紫罗兰幼儿园中人物特点

『壹』 欧罗巴中的主要人物及性格特点

人物经历
英文名Europa，腓尼基公主，国王阿革诺耳（Agenor）的女儿。

腓尼基王国的首府泰乐和西顿是块富饶的地方。

欧罗巴一直深居在父亲的宫殿里。一天，在半夜时，她做了一个奇怪的梦。她梦见世界的两大部分亚细亚和对面的大陆变成两个女人的模样，在激烈地争斗，想要占有她。其中一位妇女非常陌生，而另一位，她就是亚细亚，长得完全跟当地人一样。亚细亚十分激动，她温柔而又热情地要求得到她，说自己是把她从小喂养大的母亲；而陌生的女人却像抢劫一样强行抓住她的胳膊，将她拉走。“跟我走吧，亲爱的，”陌生女人对她说，“我带你去见宙斯！因为命运女神指定你作为他的情人。” 欧罗巴醒来，心慌乱地跳个不停。她从床上坐起，刚才的梦还清晰地浮现在眼前，跟白天的真事一样分明。她呆呆地坐了很久，一动也不动。“天上哪一位神，”她寻思着，“给我这样一个梦呢？梦中的那位陌生女人是谁呢？我是多么渴望能够遇上她啊！她待我是多么慈爱，即使动手抢我时，还温柔地向我微笑着！但愿神祇让我重新返回到梦境中去！” 清晨，明亮的阳光抹去了姑娘夜间的梦景。一会儿，和她年岁相仿的许多姑娘都聚扰过来，同她游戏玩耍。显然她们都是显赫家庭的女儿。她们陪她散步，并把她引到海边的草地上，这是姑娘们乐意聚会的地方。海边，鲜花遍地，美不胜收。姑娘们穿着鲜艳的衣服，上面绣着美丽的花卉。欧罗巴穿了一件长襟裙衣，光彩照人。衣服上用金丝银线织出了许多神祇生活的景致，这件价值无比的衣服还是火神赫淮斯托斯的杰作。善于呼风唤雨、常常引起地震的海神波塞冬曾把这件衣服送给利彼亚，那时他们正在热恋之中。后来，这件衣服成了传家宝，传到儿子阿革诺耳手上。欧罗巴穿上漂亮的衣服，楚楚动人。她跑在同伴的前头，奔到海边的草地上。草地上鲜花怒放，格外芬香。姑娘们欢笑着散了开来，采摘自己喜欢的花朵，有的摘水仙，有的摘风信子，有的寻紫罗兰，有的找百里香，还有的喜欢黄颜色的藏红花。欧罗巴也很快发现了她要找的花。她站在几位姑娘中间，双手高高地举着一束火焰般的花，看上去真像一尊爱情女神。 姑娘们采集了各种鲜花，然后围在一起，坐在草地上，大家动手，编织花环。为了感谢草地仙子，她们把花环挂在翠绿的树枝上献给她。

宙斯为年轻的欧罗巴的美貌深深地打动了。可是，他害怕妒嫉成性的妻子赫拉发怒，同时又怕以自己的形象出现难以诱惑这纯洁的姑娘，于是他想出了一个诡计，变成了一头公牛。那是怎样的一头公牛啊！它不是普普通通、背着轭具、拉着沉重大车的公牛，而是一头膘肥体壮、高贵而华丽的牛。牛角小巧玲珑，犹如精雕细刻的工艺品，晶莹闪亮，像珍贵的钻石。额前闪烁着一块新月型的银色胎记。它的毛皮是金黄色的，一双蓝色明亮的眼睛燃烧着情欲，流露出深深的情意。当然，宙斯在变形前，已经把赫耳墨斯叫到跟前，吩咐他做一件事。“快过来，我的孩子，我的命令的忠实执行者，”他说，“你看到腓尼基王国了吗？你快下去，把在山坡上吃草的国王的牲口统统赶到海边去。”赫耳墨斯立即鼓动翅膀，飞到西顿的牧常他把国王的牲口从山上一直赶到草地，赶到阿革诺耳的女儿欧罗巴快乐地采集鲜花、编织花环的地方。可是赫耳墨斯不知道，他的父亲宙斯已经变成公牛，混在国王的牛群中。

