茉莉花拿扇子
① 辽宁芭蕾舞团跳得女子群舞《茉莉花》，里面的发亮得扇子是用什么材料弄成得哪里可以弄到呢
是用的荧光水，就像有一种荧光棒中添加的东西一样，荧光棒很便宜可以去买点来剪开，用水涂扇子上。但是有毒，要小心不要入口。
② 急求芭蕾茉莉花扇子舞音乐，
你好！ 茉莉花扇子舞是民间芭蕾舞。
你需要芭蕾茉莉花扇子舞的音乐，可以下载安装“优酷”视频。
在“优酷”软件上，你一定能搜到芭蕾茉莉花扇子舞的视频音乐。
③ 作文网 初中600'《藏在记忆深处花》
如梭岁月，似水流年，几瓣茉莉花惹我流连。
总喜欢在窗边捧一本书，去感触清晨和午后不同味道的阳光。不经意间，在书页间发现了几瓣萦满陈旧却依然清香的茉莉——当然，在时光的磨合下，它们早就卸下了过往仲夏与众不同的洁白，变得有些皱缩，还镶着几圈依稀吐露岁月痕迹的黄边。
忽然间，一缕伴着花香的风，把我牵向记忆的深处……
儿时大部分时间是在姥姥家度过的。至今我还清楚地记得，夏日夜晚，一把蒲扇，浸着茉莉花的清香把我牵入梦乡。姥姥总在我的枕边放几朵洁白秀丽的茉莉花，倚在床边的木凳上拿着扇子为我扇风，我则心安理得地躺在床上惬意地嗅着阵阵淡雅的花香，却不曾留意姥姥一手摇着扇子，一手却在忙着擦去脸上的汗水。月光下，小小的我安然地入睡，而姥姥却因天热难以入眠。
姥姥总是在天还没亮就下楼去采摘新鲜的茉莉花，浇花除草，一直忙到天亮。她喜欢将开得最美的花朵夹在我的耳边，用干瘪了的花瓣泡茶给我喝。现在想起，就连记忆也似裹满花香，清新雅致，难以褪却。
而今，我冲上一杯清茗，却感觉少了些什么。我顿了顿，将几瓣夹在书中的茉莉花瓣放入杯中，只觉一股熟悉的味道包围在我身边，那漂浮的花瓣重新伸展，绽出美丽。那是姥姥亲手种出的爱，再也没有谁可以在闷热的夜晚伴着花香为我耐心地挥着蒲扇。
时光荏苒，这记忆中清雅温婉的花朵和厚重的爱，我将永远珍藏。
④ 扇子舞茉莉花表达的什么意思
女子群舞《茉莉花》优美变幻的舞蹈编排和创意，展示了江南女子典雅、秀丽的风格，通过扇子舞“茉莉花”表达了我们对祖国的无限热爱和深深的眷恋之情。
⑤ LDC美国舞蹈大赛作品扇子舞 《茉莉花》伴奏谁有，急用，谢谢了
这个专业的音乐网站都有
⑥ 芭蕾扇子舞茉莉花分解动作
12个人的舞蹈队形怎么摆
⑦ 爱如茉莉作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是我收集整理的爱如茉莉作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱如茉莉作文1
在这个世界上，有一种爱，虽然微小，却在点滴中见到真情；虽然平凡，却在默默中散发着芳香。就像茉莉花开，虽然无声，却芬芳、动人。新学期开始，我感觉宋老师给予我们的爱就是如此。
秋风送爽的日子里，我们又开始了新的学期。当我来到教室里，没有见到思念已久的李老师，讲台上却站着一位我从来没见过的新老师。原来，我们换班主任了，新班主任姓宋，我们喊她宋老师。
由于我非常思念原来的班主任——李老师，所以，刚开始我对新班主任有点抵触情绪，但随着与宋老师相处时间的推移，我发现，宋老师也是一位很好的老师。一天，我和同学们正在教室外玩耍，宋老师走了过来，对我们说：“同学们，慢点跑，小心摔跤。”这句话深深地坠入了我心里。
还有一次，我们在操场上做游戏，一个同学突然跌倒了，宋老师看见了，急忙跑过去把同学扶起来，关切地问他有没有摔伤、有没有磕到。这一幕深深地记在了我的脑海里。真是日久才能见人心啊！
在这个社会上，有着惊天动地的感人事件——如“开学第一课”里面的孟佩杰照顾养母，也有着一句话、一个小动作带给我深深的感动——如我们亲爱的宋老师那样。她时刻都在默默的关注着我们，为我们做了很多小事，其中的点点滴滴都流露出老师对我们的爱护。
在这个充满欢乐与爱心的社会里，每天有许多感动的事在自己身边发生，我们要像我们的老师一样，怀有一颗关爱的心去做身边的每一件事。
爱如茉莉作文2
教室里的茉莉花开得越发茂盛了。我突然从万绿丛中找到了一抹白色。这是一朵洁白的小花，看上去很不起眼，可它却透出了一缕淡淡的幽香，就仿佛母爱一样，可能不起眼，等你发现，才懂得，原来母爱一直在你身边，悠长悠长……
