幼儿园最简单手工栀子花

A. 幼儿手工剪纸花朵的教程最简单

幼儿手工剪纸花朵的材料

剪刀、卡纸

幼儿手工剪纸花朵的方法

从角对折，

右边的一个角向左折135度，

左边的角向后折，

折完之后的效果，

在上面用笔画上形状，

用剪刀剪下画完的形状，

7打开，就变成了小花。

描写花的优美句子

1. 那红色的花瓣微张着，大部分藏在绿色的花苞中。细看才发现一丝丝红色的花蕊，顶着黄色的尖探出头来。远远看去，一朵朵小花就像一颗颗珍珠撤在雕刻着花边的红盘中，一只只小蜜蜂飞落在花蕊中。

2. 我在那矗立着的石碑下面发现了一丛鸡冠花。它是从墓道中间那一个手指宽的泥缝里长出来的，也像是谁特意在这里栽种供奉似的。它那粗大的茎子已经胀满了整个泥缝，几乎把两旁的混凝土也给挤裂了。

3. 玫瑰树篱笆上有一朵花，一朵所有的鲜花中最美丽的花。夜莺对它唱出他的爱情的悲愁。但是这朵玫瑰一句话也不讲，它的叶子上连一颗作为同情的眼泪的露珠都没有。它只是面对着几块大石头垂下枝子。

4. 昔日的小小牵牛花蔓，如今已爬满了旁边一株花的枝头，绿得是那样的繁茂，那样的生机勃勃。它们互相簇拥着，紧挨着，微风轻轻拂过，叶子就像一群群的蝴蝶扑打着翅膀，漾起一阵阵的波纹。煞是好看。

5. 小小的油菜花中，还散发着一种迷人的.，淡淡的清香。那清香虽不如玫瑰芬芳扑鼻，但它的香味淳朴沁人心脾，令人闻后十分舒适。如果早晨能在这片美丽的清香迷人的油菜花地旁读书，可真是一种享受!

6. 白白的栀子花像一颗颗银亮银亮的星星挂满了栀子树的枝头。有的才展开两三片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘;有的花瓣全展开了，像一位美丽的少女;有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。。

7. 从未见过开得这样美的花。只见其顶端是粉红的，而越到里面越淡，花蕊处几乎是泛白了。花心笔挺笔挺的，呈现黄色，就如一根旗杆，高高耸立在人们心中。每一朵花都如一只小船，扬起了大帆，在向远方行进。

8. 荷花开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是含苞待放，看起来饱胀得马上要破裂似的。

9. 只见花盆里的八朵昙花，原先柔软下垂的筒型花托向上翘升，像白天鹅徐徐抬头。花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，这八朵昙花正在竟争开放，还有十几朵花蕾也在迎风摆动。盛开的昙花送来缕缕清香，真是沁人心脾。

10. 啊!开了，五朵昙花都开了!花瓣那么多，分为两层，一片片重叠地围在一起，毫无缝隙，花心中众多的雌蕊簇拥着一枝挺拔特长的雄蕊，从这里看绒绒的富有毛感，站在那边看似乎十分光洁，莹莹欲滴地显得格外鲜嫩。

B. 《栀子花开》组合一的学习难点是什么

栀子花结构特点的把握。《栀子花开》组合一是幼儿园小一班小梵高创意美术的教学课，该课程的重点是合理构图，创作不同形态的栀子花。难点是栀子花结构特点的把握。

C. 根全烂了别扔，这样做，分分钟把花救活

栀子花烂根处理

将栀子花从花盆中清理出来。

（作者：花鼠鱼 来源：踏花行）

（注：图片来源于网络，版权归原作者所有。因条件限制，部分图片无法找到来源和作者未进行标注。如果侵犯到您的权益，请联系花花微信qdxixixixixi或QQ1273160598，作删除或版权支付处理。）

D. 怎么用纸折栀子花

材料：准备抄白色和绿色两种卡纸、胶水、剪刀、铅笔

1、总共需要六片花瓣，两片五瓣的(标记1号2号)，四片三瓣的(标记3~6号)，号码越大花瓣越大；

E. 送你一朵栀子花

六月了，栀子花开了。

早上站在门口值周，给学生测量体温，喷消毒液洗手。迎面的一个孩子笑容满面，手里提着一个透明塑料袋，走上前来，就是脆生生的说：“老师，送给你!”

