小说课稿学四年级茉莉花
① 小学音乐教师面试，现场说课.急啊!!!
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『小学音乐说课』小学音乐说课稿《中国民歌》
·音乐说课－：《中国民歌》之二一、说大纲根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐......
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『小学音乐说课』《多年以前》说课稿
·《多年以前》说课稿 教学内容： 1、学习歌曲《多年以前》 2、组织“跳格子”的音乐游戏活动，并从中认识四分休止符，了解其作用。教学目标： 1、在教学活动过程中，学......
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『小学音乐说课』《小动物唱歌》说课稿
·《小动物唱歌》说课稿 一、教材分析： 我所用的教材是新课标人教版小学音乐一年级下册教材，内容是第三单元里的歌曲《小动物唱歌》。这是一首中速稍快，风趣的儿童歌曲。它......
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『小学音乐说课』《小乌鸦爱妈妈》说课稿
·小学音乐《小乌鸦爱妈妈》说课稿一、说教材 1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书二年级上册。 2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3、教材简析：（......
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『小学音乐说课』《愉快的劳动》 说课稿 湘版《音乐》三年级下册
·湘版《音乐》实验教材三年级下册第三课 《愉快的劳动》 说课稿 一、说教材 1、教材分析各位老师,下午好！我的说课是湘版《音乐》实验教材三年级下册第三课《愉快的......
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『小学音乐说课』《彩云追月》说课稿 小学四年级湘教版
·《彩云追月》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《彩云追月》。教材分析：本课是面向小学四年级学生，所用教材是湘教版新编教材民乐合奏《彩云追月......
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『小学音乐说课』四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思
·四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思 一、说教材 1、教材分析：第四单元《雨中乐》为情境主题，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打......
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『小学音乐说课』《丰收歌舞》说课稿 人音版小学音乐第五册
·《丰收歌舞》说课稿 今天我说课的内容是人民音乐教育出版社出版的小学音乐第五册的《丰收歌舞》一课，和大家共同探讨教学思想和教学策略。一、 说教材 1、 教材分析 ......
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『小学音乐说课』湘版音乐教材四年级下《江南小曲》说课稿
·说课稿《品茉莉花香，赏江南风情》 开场语：（播放《茉莉芬芳》古筝曲）俗话说：民族的才是世界。聆听民乐，了解我们民族民间音乐文化，有助于培养我们的爱国情怀。今天我就以一节......
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『小学音乐说课』四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思
·四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思 一、说教材 1、教材分析：第四单元《雨中乐》为情境主题，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打......
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『小学音乐说课』人教版音乐第三册《过新年》说课稿
·《过新年》说课稿 音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以人教版小音......
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『小学音乐说课』《我们大家跳起来》说课
·说课《我们大家跳起来》一、说教材 1、教材分析：本课选自花城版实验教材第五册第二课，其中钢琴曲《G大调小步舞曲》是一首巴赫为孩子练琴所写的练习曲，结构简单，曲调优美动听，通俗......
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『小学音乐说课』湘版音乐《藏族的歌》说课稿
·《藏族的歌》说课稿 中国是一个多民族的国家，神秘而令人向往的少数民族藏族与其独特的风俗民情、独具魅力的音乐风情深深吸引着无数人前往探秘。今天，我将带着孩子们一起走进西藏，......
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『小学音乐说课』《山谷回声真好听》说课稿
·快乐的音乐之旅 精彩的教学活动 ―――《山谷回声真好听》 说课稿 音乐是什么？音乐是快乐，快乐的音乐，让人心情欢快；音乐就是悲伤，悲伤的音乐，让人心情沉......
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『小学音乐说课』湘版音乐说课 二年级上《大钟和小钟》说课稿
·说课：《大钟和小钟》选自湘版音乐教材二年级上册第二课《时间像小马车》，这是一首四二拍子、短小精练的儿童合唱启蒙歌曲，作者用简简单单的音符塑造了大钟、小钟生动的音乐形象。根据......
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『小学音乐说课』湘版第六册音乐《游子吟》说课稿
·《游子吟》说课稿 教材分析： 母爱是人世间最诚挚的情感，同样也是学生最易理解的情感。湘版第六册音乐教科书在第六单元安排了《母子情......
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『小学音乐说课』湘版音乐四年级下册 《江南小曲》说课稿
·《江南小曲》说课稿《品茉莉花香，赏江南风情》 开场语：（播放《茉莉芬芳》古筝曲）俗话说：民族的才是世界。聆听民乐，了解我们民族民间音乐文化，有助于培养我们的爱国情怀。今......
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『小学音乐说课』小学音乐说课 人音版第11册《茉莉花》说课稿
·说课： （一）说教材 我说课的题目是茉莉花 选自人音版第11册第四单元《茉莉飘香》的第1课时。这首《茉莉花》是在民歌《茉莉花》的基础上，改编后进行了声部处理后......
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『小学音乐说课』小学音乐说课 湘教版第一册《鸭子拌嘴》说课稿
·创设情境 引导学生探索声音世界 ―――《鸭子拌嘴》说课稿 一、教材分析可爱的小鸭子是孩子们日常生活中非常喜欢的小动物。湘教版第一册第十四课《鸭子拌嘴》就是描述了一群......
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『小学音乐说课』苏少版音乐教材三年级上册 《秋天红艳艳》说课稿
·《秋天红艳艳》说课稿教学内容： 今天我说的是苏少版音乐教材三年级上册第四单元的《秋天红艳艳》一课。本单元以色彩斑斓的秋天作为切入点，通过民歌、音乐和童谣，让学生感......
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『小学音乐说课』小学音乐说课稿 苏少版三年级上册《秋天红艳艳》说课稿..
·《秋天红艳艳》说课稿教学内容： 今天我说的是苏少版音乐教材三年级上册第四单元的《秋天红艳艳》一课。本单元以色彩斑斓的秋天作为切入点，通过民歌、音乐和童谣，让学生感......
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『小学音乐说课』小学音乐说课稿 人音版第二册《谁唱歌》说课稿
·一、说教材（一）教材简析 本节课为人民音乐教育出版社第二册九课的内容《谁唱歌》，这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，四三拍，由四个规整的乐句组成，级进的旋律易于儿童学唱，最......
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『小学音乐说课』初一音乐欣赏课《中国人民解放军进行年曲》说课稿
·《中国人民解放军进行年曲》说课稿 我上的这节课是初中一年级的欣赏课，《中国人民解放军进行曲》是著名的中国籍朝鲜作曲家郑律成的作品，作于1939年7月。此曲原为《八路军进行曲》......
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『德育工作计划』德育工作计划
·德 育 工 作 计 划本溪市朝鲜族中学德育处二OO七年三月二OO七年德育处工作计划根据《中小学德育大纲》,《市教育局德育工作安排意见》对学校德育工作的总体要求,制定......
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『德育工作计划』德育工作计划
·德育工作计划一,指导思想: 全面贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》精神,围绕学校工作中心,从基础德育入手,重视......
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『德育工作计划』德育工作计划
·发挥我校办学优势,建设一流教师队伍本学期,我校将充分发挥"九年一贯"学制优势,充分利用现有的德育资源,加强以班主任队伍为核心的教师队伍建设,强化学生的行为习惯养成教育和心理健康......
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『德育工作计划』德育工作计划
·指导思想认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》,《公民道德建设实施纲要》和《若干意见》的精神,不断提高学生思想道德水平,增强学生公民道德意识.以严格行为,丰富活动,增强情感为总原......
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『德育工作计划』小学德育工作计划
·一,指导思想根据学校总的工作计划,本学期的德育工作要以十六大精神和三个代表的思想为指导,认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固树......
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『德育工作计划』2007年小学德育工作计划
·本学期我校德育工作以邓小平理论和"三个代表"思想为指导,认真学习贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神......
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『德育工作计划』中学德育工作计划
·一,指导思想 2007学年学校德育工作以科学的发展观为指导,全面贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,突出德育为首的重要地位,为搞好教育教学工作......
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2008-07-07 08:29:34 《小动物唱歌》说课稿 人教版小学音乐一年级下册[一年音乐说课]
《小动物唱歌》说课稿泰和县澄江中心小学陈酉兰一、教材分析：我所用的教材是新课标人教版小学音乐一年级下册教材，内容是第三单元里的歌曲《小动物唱歌》。这是一首中速稍快，风趣的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅许多小动物聚会时欢乐的场面，体现了人与动物、人与自然的和谐相处的美好愿望。二、教学目标：本课的教学目标包括了学生认识声音强度记号，对学生进行音乐技能技巧的...
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2008-07-07 08:17:01 初中音乐说课稿 人教版八年级下册《梁祝》说课稿[八年音乐说课]
《梁祝》说课稿使用教材：《梁祝》这一课题选自人教版初级中学音乐教科书八年级下册第五单元欣赏音乐，下面我就从几个方面阐述说课的内容。一、说教材（一）本课教学内容欣赏《梁祝》小提琴协奏曲，学唱爱情主题《化蝶》。（二）本课地位和作用《梁祝》小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上，以独具特色的民族风格，塑造了鲜明、感人的音乐形象，成为中国交响音乐民族...
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2008-07-02 09:20:28 《小乌鸦爱妈妈》说课稿 人教版二年级音乐说课稿[二年音乐说课]
人教版二年级音乐说课稿《小乌鸦爱妈妈》说课稿一、说教材1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书二年级上册。2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》3、教材简析：（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。（b）歌曲为四个乐...
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2008-06-28 09:22:16 《摇篮》说课 一年级音乐说课材料[一年音乐说课]
《摇篮》说课本课选自一年级第二学期第三单元“星光亮”，我设计本节课的教学内容是学唱歌曲《摇篮》和为歌曲创编歌词。教学目标有三个：1、通过复听歌曲《蓝猫淘气三千问》进一步感受歌曲情绪，并在此基础上创编简单动作，表现出蓝猫的可爱形象。2、通过学唱歌曲，感受摇篮曲优美、宁静的情绪3、指导学生用甜美、连贯的声音演唱歌曲3通过为歌曲创编歌词，发挥学生想象力，培养学生创...
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2008-06-26 16:31:15 《夏》说课稿 北京版三年级音乐说课[三年音乐说课]
北京版三年级音乐说课稿：《夏》说课稿一、说教材《夏》选自北京市义务教育课程改革实验教材第六册第四单元“夏天”中的第1课时，是一首希腊儿童歌曲，2/4拍，一段体结构，共四个乐句，其中一、三乐句旋律完全重复，二、四乐句节奏相同，句末的四分休止节奏使歌曲更具朝气和活力，跳音唱法的运用充分表达了歌曲欢快、愉悦的情绪，生动地展现了希腊儿童在海边沙滩尽情玩耍，享受温暖夏...
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2008-06-22 09:18:25 《渴望春天》说课稿 七年级音乐说课稿[七年音乐说课]
《渴望春天》说课稿年级：七年级一、说教材（一）教材分析：莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍既轻快、活泼，又不过分张扬；曲式结构单纯、紧凑，恰倒好处，没有一个多余的音符；音乐素材的运用节省而富于表现力，第一、二、四乐句采用同一材料加以变...
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2008-06-18 13:37:17 《非洲歌舞音乐》说课稿及教案[高中音乐说课]
高中音乐《非洲歌舞音乐》说课稿及教案一、说大纲我设计的课堂教学内容是《非洲音乐》，高中音乐新课标中指出，高中音乐课是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中应有机地融入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。本课的教学，除了让学生理解非洲音乐文化的独特魄力，更为主要的目的是引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音...
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2008-06-18 13:29:29 高中音乐说课《十面埋伏》[高中音乐说课]
高中音乐说课《十面埋伏》说课一、教材分析：1、乐曲简析：《十面埋伏》是一首著名的琵琶传统大套武曲，乐曲描写公元前202年楚汉相争在垓下决战，汉军的刘邦用十面埋伏的阵法击败项羽的楚军这个历史故事。2、教材的地位和作用：乐曲欣赏《十面埋伏》是九年义务教育六年制小学第十册的欣赏曲目。《大纲》要求音乐教育要突出民族音乐艺术的地位，而《十面埋伏》是一首著名的琵琶传统曲...
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2008-06-18 12:59:32 《在暑假里》说课稿[二年音乐说课]
《在暑假里》说课稿一、教材分析我说课的题目是《在暑假里》，是二年级最后一单元的第一部分。通过开展学唱歌曲，创编歌词等音乐活动，让学生畅谈自己暑假生活的打算，同时也听听别人的安排，以达到对学生的暑假生活给予正确引导的目的。二、教学目标1、能流利的演唱歌曲《在暑假里》。2、能根据自己的设想，积极地创编歌词，且大胆地表现出来。3、在亲身参与音乐活动的过程中增进学习...
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2008-06-18 12:55:48 人音版五上《故乡的小路》说课稿[五年音乐说课]
人音版五年级音乐说课稿：《故乡的小路》说课稿一、说说教学思路设计：《故乡的小路》是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉...
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2008-06-18 12:41:01 八年级《新年好》说课稿[八年音乐说课]
八年级音乐说课：《新年好》说课稿以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合”，是新的教学理念；特别是新的音乐课程标准给我们提出的原则和要求。它需要我们转变观念，改变以往的教学思路，以全新的感觉来面对课堂、学生和教材。同时转变教师自身的角色，这些都给我们提出了新的课题，也是我本次参赛课的理论依据。一、说教材1、教...
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2008-06-18 12:09:22 人音版《可爱的老虎》说课稿[二年音乐说课]
人音版二年级说课稿：《可爱的老虎》说课稿各位领导、各位老师：大家好！我这堂课的内容是人音版小学音乐第四册第5单元——兽王。我将这个单元的内容有目的地选择了歌曲《两只老虎》和欣赏《老虎磨牙》进行组合。由于这一课内容较长，所以就选择其中具有代表性的一段作为教学内容。这堂课的教学目标我是这样制定的1、让学生在看看、听听、唱唱、动动等系列活动中，感悟音乐魅力，学习虎...
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2008-06-18 11:56:53 《过新年》说课稿[二年音乐说课]
二年级音乐说课稿：《过新年》说课讲稿各位领导、老师们：大家好！音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以人教版小音第三册11课《过新年》一课和大家共同探讨现代教学思想及教学策略。一、教材分析（一）地位和作用：人教版小音第三册11课，切实的根据这一学段的学生身...
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2008-05-28 11:30:14 《高亢的西北腔》说课稿[高中音乐说课]
高中音乐鉴赏说课稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔一、说大纲根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐视野，提高欣赏音乐的能力。二、说教材1、教材分析：本课是高中《音乐鉴赏》第二单元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔，本单元内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的...
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2008-05-13 16:24:14 《河边对口曲》说课材料[七年音乐说课]
河边对口曲说课材料课时安排：本课题可分为二课时第一课时教学内容：音乐知识：半音与全音；变音记号歌曲《河边对口曲》第二课时教学内容：复习巩固变音记号，学习视唱《半个月亮爬上来》。学习大音阶、二拍子指挥图示，复习歌曲《河边对口曲》学习民歌与民歌...