记得在我七八岁的时候，我得了腮腺炎，妈妈着急的问医生说：“这腮腺炎应该怎么治啊？”医生说：“有一个老办法，用野仙人掌。在农村有的农户家的土墙上可以找到。”妈妈刚听医生说完，就以迅雷不及掩耳之势，拿起车钥匙，把我带回家，刚到家，妈妈都没歇一歇，对我说：“你在家等着，我一会就回来了。”说完又马不停蹄地出去了。一个小时过去了，妈妈拿着仙人掌高兴的回来了。她把刺细心地给我弄去，然后把仙人掌捣碎，用纱布包上，然后敷在我的脸上。没过几天，我的腮腺炎还真好了。妈妈别提有多高兴了，给我又做了好多好吃的，要我补充营养。
还有一次，我骑车和妈妈一起去姥姥家，我骑得快，一不小心，被不知道从哪冒出来的砖头给绊了一下，车子歪了，我也一头扑在了地上。妈妈看见了，急忙下车，把我扶起来，一直问我摔疼了吗，受伤了吗。我一听妈妈这关切我的话语，“哗”的眼泪就一下子蜂拥而出。
母亲就是那纯白无暇的茉莉花，您把所有的爱都给了我，我永远爱您，妈妈！
爱如茉莉作文3
“爱”，一个博大的字，每个人对它的理解不同，每个人也都想在自己的生活中找到爱的答案。在爱如茉莉一文中，我有了爱的感悟。
文中，作者的妈妈人为爱就像茉莉花，而作者一开始表是怀疑，和我的想法一样，作者认为爱至少应该像玫瑰般轰轰烈烈，像牡丹般富丽堂皇，怎么也不应该像平淡无奇的茉莉。但在妈妈生病住院是，从爸爸妈妈的言行中，我们感动了，此时我才深深地感受的爱就像茉莉花一样，虽平淡无奇，却芳香怡人、洁白无暇。而我也感受到了爱的真谛，所以我和作者一起感叹到：“哦，爱如茉莉，爱如茉莉！”
是啊！爱就像茉莉花一样，平凡而又伟大。这茉莉花般的爱在生活中冰不少见。
那天，老师要去开会，让我们在教室写钢笔字。平时，写钢笔字对我来说就是小菜一碟，可今天我的钢笔水用完了，钢笔里也没水了。我到处借，可同学们对我的处境都爱莫能助。忽然间我想起张雨鸣的钢笔水有一大瓶呢，可前几天我还刚和他吵架呢，他能借我吗？没想到，他一听说就马上答应了。当时我自然没有在意，但现在想起来这也是一种爱的表现吧。
我发现，爱需要用真心去从细微出体会。
爱如茉莉作文4
在很小的时候，妈妈就对我非长的疼爱，在家里，我说的话他们几乎都能满足，所以我从小就非长的爱撒娇，现在我漫漫的长大了，开始懂事了，但回忆起以前，我心里就但到内疚。
记得我五岁的时候，一天，我们全家去公园玩，在玩具店时，我看到了一个可以变形的金刚机器人，便很想买，但我们当时哪有这么多的钱来买呢，于是我便没说，憋在心里，但不愧是我的妈妈，不一会便看出了我的心思，二话不说，立刻帮我买了，我眼泪都出来了，望着妈妈爸爸对我的爱，我绝的真象一株茉莉花。
等我以后长大了，一定要赚好多的钱来孝敬父母，让他们的爱不会平百无辜的付出，有人说过：只要是有付出的人，就一定会有回抱的，相信我把！
在很小的时候，妈妈就对我非长的疼爱，在家里，我说的话他们几乎都能满足，所以我从小就非长的爱撒娇，现在我漫漫的长大了，开始懂事了，但回忆起以前，我心里就但到内疚。
记得我五岁的时候，一天，我们全家去公园玩，在玩具店时，我看到了一个可以变形的金刚机器人，便很想买，但我们当时哪有这么多的钱来买呢，于是我便没说，憋在心里，但不愧是我的妈妈，不一会便看出了我的心思，二话不说，立刻帮我买了，我眼泪都出来了，望着妈妈爸爸对我的爱，我绝的真象一株茉莉花。
等我以后长大了，一定要赚好多的钱来孝敬父母，让他们的爱不会平百无辜的付出，有人说过：只要是有付出的人，就一定会有回抱的，相信我把！
爱如茉莉作文5
在我学完了《爱如茉莉》这一篇课文，不禁感动至深，原来父母之间的真爱是如此平淡无奇，洁白纯净呀！想起从前爸爸妈妈之间这样洁白纯净的真爱，我不禁有所感悟。
那年，爸爸十分喜欢打游戏，曾打得废弃忘食，甚至好几次都打得熬夜，这样反反复复，日积月累，爸爸那十分健康的身体还是病倒了。妈妈在外地出差，听到这个消息后便马上赶回来了，见到爸爸那虚弱的样子，更是如同热锅上的蚂蚁，急得团团转，一会儿给爸爸扇风，一会儿给爸爸端水，在我眼中，这些都是多余的爸爸只是发烧了而已，不用这么大惊小怪。我实在是看不懂妈妈在想什么，便回自己房间去了。