牛群在草地上慢慢散开，只有神祇化身的大公牛来到山坡的草地上，欧罗巴和一群姑娘正坐在这里嬉戏。公牛骄傲地穿过肥沃的草地，可是它并不咄咄逼人，也不叫人感到可怕，它好像很温顺，很可爱。欧罗巴和姑娘们都夸赞公牛那高贵的气概和安静的姿态，她们兴致勃勃地走近公牛，看着它，还伸出手抚摸它油光闪闪的牛背。公牛似乎很通人性，它越来越靠近姑娘，最后，它依偎在欧罗巴的身旁。欧罗巴吓了一跳，不禁往后倒退几步。当她看到公牛只是驯服地站在那里，又壮着胆子走上前来。把手里的花束送到公牛的嘴边。公牛撒娇地舐着鲜花和姑娘的手。姑娘用手拭去公牛嘴上的白沫，温柔地抚摸着牛身，她越来越喜欢这头漂亮的公牛，最后壮着胆子在牛的前额上轻轻地吻了一下。公牛发出一声欢叫，这叫声不像普通的牛叫，听起来如同是吕狄亚人的牧笛声，在山谷回荡。公牛温顺地躺倒在姑娘的脚旁，无限爱恋地瞅着她，摆着头，向她示意，爬上自己宽阔的牛背。

欧罗巴着实高兴，呼唤她的女伴们。“你们快过来，我们可以坐在这美丽公牛的背上。我想牛背上坐得下四个人。这头公牛又温顺又友好，一点也不像别的公牛。我想它大概有灵性，像人一样，只不过不会说话！”她一边说，一边从女伴们的手上接过花环，挂在牛角上，然后壮着胆子骑上牛背，她的女伴们仍然犹豫着不敢骑。

公牛达到目的，便从地上跃起，轻松缓慢地走着，但仍使欧罗巴的女伴们赶不上。当它走出草地，一片光秃秃的沙滩展现在面前时，公牛加快了速度，像奔马一样前进。欧罗巴还没有来得及知道发生了什么事，公牛已经纵身跳进了大海，高兴地背着他的猎物游走了。姑娘用右手紧紧地抓着牛角，左手抱着牛背，海风吹动着她的衣服，好像张开的船帆。她非常害怕，回过头张望着在远方的故乡，大声呼喊女伴们，可是风又把她的声音送了回来。海水在公牛身旁缓缓地流过，姑娘生怕弄湿衣衫，竭力提起双脚。公牛却像一艘海船一样，平稳地向大海的远处游去。不久海岸消失了，太阳沉入了水面。在夜色朦胧中，惊恐不安的欧罗巴除了看到波浪和星星外，什么也看不到，她感到十分孤寂。

公牛驮着姑娘一直往前，在游泳中迎来了黎明，又在水中游了整整一天。周围永远是无边无际的海水，可是公牛却十分灵巧地分开波浪，竟没有一点水珠沾在他那可爱的猎物身上。傍晚时分，它们终于来到了远方的海岸，公牛爬上陆地，来到一棵大树旁，让姑娘从背上轻轻滑下来，自己却突然消失了。姑娘正在惊异，却看到面前站着一个俊逸如天神的男子。他告诉她，他是克里特岛的主人，如果姑娘愿意嫁给他，他可以保护姑娘。欧罗巴绝望之余便朝他伸出一只手去，表示答应他的要求。宙斯实现了自己的愿望，后来，他又像来时一样地消失了。