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2008-05-13 15:48:41 音乐欣赏课卡门序曲说课稿[高中音乐说课]
说教材在音乐欣赏课《卡门》序曲中有三个主要的教学内容：一是欣赏作品《卡门》序曲；二是讲解音乐知识回旋曲和序曲；三是进行有关的知识测试。而这节课的教学目的有两个，一是通过对音乐作品的欣赏，使学生初步认识什么是“回旋曲”和“序曲”；二是通过对音乐作品的欣赏，加深学生对浪漫主义音乐的了解，增强学生对音乐的感受能力。在整节课来说，教学重难点并不多，主要是对音乐作品《...
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2008-04-11 11:28:50 人教版七年级音乐说课稿 《雪绒花》[七年音乐说课]
《雪绒花》说课稿一、说内容人教版教材七年级《雪绒花》，主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》二、说教材歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花...
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2008-04-11 11:17:46 七年级音乐说课稿 “行进中的歌”[七年音乐说课]
进行曲欣赏教学说课一、教学内容：第13册，新教材第四单元“行进中的歌”中的三首进行歌曲欣赏：《中国人民解放军进行曲》（后面曲名用开头第一字表示《中》，下同）《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》。二、教材分析本单元是第四单元，在学生领略了天山之春的民族特色和欧洲的民域风情之后，接触原来为军队中用来统一行进步伐，表现雄壮军威，鼓舞士气的队列音乐——进行曲，会很容易被这...
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2008-04-07 11:21:02 湘扳音乐四年级说课《藏族的歌》[四年音乐说课]
《藏族的歌》说课稿中国是一个多民族的国家，神秘而令人向往的少数民族藏族与其独特的风俗民情、独具魅力的音乐风情深深吸引着无数人前往探秘。今天，我将带着孩子们一起走进西藏，感受体验来自异域的特殊风情。一、说教材：我所使用的教材是湘扳音乐教材四年级上册第五课《藏族的歌》，本课是第一课时，教学内容主要包括：歌曲《我的家乡日喀则》、活动《踢踏舞》。《藏族的歌》是本册教...
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2008-04-07 11:18:54 《山谷回声真好听》[一年音乐说课]
《山谷回声真好听》说课稿音乐是什么？音乐是快乐，快乐的音乐，让人心情欢快；音乐就是悲伤，悲伤的音乐，让人心情沉重；音乐是舒适，轻柔的音乐，让人心情舒畅；音乐是感动，动人的音乐，让人为所动容。现在就请大家和我一起去享受一段快乐的音乐，寻找快乐的心情！今天，我们快乐的主角是一群活泼可爱的一年级小朋友。这些孩子以形象思维为主，他们好动，好玩，模仿力强，拥有自然的嗓...
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② 茉莉花的作文
关于茉莉花的作文1
在我家的窗台上，放着一盆美丽的茉莉花。
每天，我都会为它浇浇水，有时还为它松松土、施施肥。现在，这盆茉莉没有辜负我的一片深情，它在我的精心照料下长得十分茂盛。
记得茉莉花刚买来时，妈妈告诉我：茉莉会分三个阶段开花，第一阶段在7~8月份，第二阶段在9~10月份，第三阶段在11月。当时，我听了妈妈的话半信半疑。
果然在7月份时，茉莉花渐渐长出了花蕊，再过了大概一星期左右，所有的花蕊都含苞欲放。等花完全绽放时，淡淡的清香沁人心脾。每每踏进家门，我一闻到这股幽香，顿觉神清气爽。花开了几天之后，它们凋落下来了，我很舍不得它们任凭无情的风雨摧残，就把它们轻轻拾起，爱怜地搁在床头柜的瓷盘里，让它们的余香继续在我的房间里飘溢。
这茉莉仿佛怕我心焦，并没有让我等待良久，九月末，它小小的米粒大的花蕾又争先恐后地来探望我。
看来，妈妈说的没错，茉莉并非像那些娇贵的花儿一年只开一次，让爱花的人儿望眼欲穿，它似乎能读懂人心，在约定的日子如期而至。
听说茉莉花还可以用来泡茶喝，茉莉花茶甘甜、可口、清爽，口渴时，喝上一口，连说话都带着一股清香。
多好的茉莉啊！我一定会更用心地培育它，让它开得更灿烂！
关于茉莉花的作文2
我喜欢茉莉花，因为茉莉花特别得香。
春天，茉莉花开出了一个个的花苞，过了一段，花盛开了，飘出了芳香，邻居们都说院里的花就数这盆花最香了。茉莉花是乳白色的，花心是黄色的，偶尔有几只蚂蚁钻进花蕾，这样，引起我很多想象，好像茉莉花是一座城市，蚂蚁是生活在这的居民，经常进进出出，来来往往，过着无忧无虑的生活。
香气飘满院子，路人被茉莉花的香气沉醉着。沮丧的人路过这里，闻到了香气，一下子变精神，又充满了信心。郁闷的人路过这里，闻到香气，一下子心情舒畅，哼着歌走了，看了茉莉花的作用可真大呀！
茉莉花又香，作用又大，我非常喜欢。
关于茉莉花的作文3
花园里有一株茉莉花，每天观察它成为了我的快乐。
在晚春的时候，就是它发芽的季节，绿油油的圆瓣上顶着褪色的籽壳，就像小孩子的帽子。
夏天是它生长的季节。它那椭圆形肥大的叶片，碧绿碧绿的，叶脉清晰可见，看它长势十分的茁壮，心里甭提有多高兴了。
秋天来了，茉莉花不再满足于长叶拔芽，开始准备开花了，在小叉顶端，长出一个小包，几天后花苞渐渐地饱满起来，从顶部钻出了一个像箭头一样的小囊，幽幽地透着淡淡的清香。
茉莉花从一开始生长就给我带来了快乐，也为更多的人分享着芬芳。
“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝芽，又香又白人人夸。”
关于茉莉花的作文4
九月临近，来到外公家的花园，就闻到一阵清香，原来是外公家的茉莉花开了。
茉莉花是我最喜欢的一种花，它的叶子是椭圆的，两端还有点小尖。茉莉花的花瓣是白色的，有的还带着淡淡的黄色，风一吹，即使在花园外也能闻到花香。
八月的茉莉花就像还没出壳的天鹅，花苞还没开放。花苞是那样的饱胀，那样洁白，看起来水嫩嫩的，似乎马上就要破裂了，第一阵秋风来把花苞吹开，它就在枝头展开笑脸，散发出淡淡的香味。
家乡的茉莉花非常出名，是全国重点茉莉花基地之一，人们把它炒在茶叶中，做成茉莉花茶。用它泡出的茶，带着浓浓的茉莉花香，让人想起这个美丽的地方——犍为。
我爱茉莉花，不只是爱它美丽的外表，和浓浓的香气，因为它象征着我们可爱的家乡。
关于茉莉花的作文5
小朋友，你见过茉莉花吗？我家就养了一盆，刚买来的时候，它那绿绿的叶子中间，钻出了一个个白色的小花苞，我给它浇水施肥，希望它能快快长大。
终于有一天，我回家的时候看见它那白色的花苞，已经绽放出美丽的笑容了。我刚靠近它就闻见一股淡淡的香味，让我想起了那首歌“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸……”
妈妈告诉我茉莉花晒干可以泡茶喝，味道可香了。等我的茉莉花长多了、长大了，我要摘下来几朵，晒干了，放在茶叶里，美滋滋地尝一尝茉莉花茶的味道。
关于茉莉花的作文6
妈妈是个养花迷，家里的窗台上总是摆满了她喜欢的花卉。在这些花里，最香最美最小的花就要数茉莉了，茉莉是我最喜欢的花之一。
茉莉不像牡丹那样华丽富贵，也不像玫瑰那样招蜂引蝶。茉莉很娇小，一年能开一次花，花期在一周左右。一阵微风吹来，就能闻到那淡淡的清香味，让人陶醉不已。茉莉的性格像米兰一样，总是默默地绽放，茉莉不好“伺候”，水浇多了会淹死，浇少了会汗死，冬天放到背阴处会冻死，夏天放到太阳下会晒焉儿，要把它放在暖和，光亮通风的地方才行。
我喜欢茉莉花，虽然比不上玫瑰一样骄傲，牡丹一样艳丽，却纯真无暇，那味道真浓、真香，为夏天增添了许多沁人心脾的香味。
关于茉莉花的作文7
我最喜欢的植物很普通，门前屋后都能看到的茉莉花。在我家楼道旁的花圃里有一片已经生长了六、七年的茉莉花，它们和个头高高的茶花、无花果树一起号称是这块土地的三姐妹。每到了夏天，茶花会开
出又红又艳的大花朵，远远你就能看到她突出的身影；无花果呢，大大的叶子加上红彤彤的果实，似乎在提醒路过的人“味道好极了，快来摘吧”；再来看茉莉花小妹，树叶花瓣都很渺小。夜幕降临，月亮高照，吃完晚饭的人们开始陆陆续续走在小区里散步。这个时候，大家既看不见娇艳怒放的茶花，也不会注意挂满枝头的无花果。不对，空气中好像有一缕淡淡的清香，散步的人都会沿着花香走去，然后俯下身去，把自己的鼻尖轻轻地贴着矮矮的茉莉花，一下、再来一下.......
茉莉花香清新淡雅、沁人心脾，没有一丝的加工，简直是世界上最美最自然的香味，闻一闻它，几乎可以让你忘记所有的烦恼。
关于茉莉花的作文8
说到茉莉花，大家都知道吧？我们家就有一盆茉莉花。
我们家养的茉莉花快四年了，我非常喜欢它，经常给它浇水。妈妈过一段时间就给茉莉花施一次肥，所以它长得很茂盛。
茉莉花的.枝干是青褐色的，叶子是椭圆形的，碧绿的叶子一层一层紧凑在一起，显得十分茂密。茉莉花是白色的，花朵从绿叶间探出一个个小脑袋来，显得小巧玲珑，精致可爱。它的花瓣层层分开，形成朵朵圆形的小白花，很远就能闻到茉莉花的清香。
茉莉花很小，没有别的花艳丽，但它的食用价值很高，可以做茶。
我非常喜欢茉莉花。
关于茉莉花的作文9
春天我买了盆茉莉花，它散发着清香扑鼻的味道。
茉莉花的根是棕色的，粗的有大拇指那么粗，细的有毛衣针那么细。根上长着许多枝条，枝条的表面可以看到一层细细的绒毛，枝条上嫩绿的叶子像打了蜡一样，叶子刚长出来的时候，是尖尖的，嫩嫩的，柔柔的，长大一点的时候是心形的，再大一点的话就变成芭蕉扇的形状。在我精心的呵护下，枝条上长出了花骨朵，花骨朵圆圆的，当花骨朵开放的时候，它的花分为上下两层花瓣，花瓣的中间长着花蕊，散发着沁人心脾的清香，有时还可以招来蜜蜂。
茉莉花虽小，但是它的作用可不小呢，它可以做茶、可以清新空气，同时还是观赏的好品种。
关于茉莉花的作文10
我家天台上种着两盆茉莉，每到它花开的日子，我便每天都往天台跑去。
每当春季来临，茉莉花便悄悄地展开小小的嫩叶，那嫩叶，你捏一捏，啊！好软好舒服啊。再过几日，嫩叶慢慢地长大了，它的叶儿像一块小的不能再小的碧玉。再过几天，这几块“碧玉”，慢慢长大了，长成了圆圆的叶子。
当快要百花齐放，鸟语花香时，绿绿的叶子们“生出”了白白胖胖的花骨朵，这些叶子，已经成了妈妈。这些花骨朵过了几天，她们探出了小小的脑袋，四处张望着。再过几日，她们已经长大了，穿着似雪的衣裳，在阳光中舞蹈，别提多美了。
虽然茉莉花没有牡丹花那么多姿多彩，没有玫瑰花那样娇艳，但她在我的心中是最美的，让我不由自主地想起了一首歌：“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花——————”
关于茉莉花的作文11
前几天，我和妈妈逛街，买了一盆茉莉花。它叶色嫩绿，梢头还顶着几朵含苞待放的花骨朵儿。不几天，花开了，花瓣如白玉般晶莹剔透，一阵微风吹来，远远望去，茉莉花如一位漂亮可爱的小姑娘，在夏天里显示着自己优美的姿态，在不停地舞蹈中散发出阵阵清香，令人心旷神怡。每一位来我家的客人都忍不住要对茉莉花赞赏一番，赞赏它的优雅和清香。
