绽放在角落里的栀子花阅读答案

A. 一束白色的栀子花课文阅读答案

赠人玫瑰，手有余香

B. 栀子花开吴瑛阅读答案

1）请用简要的文字概括文中的三件事。
2）你是如何理解作者说的栀子花的花语的？
3）稳重的朋友和老妇人所做的事很小，却让我感激不已，你的生活中也一定有这样温暖的情景，请用自己的文字加以描述。 1）1.朋友送“我”一朵栀子花。 2.在乡下生活时“我”十分喜爱栀子花。 3."我“碰见卖栀子花的老妇人，却没有买栀子花。

2）如果你真心地对待别人，别人也会和善地对待你，要有一颗善良感恩的心。

3）一次我不小心打翻了妈妈的一位朋友的水杯，本以为她会责怪我，或者叫我妈妈惩罚我，没想到她却朝我微笑着，还问我受伤没有，我愧疚又感动。

另一个版本：1．本文记叙了作者用耐心和爱心迎来栀子花开的故事。（2分，意对即可）
2. 引用歌词“栀子花香呀香”引出了作者对栀子花香中美好景象的联想和向往。（2分）引用歌词“栀子花开呀开”表达自己期盼花开的急切心情。（2分）
3．所谓的“好运”和“佳缘”每个人都能拥有（1分）。想要拥有它们就要少一点功利心，多一点平常心；少一点获取的欲望，多一点真诚的付出；在耐心和潜心之间学会等待和守候。（答出一点给1分，给满3分为止）（共3分。意对即可）
4．B(3分。④段并未直接揭示文章主旨）

C. 一朵栀子花的阅读答案

1、本文为何以“一朵栀子花”为题？ 2、文章1、2两处是描写同一个人的，但前后迥然不同，为什回么？3、具体说答说文中的“我”是怎么样一个人.4、文末又怎样的含义？请写出你的理解
答案;
1、以“一朵栀子花”表现老师无意中发现栀子花香味后对她的赞赏和帮助，而使她性格从孤芳自赏走向与其他人的共鸣，从而使她学业等方面发生翻天覆地的变化，不该用“一朵栀子花”命名吗？
2、1中已回答
3、老师
4、表示对老师的感恩，和她对类似于以前的她的那种人的激励等，这结尾写的太漂亮了，有些内涵只能意会不能言传，还得你自己仔细想想，可能每个人得到的答案都不尽相同……

D. 一束白色的栀子花阅读答案

1.（1）揣测:指猜测，写出了我的疑惑 （2）.乖僻：指隐蔽，写出了我那时的童心
2因为有人在她生日送回她栀子花答，这是对她的关爱，所以她感到自己是可爱的，值得别人关心与爱
3"栀子花馥郁与温馨”指的是妈妈让我真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱
4想让我帮助更多有困难的人，去帮助那些需要帮助的人，

E. 绽放在角落里的栀子花阅读答案

1、一个外貌、学习平常、孤独自卑的女生因得到老师不经意的关专注与赞赏变得活属泼可爱、好学上进，最终考上名牌大学的故事。
2、写出女孩的孤独、自卑、不被人重视；为下文老师对她的关注赞赏做铺垫。
3、运用动作、神态描写，写出女孩得到关注赞赏时兴奋与喜悦之情。
4、表面写老师对一位学生头上一朵栀子花的关注与赞赏，但却改变了他的一生。
5、藤野先生 《藤野先生》 正直...
这是我们老师对的答案，可能简单了点，希望对你有帮助 亲 求采纳！

F. 一朵栀子花 阅读答案

居然一词表达了老师的惊讶，与之前的小女孩作对比，强调了小女孩的变化版
固执表达了花香权一直在萦绕我的鼻前，同时写出了老师对栀子花的喜爱，执意寻找源头
.同意，两处句子的描述都是为了升华主题，为下文的变化做了铺垫。阐明栀之花在全文的作用
凝脂样的小白花，白蝶似的。花香，浓稠的，甜蜜的。深层意义：作者也是希望老师们能更多的关注自己周围像栀子花一样被遗忘在角落的学生们