傍晚十点多，我起床上厕所，出来后，觉得爸妈的房间异常安静，这个时候应该有电视的声音才对呀？我怀着一颗好奇的心推开了房门，眼前的景色把我怔住了：妈妈坐在一张椅子上，一只手紧握着爸爸的手，一只手拿着扇子，给爸爸扇着一阵阵凉爽的风衣；爸爸睡在床上，面带恬静的微笑。我悄悄地关上了房门，回自己房间去了。
事后，我问妈妈：“妈妈，我问你，真爱是什么？”妈妈想了想，说：“真爱是一把可以遮风挡雨的伞，是一杯给人带来温暖的茶，是洁白纯净，芳香怡人的茉莉。”
是啊！真爱就像茉莉那样洁白纯净，真爱就像茉莉那样，虽平淡无奇，但情真意切，芳香怡人。
爱如茉莉作文6
人们常说：“父爱如山，母爱如水。”可我觉得朋友的爱也是如此。
那天，阳光明媚，我们争先恐后地挤出教室门，去田径场上体育课。王老师用洪亮的声音喊到：“立正、稍息、向右看齐、向前看。”我们严肃地站着，生怕被点到名。“两个大圈的准备活动！”“啊！”我们失声喊叫一声。“啊什么？再啊！两个圈！”我们一听，立刻安静下来。“向右转，起步跑！”我们的脚步懒懒散散，像灌了铅一样提不起脚。带头跑的同学却像一只离弦的箭向前冲。我们气喘吁吁地
跑着，边跑边说：“慢点！慢点！”停下来以后，有许多同学用双手压着脚休息，有的不停地喘气。我不知被谁撞了一下，摔在了地上，我不停地揉腿，痛得快要哭出来了。袁娇阳一看立马跑来，亲切地问：“你没事吧！”我摇了摇头，她连忙带我去擦药。她小心冀冀地把我扶起来，一拐一拐地走向寄宿部。她扶我坐下，轻轻地将衣袖挽上去，拿出棉签，帮我擦药。还关切地问我：“疼不疼？”我咬紧双唇，摇摇头。擦完以后又带我去休息。
这瓶药在我心中是一瓶温暖的药，不但治好了我身上的伤，而且治好了我心灵上的伤痛！
爱如茉莉作文7
爱是一盏明灯，照亮大地；爱是一缕阳光，温暖人心；爱是一滴春雨，滋润万物；爱是一束洁白纯净的茉莉，虽然平淡无奇却芳香怡人。
我小的时候，有一个很奇怪的想法：妈妈喜欢吃鱼头。这是为什么呢？因为每次家里做了鱼汤，妈妈总把鱼肉让给我吃，她还说自己喜欢吃鱼头。
记得有一次，家里做了我最爱吃的鲈鱼，我坐在饭桌前，高兴得一个劲儿念：鲈鱼，鲈鱼……妈妈笑眯眯地看着我迫不及待的样子，亲切地对我说：“乖宝贝儿，想吃了吧！别急，我给你夹。”妈妈一边说，一边夹起了一块鱼肉，细心地挑出鱼刺，放进我的碗里，温和地对我说“这是鱼肚子上最好 一块肉，来，吃了吧！”看着我狼吞虎咽的样子，妈妈满意地笑了。然后，经过精挑细选，她又给我夹了一块没有刺的鱼肉，“多吃点，对身体好，还会变聪明呢！”吃饭时，妈妈一直往我碗里夹鱼肉，笑眯眯地看着我把鱼肉吃完，却一直没有给自己碗里夹一块鱼肉，而是把鱼头夹进了自己的碗里。那时我不懂事，便问妈妈：“你为什么只吃鱼头呀？”妈妈做出一副津津有味的样子，笑呵呵地对我说：“妈妈喜欢吃鱼头呀！”
现在我懂事了，我知道妈妈是为了让我吃鱼肉，才说自己爱吃鱼头的。我想送妈妈一束茉莉花，因为妈妈告诉过我：“爱如茉莉，虽然平淡无奇却芳香怡人！”
爱如茉莉作文8
爱人又买来两盆花——一盆君子兰和一盆茉莉花。“怎么还买花呀？”我一边责怪一边扫了一眼。因为刚搬完家的时候别人送了好几盆花。爱人却说：”这两盆不同，特意放在女儿的房间。”我便不再“发言”。
这段时间工作上事情较多，心情难免有些烦躁。经常是吃过晚饭就躺着先睡一小觉，醒来时候多半是女儿喊我作业签字和检查背诵了。一切安顿妥当，贪睡的我便又呼呼睡去。
第二天早晨坐进车里 ，隐约闻到一股淡淡的香气，顿感神清气爽，心情一下子好了许多。爱人冲我笑笑，示意让我看前面，只见前窗下面放着一个敞口的小塑料袋儿，里面放着几朵盛开的茉莉花，那沁人心脾的香气是从他们这里散发而来的呀！
记得读过一篇《爱如茉莉》。这篇课文主要描写了夫妻之间那茉莉花般洁白纯净的爱。当作者母亲生病时却没有忘记对自己的丈夫许下的诺言要求女儿帮自己为自己的丈夫买饺子还提醒说要吃完了再告诉丈夫自己生病了，这让人足以体会得到作者母亲对父亲的“爱”很深。而当父亲夜晚照顾母亲时时刻紧握母亲的手，母亲也为了父亲一动也不动生怕吵醒了对方。他们之间的“爱”是那么的平淡但却让我们感受到了他们那伟大而又最真诚的“爱”。