茉莉花不仅漂亮，而且它的花还能泡茶。摘下几朵放在茶里，顿时，花和茶一起散发出浓浓清香，令人心醉。妈妈说茉莉的根和叶还有镇痛的功效呢。
我真想变成一朵小小的茉莉花，不但拥有美丽的外表，还能发挥很大的作用。
关于茉莉花的作文12
我们班的柜子上，多了许多植物：红掌、文竹、仙人球，其中还有一盆我喜爱的茉莉花。
茉莉花茎是翠绿色的，毛茸茸的，摸着挺舒服的，有点儿麻麻的，就像感受到了静电似的。茎上面长着墨绿色的叶子，有大的，也有小的，却保持着一样的新绿。小的还是一个圆点叶，比小指甲还要小，大的是墨绿色的，叶茎可以看得很清楚，是椭圆形的，头是尖尖的，也有些叶子还是翠绿的，摸着十分柔嫩，就像婴儿的皮肤，特别细腻。
当然，如果一盆花全是绿色，那该多么乏味。其实，这些绿叶的真正主人其实是那绽放枝头、亭亭玉立的茉莉花。茉莉花是白色的，花瓣弯弯的，有点像一朵朵小菊花，差不多也是那个样。站在花儿面前，轻轻的把茎往下拉一拉，一阵清香便萦绕在鼻腔，这是多么享受！
这就是那盆茉莉花，他给我们的教室增添了美丽清香，我很喜欢，你们也喜欢吧？
关于茉莉花的作文13
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花。芬芳美丽满枝芽，又香又白人人夸……”，这首江苏民歌传唱了200多年经久不衰，并屡屡登上国际舞台，成为中国的象征。歌词把茉莉花清新幽香的意境描绘得活灵活现、淋漓尽致。
我喜欢茉莉，它是一类平凡的花种。我原以为它难养，暑假的一个傍晚，我和爸妈竟然从小区地摊上买得了一盆。卖花老奶奶给我简单介绍了养植方法，回家后移盆、换土、浇水，竟那样简单，我这个养花“门外汉”一学就会。我种的这盆茉莉花在我的卧室里面已安家三个星期，连续开了四期花，给我的小卧室带来了一丝生机。
我喜欢茉莉的素雅淡定，它不像牡丹花那样艳压群芳、富贵华丽，也不像菊花那样饱满多彩、招蜂引蝶，它只有了了五六株枝干，椭圆的叶子绿油油，七八朵洁白如玉的小花点缀其间。它坐落在青花瓷盆中，是那样恬静，像一个未出嫁的大家淑女，一袭绿装，凭窗远望，默不作声，让我浮躁的心灵变得安定。
我喜欢茉莉花的清香，它总是在不知不觉中开放，把房间打扮得清新无比。它一缕缕香气不是人造香水的那种，它不刺激人，不撩拨人，它冉冉沁入心脾，虽诱引了我们这些很少闻到花香的人，但却不足以媚惑我们的心志。茉莉花的花期很短，只一两天，但花枯萎后依然留有香气。于是，在妈妈的建议下，我把凋谢的茉莉花收集起来，略微晾干，存放在一个干燥的瓶子里，等爷爷从老家回来后给他冲茶喝。
我也因种植这盆茉莉而喜欢上了《好一朵美丽的茉莉花》这首歌。在这几天里，我将学会它的曲调，用我心爱的电子琴和小提琴弹给更多喜欢茉莉的人听。
关于茉莉花的作文14
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花……”每当听到这首歌，我的目光就投向阳台上的那盆茉莉花，久久注视着它……
记得它刚来的那时，就像一只三脚跳的小丑，被我丢在了阳台的角落。它那是还只有一支小小的枝干，细细的，乍一看根本不起眼。我只是偶尔给它浇浇水，不然平时都对它不理不睬。
十天后，那盆小茉莉花带给了我小小的惊喜——茉莉花伸出了一枝小枝丫，长出了嫩嫩的绿叶。我越发喜欢上它，不免想起前一段时间对它的不屑，产生了一种后悔和怜惜。可倔强的我不相信这事实，一扭头，又回了屋。
六月份的时候，这盆茉莉花再次给了我不小的惊喜。
我走进了阳台，发现茉莉花上开了一个个的花骨朵，他们像一个个可爱的小精灵，穿着米白的花瓣衣裳，在阳台的那个角落，踮着脚尖，高高旋转着，好似一群可爱的小孩子在跳着天鹅舞。我走近它，悄悄的小心的观察，生怕碰散了它们。突然，一股清香扑鼻而来，沁人心脾，几只小蜜蜂围绕着它们翩翩起舞。
夕阳西下，茉莉花的身子显得更加洁白、美丽。我站在那儿静静的看着它。它虽没有像牡丹那么富贵，也没有像月季那么艳丽，但是，它也告诉我们：“不慕虚荣，脚踏实地，就一定可以成功。
“好一朵美丽的茉莉花……”啊！茉莉花，我爱你的洁白，更爱你的朴素！
关于茉莉花的作文15
一听到这个熟悉的名字，我的脑海中产刻就浮现出它那苍翠欲滴的，顽强不屈的绿叶。它的花朵像一位娇羞的小姑娘，躲藏在绿叶的背后。花朵虽十分娇小，但是香气扑鼻，沁人心脾。啊，这位害羞的花仙子，给我印象是多么深刻！
这个小姑娘刚来我家的时候，我并不怎么喜欢它。哼，你瞧，它那个娇滴滴的样子！一看就知道是个大家闰秀！
因为妈妈千叮咛万嘱咐让我照顾好这位大小姐，千万不能让它生病。迫于母威，我只好经常为它浇水、施肥、除虫。你看，它可舒服了，那大叶子，不停地长啊长，覆盖了它那纤细的枝干，玲珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐得出水来似的。但却从未开过一朵花。
这天晚上，雪姑娘穿着俏丽的白色衣裳，悄然来到了人间。风儿呼呼地刮着，冻得街上的人们直打冷颤。我并没有把那位大小姐请进屋子里，而是将它丢在窗外。让它喝西北风去吧！我心想，省得让我伺候它！我赌气地钻进了被窝里。
第二天早晨，我兴灾乐祸地跑去为它收尸。这一看呀，真是不得了！我吃惊地发现大小姐的身子一半埋在雪里，不少枝干都被霸道的积雪压得喘不过气来。那平日里傲气冲天的绿叶们，都耷拉着脑袋，垂头丧气的。但出人意料的是，它的几枝纤细的像筷子似的枝干，竟刺破了厚厚的雪棉被，在雪姑娘轻柔地抚摸下骄傲地扬起了她直挺挺的头。我惊讶得久久合不上嘴，那骄小的身驱竟能抵得住一夜风雪！
我心中顿时对它充满了敬佩！
③ 请问谁有小学一年级音乐教材分析我有急用！谢谢！
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④ 茉莉花优秀作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我收集整理的茉莉花优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
茉莉花优秀作文1
我家的阳台上，放着一盆茉莉花，那是我和妈妈买回来的。
到了春天，茉莉花全开了，花是纯白，一天，我放学回家，一进门，还没看见茉莉花，就闻到一股淡雅的清香扑鼻而来。走近一看，有的茉莉花全开了，花瓣像一个雪白的舞台，一阵风吹来，花蕊像一个个小姑娘在舞台上翩翩起舞，美丽极了。有的茉莉花是半开的，花蕊懒洋洋的睡在花瓣里，就像婴儿轻轻地躺在棉被里，等待春雨姐姐把她唤醒呢！
有的茉莉花还是一个花骨朵，一阵春风吹来，花骨朵摇摇晃晃，瞧，一个花骨朵和另一个花骨朵对话呢！听！“你好吗？
另一个花骨朵伸了个懒腰说：“还不错。”
“今天天气怎么样？”
“还好，晴天。”
一阵风吹来，哇，有些半开的花变成了一朵全开的花，有的花骨朵变成了半开的花。多美呀！
茉莉花，你虽没有玫瑰的灿烂夺目，牡丹的高雅华丽，兰花的淡泊高雅，但却因雅致而让我情有独钟。
茉莉花的香味闻起来令人心旷神怡，顿时，所有的疲劳都跑到九霄云外了。
我喜欢你！茉莉花。
茉莉花优秀作文2
从超市买来一袋茉莉花糖，过甜了，且香味也不浓郁。恍惚间，我看到了一双略粗糙的手，手心是一颗带着浓郁香味的茉莉花糖。
刘姨结婚七年，膝下无所出，她婆婆经常骂她的肚子不争气，说她的身子有问题，刘姨不曾辩解。一年后，刘姨的丈夫去世，家里的田地被婆婆拿去了，没有办法的刘姨只能以卖茉莉花糖来维持自己的生计。同村里的人都可怜她，便时常光顾他的生意，当然我也不例外。
我记事起就经常去刘姨家转悠，去的时候两手空空，回来时小手满满的茉莉花糖。两口下去，嘴巴里喉咙中都盈满了茉莉花的清香。别的小朋友每每看着我吃的时候都会流一衣领的口水，眼巴巴的看我吃完后，就七嘴八舌的问在哪整的，我就笑嘻嘻地用手指了指刘姨的方向。
微风吹动了她的围裙，汗水浸湿了她的发梢，茉莉花香萦绕在他的周围，真是个好看的茉莉花仙女啊！年幼的我如是想。
后来我长大了些，改变了不少，刘姨也改变了不少。稚嫩从我的脸上褪去，取而代之的是稍略地成熟，当年的芳华也从刘姨的脸上消失，取而代之的是眼角的皱纹，唯一不变的是每每从刘姨家出来后，满盈盈的茉莉花糖。无论我的手长得多么大，刘姨都会塞给我满满一手茉莉花糖。每次给刘姨钱，刘姨就说我见外，我知道她的心思，可我也想让她不那么累。整日的忙碌整日的起早贪黑，一个月能赚多少钱呢？可刘姨每月雷打不动地会拿五百元给婆婆。
刘姨刚做好茉莉花糖喊我去拿的时候，我终于问出了心中的困惑：婆婆那般对你，为什么还要拿钱给他呢？刘姨温婉笑了笑，递给我一颗茉莉花糖，口中说道，“怎样对我，是她的事，可怎样对她，是我的事，我问心无愧就够了。”
刘姨虽然不在了，可她的善良、宽厚、朴实仍留在我的心中，我深深地怀念着她。恍惚间，我似乎又看到了那颗茉莉花糖。
茉莉花优秀作文3
好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸悠扬的歌曲传入耳畔，我的心弦被拨动了，是呀，一朵朵美丽芬芳的茉莉花，多么令人喜爱呀！
五年前的一个月朗星稀的夜晚，我兴致勃勃地跟着爸爸去逛夜市。夜市里的商品种类繁多，令人眼花缭乱。忽然，一股幽幽的清香扑鼻而来，我好奇地东张西望，一刹那间，我的脚步像是被磁铁吸住了，是茉莉！洁白无瑕的花朵掩映在翠绿欲滴的叶子间，是那么清新淡雅！我挑了一盆开得最旺的，恳求爸爸买下。付了钱，捧着花，我如获至宝。
回到家，我细细地端详起它来。它那又细又长的枝条，绿油油的，碧玉一般。枝条两边长着一对对卵形的叶子，那碧绿的颜色明亮地照耀着我的眼睛，就像一块块碧绿透亮的翡翠。叶片上能清晰地看见浅绿色的叶脉。微风拂来，纵横交错的叶子随风摇动，像是在朝我们招手，又像是无数小精灵在上面翩翩起舞。
最美的要数花了，它虽然没有桃花那样妩媚，没有牡丹那样雍容，没有荷花那样纯洁，但它小巧清雅，洁白可人。瞧，有的花还是花骨朵儿，下身穿着淡绿色的紧身裤，上身穿着纯白的小礼服，可真像个大美人呢！有的花半开着，像白衣仙子在整理心爱的纱裙；还有的全部开放了，像一位风姿绰约的女子绽开了明媚的笑脸。我忍不住凑上前去，那令人神清气爽的花香直往我鼻翼里钻。我把它放在床边，让那幽幽清香伴我入眠。
这冰清玉洁的茉莉花是那么惹人喜爱！当它栖在绿叶上，就像一颗璀璨的珍珠，把它的美丽、精华都献给了人们。当它凋谢时，把它晒干，还能泡茉莉花茶，闻一下，香气扑鼻；喝一口，满嘴清香。
我爱这清新淡雅的茉莉，我爱它默默奉献和只求清香留一世的品质。我多么想成为一朵茉莉啊！
茉莉花优秀作文4
有人喜欢出于淤泥而不染的荷花，有人喜欢在寒风中怒放的梅花，有人喜欢“水中仙子”——水仙花，而我，却喜欢朴实无华的茉莉花。
几片洁白无暇、晶莹剔透的、小巧玲珑的花瓣护着黄澄澄的花蕊，这便是茉莉，一朵毫不起眼的茉莉。
以前，我并不喜欢茉莉，只单纯的认为：茉莉，不过也是花而已，哪比得上那娇艳的牡丹呀！可有一件事使我改变了对茉莉的看法。
我6岁那年的夏天，下了一场大风雨。第二天，风停雨止后，我出去玩，发现地上一片狼藉，落叶撒了一地。当然，茉莉花也被刮落了。那时的我根本不心疼。过了一天，我再路过茉莉树前时，却惊奇的发现，前天被风刮落的茉莉花枝头上，竟又长出了几个晶莹如玉的花苞。我第一次被茉莉震撼了，继而喜欢上了她。
第二年的夏天，荷花摆出了婀娜的姿态，等待着人们称赞；美人蕉也穿上了红袍或黄裙，等人欣赏。在人们欣赏别的花的时候，我，却贪婪的吮吸着茉莉花的清香。因为，那是能令我真正心旷神怡的花香。
