空气指数：★★★ 适合范围：同澳洲杉。 主要功能：调节室内空气湿度。 点评：这种植物能够释放水蒸气，起到调节空气湿度的作用，比较适合冬季干燥的室内养植。 除了以上十种最近比较流行的花卉植物外，像常青藤、美人蕉、万年青等传统植物也有调节室内空气的作用。需要注意的是，尽量不要在居室内栽种一些香气过浓的观花植物。例如，夹竹桃的花香能使人昏睡、智力降低;洋绣球散发的微粒会使人皮肤过敏，发生瘙痒;郁金香的花朵有毒碱，过多接触易使人毛发脱落;松柏类花木散发出的油香，会影响人的食欲。

『贰』 中班纸片粘贴郁金香教案

1、选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。
2、确定教学目的，教学目的是教学目标的来源，它作为一种指导思想存在；依据教学目的，确定“教什么”即教学内容和教学目标，教学目标是教学活动中的关键，它有导向、激励等多种功能；“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施，以达到教学目标；教学策略是教学设计的中心环节，是针对如何解决教学问题而采取的方法措施。
3、重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。
4、新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
5、学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。

『叁』 幼儿园的教室适合种哪些花有哪些好处

绿萝 吊兰 短尾虎皮兰 长寿花 等等 这些都不怕孩子们祸害 恢复起来也快 大部分是可以的，它在进行光合作用释放出氧气，而且可以缓解眼睛的疲劳，不过还是要分情况的，有些植物就不能放在教室里，这种植物是会释放有毒气体的 夹竹桃：其叶、茎、皮均有剧毒，人畜误食有危险，应避免栽种 于水井边缘或饮水源附近。其花亦有微毒，不宜近嗅。 夹竹桃有毒，黄花夹竹桃尤烈，这是因为它含有夹竹桃 疳。人体要是接触到汁液，则皮肤会发生瘙痒、红肿等 过敏症状，倘误食会引起中毒，重者会危及生命。 外出郊游时，不宜坐在夹竹桃附近，更不应让孩子在那里玩耍， 以防不测。 2.能致生命危险的植物： 大花曼陀罗的花蜜和种子 、 紫荆花及叶 瑞香的浆果 一串红的花束 圣诞红的树枝 苹果的树叶和大剂量种子 一品红全株 鸡蛋花的汁液 马铃薯的绿色表皮 龙葵的绿色果实 马缨丹的绿色果实 苏铁的种子 水芋的全株 3.会引起某些严重疾病或是导致一时或一生痛苦的 常春藤的全株，尤其是其浆果 八仙花的花朵 批把的大量种子 水仙花的花和叶，尤其是其球茎 软枝黄蝉的果实 马蹄莲的叶子 家菊的全株 万年青的叶子 风信子的全株，尤其是其球茎 郁金香的花朵 月季花的花朵 冬珊瑚的果汁 此外，向日葵的全株，铁线莲的全株、彩叶芋的全株，凌霄花的花粉、含羞草的叶子及麒麟花的树叶等，都会引起皮炎或水疱。 百合花、兰花、菊花、夜来香、松柏类的香味，久闻也会引起眩晕、失眠或亢奋、头痛等现象。

『肆』 幼儿园中班书第九页是啥

幼儿画册第九页是春天来了。

春天来了，春天来了！大地上专的万物在绵绵春属雨中苏醒了。

春天来到了公园里。小草探出了头，嫩嫩的，绿绿的，好像给大地铺上了一床绿色的地毯。柳树发芽了，在春风中甩着绿色的长辫子。桃花开了，有大红的，有粉红色的，像一张张美丽的笑脸。迎春花也开了，黄黄的花朵点缀色着绿色的枝叶。美丽的郁金香有的全开了，像一个个酒杯，有的还是花骨朵，正含苞待放呢！

『伍』 幼儿画册中班下第13页

春天来了，春天来了！大地上的万物在绵绵春雨中苏醒了。

春内天来到了公园里。容小草探出了头，嫩嫩的，绿绿的，好像给大地铺上了一床绿色的地毯。柳树发芽了，在春风中甩着绿色的长辫子。桃花开了，有大红的，有粉红色的，像一张张美丽的笑脸。迎春花也开了，黄黄的花朵点缀色着绿色的枝叶。美丽的郁金香有的全开了，像一个个酒杯，有的还是花骨朵，正含苞待放呢！

看着这样美丽的春天，动物们又怎会不心动呢？白鹭在缕缕春光中欢快地展动着翅膀，莺在枝头随意地歌唱，麻雀们唧唧喳喳，成群结对地从这棵树飞到那棵树。蜜蜂们在朵朵鲜花中穿梭，蝴蝶在春风中飞舞……当然，也有少数家伙高唱着：“我们是害虫，我们是害虫……”在四处窜来窜去，嚷嚷着要干坏事。但是这些家伙们又能怎样呢？如果他们敢破坏这美丽的春光，万物难道会放过他们？