笑着说谢谢，接过手里细看，才发现，是一小袋栀子花。

想起小时候最早对这种花有印象就是在校园里，在老师的讲台上。

乡村小镇的学校，上小学的孩子天生对老师会有一种敬畏。但也不乏有上课有趣人又亲和的老师，深受学生的喜爱。

因此每到栀子花开的季节，总有学生带着沾有露水的洁白花朵，在自己喜欢的老师上课前放在了老师的讲台上。

也因为这样，那个记忆中美丽时髦的音乐老师，就在班上的讲台上放了一个透明的玻璃瓶，是那种装红黑墨水的玻璃瓶，被老师细心的撕掉了标签，装上水，插上几朵栀子花，竟是说不出的好看。

于是在那一年的夏天，教室里总会有若有若无的香气。也是在那个时候，少年的我第一次对于美有了感知和触动。

后来，去县城上高中，有一个周末收到同宿舍同学的一串栀子花。她给我说，在来学校的路上遇见了好几株长在路边上的栀子花，大朵大朵的花，开的热烈奔放。

她见四下无人，便偷偷摸摸的摘下几朵悄悄地藏进书包里。等到了学校才敢大着胆子拿出来。我们边听她说边笑。

坐在宿舍的单人床上，3个人用棉线把花朵一朵朵串起来，然后绑在衣服上，即便没有香水也能香上好几天。

又将剩下来的一小串洁白的花朵挂在了床架上，于是连着好几天，宿舍里都弥漫着栀子花的淡淡香味。

再后来，大学毕业，回到四川上班，认识了张先生。

最喜欢做的事情就是周末和张先生去逛清早的大市场，除去买菜，看花也是我的一大嗜好。

在大市场里我买过白色马蹄莲，或是翠绿的富贵竹，用清水把它们放在玻璃瓶里养起来，但都养不长久，很快就枯萎了。

后来遇见一大盆一大盆的茉莉和栀子，在旁边看了好久，张先生看我实在喜欢，就毫不犹豫将那盆栀子买了抱回了家。

那时候，我和张先生还没有自己的家，住在租来的房子里，房子陈旧暗淡，而我却觉得那盆栀子花让整个房间都明亮起来了。

每天下班都会去看看它，看它又开了几朵花。

记忆中那盆花养了好久，洁白的栀子花也开了好久。

直到后来，在我和张先生准备搬家之前，那株我养了好久的栀子不知道什么原因开始枯萎，翠绿的叶片上会有小小的虫子一样的颗粒，慢慢的花朵上也有，再后来，那株栀子不再开花，叶子也开始掉。

我意识到，或许它是生病了，问过卖花的阿姨，买了药，放在喷雾的瓶子里，一天给它喷上几次，但最后它还是死了。

搬家的时候看到那盆空空的花盆，心中还会有遗憾，如果它没生病多好，那样就可以陪我到新家了，到属于我和张先生我们自己的房子。

后来，搬到新家，我买了一大堆绿萝，却再也没有买过栀子花。

又想起，有一次和同事一起去给一个重度残疾儿童送教。小女孩和妈妈都是侏儒，妈妈的智力还好，自己可以一个人打工带着小姑娘生活。但是小姑娘无论是在智力上还是生活自理能力上都不行，下肢由于肌力不足承重非常差，不能久站和走远，再加上运动少，又有一些萎缩。

于是我们给小姑娘做了一些生活自理能力的训练和下肢力量训练的指导。

走的时候，小姑娘的妈妈拉开冰柜，从里面拿出了一大袋的栀子花，坚持要送给我们，我们推辞了好久，最后实在拗不过妈妈的坚持，收下了。

也是在那时候我才知道原来栀子花还可以这样保存，放在低于室内温度的冷藏室里可以放很多天，再拿出来也看上去和鲜花一样，没有很大的差别。

虽然最后那一大包栀子花，我一朵也没拿，全部让同事拿走了，但是那一份送花的心，我收到了！

工作多年，我收到过很多学生送的花，有在教师节学生自己和爸爸妈妈一起做的手工纸花，有把开的正艳的桂花折成几支插在花盆做的盆花，也有就这样提着透明塑料袋一把递给你的栀子花。

无论是哪种花，我都喜欢，也欢喜学生能记得我，认可我。

送你一朵花，花是小小的，心意却是满满的，大大的。那满满大大的心意，总会让我在迷茫疲惫时，给我以前行的希望和勇气。

F. 幼儿园植物教案

作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园植物教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园植物教案 篇1

一、活动目标

1.感知常见蔬菜的外形特征，并知道他们的名称。

2.引导幼儿认真倾听同伴的讲述。

3.在给“青菜奶奶”过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。

二、活动重难点

1.活动重点：幼儿能认真安静地倾听同伴的讲述。

2.活动难点：能正确的说出蔬菜的外形特征。

三、活动准备

1.新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一样的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。

2.用硬纸做一个青菜老人。

3.一个生日蛋糕。

四、活动过程

(一)、青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要过生日。

教师：(出示纸质青菜)这是什么?这是青菜奶奶还是青菜宝宝?你从哪里看出来的?

小结：是啊!青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸一摸，闻一闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人?

