十一支康乃馨试卷

1. 十一支康乃馨 阅读答案

1.是我和弟弟送花时不要小费，向十一位收到祝福的母亲说明原因要来的。它们代表了孩子们对母亲的那份爱，也表达了母亲们共同的爱心。
2.因为她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。
3.我有这样可爱的孩子，我真幸福！
4.还指文中那些把自己的幸福与人分享的十一位母亲的美好心灵。
5.神态描写：我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了
语言描写：：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节—你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”
动作描写：我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
6.赞同第一种看法和赞同第二种看法或答兼而有之，只要言之有理均可以 。

2. 十一支康乃馨阅读答案1.十一支康乃馨是怎么得来的

人们都说：“世界上抄最伟大的爱是母爱！”其实，父爱同母爱一样伟大，父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的爱，只有用心看才能体会。恐惧时，父爱是一块脚踏石；黑暗时，父爱是一盏照明灯；枯褐时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱，如大海般深沉而宽广。
放学回到家，我一放下书包，走进房间，玩起电脑来。当我玩得兴奋的时候，“匡铛”门开了，爸爸回来了，他一进门，放下文件包，讯问我：“做了作业没有？”爸爸放下钥匙，一脸严肃的神情。
“没”！
“你还在这玩电脑，快点去给我写作业！”
听见这如狮子嚎叫般的声音，我立马关掉电脑，不作声地走去大厅，拿起书包到房间，“开工”！
晚上，我们一家去散步，幽静的夜晚，沉静得安宁，带有一丝凉气。静得能听到蝉叫的声音，周围没有人，只有三个人影。月光照在湖面上，让湖面显得风平浪静，波光粼粼。在周围的灯，把我们三个的身影拉长了。妈妈忽然间开口：