茉莉也很有用处，可以用它泡茶喝，这可是很好的饮料，它具有清热解毒、芳香提神的功能。茉莉花和她的叶、根还可入药，花能开郁、避秽，叶能消肿解毒，根能理气、活血、安神镇痛。茉莉花还是人们喜爱的装饰品，“香惟清梦回时觉，花向美人头上开”，黎族姑娘们还爱用茉莉花装饰鬓发呢！我不知在哪儿曾见过一首诗，诗名叫《茉莉》：
小小茉莉花，
默默吐芳华。
纯洁如白雪，
丹心献大家
我反复念着这首诗，觉得茉莉果真是这样的，她把自己那冰清玉洁的心毫无保留的献给了大家，却默默无闻，她真应该是我学习的榜样啊！
茉莉花，你美丽，你温柔，你坚强！
我愿化做一朵茉莉花，默默地为人民服务，为人民做出贡献！
啊！茉莉花，好一朵美丽的茉莉花！
茉莉花优秀作文5
提起茉莉花，大家不会生疏吧？可没有一个人比我更喜欢茉莉花。
我认识茉莉花是从妈妈的一张名片开始的。名片上写了几个大大的字：茉莉花文化传播公司。妈妈说，这是一个专门制作音乐的公司。为什么呢？原来，中国有许多地区的民歌中都有《茉莉花》，意大利作曲家普契尼在创作歌剧《图兰朵》中采用了中国江苏民歌《茉莉花》的旋律，因此，茉莉花成为了中国音乐的代表。
这时，我对茉莉花产生了好奇心，很想亲眼看一看茉莉花。但是，茉莉花生长在南方，我又不能只为看茉莉花坐飞机去南方，只好白认倒霉了。
终于有一天，妈妈从南方出差回来时，带给我一束茉莉花作为给我的礼物。我看了看茉莉花，啊！茉莉花真漂亮！碧绿的叶子，洁白无瑕的花蕾，娇嫩细腻的花瓣散发着一股浓郁的清香。叶子是椭圆形的，翠绿欲滴，叶脉发白，清晰可数，叶片多得数不清。花朵从绿叶之间探出头来，显得十分小巧玲珑，精致可爱。它的花瓣层层分开，形成朵朵圆形的小白花……
茉莉花从不为人知，到被编成民歌，再到成为中国音乐的代表，它始终都在奉献，从不骄傲，茉莉花是值得我们学习的榜样，我真喜欢茉莉花！
茉莉花优秀作文6
我家的窗台上放着两盆茉莉花，它有着葱绿色“心”型的叶子。当你仔细看它的叶子的时候，你会惊奇的发现它的叶子是对长的，像队伍一样，一对叶子与另一对叶子间一定相隔4厘米左右，而且每对叶子的方向特别有意思，如果第一对是东西朝向，第二对一定是南北朝向，第三对又是东西朝向，第四对就又是南北朝向的了。叶片与叶片之间一定不会重合。茉莉花的花枝的长相很像是英语字母中的“v”字型，这样会保证每条花枝上的叶子都最大可能的吸收阳光，让自己长的更茁壮。
茉莉花的花朵刚开始是出现在枝条的顶端，花苞的个数通常是3个或5个。花苞刚开始时是绿色的，像米粒般大小，三五天后就长到像绿豆大，颜色逐渐发白，一个星期左右就长到黄豆大了，花苞长出绿色的花托，变得洁白了，还能闻到一丝脉脉的香气。十天左右花苞就长到花生米大了，那洁白的花苞长在绿色的花托上，微风吹过就像荷叶上闪耀的露珠。花朵一般是在晚上开放，而且是中间的花苞先开，一朵开放的花直径大约2厘米左右，就像被缩小的牡丹花一样，那样雍容华贵，娇而不俗。它那沁人心脾的花香能让人把心里的烦恼都抛到九霄云外。花朵开放两三天后，洁白的花瓣就逐渐变成紫红色了，然后就自动落了，落到花盆里变成花泥。这不禁让我想起一句诗：化做花泥更护花了。当花枝上的花全部凋落后，你一定要毫不犹豫的拿起剪刀剪掉开过花的花枝，只有这样下面的花枝才能长出新的花朵。 在家里放几盆茉莉，时而为它修剪枝叶，时而闻闻那幽人的清香，那是一件多么惬意的事啊！
茉莉花啊！你既不像太阳花那么绚丽多彩，又不像月季那么婀娜多姿，更不像牡丹那样雍容华贵，你具有的只是清秀的，幽静的，含蓄的美。你完全没有像百花一样争奇斗艳，哗众取宠。在你顽强的生命力面前，人们不再会灰心，不在再躁气，不再会埋怨……。
我爱茉莉花，爱它的枝繁叶茂，更爱它那顽强的生命力和默默奉献的精神！
茉莉花优秀作文7
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花……”，这是一首广为流传的中国民歌，歌中所唱的正是我喜欢的茉莉花。
春天，茉莉花苗从土里钻了出来，尽情地伸展着自己又细又长、又绿又嫩地茎，那嫩绿的叶片微微向上扬着，在阳光的照射下，像一片亮绿色的翡翠。
夏天，她的叶片渐渐变宽了，变大了，又软又薄。她的茎也变硬了，顺着茎往上看，哇，花苞!此时的花苞是白色的，花苞底部还有一只大手——花萼紧紧地托住花苞，仿佛怕被人碰到。又过了几天，花苞从花萼中脱颖而出，轻轻地松开一点花瓣，此时，已经能闻到淡淡的芳香了。终于，在一个宁静的夜晚，茉莉花姑娘抖开了她的舞裙：它一共分为两层，每层都有六片雪白迷人的花瓣，在花的正中间，在两层花瓣的保护下，伸出了一小簇矮矮的、青色的花蕊。现在，她再也留不住花香了，淡雅宜人的茉莉花香飘满了整个房间，让人觉得清新自然。
秋天，等茉莉花开过之后，取而代之的是更多的叶片。她的叶片逐渐变厚，变硬，而茎也变粗了，之前绿中藏白的茉莉花变成了枝繁叶茂的深绿色盆景。
冬天，她的叶片会掉落一些，但还会又部分留在枝上。每当我看书看累了，抬头休息眼睛的时候，总能看见这一片青葱翠绿。
现在，我望着那盆茉莉花，哼着那首熟悉的《茉莉花》，眼前仿佛又看见了今年夏天茉莉花再次绽放的景象。
茉莉花优秀作文8
“茉莉花儿开，雪白惹人爱，太阳高高照，茉莉朝它开。”我爱茉莉花，是它的洁白无暇让人喜爱。于是我写下了这首小诗。
春雨“沙沙沙”的下着，茉莉花又从老枝旁长出了新芽，抽出了嫩枝。茉莉花的苗非常纤细，如同细细的牛毛一样。小苗探了探头，好奇的望着这个无奇不有的大千世界。
第二天一早，你来到茉莉花旁，会发现，茉莉花已抽出了嫩绿的芽，小小的嫩叶上沾着几滴圆圆的小水珠，如同水晶珍珠般晶莹剔透，在阳光下熠熠闪光，水珠在绿叶上滚来滚去，像一个个顽皮的小孩一样，从叶子上滴下，落入泥土‘倏’地一下不见了。
几天以后，茉莉的新枝就又长高了一节。它贪婪地吮吸着春天的甘露，仿佛和其它花草比高低似的，同时也在向人们展示它那旺盛的生命力。
入夏以后，小茉莉渐渐长大。虽然它的茎不及小拇指粗，枝叶也很细，却顽强地生长着。它的叶子看上去是翠绿色的，雨后更是绿得发亮，那稚嫩的叶子仿佛用手一掐就会冒出水来。
不久，那翠绿的叶子间，就开出了一朵朵小而雪白的茉莉花。茉莉花的花瓣极小，给人一种小而淡雅的感觉，它的花瓣中有一个个小小的，嫩黄的花蕊。一阵微风吹来，茉莉花在风中摇曳，散发出一阵阵淡而不腻的清香，沁人心脾、令人陶醉。
洁白的茉莉开在细细的枝丫上，远远望去，茉莉花就跟一位位衣着素装的仙女似的，常引来一只只蜜蜂围着它跳舞。
茉莉不但能供人观赏。还能串成手链、项链等戴在身上。让茉莉的淡淡清香如影随形的跟着你，消除学习或工作带给你的疲劳。
茉莉花晒干后，还可以泡茶。茉莉泡出来的茶清热、解暑。作用可大了。当你把茉莉泡出的热茶一饮而尽时。会感到神清气爽。
我愿做一朵小而淡雅的茉莉花。
茉莉花优秀作文9
有人喜欢凌霜傲雪的梅花，有人喜欢从容优雅的兰花，有人喜欢热情如火的月季，有人喜欢十里飘香的桂花。而我，独喜爱这纯朴洁白的茉莉花，对我而言，茉莉花还别有意义。
我家院子里种了两棵漂亮的茉莉花，是爷爷买回来的。春天，万物复苏，“冬眠”了一个冬季的茉莉花也吐出了嫩绿的新芽，慢慢地，整棵树都变绿了，中间还夹杂着几个很小的花骨朵儿，我就天天盼着它们开放。初夏的清晨，一朵朵茉莉花静静开放了，一阵风吹来，香气散开，满院子都是茉莉花的清香。我被香气吸引住了，走过去看了看，已经开了好多洁白的茉莉花，小小的花朵布满了枝头，香气四溢，让人心旷神怡。它们看见我来了，仿佛开得更欢唱了，好像在说：“闻闻我吧，闻闻我吧，我最香了。”茉莉花开的时节，我时常摘上一两朵放在书包里，这样，我书包就很香了，我有时也会再摘上几朵去学校送给同学和老师。
听说茉莉花还可以泡茶呢，茉莉花茶清香无比。大街上还有人把茉莉花穿成串拿来卖，有人把它戴在脖子上，无论走到哪里都给人一种好心情。
“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸”。我爱美丽的茉莉花，它们不和其它花儿争奇斗艳，默默无闻地把香气带给大家，它们纯朴品质多么值得称赞啊！
茉莉花优秀作文10
“呼……”一阵风吹来，整个房间都弥漫着醉人的茉莉花香。我在花香的`引导下，慢慢地朝她走去……
哦，是美丽的茉莉花。
我靠在窗边，轻轻地拨弄茉莉花的枝。她的枝向外生长开，细长的枝中却向外透露着一种粗壮的感觉。
瞧……
灰褐色的枝，乍一看，错乱得毫无章法，可细一看，又是错落有致。
吸引我眼球的是那碧绿的叶，说它碧绿，可也不是，它是那种从上往下湛透的绿，均匀地布在每一片叶子上。椭圆的叶子上，清晰地呈现出一条条纵横交错的叶脉。
我的目光又转移到我们的主角——茉莉花。茉莉花的白，不是如银似雪的白，而是那种富有纯洁气质的白。近看花朵，一层层花瓣簇拥着淡黄色的花蕊，绿白相间，赏心悦目；远看
茉莉花，一片绿中散着白色的花朵，淡雅，气质爆棚。我细细地欣赏着各种姿态的花；有些还是花骨朵儿，如米粒大小，似乎一碰就会绽放出美丽的花；有些还半开半闭，好像一个害羞的姑娘，用雪白的帘子盖住了半边脸；有的全开了，贪婪地吮吸着阳光，并露出灿烂的微笑作妩媚状。宋朝诗人许野雪说得真不错“自是天上冰雪种，占尽人间富贵香。”茉莉花的芬芳并不浓郁，淡淡的花香中饱含着清馨，深深一吸，令人心旷神怡。
无论是下暴雨还是台风；坚强的茉莉花还是不肯向恶势力的天气屈服；将她的枝折断，再插入泥土中她还能再生长。这无畏的精神多少强大啊！
欣赏着欣赏着，我仿佛自己也变成了一朵茉莉花，迎着微风翩翩起舞……
茉莉花优秀作文11
初夏，是宁静而芬芳的，相信在这美丽的日子里，茉莉花的香味是不能被忘却的。一阵凉风吹来，清清淡淡的香气，又给夏日增添了几丝清凉，好像要把朝气蓬勃的活力都尽情地挥霍出来了!
那么多叶子，一簇堆在另一簇上，你挨我挤的，没有一点空隙，嫩绿的叶子仿佛在笼罩着一夏的清凉，又好像在包裹孕育着一个个新的希望!那层层青里透着白色的 小花骨朵儿，不想展露自己的风采，像一个羞涩的小姑娘，是在保存着一个香甜纯真的梦?还是一丝青涩美好的遐想?而有的花看上去是那么落落大方，自然舒展，三五成群，像在讲着悄悄话;一枝独秀，又回首，好似在赞美一夜的星光!夜深了，皎洁的月光如银辉般一样，轻柔地洒在它们的脸颊上，它们亭亭玉立，更美了，花儿你一朵，它一簇地靠在绿叶上，伴着满天星斗入睡了，仿佛又在积蓄光和热，等到白天来释放一晚的芬芳。
茉莉花没有玫瑰那么抚媚，没有月季那么娇嫩，更没有菊花那么高傲，但它淡淡的清香可以让你拥有一夏的凉爽，它们在风中翩翩起舞，是风儿的闹剧吗?不，是它们在轻轻吟唱。它还可以泡茶，一口饮尽，口齿间都留着太阳的清香，用它洗澡，浑身白白净净的，似乎也真拥有了幸福吉祥呢!
想起这些，写下此文，仿佛字里行间都留着茉莉花的清香。
茉莉花优秀作文12
“好一朵美丽的茉莉花，让我来把你摘下，送给别人家……”每当听到有人忘情地哼唱这首优美的曲子时，我都会想到爸爸作为生日礼物送给我的那盆茉莉花。
那是不久前我过十岁生日的那天。爸爸把包装精致的礼盒送给了我，我拆开礼盒，惊喜地发现了一个美丽的花盆，可是怎么没有花呢?爸爸看穿了我的心思，答道：“只要你精心培育，当然会开出美丽的花朵。”噢，原来这个花盆里埋着一颗幼小的种子，还得让我去照料它。我小心翼翼地把它放在阳台上阳光最充足的地方，心想一定要精心照料它，让它开出美丽的花！
第二天一大早，我就起床给茉莉花浇水、施肥。爸爸在一旁教导我，怎样照料它。不久，茉莉花长出了嫩绿的小芽，我高兴的差点儿跳起来。它的叶子非常精致，好像一件天然的艺术品，大自然是多么奇妙！叶子上有精细的纹路，密密麻麻地散布在树叶上，有些弯弯曲曲，好像一座迷宫的路线图。许多叶脉都有许多小枝分叉。叶子的颜色也不同，尾部的颜色淡些，临近枝头的地方是深绿的，而叶子中间却是不浅不深的绿色，三种颜色聚合在一起，构成了大自然中最奇妙，最美丽的绿色!