G. 栀子花开 丁立梅阅读答案 快快！！

1、留下了最香的记忆。
2、犹疑——惊喜——自豪。
3、（1）栀子花留给童年的“我”许多快乐的回忆，栀子花香洋溢在童年的记忆里。
(2)栀子花开了，给孩子们带来了无限的快乐，栀子花开了，由栀子花带来的快乐也就开始了。
4、（1）“息”和“藏”写出了栀子花静静绽放的形态 ，“刚出窝”形象的写出了洁白的栀子花刚刚绽放的娇嫩、可爱。这句用拟人、比喻的手法生动形象地写出了栀子花的美丽可爱，表达了作者的喜爱之情。
（2）“

H. 1、开在角落里的栀子花 文章标题的作用开头描写女孩丑陋的外面跟文章要表达的主题有什么关系

丑陋的女孩的美丽之处是别人看不见的，就想开在角落里的栀子花，它的美丽芬芳别人是看不见的

I. 栀子花阅读答案，急急急急急急急

24．联系上下文，说说如何理解文中加点词语的含义或作用。
(1)中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了。
答：
(2) 我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。
答：
25．对文中画线的描写句子，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法。
(1)第①处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人。

（2）第处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳。
26．试概括“一朵栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。
答：
27．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是：( )
A．这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。
B．“一朵栀子花，，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。
c．那女孩发生“翻天覆地的变化’’的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。
D．“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一
生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。

参考答案：
24、(1 )强调这种变化是意料不到的，表现“我”的关爱对她产生的积极影响，促使她学习上发生了转变。 (2)是拟人化写法，突出了栀子花香的浓(强烈)
25、(1)①赞同。是老师以貌取人，对“平常”的学生缺少“关注”。②不赞同。此处描写是为了突出女孩子的“平常”(平凡)，也写出了老师对她缺少“关注”和“留意”。
评分意见：本题有开放性，答出①或②均可。
(2)不赞同。以玉兰花的多、大，反树出栀子花的芳香。
26、栀子花的特征：芳香、可爱、洁白。
深层含义：栀子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励(理解、肯定)。也象征人的美好心灵。
27、C

J. 栀子花开 阅读答案

7、(4分) 聪明懂事；坚强乐观；懂得感激；珍爱生命。
8、(4) ⑴ “膨胀”一词形象生动地写出了“我们”全家的期待与日俱增的情形。 ⑵“扯动” 一词准确传神地写出了“弟弟”嘴角动作僵硬需要很大努力才能完成的特点。
9、(2分) 作者用意是想告诉读者，那时候“我们”生活艰难，食不裹腹(作者用意是想告诉读者，“弟弟”生活在艰难困苦的环境中)。
10、(3分) 此题为开放性题目。能联系全文，言之成理即可。如：面对生活压力，人们应该知道自己不是孤军作战，周围还有很多关心爱护自己的人，要对得起他们，要明白每个肩上有重要的历史责任，要像文中的“弟弟”那样坚强乐观，勇敢面对挑战，做生活的强者。
11、（3分）小时候读散文《栀子花》后留下的对栀子花的疑问与印象。儿时和伙伴们到山中采摘栀子花的欢乐生活。长大后在城里花坛前感受栀子花香的情景。被“栀子花”歌感动的情形。只要写到其中三点即可。
12、（2分）“每每”“总是”表明栀子花和“我的回忆”之间有一种必然的联系。
13、（3分）作者因为感到岁月无情，人生易老，一切美好的事物，包括人的美好心境像流水般无奈地悄然离去，所以“泪流满面”。
14、（3分）选哪一个都可以。如：《栀子花开》更好。《栀子花开》以栀子花为线索，条理更分明。又如：《花开时节》更好。文章写花是为了写人，《花开时节》突出了人的地位，更准确地反映了花与人的关系。