教师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的?(摸上去滑滑的，粗糙的，红的，圆的等)小结：今天青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的圆圆的，有的红的，有的是绿的……

2.“小客人”来排队。

教师：孩子们，我们把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。(孩子随意放)小结：我们来数一数，有几只番茄宝宝，谁会数?谁知道“4”是什么样子的?

(二)、去青菜奶奶家。

教师：这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。(出示汉子蔬菜)教师：我们一起去青菜奶奶的家……门关着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁?

青菜奶奶耳朵不好，怎么办?(我们说的响一点)好，我们去青菜奶奶家了。青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门?(教师扮演青菜奶奶)

(三)、和青菜奶奶过生日。

1.为青菜奶奶唱生日歌。

教师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。(孩子唱生日歌)老师的生日歌和你们的有些不一样。(将青菜奶奶唱进生日歌里)

2.分生日蛋糕。

教师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?(切开分)切两刀，这样够了吗?那这两个人有得吃，其他的你们就没有啦。(不行，再分)数数，够了吗?

3.一起吃蛋糕

教师：看看你的朋友有蛋糕吗?

幼儿园植物教案 篇2

【活动目标】

1、发展比较性观察力，了解几种熟悉的植物的过冬方式。

2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

【活动准备】

关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2~3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜大棚图片1幅。

【活动过程】

1、导入。

小朋友，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今天，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。（师讲故事）

2、基本部分：

A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的变化。

在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的'孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。” 小蜗牛很愿意帮妈妈做事，非常高兴地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，终于来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说：“妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈听了，说：“哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。”小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？

小朋友，你能告诉小蜗牛这是为什么吗？

B、引导幼儿观察秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较观察能力

小朋友，请你们仔细观察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。（同时出示两幅图片）

C、（出示幼儿园院内环境图片）小朋友，你们看，这是哪儿？漂亮吗？引导幼儿观察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来减少体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。采取这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青；靠根过冬：韭菜、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。

3、结束部分

（出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片）小朋友，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建大棚等。

【活动延伸】

到户外寻找需要人类帮助过冬的植物，为穿上暖和的“棉衣”。

【活动反思】

通过本节活动的学习，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。

【设计思路】

冬天到了，幼儿园院内的花坛里失去了往日的娇艳，花草都变得枯萎了，唯有一棵棵冬青仍旧傲然挺立在花坛之中。这些现象引起幼儿的注意。户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：花草为什么变枯萎了？路边的大树的叶子都落光了，为什么冬青还是绿绿的？它们不怕冷吗？……为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《冬天的植物》可以让幼儿了解冬天对植物生长产生的影响，以激发幼儿探究的兴趣和爱护花草树木的情感，由此我设计了本次活动。

幼儿园植物教案 篇3

活动目标：

1、了解一些常见的植物过冬方法。

2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。

活动准备：

1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。

2、班级幼儿养植过水仙花3、幼儿美术用书《立体树》

活动过程：

一、结伴讨论

1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠？

2、幼儿自由结伴讨论。

二、交流分享

1、认识冬天盛开的花（1）认识水仙。观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。

（2）认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花等。

2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进行交流。

三、动手制作

1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。

2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。

幼儿园植物教案 篇4

活动目标：

1、让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动重点：

通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

物质准备：

各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

活动过程：

导入：

1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗?

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

活动反思：

“兴趣是最好的老师”，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，鼓励学生将自己掌握的各种知识、实践经验，带到科学课堂中，促进自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中，在愉快中学习，掌握新知识。如在《动物》单元的教学中，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？如果说“大动物”，我们能想起哪些？“小动物”呢？通过一个个问题情境的创设，与生活实际相结合。激发了学生的学习兴趣，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性。

通过在教学中创设种种问题情境，把问题隐藏在情境之中，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激发他们自主学习的动机。发现是探究的结果，是探究的深化与发展。我们应该让学生在合作探究中解决困难，自行完成发现，积极获取知识。

在观察各种各样的叶之前，问：你可以用什么方法进行观察。学生：摸一摸、看一看、闻一闻、量一量等等。而在观察过程中让学生经历猜测的方法是否试用，并且想一想，还可以用什么方法进行跟为仔细的观察。学生在合作探究过程中有的发现了用比一比叶子的大小，描一描叶子的形状等方法进行观察。而在记录过程中，教师也鼓励学生发现用各种方法进行对资料的整理、加工、描述，如可以将叶子拓一拓、记一记叶子的长宽；比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型、卵形、心形、扇形、掌形等等。