一轮红日冉冉升起，欧罗巴从昏迷中渐渐醒了过来。她惊慌失措地望着四周，呼喊着父亲的名字。这时候，她想起了发生的事情，于是十分哀伤地怨诉着：“我是个卑劣的女儿，怎么可以呼喊父亲的名字？我不慎失身，必须忘掉一切！”她仔细地审视周围，心里反复地问着：“我从哪儿来，往哪儿去？难道我真的醒着，这件丑事难道是真的吗？不，我肯定是无辜的，她许只是一场梦幻在困扰我。”

姑娘说着，用手揉了揉双眼，她好像想驱除丑恶的梦魇似的。可是那些陌生的景物还在，不知名的山峦和树林包围着她，大海的波涛汹涌澎湃，冲击着悬崖峭壁，发出惊天动地的轰隆声。绝望之中，姑娘忿恨不已，她高声地呼喊起来。“天哪，要是该死的公牛再出现在我的面前，我一定折断它的牛角，可是这只能是一种愿望而已！家乡远在天边，我除了死还有什么出路呢？天上的神祇，给我送上一头雄狮或者猛虎吧！”可是猛兽没有出现，她看到的只是一片陌生的景物。太阳从蔚蓝的天空里露出了容光焕发的笑脸。就好像被复仇女神所驱使，欧罗巴突然跳起来。“可怜的欧罗巴！”她大声地呼号着，“如果你不想结束这种不名誉的生活，难道你不会感到父亲会咒骂你吗？你难道愿意给一位野兽的君王当侍妾，辛辛苦苦地为他当女佣吗？你怎么可以忘掉自己是一位高贵国王的公主？”

惨遭命运遗弃的姑娘痛恨万分，她想到了死，可是又拿不出死的勇气。突然，她听到背后传来一阵低低的嘲笑声。姑娘惊讶地回过头去，她看到女神阿佛洛狄忒站在面前，浑身闪着天神的光彩。女神旁边是她的小儿子爱情天使，他弯弓搭箭，跃跃欲试。女神嘴角露着微笑，说：“美丽的姑娘，赶快息怒吧！你所诅咒的公牛马上就来，它会把牛角送来给你让你折断。我就是给你托梦的那位女子。欧罗巴，你可以聊以自慰了吧！把你带走的是宙斯本人。你现在成了地面上的女神，你的名字将与世长存，从此，收容你的这块大陆就按你的名字称作欧罗巴！”

欧罗巴恍然大悟，她默认了自己的命运，跟宙斯生了三个强大而睿智的儿子，他们是弥诺斯、拉达曼提斯和萨耳珀冬。弥诺斯和拉达曼提斯后来成为冥界判官。萨耳珀冬是一位大英雄，当了小亚细亚吕喀亚王国的国王。

人物关系
冥界判官拉达曼提斯（Rhadamanthys）

拉达曼迪斯是希腊神话中主神宙斯和欧罗巴的儿子。又说，为费斯托斯或塔洛斯之子，娶阿尔克墨涅（Alcmene）为妻，生埃律托斯和戈尔提斯。 在米诺斯统治克里特以前，拉达曼迪斯是克里特之王，后来他被米诺斯赶出克里特岛。拉达曼迪斯流亡到皮奥缇娅（Boeotia）岛，在那里他和阿尔克墨涅结了婚。相传拉达曼迪斯死后做了冥界的判官，专门惩罚罪人

冥界判官弥诺斯（Minos）

希腊传说中宙斯与欧罗巴之子。是克里特的国王。统治期间，使克里特成为富庶发达的文明。以严明的法治而著称于世，死后，成为冥府的判官之一。

『贰』 《小猪佩奇》里的这些小猪人物都有什么特点

1，佩奇

佩奇是一只非常可爱的小猪， 4岁了，她和她的妈妈、爸爸以及弟弟乔治生活在一起。她和弟弟一样很喜欢恐龙，尤其是马门溪龙。她最喜欢跳泥坑，最喜欢吃的是意大利面和巧克力蛋糕，最喜欢扮成小仙女公主，最喜欢喝橙汁，很喜欢去拜访她的姥姥爷爷和到伯父伯母家玩。