茉莉花虽然平淡无奇，但它代表着简单平淡但纯白洁净的爱。爱，就像一只无形的手，把彼此牵在一起。爱，就像茉莉花一样纯洁疏淡。
爱如茉莉作文9
生活中的往事就像沙滩上的贝壳，数也数不完。有些是令我慢慢忘记，但有一件事仍另我记忆忧心。
记得那是一个寒冷的晚上，我在家里倒开水，一不小心，我的`手滑了，开水壶掉到地上，滚烫滚烫的开水溅到我的脚上，妈妈看到后非常心疼，一口气把我抱到医院。在医生给我上药时，我才发现妈妈坐在椅子上大口喘气，他的汗珠就像断了线的珍珠一样，一颗一颗掉下来，我看在眼里，急在心上，心里就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全。
回到家以后，我的脚一碰被子就很疼，于是妈妈便把我抱在怀里，轻轻哼起我小时爱听的催眠曲，不一会我便进入了梦乡，第二天早晨我睁开眼睛，发现我依然在妈妈的怀抱里。天哪！妈妈竟然为了我而一夜未眠。妈妈呀！你怎么这么“傻”，刹那间，泪水模糊了我的双眼。这时候，我才发现妈妈的脸更加苍白了……
每当想起那件事，我就回想起一篇课文??爱如茉莉。它让我明白了，其实真爱就像茉莉花一样平淡无奇，但却散发着缕缕清香！哦！爱如茉莉！爱如茉莉！
爱如茉莉作文10
这几天，我们学了《爱如茉莉》这篇课文，我深有感触。这篇课文主要描写表达了父母之间那茉莉般洁白纯净的爱。在“吃饺子”、“执手而眠”这两个细节里充分体现出妈妈爱爸爸、爸爸爱妈妈。
记得那是开学的第一天晚上，我突然蒙蒙胧胧地醒来，感觉全身发烫，知道自己发烧了，可如果现在去告诉妈妈，妈妈肯定会担心的。心想：还是等天亮再说吧。于是又迷迷乎乎地睡着了，一觉醒来，看见妈妈一双担忧的眼睛，她紧张地问道：“梦梦，你是不是不舒服啊？”说着摸了摸我的额头，又摸了摸自己的额头说道：“哎呀，好象发烧了。”便急切地跑到房间，告诉了爸爸，爸爸急匆匆地拿着药跑了进来，给我吃了药，我还是觉得很难受，呕吐了很多次，爸爸马上把我送进了医院，医生说要打点滴，于是爸爸妈妈每天都陪着我，细心地呵护着我，直到我痊愈出院……
也许，这是每一位为人父母都会做的是；也许，这件事是一件很小很小的事，可是，每次看到妈妈那双担忧的眼睛，我的眼睛就会情不自禁地湿润了，因为妈妈的眼睛蕴含着无限的关爱......
在生活中,爱可能是病时的呵护,可能是摔倒时的搀扶,可能是雨天时的一把伞,可能是失败时的鼓励……
冰心奶奶曾经说过,有爱就有了一切。爱，让我们的生活充满了阳光雨露；爱让我们的生活温馨无限。生活需要爱，父母的爱，老师的爱，同学的爱……让我们每一个人在享受爱的同时，也做一个拥有爱心的人吧！
爱如茉莉作文11
今天，我们学了《爱如茉莉》这篇课文，我深有感触。这篇文章主要描写了父母之间那茉莉般洁白纯净的爱。
在“吃饺子”、“执手而眠”这两个细节里充分体现了妈妈爱爸爸、爸爸爱妈妈。细节中流淌着真情，细节中体现着真爱。“那株茉莉花如“平淡无奇”，妈妈却说真爱就像茉莉。
洁白纯净的茉莉，它送来缕缕幽香，钻进我们心中。茉莉也很纯净，仿佛是一位仙女，披着雪白的衣裳在大地上游荡。在妈妈眼里，爸爸吃饺子比自己看病重要。我从妈妈的语言中体会到妈妈对爸爸的爱！则爸爸是直奔医院，“奔”字可以体现出爸爸当时内心的焦急。妈妈的语言、爸爸的行动所表现出的爱打动了映儿，也打动我。
病房里静悄悄的，连初升的太阳都不愿打破这宁静，只是悄悄地探进来，“探”是人的动作，因为映儿感受到了爸爸妈妈之间的爱，所以在她的笔下连太阳都有了生命，有了温情。所以当作者推开房门时，不禁怔住了。
我喜欢这篇文章，它告诉我们，爱就像茉莉，像它那样平淡无奇，洁白纯净。就像歌词中所写的：只要人人都献出一点爱
世界将变成美好的人间！
爱如茉莉作文12
上学期，我学习了课文《爱如茉莉》。课文记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照料的这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。