到了春天，茉莉花终于开出了花苞。花苞是个可爱的圆球形，花托的地方是淡粉色的，越往上颜色越白，让人想去探究这可爱的花苞的内部究竟是什么样的。
等待开花的时间是漫长的，我又观察起茉莉花的花茎。它像少女柔软的细腰，但它并不是弱不禁风的，不论风吹雨晒，它都直挺挺地立着。
终于，在一个阳光明媚的下午，茉莉花开了！淡黄色的花蕾，毫不羞涩，散发着淡淡的幽香。花瓣是纯白的，好像天使身上的一片羽毛，纯洁而美丽。
茉莉花，象征着纯洁和美丽。它并不单单是一盆花，它是上帝派来的天使，为我排忧解难，在我心烦的时候，它是我倾诉心事的知心朋友。我爱你，纯洁的茉莉花！
茉莉花优秀作文13
在我的家中有一盆又香又茂盛的茉莉花。茉莉在春夏两季都能开出美丽的小花。别看它渺小，却能为我家带来一份温馨，一份芬芳。
茉莉是木本植物，它喜欢松软的土壤和充足的阳光。
茉莉的杆是棕褐色的，摸起来很粗糙。如果光看它的杆，你决不会想像出它能开出娇美的花来。它的叶子绿油油的，很有光泽。在每个枝杈的尽头都江堰市开满了许许多多、洁白如玉的小花。这些小花白如轻纱，像似从天空中飘落到树枝上的小雪花，幽雅、纯洁。
每当花开时，它都会散发出浓郁的花香。它那洁白的小花，更像点点繁星点缀在茂密的叶丛中，给人一种清凉、舒适和美的感觉。
记得我八岁时的一个夏天，我从补课班回来，感觉很累。可一进家门，一阵幽香扑鼻而来。我向茉莉瞧去，随后我就摘了一朵，放在鼻子边闻了闻。哇，好香啊！于是我又摘了一朵，尝了尝。呀！可谓是满口飘香，还有一股淡淡的甜味。顿时，让我忘记了学习上的疲惫。于是，我摘了一朵又一朵。瞬间，茉莉花都被我摘光了。我把花放在了书里、笔袋中。听妈妈说，茉莉花还可以泡茶，所以它还被我放在了水瓶里……
妈妈是个对生活很有情趣的人。每当家里来客人时，妈妈都会泡一杯茶，如果此时茉莉花下开着，妈妈还会摘几朵茉莉花放在杯子里。顿时，花香伴随着茶香飘满了整个房间，真让人陶醉。
我喜欢这舒心、幽雅、飘逸的茉莉花。
茉莉花优秀作文14
喝着茉莉花茶，闻着茉莉味的香包，我不禁想起我家阳台上的那五棵美丽的茉莉花。
茉莉花有着细长的枝干呈灰褐色，它可怪了，乍一看，觉得毫无章法，细一看，会觉得错落有致，粗壮的枝干上抽出一片片椭圆形的嫩绿叶子。
每天清晨起来，翠绿的叶子上挂着一颗颗晶莹的露珠，顺着叶脉慢慢地流淌，咦！那是什么？一圈一圈，花瓣连着花瓣，走近一看才知道是茉莉花，一朵朵茉莉花簇拥着小花蕊。远远看去，星星点点，正如那许野雪的说的“自是天上冰雪种，占尽人间富贵香”。
茉莉的形态可多了：有的跟米粒一般大小，有的似豆子一样，有的还是花骨朵儿，像一个小娃娃不敢露出灿烂的笑脸；有的开出一两片花瓣儿，像一位害羞的小姑娘，不让人们看到它的美貌；有的全开了，大方地展现自己的芬芳。
啊！小小茉莉花，默默吐芳华，纯洁如白雪，丹心献大家。
我把它摘下来，晒成茉莉花干，把它放进水里一泡，水便布满了茉莉的芬芳。我一喝，香味沁入心脾，我整个身体感觉松爽。
啊！茉莉，你虽无艳态惊群目，幸有清香压九秋，应是仙娥宴归去，醉来掉下玉簪头。
茉莉花优秀作文15
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花……”这是一曲美丽的歌。听了它，我的眼前似乎出现了一幅满山美丽的画面； 似乎闻到了茉莉花的清香。
茉莉花的花朵刚开始是出现在枝条的顶端，花苞的个数通常是3个或5个。花朵一般是在晚上开放，而且是中间的花苞先开，一朵开放的花直径大约2厘米左右，就像被缩小的牡丹花一样，那样雍容华贵，娇而不俗。它那沁人心脾的花香能让人把心里的烦恼都抛到九霄云外。花朵开放两三天后，洁白的花瓣就逐渐变成紫红色了，然后就自动落了，落到花盆里变成花泥。在家里放几盆茉莉，时而为它修剪枝叶，时而闻闻那幽人的清香，那是一件多么惬意的事啊！
一年一年都会有茉莉花开，而我们一年又一年地成长，但切记我们有一颗有如茉莉花开般的童心。相信，有一颗童心的人，才能活得更快乐，更洒脱。
我亦愿，亦愿化作一朵小小的洁白的茉莉花，无私地将自己的芳香与清香毫保留地献给人类，以换取大家的欢笑、欣慰、满足……
⑤ 请问谁有二年级音乐教材分析我有急用！谢谢！
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⑥ 初中音乐《茉莉花》说课稿范文
选自江苏民歌,歌剧图兰朵选曲
⑦ 说课稿怎么写
一、什么叫说课
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。
二、说课的意义
说课活动的好处很多，从不同的角度去看，有不同的答案。根据我们的实践和理解，说课活动有以下几个方面的意义：
1、说课有利于提高教研活动的实效
以往的教研活动一般都停留在上几节课，再请几个人评评课。上课的老师处在一种完全被动的地位。听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。导致了教研实效低下。通过说课，让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还可以通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。
2、说课有利于提高教师备课的质量
我们检查了很多教师的备课笔记，从总体上看教师的备课都是很认真的。但是我们的老师都只是简单地备怎样教，很少有人会去想为什么要这样备，备课缺乏理论依据，导致了备课质量不高。通过说课活动，可以引导教师去思考。思考为什么要这样教学，这就能从根本上提高教师备课的质量。
3、说课有利于提高课堂教学的效率
教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。这样就可以克服教学中重点不突出，训练不到位等问题，提高课堂教学的效率。
4、说课有利于提高教师的自身素质
一方面，说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使教师不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平。另一方面，说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了教师的组织能力和表达能力，提高了自身的素质。
5、说课没有时间和场地等的限制
上课听课等教研活动都要受时间和场地等的限制。说课则不同，它可以完全不受这些方面的限制，人多可以，人少也可以。时间也可长可短，非常灵活。
三、说课的基本原则
按照现代教学观和方法论，成功的说课应遵循如下几条原则：
1、说理精辟，突出理论性
说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学过程。说课的核心在于说理，在于说清“为什么这样教”。因为没有在理论指导下的教学实践，只知道做什么，不了解为什么这样做，永远是经验型的教学，只能是高耗低效的。因此，执教者必须认真学习教育教学理论，主动接受教育教学改革的新信息、新成果，并应用到课堂教学之中。
2、客观再现，具有可操作性
说课的内容必须客观真实，科学合理，不能故弄玄虚，故作艰深，生搬硬套一些教育教学理论的专业术语。要真实地反映自己是怎样做的，为什么这样做。哪怕是并非科学、完整的做法和想法，也要如实地说出来。引起听者的思考，通过相互切磋，形成共识，进而完善说者的教学设计。
说课是为课堂教学实践服务的，说课中的一招一式、每一环节都应具有可操作性，如果说课仅仅是为说而说，不能在实际的教学中落实，那就是纸上谈兵、夸夸其谈的“花架子”，使说课流于形式。
3、不拘形式，富有灵活性
说课可以针对某一节课的内容进行，也可以围绕某一单元、某一章节展开；可以同时说出目标的确定、教法的选择、学法的指导、进行程序的全部内容，也可只说其中的一项内容，还可只说某一概念是如何引出的，或某一规律是如何得出的，或某个演示实验是如何设计的等等。要做到说主不说次，说大不说小，说精不说粗，说难不说易；要坚持以后有话则长、无话则短、不拘形式的原则，防止囿于成规的教条式的倾向。同时，在说课只要体现教学设计的特色，展示自己的教学特长。
四、说课的类型
说课的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法。
按学科分：语文说课、数学说课、音体美说课等；按用途分：示范说课、教研说课、考核说课等；但我们从整体来分，说课可以分成两大类：一类是实践型说课，一类是理论型说课。实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。
五、说课的内容
说课的内容是说课的关键。不同的说课类型说课的内容自然也不同。这也是我们这几年主要研究的问题。
说课是教师间的业务交流，其根本宗旨是为了追求课堂教学的优化。备好课是说课的前提，而说课必须站在理论的高度对备课做出科学的分析和理解，从而证明自己的备课是有序的而不是盲目的，是理性的而不是感性的。
根据我们的实践，实践型说课主要应该有以下几个方面的内容
1、说教材
说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为对教材理解透彻，才能制定出较完满的教学方案。说教材包括三个方面内容：
（1）教材简析。任何一门课程的教材，从其知识内容到编排形式，都会构成一个系统。要说出对教材的整体把握，就需要明确本课题或章节内容在整个学段、一个学年的教材系统中所处的位置及其作用。只有明确了这一点，才能在教学中重视前后知识的内在联系，准确地认定教材的重点和难点，从而提高课堂教学效率。
（2）提出本课时的具体明确的教学目标。教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。说课中要注意避免千篇一律地提出“通过教学，使学生能正确计算××习题”一类的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。课时目标制定中还要提出思维能力和非智力因素方面的培养目标，包括思想品德教育渗透和兴趣、习惯培养目标。确立教学目标的依据，一是教学大纲的规定，二是单元章节的要求，三是课时教学的任务，四是教学对象的实际。要把这四点结合在一起统盘考虑，再来确定教学的起点和终点，从而明确提出本课时的具体教学目标。
（3）分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。说清楚本课教学内容包含哪些知识点，教例是如何展示教学内容的，教材叙述语言与例题怎么搭配，按什么顺序展开的例题与习题的分布类型，其中的重点、难点内容是什么。
此外，在以上“说教材”的常规内容基础中，我们可以增添教师的个人思维亮点。例如对教材内容的重新组合、调整以及对教材另类处理的设计思路。
2、说教法
主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。例如，为完成教学任务所采用的课堂教学模式及其理论依据；为突出重点和突破难点采用的手段和理由；为处理某个习题所采取的策略和措施等。选择何种教学方法，关键在于教师对教材特点和学生认知规律的把握，但无论采用什么样的方法，都要始终贯彻“具有启发性”、“突出主体性”、“注重思维性别”的原则。因此，说课者要从实际出发，选择恰当的教学方法。而且，随着教学改革的不断深入，还要创造性地运用新的教学方法。
3、说学法
说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。主要说明学生要“怎样学”和“为什么这样学”的道理。要讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的；还要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。特别在当今的新课程改革中，转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，是本次新课程改革的重中之重，这也将成为我们所有教师教学中的“指挥棒”。要说好学法，首先必须深入研究学生，处理好课堂教学中的师生关系，重新摆正师生的位置。要改变陈旧的师者在讲台上滔滔不绝、面部表情呆板、“我讲你听”，学者在下面正襟危坐、目不斜视的|“你问我答”的教学模式。其次，要注意对某方法指导过程的阐述，如教师是通过怎样的情景设计，学生在怎样的活动中，养成哪些良好的学习习惯，领悟出何种科学的学习方法，即不但让学生“学会”，还要让学生“会学”、“乐学”。
4、说教学程序
教学程序的基本内涵是课堂结构，从教师的整个说课过程来说，应该是精华、高潮所在。说教学过程是说课的重点部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。通常，教学过程要说清楚下面几个问题。
（1）教学思路与教学环节安排。说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。另外注意一点是，在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据（包括大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等）。
（2）说明教与学的双边活动安排。这里说明怎样运用现代教学思想指导教学，怎样体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一，教法与学法和谐统一，知识传授与智能开发的和谐统一，德育与智育的和谐统一。
（3）说明重点与难点的处理。要说明在教学过程中，怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法。
（4）说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用，这样做的道理是什么？
（5）说清楚课题的板书设计和设计意图。
说教学程序，还要注意运用概括和转述的语言，不必直接照搬教案，要尽可能少用课堂内师生的原话，以便压缩实录篇幅。
说过程。这是说课的重点。就是说说你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的几个重点环节说清楚。如课题教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。在几个过程中要特别注意把自己教学设计的依据说清楚。这也是说课与教案交流的区别所在。理论型说课与实践型说课有一定的区别，实践型说课侧重说教学的过程和依据，而理论型说课则侧重说自己的观点。
一般来说，理论型说课应该包含以下几个方面的内容：
1、说观点理论型说课是针对某一理论观点的说课，所以我们首先要把自己的观点说清楚。赞成什么，反对什么，要立场鲜明。
2、说实例理论观点是要用实际的事例来证实的。说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点，这是说课的重点。
3、说作用说课不是纯粹的理论交流，它注重的是理论与实践的结合。因此我们要在说课时结合自己的教学实践，把该理论在教学中的作用说清楚。
六、说课的方法和技巧
“说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。