2，乔治

性格非常像现实中的小男孩，活泼调皮，喜欢吃意大利面和巧克力蛋糕，喜欢喝果汁，最最喜欢的是恐龙，自己有个恐龙玩具，无论是谁问他问题，他总回答“恐龙！”尤其是马门溪龙。最喜欢跳泥坑。

3，猪妈妈

猪妈妈是佩奇和乔治的妈妈，是个非常温柔贤惠的妈妈，主要是在家里给全家做饭做家务。也工作，但是是在家里工作，喜欢吃蛋糕。

4，猪爸爸

猪爸爸是佩奇和乔治的爸爸，会开车，也会做饭。有时有点迷糊，但非常疼爱佩奇和乔治，也非常喜欢逞强，经常说自己是某方面的专家（实际上他基本全都不擅长），是跳泥坑的世界冠军。

5，猪奶奶

猪奶奶是佩奇和乔治的奶奶，猪妈妈的妈妈，很疼爱自己的孙女佩奇和孙男乔治，思维很开放。猪姥姥与孙女佩奇、孙男乔治是一家人。

『叁』 试谈幼儿文学中人物形象塑造的特点

谈到“儿童文学的人物塑造”这个问题，我还真没进行过专门的、系统的研究。“写作是一项很自然的事情”，就像一朵花要开放，就像人要学会走路，没有人能说清楚该先迈左脚还是先迈右脚。有这个天赋你就写，写不出来就拉倒。
我是写低幼的，在这里谈一点我的写作——纯属个人的写作。我写的那些故事，读者多半是3~7岁的小孩子，最小的才2、3岁，最大的不超过12岁。小小孩的语言很简单，要什么就说什么，想要抱就说抱，想要背就说背，生气了就哭。这些孩子的意识很蒙胧，思想也很单纯，写他们、要把他们不会表达的表达出来就更难了。
我写小孩子，对人物的塑造主要是“以点到面”。发现某个点再去挖掘。这个点就是孩子天性的表现。比如写孩子小气，我的主人翁小气也是有区别的，有个小女孩在公园里走，一会儿就哭着回来了。妈妈问她为什么哭，她说：“有人打我！”妈妈看到她头上掉下了几片叶子，恍然大悟，便笑着安慰她说：“这小叶子不是打你，而是喜欢你呢！”再比如：有一个孩子很奇怪，他在幼儿园老不愿意穿拖鞋，到后来，我慢慢打听出他是因为“脚趾头太长了”。
对生活有敏锐的洞察力，有一定的纪录和积累能力。我们每天都在经历着事情，但不是每个人都能将它们分析和纪录下来。我到现在还记得，当年我和三岁的弟弟在苹果树下的一段对话：我问他：“苹果为什么会掉下去呢？”“他老吊在树上太累了。”这是他第一天的回答。第二天，下雨了，对于苹果为什么掉下去，我弟弟又有了新的答案：“苹果知道今天下雨，他害怕打雷，躲到土里去了。”可是，第四天，他又说：“苹果想和蚂蚁一起玩才会掉下来的。”……对话是孩子最容易接受的方式，也是反映一个孩子性格和个性的重要途径。
孩子的性格是各有特色的，是很鲜活的。即使是一个非常幼小的孩子，也会有他与众不同的地方。比如我一个朋友的孩子，她刚出生的一个月，在睡觉的时候就特别好玩了，首先是手里必须要捏一个东西，那个东西还要是圆；其次她每次睡醒，老是两只眼睛交替挤呀挤，样儿顽皮极了。到了一岁的时候，她就开始臭美了，喜欢照镜子、喜欢穿新衣服，还只要长得好看的人抱。她开始学的第一句话就是“恩哼”，几乎用在每一句回答里边……十分有趣。只要善于捕捉这些细微的点滴，更多地了解孩子，就能写得生动。
另外一点就是，必须要对孩子充满爱，因为有了爱，你才会用一种温暖的心态去发现它、去刻画它。就好像你爱一片树叶，你就会爱它所有的状态，即使被虫子咬了一个窟窿，即使它变黄、变红、变枯萎，即使它叶子枯卷了起来，你也会发现它的美。
中外儿童文学的人物形象，外国的教育理念不同，主要“以玩为主”，“在游戏中学习”；而中国过去是“说教”居多，传递的或“知识”、或“品德”，总是给孩子们“讲道理”。随着时代的发展，现代的作品逐渐有所转变，开始以“趣味”和“情节”为主导，说教性也越来越少。
要“真孩子”、“活孩子”不是光冥思苦想就能写出来，我提倡“与孩子对话”，就是“蹲下去”，以平等的姿态和孩子交流。