今天，外婆要从老家到常熟来。一大早，我和妈妈就到车站去接外婆。我们等了很长时间，外婆的身影终于在我们焦急的期盼中出现了。
好久没有看到外婆了，我飞奔过去抱住了她。外婆放下行李，急忙从包里掏出一包东西，笑着对我说：“小丫头，看，外婆给你带什么来了？这是你最喜欢吃的酥糖。”我接过酥糖，心里好生纳闷：酥糖是我的最爱，但我从没在外婆面前说过我喜欢吃酥糖。外婆简直成神仙了，我的心思全知道。
晚饭后，我们一家人坐在一起闲谈。妈妈好奇地问外婆：“你怎么给小丫头买一袋酥糖呢？没听她说喜欢吃酥糖呀！”外婆一脸愧疚地说：“那次我俩一起上街，小丫头看到一个小孩吃着酥糖，眼睛直直地盯着那个小孩好久。当时由于赶公交，我没来得及给她买。这次，我在老家跑了四家店才买到的呢！”
原来是这样啊！我不经意间的一个眼神，外婆却铭刻在心。此时，幸福的暖流涌遍全身。我扑在外婆怀里，泪水像断了线的珠子一样溢出眼眶。
哦，外婆的爱就如茉莉。
爱如茉莉作文13
小时候的一件事，让我一直铭记在心。
那是一个夏天的夜晚，我正舒舒服服地躺在床上看着电视、玩着电脑的时候，突然有一只蟑螂溜了过来，我吓得一点儿声音也不敢发出来。看着这家伙离我越来越近，我只好鼓起勇气大喊起来：“SOS，这儿有‘UFO’！快来救救我呀！”
在客厅，聚精会神看着报纸的爸爸生气地说：“吵什么吵？烦死人了！”
我吓得大叫起来：“啊！我……我房里有只蟑螂，您快来呀！”
当我等不及时，爸爸没有来帮忙打蟑螂，反而一向胆子比我还小的妈妈胆战心惊地拿着苍蝇拍悄悄地靠近蟑螂。转眼间，只听“啪”一声，“UFO”被妈妈打得“翘辫子”了。
我用羡慕的目光投奔于妈妈，兴奋地对她说：“哇噻！妈妈我爱死您了！您真勇敢！”
妈妈被蟑螂吓得脸色苍白，结结巴巴地说：“呵呵……我……我不算勇敢……哈哈……”
我实在听不懂妈妈说的话，便跑到客厅去找爸爸了，他把整件事情的经过告诉了我。原来，妈妈从小就和我一样——怕昆虫。
听了爸爸的话，我猛然醒悟：妈妈为了我，而“牺牲”了她自己。妈妈对我那平淡无奇的深深地爱，就好比茉莉花的那缕缕清香，袅袅地钻到我的心中……
爱如茉莉作文14
那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然对正在一旁看电视的妈妈问道：“妈妈，明天过年，咱什么时候包饺子吃？”
到了第二天早上，妈妈起了个大早。平时，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。可是这次不一样，多包了一个糖馅的。妈妈说：“过年热闹，咱就包一个糖馅的，如果谁吃到了，谁今年就会大吉大利！”我听完后，心想：我要能吃到该多好呀，这么多的饺子，我能吃到那个糖馅的吗？唉，我就别做美梦了吧。想完，我就到楼下和小伙伴们一起玩耍去了。在阳光的照耀下，我显得是多么的盼望，又多么的开心。
“该吃饭啦，该吃饭啦！”听见妈妈在楼上叫我，我赶忙一口气跑上了楼。看到热气腾腾的饺子，我的口水都流了出来。开始吃饺子了，当我吃到第二个时，感到那个饺子很特别。于是，我左看看饺子，右看看饺子。原来，妈妈耍了一个小花招儿，把带糖馅的饺子的边捏出了一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上带的一圈花环。这样就能和其它的饺子区别开了。吃着糖馅的饺子，我感到自己是一个非常幸福、非常快乐的孩子，我为自己今年能够大吉大利而感到兴奋，同时，我也在内心深处暗暗地给自己祝愿，若琪加油！一定要好好学习，考个好成绩，回报妈妈。
爱如茉莉作文15
《爱如茉莉》这篇课文讲了妈妈给爸爸吃买的饺子，爸爸陪妈妈住医院的两件小事，体现了爸爸妈妈之间的真爱就像茉莉一样平淡无奇却又芳香怡人。
这些都让我想起了那一次，妈妈夜里突然发烧，惊醒了正在熟睡的我和爸爸。我穿好鞋，跑到妈妈那个房间，房间里很热，爸爸搂着妈妈对我说：“宝贝，你先去睡吧，明天还要上学呢，妈妈烧的不是很厉害。爸爸已经给她吃了退烧药了，一会儿就退烧了。听话，快去睡觉吧！”我担心的回到自己的小屋，一直也睡不着。过一会儿，我听到客厅有声音就朝着门缝里探去。原来是爸爸呀！爸爸去门后面打开医药箱，翻了半天，只见他拿着一个小方盒子回到房间，又过了一会儿，爸爸又去了卫生间，只听得“哗啦啦……”一阵水声，然后，爸爸手里端着一个小盆子上面还搭了条毛巾，难道爸爸这是要药物和物理降温双效结合，来给妈妈退烧，爸爸你可真细心！这下我总算放心的睡觉喽！