3. 《十一支康乃馨》简要概括文章大意（不超过20字）节选

我和弟弟丢失了买花的钱便去花店打工途中突发奇想向主顾求花并得到了好心人先后送的十一枝康乃馨晚上回到家献给了妈妈

4. 阅读理解 十一支康乃馨

是不是啊

5. 十一支康乃馨阅读问题

这里的“漂亮”有对花的赞美，也有对孩子们行为的赞美。还可指文中那些把自己的幸福与人分享的十一位母亲的美好心灵。

6. 三年级人教版下册a+100语文期末标准试卷二6 7 8

下学期期末考试试题八年级语文题号一二三四总分得分得分评卷人1、把下列字写在方格内，力求正确、规范、美观。（2分）成功源于自信2、加点字注意完全正确的一组是（2分）A、滞(zhì)留粲(càn)然庶(shù)祖母脊(jí)背B、眷(juàn)恋胆怯(qiè)真谛(dì)忏(chàn)悔C、胡髭(zì)黝(yǒu)黑一绺(liǔ)绺颔(hàn)首D、蜿(wān)蜒稽(jī)首号(hào)叫破绽(zhàn)[]3、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字写在后面的括号内（2分）A、油光可鉴翻来复去杳无消息藏污纳垢[]B、粗制滥造鹤立鸡群正襟危坐诚皇诚恐[]C、无可质疑黯然失色广袤无垠花团锦簇[]D、冥思遐想胜气凌人不求甚解郁郁寡欢[]4、胡适《我的母亲》一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”请说说“诸葛亮、刘备”是哪部文学作品里的人物？并写出有关他们的两个成语或典故。（3分）①“诸葛亮、刘备”是里的人物。②成语或典故：5、根据要求默写。（5分）①人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）②《马说》中千里马被埋没的根本原因是：。③，，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）④王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“，”，与王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句格调截然相反。⑤赞曰：黔娄之妻有言：“，_。”（陶渊明《五柳先生传》）6、面对呼啸而来的列车，在温州打工的商丘青年李学生救出一名男孩之后，又去抢救另一名女孩时，被火车撞倒，壮烈牺牲。他的事迹被媒体宣传后，感动了中国。在腾讯网、温州网等网站共话“河南英雄感动中国”网页上，网友评论如潮。新浪网也作了专题报道。如果你看到了这个报道，登陆了其中某网站，看到了网友们的留言，请你对下面选摘的两位网友的留言加以评论并写下你的留言。（4分）新浪网网友：你不再救另一个不就可以保住自己的性命了吗？你真傻！温州网网友：每一个生命都是偶然，生命的意义何在，你做了最好的诠释。向你致敬！你的评论：你的留言：得分评卷人（一）阅读下面诗歌，完成7－8题（6分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。（3分）8、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。（3分）（二）阅读下文，完成9－14题（共14分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9、解释下列句中加点的词语（2分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔（）（2）猿则百叫无绝（）（3）负势竞上，互相轩邈（）（4）经纶世务者（）10、下面句中含有通假字的是(2分)A、千丈见底B、有时见日C、窥谷忘反D、泠泠作响[]11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）风烟俱净，天山共色。（2）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。12、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。（2分）13、第二段使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？（2分）14、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。写一则100字左右的笔记。（4分）得分评卷人（一）阅读下面的文章，完成15－18题。（共13分）A．①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。②中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”B．其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”……这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。15、文中画横线的句子用了那些修辞方法？谈谈这样写的好处。（3分）16、A段②处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度?（3分）17、本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?（4分）18、结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?（3分）(二)阅读下面文章，完成19－24题。（共19分）十一支康乃馨记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。19.十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（3分）20.为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（3分）21.请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。（3分）22.请根据你的理解说说文中加点的“漂亮”一词除写花的漂亮外还有没有别的更深的含义？（3分）23.文中对“我和弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请各举一例说明。（举出两例即可）（3分）①（）描写。例:②（）描写。例:③（）描写。例:24.有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。你赞同哪一种看法，请在文中找出理由说说你的观点。（4分）得分评卷人25、请以“(风景、感动、和谐、竞争……)________无处不在”为题目写一篇文章。要求(1)先把题目补充完整，再作文。(2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于600字。(4)书写工整规范。(5)切记文中不要出现与自己身份相关的地名、校名、人名等。

7. 拜托了，学霸们，这是十一支康乃馨的阅读题

课文主要讲了作者与他弟弟留在澳洲最后一年的母亲节，他想送妈妈一打康乃馨，于是攒了买康乃馨的钱。不料，他把钱掉了，于是就想办法曲攒钱。他帮花店老板送花，最后攒了十朵康乃馨，后来一个老奶奶给了他一朵，就有了十一朵康乃馨。

8. 十一支康乃馨答案

1、是我和弟弟送花时不要小费，向十一位收到祝福的母亲说明原因要来的。
它们专代表了孩子们对母属亲的那份爱，也表达了母亲们共同的爱心。
2、因为她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。
3、 还指文中那些把自己的幸福与人分享的十一位母亲的美好心灵。
4、 ① 语言 略
② 行动 略
③ 神态 略
5、兼而有之，“十一支康乃馨”，每一支都承载着孩子与母亲之间那份浓浓的相互关爱。

9. 题目《十一支康乃馨》

1、[我"和弟弟为什么在这个母亲节特别想送康乃馨给母亲(请用文中原话回答)?(2分)
2、当[我们"发现把给母亲买礼物的钱弄丢后，准备去休斯太太的花店帮忙，文中对休斯太太没有过多介绍，却交代[她是两个女儿的母亲"，为什么?(3分)
3、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让[我们"选一支最漂亮的康乃馨?(2分)
4、文中对[我们"姐弟俩进行了 、 、 、 描写。(4分)
5、文中多次写到花的美，但作者更要突出的是人的美，你觉得文中的谁美?请写出来并说明理由。(3分)
参考答案:
1、因为[我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈 有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节"。
2、因为她是两个女儿的母亲，就更能体会到一个母亲收到孩子礼物的喜悦之情，也就更能体会到孩子想送给母亲礼物的急切心理，这也正是[我和弟弟都相信她会给我们一些帮助"的原因。
3、(1)被我们的一片孝心(爱心)深深打动；(2)她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。
4、语言、神态、动作、心理
5、示例:姐弟俩美，因为他们费尽心力给母亲送康乃馨，希望给母亲带来快乐；文中那些把自己的幸福与人分享的十一位母亲美，因为她们的爱心帮助我们实现了愿望；