说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，说课活动的开展，引起了广大领导和教师的广泛重视与关注，为教学研究工作注入了新的生机与活力。近几年各校的年轻教师越来越多，学校领导非常重视新教师的培养工作。对于刚刚走上工作岗位的新教师而言，摸不透“说课”时应该“说”什么，怎么“说”。而由于说课是有一定的时间要求的，所以只见讲者心急如焚“超速行驶”，说、说、说；听者云里雾里都跟不上趟。这样的说课，是难以达到预期的效果和目的。为了帮助青年教师认识说课，现就说课谈一下个人的几点看法。
走出误区，从本质上理解“说课”。
误区之一：说课就是复述教案
说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的，说课稿不宜过长，时间应控制在10～20分钟之内为宜；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。教案是教师备课这个复杂思维过程的总结，多是教学具体过程的罗列，是教师备课结果的记录，是教师进行课堂教学的操作性方案。它重在设定教师在教学中的具体内容和行为，即体现了“教什么”、“怎么教”。
说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述，它虽也包括教案中的精华部分（说课稿的编写多以教案为蓝本，作为参考的第一手材料），但更重要的是要体现出执教者的教学思想、教学意图和理论依据，即思维内核。简单地说，说课稿不仅要精确地说出“教”与“学”的内容，而且更重要的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”。教案是平面的、单向的，而说课是立体的、多维的。说课稿是教案的深化，扩展与完善。
误区之二：说课就是再现上课过程
有些教师在说课过程中一直口若悬河，激动万分地给听者“上课”：讲解知识难点、分析教材、演示教具、介绍板书等，把讲给学生的东西照搬不误地拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听。其实，如果他们准备的内容和课程安排面对的是学生，可能会是一节很成功的示范课。但说课绝不是上课，二者在对象、要求、评价标准以及场合上具有实质性的区别，不能等同对待。
说课是“说”教师的教学思路轨迹，“说”教学方案是如何设计出来的，设计的优胜之处在哪里，设计的依据是什么，预定要达到怎样的教学目标，这好比一项工程的可行性报告，而不是施工工程的本身。由此可见，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。
误区之三：说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范
“教学设计和学法指导”是说课过程中不可缺少的一个环节，有些教师在这环节中多一言以蔽之：我运用了启发式、直观式等教学法，学生运用自主探究法、合作讨论法等等。至于教师如何启发学生，怎样操作，却不见了下文。甚至有的教师把“学法指导”误解为：解答学生疑问、学生习惯养成、简单的技能训练。
误区之四：“一穷二白”，说课过程没有任何的辅助材料和手段
有的教师在说课过程中，既无说课文字稿，也没有运用任何的辅助手段。有的教师明明说自己动手设计了多媒体课件来辅助教学，但在说课过程中，始终不见庐山真面目，让听者不禁怀疑其真实性。所以，说课教师在说课过程中可以运用一定的辅助手段：如多媒体课件的制作、实物投影仪、说课文字稿等，在有限的时间里向同行及评委们说清楚课，说好课。
七、说课的范例
1、实践型说课的例子：《我家的小院》
我家有个小院子。院子里种着许多花草树木，一年四季都有迷人的景色。初春，迎春花开出金灿灿的小黄花，最先迎来了春天月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸。地上长着厚厚的苔藓，像铺上一层绿色的地毯。 盛夏，茉莉花散发着阵阵清香。海棠开着耀眼的红花。葡萄架上的绿叶，一片挨着一片，密密层层。站在葡萄架下，抬头可见一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上一片片飘落下来。可是，万年青的叶子仍旧碧绿碧绿的，显得格外精神。一盆盆菊花正开得茂盛。隆冬，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，给万物披上了银装。那些娇惯的花草都住进了温暖的屋子，腊梅花却昂首挺胸，迎着风雪，无所谓惧。
说课问题：
（1）本课的教学目标如何确定，如何落实这些目标？
（2）本单元的重点训练是读懂长句子。请你说说如何教学文中划线的两个长句子。
（3）请你写出本课的板书设计，并说说你设计的思路。
2、理论型说课的例子：
（1）学法迁移是我们教学中经常运用的一种方法，请你结合自己的教学实践，举例说如何在课堂教学中利用正迁移，克服负迁移,提高教学效率。
（2）新课导入的好坏直接影响着课堂教学的效率。请你结合自己任教的学科，举一个成功的例子和失败的例子，分别说说。
（3）要把素质教育落实到课堂。在教学关系上，必须突出学生的主体地位，即学生自身发展的主体，其自主性、能动性和创造性应当充分受到尊重，给予其展现的机会。请你结合自己的实践，谈谈体会。
（4）要把素质教育落实到课堂。在教学方法上，必须体现教与学的交融，重视教法与学法的相互转化。教师的教是教学生去学，教是为学服务的，教是为了“不教”。在具体操作中，要重视课堂训练，通过语言文字训练，来培养学生的能力，提高课堂教学的效率。请你结合自己的实践，谈谈体会。
八．说课及听说课的评价：
衡量说课的好差，我认为应将常规教学的合理成分与素质教育的理论结合起来去衡量。教学是门科学，千百年来优秀的教学思想都是当今素质教育应包容的。教学论、认知论、信息论、系统论等思想应合理地体现在课堂教学之中。具体地说：
1．优化教学目标
（1）制定目标要全面（认知目标、能力目标、情感目标）（基础知识、学科能力、德育渗透）
（2）制定目标要适当：要符合教学大纲要求，符合学生实际，要有“识 记、理解、运用”等层次要求，不要随意提高或降低。
（3）制定目标要具体：要将大纲中的总体性，综合性目标分解成本节课的具体的目标。只有具体了，才能使教师可操作，可检测。
（4）制定目标要明确：教学目标的表达要准确、简明。
（5）教学重点、难点确定得当：重点应突出,难点要突破（看讲练效果）
2．优化教学过程
（1）创设良好的教学起始情境：表现在以下几点
导课的衔接性、导课的启迪性、导课的含蓄性、导课的生动性、导课的创新性……
（2）符合认知规律：教学过程应体现出由表及里，由浅入深，由个别到一般，由感性到理性的一般认知规律。
（3）体现师生双边活动：教与学是民主、合用、互动的关系。能否调动学生学的积极性主动性；能否体现学生的主体参与是衡量说课的主要标准，尤其是以思维为主的智力参与程度。
（4）教学时间安排是否恰当
（5）教学有法、得法，力求新颖、灵活、实用、有效。
（6）善于发掘德育渗透点
3.优化智能训练及反馈，构建“输出——反馈——调节——再输出”的教学信息传递系统。
4．优化教学手段：
（1）板书设计合理、层次清楚、重点突出。
（2）语言洗练、流畅。
（3）媒体运用得当、有序、互补性、简捷性好，有助于解决教学的重、难点。
当然，说课也有一定的局限性，因为这毕竟是“嘴上读兵”，看不到教师如何临场发挥，看不到教师驾驭课堂的艺术，也看不见学生对知识的理解，掌握的效果和学生实际思维的过程。因此在实际教学中，要提高教师的教学业务水平、教学能力，必须把说课与集体教研、优质课等形式结合起来。只有这样，才能从整体上提高教师的水平。
这是从网上抄的希望能帮助你
⑧ 说课的范例
实践型说课的例子：
例1 《我家的小院》
我家有个小院子。院子里种着许多花草树木，一年四季都有迷人的景色。初春，迎春花开出金灿灿的小黄花，最先迎来了春天月季花像一张张笑得合不 拢嘴的小脸。地上长着厚厚的苔藓，像铺上一层绿色的地毯。 盛夏，茉莉花散发着阵阵清香。海棠开着耀眼的红花。葡萄架上的绿叶，一片挨着一片，密密层层。站在葡萄架下，抬头可见一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上一片片飘落下来。可是，万年青的叶子仍旧碧绿碧绿的，显得格外精神。一盆盆菊花正开得茂盛。隆冬，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，给万物披上了银装。那些娇惯的花草都住进了温暖的屋子，腊梅花却昂首挺胸，迎着风雪，无所谓惧。
说课问题： 1、本课的教学目标如何确定，如何落实这些目标？ 2、本单元的重点训练是读懂长句子。请你说说如何教学文中划线的两个长句子。 3、请你写出本课的板书设计，并说说你设计的思路。
理论型说课的例子：
例2：学法迁移是我们教学中经常运用的一种方法，请你结合自己的教学实践，举例说如何在课堂教学中利用正迁移，克服负迁移,提高教学效率。
例3：新课导入的好坏直接影响着课堂教学的效率。请你结合自己任教的学科，举一个成功的例子和失败的例子，分别说说。
例4：要把素质教育落实到课堂。在教学关系上，必须突出学生的主体地位，即学生自身发展的主体，其自主性、能动性和创造性应当充分受到尊重，给予其展现的机会。请你结合自己的实践，谈谈体会。
例5 ：要把素质教育落实到课堂。在教学方法上，必须体现教与学的交融，重视教 法与学法的相互转化。教师的教是教学生去学，教是为学服务的，教是为了“不教”。在具体操作中，要重视课堂训练，通过语言文字训练，来培养学生的能力，提高课堂教学的效率。请你结合自己的实践，谈谈体会。
《在海边》说课稿
一、说教材
《在海边》选入新《语文读本》，充分体现了编者们“起点就占据了精神的制高点”的观点，它属于鉴赏性阅读部分，意在丰富学生的底蕴，增进文学素养。
本文是一篇感情浓郁，哲理深刻的抒情性散文。它以诗一样的语言和军乐般激昂的情感，突现了作者对生命的沉浮哲理。
在作者眼中，小时候大海敞开的深蓝神奇的怀抱，是温婉深情，明媚清丽的。成人后体味了百态再和大海静静对视时，内心充满喧哗，感受到的不再是伟大与快乐，而是对宇宙无限，人类命运的无以把握和空间浩荡无始无终的深沉思索。大海是沧桑历史的见证，在叠层石灰岩前，作者感到大海的威严与浩瀚，认识到生命真实的严酷，而在海滨公路上，她看到了在汹涌海浪中出现的“人类的意志”，还有人类征服自然的不懈情怀。所以，作者说：“我们明知我们无论走过多么漫长的岁月……我们也得迈着‘沉重而均匀的脚步’走下去，并且尽可能地使这过程充实、辉煌，充满创造的荣耀。”
全文思路清晰，感情深沉，宣示了对寻找生命存在意义有困惑到释然的过程，揭示出只要不断奋斗，就能创造出生命的永恒。
二、说学情
学生对于散文并不陌生，但对于这样一篇哲理性强的课文，理解起来有一定的难度，所以，在教学时可根据学生已掌握的散文知识，授予学生阅读散文的基本方法，引导学生通过自读感悟，理清全文的基本结构。要理解主题，关键是引导学生进入文本，与作者面对面的交谈，使学生能通过文中的物像来了解作者对于生命的感悟。对于物像这种表现方式，高中学生已经接触过一些，所以对于物象的提炼学生能在较短时间内完成，但对于物象中所蕴含的作者的思考，则需要通过学生的相互间交流合作，老师的引导来共同完成，也以此真正实现师生间的互动。
三、说学法
《课标》指出：“阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”整堂课，我力图让学生充分表达自己的感受，并在拓展部分，让学生根据自身的感悟与自己对话，以实现对文本的个性化解读。
“学贵为疑”，本文的理解难度较大，我主要通过以“问”带“思”的方式让学生的思维活跃起来，勇敢的与作者对话，以理解作者的感悟。在课的设计中，让学生抓住文中的议论抒情句对作者的观点进行分析，并有意识的创设情境，组织学生的探索活动，激起求知欲，让学生自己提出问题，并通过小组讨论形成自己的认识，从而解决问题，理解全文的主旨。
四、说教学思路
这节课主体部分包括三个环节：
1、走进文本。让学生通过初读课文，抓住散文的“实”，理清全文的基本思路，让学生对课文有一个整体的感知。
2、 走进作者。再读课文，抓住散文中的议论抒情句，理解文中的“虚”，通过自主提问，归纳全文的主题。
3、走进自己。联系古今中外的名人在海边的不同感受，激活学生的思维，让学生自由的表达自身的感悟。
五、课后反思
一、让学生在充分阅读中感受
充分地阅读课文，是理解和探究文本的前提。在本课一开始，就由男生、女生、教师分部分朗读课文，一方面想让学生对文本有一个完整的感知，同时，也想通过教师的示范渲染氛围，激发学生的阅读兴趣。这一部分需8分钟，较费时，但新课标要求尊重学生，这也算是尊重学生感受的一个方面吧。第二次完整的读放在整体感知之后，让学生用自己最喜欢的方式读课文，可大声读、小声、默读、快速浏览等，也是出于尊重学生考虑，虽然场面的热闹程度可能会受影响，但学生有选择的权力，只要他是真正读了就行。课文还有分男、女生齐读，全班齐读、个别读，都意在强调对重难点语句的理解、品味，希望让学生紧扣住文本。
二、让学生在合作探究中领悟
在重难点突破环节，我安排学生对课文抓住文中关键句，自主发现问题，提出问题，再通过其让学生间合作互答、集体探究、教师进行点拨。通过这种生生、师生间的合作交流，思维的碰撞来产生火花。这篇课文的主题深刻，我始终提醒自己：不要老是想着把自己对课文“深刻的领会”、“独到的见解”灌输给学生，而是让学生自己去领悟。哪怕学生只领悟出了五分，也比老师灌给他十分强。而事实上，一旦学生思想火炬被点燃，他们精神世界所迸发出的“深刻”、“精彩”、“独到”远远超出教师的想象，更是教师的任何事前设计所无法预见的。在这种情况下，“民主”、“平等”、“自主”、“探究”都自然而然呈现出来。
三、让学生在拓展延伸中表达
新课标要求注重学生的个体感受，课堂是学习知识的地方，更应该是学生展示的平台。本文的结尾，我设计让学生根据自己的感受来表现自己的感悟或大胆的与作者对话，一方面希望学生敞开心灵，放飞思想，更希望学生能充分地在这个舞台上展示自己，使学生的主体地位得到进一步的发挥。而事实上，学生的口头表达能力及精彩的言论着实让我折服。
总的说来，感受最大的是，永远不要自以为是，永远不能低估学生的智慧，要努力做一个学生心灵海洋的推波助澜者，而不是屠宰者。说课的评价 （1）制定目标要全面（认知目标、能力目标、情感目标）（基础知识、学科能力、德育渗透）
（2）制定目标要适当：要符合教学大纲要求，符合学生实际，要有“识 记、理解、运用”等层次要求，不要随意提高或降低。
（3）制定目标要具体：要将大纲中的总体性，综合性目标分解成本节课的具体的目标。只有具体了，才能使教师可操作，可检测。
（4）制定目标要明确：教学目标的表达要准确、简明。
（5）教学重点、难点确定得当：重点应突出,难点要突破（看讲练效果） （1）创设良好的教学起始情境：表现在以下几点
导课的衔接性、导课的启迪性、导课的含蓄性、导课的生动性、导课的创新性……
（2）符合认知规律：教学过程应体现出由表及里，由浅入深，由个别到一般，由感性到理性的一般认知规律。
（3）体现师生双边活动：教与学是民主、合用、互动的关系。能否调动学生学的积极性主动性；能否体现学生的主体参与是衡量说课的主要标准，尤其是以思维为主的智力参与程度。