第二天早上，我推开妈妈的房门，不禁怔住了：爸爸坐在床前的椅子上，一只手握着妈妈的手，头伏在床沿上边睡着了。一切都是那么宁静与美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里，我轻轻地关上了门。就因为这样一件平淡无奇的小事，却让我感受到了爸爸妈妈之间的真爱，让我明白了爱如茉莉。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉！
⑧ 《茉莉花》幼儿园中班音乐教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《茉莉花》幼儿园中班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《茉莉花》幼儿园中班音乐教案1
教学目标：
1、初步学会律动，在教师的引导下能较准确地随音乐做动作。
2、让幼儿体验与同伴共舞，交流情感的欢乐，感受舞蹈的优美。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
教学准备：
音乐CD，茉莉花图片。
教学过程：
一、认识茉莉花
1、茉莉花的味道。
师：你们闻到了什么香味了吗？
师：是什么东西的香味呢？这是什么花？
2、茉莉花的颜色。
师：你觉得它是什么颜色的？
师：我们一起来看一看，叶子是绿绿的，花朵是白色的。
二、引导幼儿欣赏音乐，感受乐曲的旋律。
1、完整欣赏音乐。
师：好听吗？听了这首歌曲，你有什么样的感觉？
2、边看图片边欣赏音乐（A段）。
师：你们看出来，图片是什么时候出来的吗？
师：一句话一幅图，这里有几幅图？原来第一段有6句，就有6幅图。
三、鼓励幼儿表现茉莉花的动作造型。
1、看图片做动作。
师：涂上的茉莉花都是一样的吗？哪里不一样？
师：我们先来看看这一张（花蕾）。谁来学一学？如果把我们的身体作为花蕾可以怎样呢？
师：这张呢？可以用什么动作？
师：画面上有几朵？那我们同伴间可以怎样来表现，谁来试一试呢？
师：如果我们所有的小朋友都来表现一朵茉莉花，可以怎么样呢？
师：这张呢？在采花呢？能不能采？歌曲里是怎么唱的？
2、跟随音乐来表现。
师：我们一起来做一朵茉莉花好吗？
三、欣赏B段和C段音乐。
1、B段音乐请幼儿两两合作来表现茉莉花花开的造型。
2、C段蝴蝶飞来了。
师：茉莉花开得好香啊，看！把谁都吸引来啦？
3、完整地欣赏音乐，幼儿随音乐用动作来表现。
（1）教师当蝴蝶点到谁，谁就起来开放。
（2）请一名幼儿当蝴蝶。
4、游戏：给每位幼儿发一张餐巾纸，用来扮演雪白的茉莉花。请不分幼儿扮演茉莉花，不分幼儿在C段扮演蝴蝶。
四、小结
师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。
活动反思
《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。
本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。
《茉莉花》幼儿园中班音乐教案2
活动目标
1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。
2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受 A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。
3、鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备
图谱、录音机及磁带、萨克斯
活动过程
（一）随《新疆舞》的音乐跳入场。
