一枝栀子花
1、一朵栀子花既是文章的线索，又表现老师无意中发现栀子花香味后对她的赞赏和帮助，而使内她性格容从孤芳自赏走向与其他人的共鸣，从而使她学业等方面发生翻天覆地的变化。同时引起读者的兴趣。 2、1中描述了小女孩的相貌是丑陋的，经过老师对她的赞赏和帮助，以及鼓励，是她的心灵变得开朗，正是因为这朵栀子花，使得女孩有了飞跃性的转变，有了信心。 3、“我”指文中的老师。起初因小女孩形貌而没注意她，之后当发现其美的一面之后，对她鼓励与赞赏，表现“我”善于发现人才，并能给予需要帮助的人赞赏与帮助。 4、最后一段在文中起点题的作用，与题目首尾呼应，同时也告诉我们，只要人们给予那些平凡的孩子多一点心思和关心，他们就能找到信心，从而奋发图强，成为社会上有用的人。
❷ 一朵栀子花的阅读答案
1、本文为何以“一朵栀子花”为题？ 2、文章1、2两处是描写同一个人的，但前后迥然不同，为什回么？3、具体说答说文中的“我”是怎么样一个人.4、文末又怎样的含义？请写出你的理解
答案;
1、以“一朵栀子花”表现老师无意中发现栀子花香味后对她的赞赏和帮助，而使她性格从孤芳自赏走向与其他人的共鸣，从而使她学业等方面发生翻天覆地的变化，不该用“一朵栀子花”命名吗？
2、1中已回答
3、老师
4、表示对老师的感恩，和她对类似于以前的她的那种人的激励等，这结尾写的太漂亮了，有些内涵只能意会不能言传，还得你自己仔细想想，可能每个人得到的答案都不尽相同……
❸ 一朵栀子花 丁立梅
1、以来“一朵栀子花”表现老师无源意中发现栀子花香味后对她的赞赏和帮助，而使她性格从孤芳自赏走向与其他人的共鸣，从而使她学业等方面发生翻天覆地的变化，不该用“一朵栀子花”命名吗？
2、1中已回答
3、老师
4、表示对老师的感恩，和她对类似于以前的她的那种人的激励等，这结尾写的太漂亮了，有些内涵只能意会不能言传，还得你自己仔细想想，可能每个人得到的答案都不尽相同……
❹ 一朵栀子花的短文答案
1、本文的线索是以为时间线索，读本文可以用找时间提示语的方法分段，试着给本文所分的段归纳段意。
2、⑤段中，闻听我的话后，她为什么“抬了头怔怔看我”？
以前
赞美后
给别人的印象
让所有教她的老师，再不能忽视。
言行
寡言少语。
人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。
学习方法
在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落。
3、本文用对比的手法写，请完成下表：
4、写玉兰花“一朵一朵硕大的花，息在枝上，白鸽似的。”写栀子花“一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的头发里面”。这里的对比说明了什么？
5、假设你是这个平常的小女孩，“皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的”，不被别人注意，又没有别人的欣赏与赞美，你将怎样对待自己的生活？
6、⑩段中，“对于一个身处逆境中的人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。”用“对于……无须………只要……就足以……”的样式仿写一个句子。
参考答案
1、（1）她是一个平常得别人几乎忘却了她的女孩。（2）自习时，老师一句真诚的赞美，使她的一切都发生了改变。（3）几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。并且想用爱的花朵为世界增添香气。
2、她不相信有人这时会赞赏她这个平常的人。
3、
以前
赞美后
给别人的印象
她太过平常了。
让所有教她的老师，再不能忽视。
言行
寡言少语。
人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。
学习方法
在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落。
她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了
4、说明了小花也会散发香气。
5、（略）
6、（略）
❺ 一朵栀子花
1.以“一朵栀子花”为线索组织材料的，从“我”偶闻栀子花香写到“我”对头带栀专子花的“属她”的赞美，再写她送“我”一朵栀子花及“我”与“她”之间守候的秘密，最后写“她”想种一棵栀子树，将栀子花送给更多喜欢它的人。可见，文中的栀子花不单单是一种花，而是一种关爱、信任、尊重的象征。