『肆』 《紫罗兰永恒花园》都有什么人物人物简介

『伍』 人物特点作文

她何尝不知道自己的丹凤眼是美的。那双眼睛的确不大，细细的，长长的，眼梢微微向鬓角挑去，眼珠虽不黑，但目光流盼时，深灰色的瞳仁里不时有一颗颗火星迸发，眼白却白得淡淡地泛出蓝色的闪光，单眼皮，睫毛并不长，但又密又黑，使眼睛像围着云雾一般，朦朦胧胧的，显的深不可测，神秘，诱人。但她的眼睛真正的美是美在传神，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。那花儿鲜艳，娇媚，逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜，俊俏，神采飞扬，即使她气恼，冷笑，那眼里依然隐约有花儿颤动。

『陆』 守护甜心中人物性格

日奈森亚梦
女主角，初登场于第1话，圣夜学园的小学生（转校生）。因外在形象和真正的自己有差距而烦恼不已。被人谈论酷毙火辣（Cool＆Spicy)，但其实是个纤细而害羞的少女，因不擅于表达而经常被人误解为个性冷酷。爱逞强和乖僻的性格，却被别人认为[有型]。由于母亲很喜爱哥特式和朋克式的衣服也成为误解的主要原因。拥有Humpty Lock，自从诞生了三颗守护蛋之后，被邀请成为守护者，她以不想穿皇室披肩为理由（其实是因为不想再与同学拉开差距），拒绝加入守护者。但是后来被圣夜学园小学的守护者们强制她加入而成为了其中一员 。是守护者中的Joker 。粉红色中短发，特征是头上的十字发夹，守护甜心是小兰、美琪、小丝、方块。形象改造时，发卡就变为红心，黑桃，梅花，方块。第44话方块蛋诞生。动画第80话，因亚梦与唯世互相信任的心产生了共鸣，联合使出了铂金之心。因想拯救几斗而用Dumpty key把Humpty Lock打开，方块蛋正式孵化。后又与小兰、美琪、小丝和方块合体变身为Amulet Forture（守护命运）。除了可以和自己的甜心小兰、美琪、小丝、方块变身外还可与其他甜心变身（绘琉，依琉）。她慢慢的融入了这个校园。与抚子、璃茉为密友。女，14岁，身高156cm，体重46kg。血型是O型。生日.7.21，星座 天秤座。