『陆』 幼儿园中班郁金香油画棒教案

早晨一睁眼，就看见窗外淅淅沥沥的碎雨，欢快的敲击着透明的玻璃。顿时，我的心情也像细雨般明亮了许多。昨晚约好朋友去莲湖公园游玩，我一番洗漱后，早早就同朋友会了面，一起走到了公园。 雨还没有停，轻轻的滴着。整个公园都笼罩在烟雨之中。小船悠悠浮在水面上，与亭子相做伴；柳树轻柔地摆动墨绿的长发，与倒影相做伴；绿水缓缓荡着大大小小的涟漪，与雨水相做伴...... 朦胧 清晨的雾还没有散去，空中又下起了雨。雨洒在水面上的珠，又溅起，留下缕缕的水蒸气，与早雾相结合，形成了一幅朦胧的画。这朦胧，笼罩着水，使这一切的一切变得神奇，像影子般久久不能散去。远处的桥，隐隐约约；近处的亭，扑朔迷离；一切的景，弯弯曲曲，像画一般卷了起来，插进了我的记忆深处...... 雅致这雨可下得真活泼啊！迅速跌进了水，一跳，荡起了小小的水纹，又快速的隐去了。如此干脆，如此利落，如此轻捷，如同孩子一般，像捉迷藏一样，冲着路人一笑，却很快就消失了。柳树下的水波很大，也荡得很开，像莲花般优雅得绽放...... 青春 雾气笼罩着满个公园，也笼罩了我的心灵。我们的青春又何尝不是呢？隐隐约约，模模糊糊，像块半透明的纱，往往让人摸不透，摸不深。青春也孩子气，像雨珠般明亮，轻盈。它不懂老师的辛勤教诲，不懂家长的“唠唠叨叨”，只懂同龄朋友们，那依然长不大的话...... 母爱 这个公园，是一个圈。它有树，有水，有亭，也有宽阔，有细腻，有包含。那水就好比是我们——天真的孩子，顽皮，淘气，活泼，执拗，他们所做的一切，都想着与一般来的紧紧张张，使家长们措手不及。而湖四周的树，也就是母亲，以他广阔而宽容的心，接受着她的孩子，赞赏他，鼓励他，包容他。使天真的孩子们笑得更自由...... 雨，略稀了些。我踩着湿湿的泥，挥挥手，一扭头，扎进了雨水中......

『柒』 幼儿园关于花的调查报告教案

第一单元：对花活动产生的背景：
花是大自然馈赠给人类的美好礼物，“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。
一天早晨，天天跑来对我说：“老师老师，我们家的花开了？开的好漂亮的呢！”我问他是什么花时，他却又说不清楚，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。
兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有兴趣，结果孩子们说到花显得都很兴奋。于是一个新的主题便油然而生了。
活动一：千姿百态的菊花活动目标：
1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。
2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。
3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。
活动准备：
各种颜色的菊花，录象带。
活动过程：
一、出示菊花导入课题。
1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。
——闻一闻有什么气味？
——看一看是什么颜色？
——有谁知道这是什么花？
2、教师小结。
二、观察菊花的外形特征——菊花是什么样的？
——菊花的花瓣是什么样的？
——菊花的叶子是什么颜色的？
教师与幼儿共同小结。
三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。
——菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么？
1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。
——菊花为什么会五颜六色呢？
2、师生共同小结。
四、菊花的用途。
幼儿讨论：菊花有什么用途？
活动反思：
在活动中孩子们显得很开心，他们看着从自己家中带来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的花时又充满了好奇，一种探求的欲望很快的表现了出来。当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：“菊花菊花，多喝点水，快点长大，快点开花。”一下子就引起孩子们情感上的共鸣。
活动二：认识玫瑰花活动目标：
1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。
2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。
3、丰富词汇：玫瑰花活动准备：
1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。
2、纸、彩笔若干。
活动过程：
1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。
（1）请幼儿仔细观察。
——请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的？闻闻他是什么气味的？
林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。
甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。
成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。……——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。
（2）教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。
——你喜欢玫瑰花么？为什么？
涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢！
蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。
天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼儿哪些用处？（幼儿自由讨论）润润：玫瑰花可以用来装饰教室。
欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。
幼儿作画，教师巡回指导。
活动反思：
欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。
活动三：美丽多彩的郁金香活动目标：
1、通过观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和生长特点。
2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。
3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。
活动准备：
画有盛开各种颜色的郁金香的图片，实物郁金香鲜花一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。
活动过程：
1、出示郁金香挂图，引出课题。
——花开有哪几种颜色？是什么花？
教师小结。
2、认识郁金香。
（1）引导幼儿仔细观察实物。
（2）教师小结。
（3）郁金香是怎样生长的？什么季节开花？
3、郁金香的用途及象征的意义。
——说一说在什么地方见到过郁金香，人们用它来做什么？
教师小结。
4、涂色活动：我喜欢的郁金香。
幼儿用自己喜欢的颜色为郁金香涂色并添画。相互介绍自己的郁金香。
沁沁：你们瞧我画的郁金香，红红的花瓣，绿绿的叶子，漂亮吧！
源源：我的郁金香是我长大要发明的，我要让变成绿色的花，红色的叶子，很有创意吧！
熠熠：我画的郁金香就是原来我们家种过的，黄色的花瓣，绿色的叶子，我还给他画了一个漂亮的家——花盆呢！……反思活动：

『捌』 萧山闻堰郁金香幼儿园是公立的还是私立的

私立的

『玖』 中班数学教案郁金香花园

活动目标：来
1、在自参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。
2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。
活动准备:
1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教学挂图和幼儿用书。