（4）教学时间安排是否恰当
（5）教学有法、得法，力求新颖、灵活、实用、有效。
（6）善于发掘德育渗透点 （1）板书设计合理、层次清楚、重点突出。
（2）语言洗练、流畅。
（3）媒体运用得当、有序、互补性、简捷性好，有助于解决教学的重、难点。
当然，说课也有一定的局限性，因为这毕竟是“嘴上读兵”，看不到教师如何临场发挥，看不到教师驾驭课堂的艺术，也看不见学生对知识的理解，掌握的效果和学生实际思维的过程。因此在实际教学中，要提高教师的教学业务水平、教学能力，必须把说课与集体教研、优质课等形式结合起来。只有这样，才能从整体上提高教师的水平。
⑨ 茉莉花作文
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我为大家整理的茉莉花作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
茉莉花作文1
世界上的花有很多种，可我却只喜欢小巧玲珑的茉莉花。它虽然没有牡丹那样高贵，也没有玫瑰那样华丽，可它却芳香四溢，沁人心脾。因此，在百花之中，我最喜欢的就是茉莉花了。我家的阳台上有好几盆茉莉花，就是我亲自从花草市场买来的。
茉莉花是一棵常绿的小灌木。它的茎粗粗的，短短的，直直的。叶子密密的，每一片叶子都是椭圆形的，碧绿碧绿的，就像一块块翡翠，美丽极了。远远望去，茉莉花就像刚出水的芙蓉，亭亭玉立，楚楚动人，让人一看就生爱恋之心。 到了夏季，茉莉开了。一棵茉莉花就能开出许多雪白的花朵。有的开了两三瓣，有的全开放了，有的还是花骨朵 ，真是千姿百态，美丽极了！最可贵的是，茉莉花还能散发出阵阵芳香，连花盆四周的空气也变得香香的、甜甜的，常常使人如痴如醉。如果摆一盆盛开的茉莉花在你的书桌前，定会让你神清气爽，看起书来特别有精神。 茉莉花的生命力也很顽强。有一天，我不知道要下暴雨，把茉莉花都留在了阳台上。结果，它的花儿经受不起暴风雨的洗礼——全都凋谢了。我心疼极了，好几天都茶饭不思。两个星期后，奇迹出现了——茉莉又长出了花蕾，竞相开放了。我惊喜极了。 茉莉花不仅能供人观赏，还可以用来制制茉莉花茶呢！有名的碧潭飘雪就是用茉莉花来做的原材料，茉莉花还可以制作香片，放在衣柜里添香防蛀。
茉莉花真是又好看又实用，我真喜欢它。
茉莉花作文2
我家有两盆茉莉花。茉莉花已经在我家生活了三年了，长了三年的茉莉花看上去不怎么高大，一直都是种在花盆里的。
它的枝干不是那么的粗壮，皮皱巴巴的，好像鳄鱼的皮。树叶绿绿的，油亮亮的，但不会一直保持软软的。绿绿的叶子，时间长了，慢慢地会变老、变硬、变大，颜色慢慢的变深。到了冬天，茉莉花搬进楼内，给暖气之后，叶子慢慢变硬，有的就凋谢了，春天又会重新发芽。
开花时花朵是雪白雪白的，还有淡淡的清香，远远望去，就像白玉般金银闪亮。数数花瓣有七、八片左右，它们不是一朵一朵的开，而是几朵几朵一起开。花儿有的独在枝头，好像在寻找伙伴；有的三五朵在一起，好像在说悄悄话；还有的七八朵在一起好像在开会呢。有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘不敢把脸露出来；有的半开放着像用细嫩的小手捧着脸庞；还有的昂首怒放，花枝招展，向人们展示着自己的美丽笑脸。花瓣就像摇篮，花蕊像摇蓝里的小宝宝。多么有趣啊！夏天每次花儿凋谢的时候，妈妈会给花盆里洒上化肥，为了它下次能够开出更多更大的花儿。
我爱我家的茉莉花，希望它能在我们家健健康康的成长。
茉莉花作文3
我爷爷在院子里种了许多花草。有婀娜多姿的月季花、雍容华贵的牡丹花、朴实美丽的绣球花……可我最爱那默默无闻的茉莉花。
茉莉花的干短而粗，呈棕色，它稳稳地托住枝叶。枝和干恰恰相反，它细而长，颜色是墨绿色的，分枝特别多。它的叶是卵形的，翠绿欲滴，叶脉发白，清晰可数，叶片却多得数不清。茉莉花从绿叶中探出头来，显得那么小巧玲珑、精致可爱。茉莉花的花非常小，但开得十分茂盛，它的花瓣层层分开，形成朵朵小白花。只见那白净的花瓣润如玉、白如绢、轻如纱，散发出阵阵清香，还有那含苞欲放的花骨朵，也是那么馥郁清香。
夏天，露珠在叶片上滚动，真像碧玉盘上一颗颗的珍珠。而茉莉花却依偎在绿叶中，受着阳光的照耀，好像美女贪睡午觉的样子。
茉莉花不仅美丽，而且用途广泛。当你口渴时，一杯清香的茉莉茶，会使你口渴顿消;做成香料，你闻一次，永久难忘。茉莉花盛开的季节，卖花的人，用细铁丝或线，把茉莉花串起来，做成手镯，人们戴着，大街小巷便飘散着它那令人陶醉的清香。
茉莉花开放时，不与别的花争艳，花谢后又把自己奉献给别人。正如一首歌词写道的：好一朵美丽的茉莉花，又白又香人人夸……
茉莉花作文4
去年，我的妈妈给家中添置了一盆茉莉花。花买回来的时候很好看，颜色是白的，等风吹来时，花儿犹如白衣女子翩翩起舞，美丽极了。
买回来前几个星期我都很在意它，天天都给它浇水。可是过了几个月，它渐渐地淡出了我的视线，我不再在意它，花儿好像没人疼爱似的，慢慢地发黄。要不是我老妈叫我去浇水，我还真的没发现啊。
那次，老妈正在做饭，她把我叫过来，说：“明明，去，给妈妈买回来的那盆花浇水，快点。”我愣了一下，恍然大悟：“哦，我这就去！”到了那儿，我大吃一惊，赶忙“伺候”这位花儿小姐。没想到过了一两个星期，它竟然再次绽放，这次绽放比上次更好看。
但是我还是有学业啊，我就只记得照顾它几个星期。我以为它很坚强，还可以“自食其力”。
我放假了，终于不再为我的学业忙得“焦头烂额”。偶然，我在收衣服的时候，看到了它，它不再风采，生命不再怒放了。我看到的只是那凋零枯木，残花败柳。我想再挽救一下， 可惜已经乏术了。
我明白了，花儿的生命只有一次，人也是一样。我们应该珍惜眼前生活，不浪费我们的青春年华。
茉莉花作文5
最近几天，我们家来了一位新伙伴——茉莉花。在它身上，发生了许多有趣的事情，先来讲讲它的花和叶子吧！
阳台上的茉莉花，两颗都只有巴掌大小，它们长得亭亭玉立。在茂盛的“小林子”当中，冒出了十来个花骨朵，个个白的如雪。有的怯生生的躲在尖尖的角、绿油油的棉被里，有的大胆探出了小脑袋，好奇地东张西望，还有的伸出了半个头，兴奋地左顾右盼。
花骨朵其中的一员，一朵最大的花骨朵，到了十一月份的时候开了，走近一闻，呀！还散发出了一股淡淡的清香。嫩黄色的花蕊，白色的花瓣，从远看，像一位阿娜多姿的少女，从近看，像一只乖巧的小白狗。
叶子更是与众不同，夕阳的光一缕一缕照在椭圆形的叶子表面上，漂亮极了：绿里透着青，青里又有了淡淡的白，还能清楚地看到叶脉呢！
有几次，我去浇水时发现几只小蜜蜂在那几朵小花旁转，这些小蜜蜂扑闪着透明的小翅膀，停在几朵已经开了的小花旁，在嫩黄色的花蕊间快乐的采蜜。我要学习茉莉花的无私奉献，小蜜蜂不怕辛苦的精神。
茉莉花作文6
每当我看到茉莉花，就会想起校园里的茉莉花，虽然学校里有各种各样的植物：有枫叶，杜鹃，桂花，篮天竹......都是最耀眼的明星还是茉莉花。
茉莉花的茎是翠绿的，叶子有的是嫩绿，有的是翠绿的。那么多的叶子，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿空隙。那翠绿的颜色，明亮地明亮地我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
茉莉花有的是花骨朵，有的半开了。那黄豆般的花骨朵散发出一股幽香，一阵风吹来犹如一个个小铃铛在唱着欢快的交响进行曲。半开的茉莉花像一颗被打开的开心果，一阵风吹来一颗颗开心果好像在为花骨朵伴舞呢！全开的茉莉花，散发着一股淡淡的清香，给人们带来了新鲜的空气。
刮台风那天，我正想睡觉的时候，我突然想起，茉莉花还在校园里受着台风的折磨。第二天一大早，我就跑到茉莉花的前面，幸好茉莉花只掉几朵小花。我想茉莉花昨天一定和台风进行啦一场战争。
茉莉花，你美丽，你纯洁，你温柔，你坚强。我亦愿化作一朵朵小小的洁白的茉莉花，无私地将自己一缕芳香，一丝清甜，毫无保留地奉献给人类，给大家带来更多的欢笑。
茉莉花作文7
几天前，我站在窗边向远方眺望，忽然看到阳台外放着一盆茉莉花，那不是几个月前，我妈买回家的茉莉花吗，那时它还是一个花骨朵，纯白中带着些许碧绿，可是后来，它的叶子枯萎了，我们认为它已经死了，便扔在阳台外贸不管了，没想到过了这么多天，经历过这么多的风吹日晒，竟让它变得更加漂亮，我不由得被它那顽强的生命力给折服，我仔细观察起了茉莉花。
它的茎秆深深地扎在松软的泥土里，只不过它没有树杆，只有茎叶、墨绿色的叶子中夹杂着那柔嫩地似乎能掐出水来的茉莉花，但是说它柔嫩吧，它又显得那么的有韧性。茉莉花开出的花，就像雪花一样洁白，犹如香水般的朦胧。洁白的花瓣拥抱着一簇簇嫩黄的花蕊，组成了一朵清新淡雅的茉莉花。
从远处望小小的茉莉花就如一片片纯白的雪花，纷纷扬扬地飘洒在叶子上，宛如墨绿色的叶子中悄然地钻出一对对白棉，从近处看，细细端详它那小小的蕊，感觉十分晶莹剔透，就好似一块水晶在阳光下闪烁，释放着阵阵芳香。真是“少妇鬓边犹胜雪，黄昏月下更添香”啊！
摸着茉莉那洁白的花瓣，我不由地又想起冰心的一段诗：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。茉莉花经历过风吹雨打，却还是无私的把芳香奉献给别人。这种精神令人肃然起敬。我愿变成茉莉花，无私地为人们奉献出我那一楼芳香，让花香弥漫在天地之间。
茉莉花作文8
在一个温暖的春天里，一朵茉莉羞涩的探出头，迎来了一生中的第一缕晨光。温暖的阳光洒在大地上，大地如同披上了一层薄薄的金纱，茉莉也不例外，她的花瓣上如同洒上了闪闪发光的金粉，顿时，花瓣泛起了一层层的光泽。晶莹的雨露从光滑的花瓣滑落。茉莉感到世间是多么美好。她随着春风翩翩起舞，沐浴在温暖的春风里，春雨滋润着她，阳光养育着她，转眼间，就送走了春天。
火热的夏天来了，草地上成了花儿们表现的舞台，茉莉此时已是一位婀娜多姿的姑娘，茉莉那独具一格的洁白的花瓣，在五彩缤纷的花丛中如同一块巨大的磁铁，吸引住了人们的目光。茉莉散发的香气更是迷人，那香气如同夏天里的一颗圆润晶莹的雨露，给人一种凉爽惬意的感觉。茉莉就在人们的赞叹声中度过了一个难忘的夏天。
秋天来了，秋天来了，也预示着茉莉的死期到了，在寒冷的秋风中，茉莉吐出最后一口香气，便死去了，默默的离开了，在离开的那一瞬间，她笑了，她早料到会有这么一天，她笑了，她没后悔，是的，没后悔，因为，她已经为世界吐尽了最后一口香气。在她离开不久，一位和她一样饱经沧桑的老奶奶默默的埋葬了她。
第二年，夏天到了，依旧在那片花丛，依旧是赞叹的声音，不知他们可否记得，少了一朵香气馥郁的茉莉，也是否知道，这花丛底下埋着一朵饱经沧桑的茉莉花。
茉莉花作文9
有那么一种花，它的叶子又大又圆；有那么一种花，它的花香阵阵扑鼻；有那么一种花，它的颜色五光十色；有那么一种花，它的姿态优美动人。它是谁？它就是美丽可爱的茉莉花。
茉莉花的根密密麻麻；它的茎细细的、笔直笔直的，像战士一样站在那里；它的叶子圆圆的，摸起来滑滑的；它的花瓣五颜六色，花香使人陶醉。我家的阳台上就放着些茉莉花，远远望去，那一盆盆的茉莉花争奇斗艳、芬芳迷人。看！那一朵粉红色的茉莉花，像灰雀的胸脯；那白色的一朵像晶莹的雪花；紫色的花瓣像天边的晚霞，它们的花瓣有四层，小巧玲珑，花蕊分成两瓣，摸起来黏糊糊的，舔一下，甜丝丝的。我想，如果酿成蜂蜜一定又香又甜！
茉莉花的生命力非常的顽强！我家的茉莉花就是妈妈从姑姑家的花盆里剪来的。妈妈把剪来的茉莉花枝插在水里密封好瓶口，因为茉莉花喜欢阳光和温暖，所以我们把它放在阳光充足的地方，每天都要给它的叶子喷水，细心地照顾它。几个星期后，它的底部就长出了一根根白白的根须。之后我把它移植到了花盆里，这样一盆茉莉花就种好了！经过了几个月阳光的滋养，瘦瘦小小的一棵茉莉花竟开出了美丽夺目的花来。
每天放学回到家，我都会寻着香味去看看它，那风中摇摆着的优美舞姿，好像在说：“小主人，欢迎你回家！”看到它，闻着它的香气，我学习的疲劳就没了！
这就是我家的茉莉花，五光十色、香味扑鼻、优美动人、顽强不屈！我爱我家的茉莉花！
茉莉花作文10
茉莉，是我最喜欢的花之一。
记得第一次见她是在小时候。那时，妈妈拉着我的小手去看茉莉。她，很美，让人心醉。高雅又馥郁芬芳，是不容亵渎的白衣天使。
纵然初见时的场景令我难以相忘，可她却偷偷藏匿起来，我再也没有看到她的.芳容。直至前几天，秋雨降临的时候。我又见到了我朝思暮想的茉莉花。
每年的这个时候，秋雨拥吻着大地，干燥的空气显得有些湿冷了，给人以一种静谧和忧伤。
我一个人沿着小路前行，忽然在小路边，一束茉莉花迎着风，在秋雨中绽放!她舒展着娇嫩的白色花瓣，被青翠欲滴的绿叶衬托着，仿佛是一位穿着白色礼服的仙女为我们致礼。雨水的水珠从她凝白如玉的肌肤上滑落，使她更加水嫩了。她的美，令人怦然心动、如痴如醉!
我静静地看着她，完全忘却了城市的喧嚣。不知什么时候，雨停了，夕阳的余晖笼罩在她的身上，给茉莉如凝脂般的脸上染上了一抹娇羞粉红色。这时的她像个温婉贤淑的闺中小姐，樱桃红般的脸颊，纤细的身体在风中摇曳，而那些花苞也如星辰一般，星星点点的，散在绿叶里。
眼前的场景与记忆中的重合，茉莉花在我的记忆中又开了。美人当如是，又见茉莉开。
清代词人纳兰性德说过“人生若只如初见”可是初见时固然有着怦然心动的美，而“又见”又何尝不是对美的诠释?
茉莉花作文11
早些天，发现刚过花期的茉莉花有些打蔫儿，皱巴巴的叶子变成了墨绿色，无精打采地耷拉在纤细的深棕色花茎上，犹如一位柔弱不堪的女子。哎，典雅清新的茉莉花，到底经不起夏天高温考验呀！
怎么才能帮助它度过盛夏呢？在妈妈的提议下，我哼着小曲儿帮它修起枝来。咔嚓，咔嚓，经过一番精心修剪，茉莉花精神抖擞，仿佛一座郁郁葱葱的迷你森林。
正当我要把修剪下来的花茎收集到垃圾桶，妈妈说，可以把它们插到装满水的花瓶里，能存活一段时间呢！这也可以？我半信半疑……
一周过去了，瓶中的茉莉花茎的叶子舒展，青翠欲滴，摸起来光滑极了，还有几片嫩绿的小叶子也跟着吐了出来。花茎的底部长出胡子般的白色根须。
又过了几天，在层层叠叠的绿叶中冒出了几枚小白点儿，仔细一瞧，哇，是茉莉花苞！又圆又鼓，好像马上就要破裂似的。再过了几天，茉莉花终于绽放出精致小巧的花瓣儿，清幽淡雅的味儿扑面而来……
即将废弃的枝条，竟然能在水里养出茉莉花！如果不是亲身经历，真是不敢相信，这简直就是奇迹，不禁感叹植物的顽强生命力！
茉莉花作文12
六七月份，是茉莉花开的旺季。在嫩绿而非密集的叶片中，花朵显得如此清丽脱俗，与众不同。
正如歌中所唱那样：“好一朵茉莉花，满园花香也香不过它......”
瞧。我窗前便有一盆素雅清新的茉莉。它的“手臂”上打了许多花骨朵。有的已经绽放，似一位亭亭玉立的美少女；有的裹成一团，似一个找不到线头的毛线球........
我轻轻拾起一朵掉在地上的花，认真观察。小而纯洁的花瓣完全绽放。中间透着淡淡的紫红色，还有一根透着淡青色的小茎。
我又把花放入茉莉的盆中，毕竟“落红不是无情物化作春泥更护花”。而那看似微不足道，不稍用力则能摧毁的纤细树干。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，在严寒的朔风里，它挺了过来。接受了时光的洗礼，留下了岁月的痕迹。它慢慢地积蓄力量，拼命的扎根。茉莉花是生机勃勃的，又是脆弱的。为什么这么说?因为茉莉秀丽，却能在酷热难忍的夏天生机盎然，它在大地之母的怀抱中雨骄阳搏斗，它是那样的坚韧不拔，它的花香沁人心脾。但是只要碰碰了它，它就会悄然落下，无声无息.........