师：刚才我们跳了什么舞？（《新疆舞》），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很高兴）
师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀？你们知道吗？（不知道），那请爸爸老师告诉我们吧。（这是萨克斯）你们还有什么问题问爸爸老师呢？（请几个小朋友上来问问题）
（二）欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。
1、师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。（音乐一次、CD加萨克斯）
2、师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美）师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。（音乐一次、CD加萨克斯）
3、师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？（蝴蝶飞来了）它飞到我的花园里。（出示图谱）（音乐一次、CD加萨克斯）师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢？（引导幼儿说出第一段和第三段是一样的）你觉得这段音乐说了些什么呢？除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢？（让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。）
4、幼儿随音乐自由地表演。（音乐一次、CD加萨克斯）
（三）欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。
1、组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。
师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢？ （A段音乐1次、停止）
2、启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。
师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。（A段音乐1次、停止）
3、启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。
师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿自由回答，并给予幼儿肯定。）现在，老师请小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。（A段音乐1次、暂停）
（四）欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。
师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢？（还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛）谁来做花？（春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。）（B段音乐一次）
（五）欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。
师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高高兴兴回家了。（A段音乐一次）
（六）完整欣赏音乐。
师：今天，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备出发罗！ （音乐一次、CD加萨克斯）
（七）活动结束
1、评价