在“合作探究”中“发现”，学生们发挥了潜力，激发了内在动机，培养了学习能力，增强了记忆。

总之，在小班科学课中运用“合作探究”模式有效地培养了学生的创新精神和实践能力。学生们的参与意识、表达能力、解决问题的能力以及合作自主精神都有了明显地进步，建立起了上进心和自信心，充分发挥了学生的主体能动性，激发了学生的学习兴趣，从而提高了学生研究事物的能力，使学生们的个性得到了发展，也真正在科学教学中体现小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念。

幼儿园植物教案 篇5

活动目标

1、认识更多的植物。

2、为植物做卡片。

3、欣赏几种有趣的植物

4、种植一种喜欢的植物。

5、介绍植树节。

活动重难点为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。

活动准备几种植物的图片（梅兰竹菊）、一盆含羞草、有关植物（如猪笼草）的视频。

活动过程

一、活动开始

1、小朋友，你们认识哪些植物？

2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。

2、今天老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物？（出示植物的图片）

二、活动进行中

1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征；

2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放；

3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点；

4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程；

5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。

三、回家任务

1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上；

2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。

四、活动后续

1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏；

2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。

活动反思

1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。

2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来。

3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。

4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片（比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。）让幼儿了解保护环境对人类很重要。

5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：

（1）总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。

（2）师生能互动

（3）导入部分吸引力欠缺

幼儿园植物教案 篇6

核心导读：树是我们生活中不可缺少的植物。它给我们提供氧气，一个环境优美的生活场所。 所以我们要好好珍惜树木。 今天美术课就来学习一下树简笔画的画法。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画呦。 绘画

树是我们生活中不可缺少的植物。它给我们提供氧气，一个环境优美的生活场所。 所以我们要好好珍惜树木。 今天美术课就来学习一下树简笔画的画法。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画呦。

绘画意图：

激发了幼儿热爱大自然，维护生态平衡，保护绿色生命的情感。

绘画植物简介：

树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。

绘画年龄：

幼儿启蒙绘画。

绘画步骤图：

小朋友是不是非常简单！

你们学会了吗？

网站温馨提示：

用最简单的线条画出大树的外形特征，要画得简而像。删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单。

G. 幼儿园的老师要带植物花能带栀子花吗小朋友能养活吗

能带，也能养活。
幼儿园水培植物有很多种，通常适合在幼儿园水培的植物有绿萝、常春藤、吊兰、铜钱草、富贵竹、栀子花这几种。栀子花是幼儿园水培植物，栀子花的叶子是四季常绿的，花带有芳香，叶子是对生或者三叶轮生的，具有耐阴性，喜欢温暖湿润的气候。栀子花养护的方法，选对土壤栽培，再去合理的见光、施肥、浇水，是很好养活的。

H. 幼儿园大门两边能不能栽栀子花

可以没有毒害： 栀子花（Gardenia jasminoides Ellis），又名栀子、黄栀子，茜草目茜草科栀子属常绿灌木，喜温湿，向阳，较耐寒，耐半阴，怕积水，要求疏松、肥沃和酸性的沙壤土，原产于中国。 栀子花枝叶繁茂，叶色四季常绿，花芳香，为重要的庭院观赏植物。除观赏外，其花、果实、叶和根可入药，有泻火除烦，清热利尿，凉血解毒之功效。 栽培管理 1．喜酸土：土壤、水肥含碱，均使植株不能吸收铁元素，而影响叶绿素的形成，使枝枯，叶焦，甚至死亡。要用肥沃、疏松、排水良好的酸性土壤，如将松树锯末沤透拌入土壤中，使用效果也很良好。 2．喜阴凉：切忌烈日暴晒，但往往有的人误认为栀子花要求全阴，以致在栽培上造成失误，实际上在注意培养其阴凉环境的同时，要保持全日60%的光照，才能满足其生长的需求。 盆景栀子花照片集锦 盆景栀子花照片集锦(14张) 3．喜湿：空气湿度如低于70%，就会直接影响花芽分化和花蕾的成长，但过湿又会引起根烂枝枯，叶黄脱落的现象。除正常浇水外，应经常用清水喷洒叶面及附近地面，适当增加空气湿度。 4．喜肥：宜施沤熟的豆饼、麻酱渣、花生麸等肥料，发酵腐熟后可呈酸性，但必须薄肥多施，切忌浓肥、生肥，冬眠期不施肥。种植不足三年的，切忌施人粪尿。施氮肥过多会造成枝粗、叶大、浓绿，但不开花。缺磷钾肥时也会出现不开花或花蕾枯萎脱落现象。 5．喜温：生长期18～22℃，越冬期5～10℃，低于-10℃则易受冻。 6．适时修剪：栀子萌芽力强，容易枝杈重叠，密不通风，营养分散。正形时应根据树形选留三个主枝，要求随时剪除根蘖萌出的其他枝条。花谢后枝条要及时截短，促使在剪口下萌发新枝。当新枝长出三节后进行摘心，以免盲目生长。