盛夏的季节，闻着它的芬芳，总会给人以希望。不过它太过“吝啬”了，每每开花又以屈指可数的时间内凋零了。总令人留有遗憾。
清丽脱俗的茉莉啊。你是那样独特，小巧玲珑，令人难以忘怀。至今，我脑海中仍挥之不去的是，那道清丽的风景！
茉莉花作文13
走过那条美丽的“鲜花之路”，我总会情不自禁地停下脚步，去看看它那美丽的身姿，闻闻它那淡淡的清香。它就是我心中的“鲜花之王”——茉莉花！
你看！它那粗壮有力的根部，深深地拥抱着湿润的泥土妈妈。它的花茎像美丽的少女优雅地站在精致的花瓶中，亭亭玉立。又像一双有力的手臂把自己头上的“鲜花树”高高地举起。
花茎上方有一片片碧绿的小叶子，又细又长，还有些发圆。像一个个胖娃娃全身穿着绿衣裳。有的叶子像小小的扇子，已经长得很大了，有的才露出一点“小脸蛋”，像害羞的姑娘东躲西藏，有的只露出了尖尖的“小耳朵”，似乎在偷听人们的对话。既可爱又调皮，特别惹人喜爱。
过了一段时间，一片片叶子上长出了一个个醒目的花苞，白白的，用手摸一下，特别光滑、柔软。几天后，那些花苞开了，一朵又一朵，连接在一起，形成了一朵白色的大花，特别美丽。闻一闻，一股沁人心脾的香味直往鼻子里钻，给人一种舒服的感觉。
茉莉花有顽强的生命力。有一次，我去浇水，发现叶子变黄了，花儿低着头，我以为它活不成了，准备第二天就忍痛割爱把它扔掉。可谁知，第二天它又奇迹般地活了过来。
每当我迈着轻快的脚步来浇水，它都会笑着让我给它浇水。看着一颗颗水珠调皮地滚来滚去，我的心里总会敬佩它顽强的生命力。
茉莉花！我心中的“鲜花之王”，你顽强、秀丽，我爱你——茉莉花！
茉莉花作文14
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫……”茉莉花的歌很动听，茉莉花的诗很有趣，但总比不上拿真正让人陶醉其中的茉莉花。
我家阳台上摆着几盆茉莉花，远处看，像是嫩绿的草地上铺这一层雪；从近处看，则像一朵小的不能形容的白色的莲花，轻轻地躺在荷叶上。白色的莲花池上，带着浅浅的红，在阳光的衬托下，像是一颗闪耀着的红宝石，仔细一看，其实是茉莉花中快枯萎的一朵。
每一朵花都是那样的纯洁无暇；洁白的花瓣如一把扇子在与别的伙伴扇扇风，与它们紧紧的依靠在一起，好不亲密！在一朵花中，都是里深外浅，深的有点浓浓的灰，浅的却发亮，闪着耀眼的光芒，我恨不得摘一朵，叉在自己的头发上。
茉莉除了它的花发射出的光彩，还有一股沁人心脾的芳香，似乎那香气飘着浓浓的白，像一条银白色的带子，在我身旁飞来飞去，好像把我带进了一个梦幻般的世界里：月亮是那样皎洁，花儿是那样的香气扑鼻，仿佛一切烦恼都被抛到了九霄云外。
之所以花如此美丽，因为有碧绿的叶子的衬托。嫩嫩的叶子如翠绿的屏障，如新生的竹笋，好像进了桂林那番绿色的景象。
每当走近青翠的叶子，仿佛觉得没什么特别。但在我心中，却有很深的印象。它们很清秀，很单纯，就是这种优雅，使我感到有一股普通人欣赏不到的美，一种普通人闻不到的淡淡的香气。茉莉花的叶子的这种特别地香，永远使我刻苦铭心。
花是要用内心去观察的，也许，我们看到的只是一朵花独有的特点，但我们应该用自己真正所有好奇的心去感受它们另一个方面，才能发现更多！
茉莉，我们家的茉莉花，它给予了我欢乐，给予了我一天又一天的笑容。
茉莉花作文15
从暑假以来，我们家买了一株得味浓浓，朴素淡雅的茉莉花。
我欣喜若狂，小心翼翼地把它放到院子的花盆里。给它浇了水，施了肥，心里充希望。第二天，我看见那朵又白又涨的花苞开花了。绽放得异常美丽，整个大院充满芳香，沁人心脾。
我浇水给它，花瓣沾了晶莹的水珠，它为得更加迷人，好像在说：“浇吧，浇吧，我喜欢水的滋润”。你看那洁白的花瓣里层往上，外层往下，中间的花蕊呈黄绿，美不胜收，好像个亭亭玉立的女子。
过了一个星期，它变得枝叶更茂密，一眼看不完，看不透。它刚拿回来时被修剪过，没想到它生命力如此顽强，很快长出新叶。可有个缺点，－－开花时间短。一朵茉莉共开一天，等几朵，可能开3~4天，等下一批花蕾还要2个多星期。每次开花，都给我格外惊喜。
茉莉生命力强，还体现在另一方面：随意纤插都能活：把一些枝折下，上面只留两三个雅点，插在土里，加上快速生根肥，保证种开花。
瞧，现在才过两个月，我假期修剪枝做的纤插，已长出了翠绿的嫩芽生出了片片大叶，已是中龄时期了。
我很喜欢茉莉花，它虽然没有玫瑰的高贵，百合的优雅，但有朴素又美丽的品格！
⑩ 小学生作文350字,茉莉花的启示
1: 茉莉花的启示
不久，妈妈买来一盆茉莉花，我对它爱不释手。
那一片片碧绿的叶子就像一个个音符，在风中演绎着。当打开窗户时，茉莉花就像一个随风摇摆的少女，为我们增了不少的春意，一见就生爱慕之心。
放学一回到家，我第一件事就去摸摸它，浇浇水，看着那晶莹的水珠，我很高兴，但爸爸总说：“少浇点水”还说：“会害了它”我这么精心照顾它，一定会好好的。
但令人惊讶的是，它竟然一天比一天憔悴，最后变成一个黄绿的茉莉花，我伤心的问爸爸：“为什么花枯死了？”爸爸意味深长地说：“因为你过分的浇水，它没有选择的余地，只好枯死了，在野地里的花儿，无论多么不好的风景，都能挺起来。”
我明白了，花儿需要阳光和水分，但也不能太过分了，人也一样，正对应：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2: 我喜欢茉莉花。我家窗台上养着两盆茉莉花。
春天来到了，手指粗的茉莉花茎渐渐变粗了，钻出了嫩绿的小叶子。几天后，小叶子长大了，随着叶子的长大，米粒大小的花骨朵长出来了，又过了几天，小米粒变成了黄豆粒大小。开始分瓣了，白色的茉莉花舒展开了，一朵朵白色的茉莉花开满了枝头。要是你去闻，鼻子还没凑近，一股淡淡的清香早钻进鼻孔了。整个房间充满了淡淡的香气。
茉莉花没有牡丹的华贵，更没有玫瑰的鲜艳。茉莉花它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的白色花朵，都发出阵阵香气。茉莉花的用途也很多，茉莉花可以做香料，还可以放在茶叶中，就是茉莉花茶，人们喝着茉莉花茶，品尝着清香的味道，真是人生的美妙所在呀！
茉莉花生命力很强，虽然到了冬季，花叶凋落了，花茎枯萎了，但是第二年的春天，茉莉花花茎又开始长了，钻出绿色的小叶，茉莉花又开了。我们又可以沉浸在清香的环境中。
我爱茉莉花！
3: 我喜欢“国色天香”的牡丹，喜欢幽香的广玉兰，喜欢迷人的樱花……但我最喜欢的是芳香宜人的茉莉花。它虽然没有像牡丹花那样被尊为“花中之王”，也没有菊花那样五颜六色、美丽壮观，但它一身雪白，既朴素又纯洁。
茉莉花在盛夏时节开放，细长的花瓣雪白雪白的，像冰片一样透明，像雪花一样柔软，水灵灵的。它的花蕊是淡黄色的，上面满是花粉。那桃形的花骨朵也很惹人喜爱，就像白玉雕成的。茉莉花有着浓郁清香，常常使人如痴如醉。清风吹来，它摇曳着，一股股幽幽的清香的沁人心脾。如果在屋子里放上一盆，那整个屋子就会沉浸在甜蜜的香气中。
茉莉花虽小，但它的花瓣可以做成香粉，供人们用来美容，还可以做成茉莉花茶让人们用来品味等等。这就是我最爱的茉莉花！小小的茉莉花能为人类做出很多贡献，我现在也要努力学习，长大以后也要为人类做出贡献。
4:几瓣洁白的花瓣拥抱着一簇花蕊，构成了一朵我最喜爱的茉莉花。
夏天到了，茉莉花悄悄地开放了。香是香，但朵儿太不起眼，颜色也不艳丽，我开始并不怎么钟情于它。一场暴雨却改变了我对茉莉花的印象。倾盆大雨夹着呼啸的狂风，茉莉花被吹得东倒西歪，花瓣也飘落了不少。可是，我第二天，风雨停了，我走到阳台一看，只见茉莉花那墨绿色的叶子简直就是课文中写的那样“翠色欲流”，更令我感到惊奇的是绿叶中夹着许多个晶莹如玉的花苞。傍晚，那花苞全开了，满屋子清香。我，一个原本不太注意茉莉花的人，被它那小小躯体里顽强的生命力震撼了，深深地爱上了这比起眼的茉莉花。
我看着那雪白的蕊，觉得真是玲珑剔透。虽然没有娇艳的色彩，但质朴、本色、纯洁，不含任何杂质。它不像美人蕉那样，穿着大红袍子，披着黄色上衣，骄傲地扬起头；也不像荷花那样在水面上摆着优美的姿势，等待着人们的赞赏。它是那么小，那么不起眼。我曾经看过这样的诗句：
“小小茉莉花，默默吐芳华。
纯洁如白雪，丹心献大家。”
茉莉花不正是把一片冰清玉洁的心奉献给了大家么？
生活中的美，难道只属于缤纷的色彩和堂皇的外表吗？茉莉花的小小花，扑鼻的香，不畏风雨的坚强，难道不是一幅令人赞叹的风景吗？我愿，愿化成一朵小小的，洁白的茉莉花，无私地把自己的一份清甜，一份芳香，奉献给爱美的人们。
5:清清是个小女孩。她家的那座后山上有一个茉莉花园。茉莉花园一天到晚发出的清香，真的很让人陶醉……
清清她很喜欢茉莉花园，但她却从来没去过，甚至看也没看过。原来，茉莉花园是一个恶毒的女巫用魔法种出来的。所以，这个茉莉花园里的茉莉花一年四季都会发出阵阵幽香，芬芳扑鼻，味道香飘十里，远在海外的人们都可以闻到。谁也没有来过这个茉莉花园。
清清多么想亲眼看看茉莉花啊……况且是带有魔法的茉莉花，神奇、美丽、芳香……但这片茉莉花园是女巫的！啊，本来清清是可以亲眼所见茉莉花，但是，恐怕这一辈子清清都不能见到了吧？
据村里人们所说，这个茉莉花园里的茉莉花是彩色的，还可以发出光芒呢！清清听他们这么一说，就更想看到这些茉莉花了。教师说：“孩子们，这些茉莉花特别值钱呢！一朵花瓣就可以换出各种各样的花种。”“老师，听说这些茉莉花一朵花瓣就能给这家人带来好多的幸福呢！而且还可以种出100朵玫瑰花，100朵牵牛花，100朵牡丹花，100朵百合花，100朵野蔷薇……它们开出的花也都是彩色的。”一名同学说。
清清渴望见到茉莉花……这个神奇的茉莉花园，可以为女巫带来多少幸福呢？女巫以后可以种出更多的花儿……清清幻想着。她现在没有别的梦想了，她的梦想就是见到茉莉花，不是一般的茉莉花。
清清的愿望真的可以实现吗？
6: 她是我来这里学习的第二个星期的一个晚上在街上花了15元买回来的，买回来的时候才只有几片叶子。现在，半个月过去了。她长得虽说不上茂盛，但比起买回来的时候好多了。非常有绿意，生机盎然。
下学回来时我都会来看看我的这盆茉莉花。看她是否长高了，是否又变得更有生机了。微风吹来的时候，她的枝叶就会摇动着。像翩翩起舞的少女，又像空中展翅的蝴蝶。是那么的迷人，彷佛知道主人一天学习累了，特地献上了表演。下雨的时候，雨水滴落在叶片上，从叶子上滑到了盆里，又像是童真的少年。在那里嬉戏，欢快着，天真着。人的心顿时是那么的清净，那么的自然，已不在乎，这是风动，还是花动，或是心动了，一天学习的疲惫，也随之烟消云散。
我总觉得植物也是有灵性的，你用什么样的心对她，她也同样会以同等心来对你。你常给她浇水，呵护。她会长得生机，绿意。还与你自然的心情。你果你心中有恨，对事物对生活有不满，心里憋气。你会发现，花草也好像明白了什么一样，长得精神不振，枝叶发黄。甚至，一段时间不见她长新的枝叶了。
花草也是人心灵的一种折射，你好，她也好。不管这是心境，还是物境。
生活中，忙碌的我们可能已经没有时间停留一下脚步来看花。更不用说养花了。心中可能早已种满了名和利了。但我还是觉得，如果你想让你的灵魂和内心，能重回自然。不防在你的阳台上也养一盆你喜欢的花吧。
7: 她，没有牡丹般的艳丽，也没有四叶草的幸福定义，更没有梅花的孤傲。她——茉莉，一身纯洁，虽说是那么的不起眼，但是那缕缕令人心醉的芬芳却陶冶了人的情操，那是她的精神。她，不会因为一身素色而失去信心，而是用沁人心脾的气息捕获人的心灵，那是她的灵魂。
春风吹艳了花儿，唯独忘记了她，茉莉。万紫千红的大自然，隐约看见几簇茉莉。她那饱满的花苞，好像一碰就绽开。每三朵花苞拥成一团，仿佛一张张幸福的三口之家的全家福立体照。清晨，几滴露珠落在上面，使茉莉多了份清新。
茉莉，她与夏天有一场美丽的邂逅。茉莉，终于盼到能展示自己的季节。虽然，茉莉整朵花都是纯白色，但经过夏雨的洗礼，在绿得发亮的嫩叶衬托下更纯洁，更脱俗，更美丽，魅力四射。清新的香味夹杂着泥土的气息，令人心旷神怡，给炎热的夏天增添了分清爽。
枫叶红了，树叶飘落了，秋天到了，茉莉也随即凋谢。但是，我们却还能看到她的身影。无聊的时候，沏上一杯茉莉花茶，配上一块精致的点心，捧上一本心爱的书，帮你度过每段空虚的时间。
大雪纷飞，寒风凛冽，整个世界银装素裹，雪覆盖了大地，掩没了茉莉，如果你以为茉莉就这样结束了她的一生，那你就错了！看，待春风一吹，土地又吐出茉莉的芽头，再次抒写着平凡的她不平凡的一生！
我欣赏你，茉莉，我愿有像你“俏也不争春”的精神；我羡慕你，你虽然平淡无奇，但却能把自己的一生尽情抒写，给大自然带来缕缕芬芳的倩影，不留一丝怨恨地抒写你的一生！