2、总结
活动反思
《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的.。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。
本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。
《茉莉花》幼儿园中班音乐教案3
活动目标：
1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。
2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。
3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。
活动过程：
(一)谈话引出课题。
1、你们喜欢花吗？
2、你最喜欢什么花？
3、师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？
（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。
1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？
2、取出干花，简单认识。茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。
3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。
（三）欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。
你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？
教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。
（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。
根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么办法记住呢？
（五）再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）
（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。
幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。
活动延伸：
1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。
2、游戏活动：将《茉莉花》的音乐放在表演区中 ，进行舞蹈表演。
3、家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，可以加入扇子等元素。
活动反思
《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。
本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。
⑨ 芭蕾舞《茉莉花》体现了艺术发展的哪些“规律”
1.芭蕾舞《茉莉花》从舞蹈内容和思想内涵的角度来说,通过女子群舞的方式,借助于我国版传统舞蹈道具扇子、民歌《权茉莉花》、编钟与琵琶奏乐以及西方的小提琴配器,一方面展现了茉莉花繁花似锦、迎风摇曳时的美姿,通过芭蕾舞的方式给观众带来意想不到的视觉美感;另一方面,该舞蹈作品以“情”为主线,极大地激发了人们内心向往美好爱情的微妙情感.
2.芭蕾舞《茉莉花》运用芭蕾舞的形式演绎我国传统的情感主题,既树立了自身独特且具感染力的表演风格,让广大的观众为之动容,同时在表现主题、思想内涵、呈现方式上也使观众产生强烈的亲切感,这是芭蕾舞艺术中国化的独特之处.