2.小说是从纵横两个方面来组织安排情节的。
从纵向看，作者以一个孩子逃学上学的小事把一个巨大的事件完整有机地组织起来。小弗郎士的行踪，串起了故事的起因和结果。
从横向看，教室是一个绾起故事各条人物线索的总枢纽。小弗郎士、韩麦尔先生、小镇上的居民们，都在同一时间汇聚到了同一个地点。一个巨大的民族悲剧就在一间小小的教室里完完全全地展现出来了。
3.老师要关注每一个孩子的成长、孩子的成长需要老师的关注和鼓励、每一个孩子的心中都有一种成功的渴望。
❻ 掐别人家的一枝栀子花 枝,能栽活吗
这个季节可以栽活，不过最好是栽在水稻田里，到稻子成熟里再移栽到需要的地方
❼ 一朵栀子花 答案
1.以“一朵栀子花”为线索组织材料的，从“我”偶闻栀子花香写到“我”对头带栀子花的“内她”的赞容美，再写她送“我”一朵栀子花及“我”与“她”之间守候的秘密，最后写“她”想种一棵栀子树，将栀子花送给更多喜欢它的人。可见，文中的栀子花不单单是一种花，而是一种关爱、信任、尊重的象征。
2.小说是从纵横两个方面来组织安排情节的。
从纵向看，作者以一个孩子逃学上学的小事把一个巨大的事件完整有机地组织起来。小弗郎士的行踪，串起了故事的起因和结果。
从横向看，教室是一个绾起故事各条人物线索的总枢纽。小弗郎士、韩麦尔先生、小镇上的居民们，都在同一时间汇聚到了同一个地点。一个巨大的民族悲剧就在一间小小的教室里完完全全地展现出来了。
3.老师要关注每一个孩子的成长、孩子的成长需要老师的关注和鼓励、每一个孩子的心中都有一种成功的渴望。
❽ 栀子花能撇一枝养活吗
可以。但要掌握时机和方法。
栀子花的扦插技术
。栀子花属于开花不结果植物，无种子，只有靠扦插栽培。栀子花扦插多在4月中旬进行，此时成活率最高。如技术过硬或在有温室的地方，也可采用夏插和秋插，扦插时间分别为6月上旬至8月上旬、10月上旬至11月中旬。
圃地准备 栀子花适宜在疏松深厚、通气保水力好、pH值5.5至6.5的土壤中生长。扦插前要对土壤进行消毒，用50％多菌灵可湿性粉剂0.125％的溶液喷洒土壤，再用塑料薄膜覆盖3至4天。揭去薄膜1周后，待药气挥发即可使用。对南方偏酸性的针叶腐殖质土，也可用石灰粉消毒。
选择插穗 从花香、朵大的中幼龄树上选择生长健壮、充分木质化、无病虫害的1至2年生枝条作插穗。这类枝条不仅扦插易成活，而且长成的植株品质好、售价高。
处理插穗 将枝条剪成10厘米至15厘米长的插穗，只留上部3至4片叶，以减少蒸腾强度。将插条的上切口切成平口、下切口切成斜口，以增加其与土壤的接触面，利于吸收水分。上切口离芽1厘米至2厘米，下切口离芽0.5厘米，切口要平滑，防止劈裂。把剪好的插穗按30至50根捆成一捆，将其下部3厘米至5厘米处浸入50ppm的GGR6号溶液中1小时。
扦插 将处理好的插条插入圃地内。为防止插条伤皮，可采用沟埋法（先挖出小沟，再将插条整齐地放入沟内，最后用土掩埋其基部）扦插，扦插深度为插穗长度的2/3，株行距按10×15厘米安排。用手将土压实，浇一次透水，以利插穗与土壤紧密结合。为了防止插穗失水，应做到随剪随插。夏插或秋插的，因气温高，一般在早上或晚上插为好。
插后管理 架好塑料棚，覆盖遮阳网。栀子花成活率高低的关键就是要控制土壤和空气的温湿度，以提供最佳的生长条件。栀子花生根的最佳环境条件是：地温在20℃至25℃之间，空气相对湿度在80％至90％之间，土壤水分宜保持在田间持水量80％左右。扦插前期，一般10天浇水一次。抽梢展叶后，3至7天浇水一次。在扦插后30至40天，插穗即可生根，可轮流喷施0.25％至0.5％的尿素液肥和0.2％的磷酸二氢钾液肥，以促进生根。插后6个月，要适当延长通风和光照时间，以提高苗木适应外界环境的能力。第二年春天可移苗种植。
❾ 是概括栀“一朵栀子花”的特征及它蕴含的深层含义
表现老师无意中发现栀子花香味后对她的赞赏和帮助，而使她性格从孤专芳自赏走向与其他人属的共鸣，从而使她学业等方面发生翻天覆地的变化.
既指小女孩头上的以及后来送我的栀子花，也指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，还指老师对一个所谓“差生”的尊重、平等、信任和关爱。
❿ 一朵栀子花 阅读答案
1、拟人手法，生动形象地写出花香的浓郁和对我的吸引，很好地引起下文。
2、人生中的一次信任、一个善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改变一个人的一生，给人留下值得一生珍重的美好回忆
~亲~希望采纳