辺里 唯世
男主角，初登场于第一话。故事开始时5年级，担任圣夜小学守护者King。日本较好的家庭出身，在学校里被尊称为“王子”。被全校许多女生暗恋，包括也是亚梦的暗恋对象。但是听到自己叫做「王子」时就会形象改造（日本谐音或其他语言也会），变成了自以为是的「国王陛下」。 目前为止唯一恢复办法是拿水桶扣在他头上数3，2，1（璃茉发明的“绝技”，后来被凪彦学会），不过在第七十二话与露露的奶奶打招呼时一不小心形象改造，却马上被露露奶奶骂恢复了。在此之前只能过一段时间自己恢复。 形象改造后，他的梦想就是“征服世界”（其实是想让自己更加勇敢起来）。不过恢复原状后就会情绪失落，感到很丢脸。实际上唯世是一个非常害羞的人，很怕在大庭广众面前说话。其实每天都在为做一个坚强的孩子而努力，形象改造是他平时不能展现出来的小任性。患有花粉症。金黄色短发，通称『王子』。因为小时候奶奶的话而想成为另一个自己从而遇见了奇迹。11话说喜欢变成Amulet Heart的亚梦（可是后来发现自己喜欢上了亚梦本身）。漫画于28话，动画74话向亚梦告白，所以对一切有关亚梦的话题都很感兴趣。唯世知道亚梦一直在对他隐瞒几斗暂住在亚梦家后，十分难过。第二天还以感冒为借口不来，晚上在游乐园与亚梦谈清原因而和好。漫画第22话，动画第39话唯世因找不到胚胎而失去了自信，加上听了“Black Diamonds”(黑色钻石)的“愿望CD”，令奇迹差点变成坏蛋。因亚梦与唯世互相信任的心产生了共鸣，联合使出了铂金之心。动画第80话，后来得到亚梦的鼓励恢复，与奇迹变身为“Platinum Royal”。很喜欢亚梦。于动画127话kiss亚梦的脸。

月咏几斗
初登场于第一话。一开始瞄准了亚梦的守护蛋，以为她的守护蛋是胚胎。深蓝色碎发，穿着黑色衣。变身、形象造后都会长出超萌的猫耳和猫尾巴。当初被亚梦误以为是「猫耳COSPLAY变态男」。叫唯世「小鬼国王」。 外表冷酷，其实内心很善良。 还在的亲人有三个，一个是妹妹歌呗，一个是和一臣再婚的母亲，还有一个是失踪的父亲——月咏或斗（漫画最后回）。实际上真正和他在一起的亲人只有一个便是妹妹歌呗。为复活社工作（实际上是复活社的三位继承人之一，另一位继承人是歌呗，最后一位是一之宫光）。以为自己和爸爸一样，演奏的小提琴的声音是会给人带来不幸的，所以总是多在一个没有人的地方偷偷的演奏。几斗为了不让唯世等人受到伤害，所以不惜被误会，在漫画里实际上和唯世是如兄弟般的感情非常好。经常有意无意地挑逗亚梦，所以亚梦总是骂他，但非常关心亚梦。曾被唯世的母亲瑞惠称为「带来不幸的黑猫」，在他从复活社偷出小提琴后，无处可去，便住在了亚梦家（在动漫的65话中）曾对亚梦告白过而被亚梦当做是开玩笑之后就不了了之。 几斗为了不让亚梦等人受到伤害，时常惹他们生气，避开他们。由于复活社对小提琴动的手脚，从小提琴中诞生出一颗纯黑色的蛋并与几斗进行变身「Death Label」，被亚梦救了出来，喜欢亚梦，且在102集kiss亚梦（脸），在那之后出国寻找父亲。127又再次回来、

月咏歌呗
初登场于第7话。14岁的中学生兼偶像的少女，实力派兼偶像派的少女歌手。金发双马尾，穿哥德萝莉系的衣服。复活社的人（后来退出），为了帮助几斗脱离复活社而不顾一切寻找胚胎。她的守护甜心是恶魔依琉和天使绘琉。几斗的亲妹妹。有恋兄情结。平时略冷，爱吐槽，颇有傲娇属性，但是看见几斗就会性情大变，一下子变成恋兄的可爱妹妹形象。因为与坏方块有很大的共同点的关系，与之变身。专长是借歌声取出坏蛋。歌呗是以个人歌手的身份唱“迷宫蝴蝶”。唱歌的时候会跟依琉形象改造，把听众的心灵之蛋抽出来，变成坏蛋。在与守护者的对决中失去了绘琉、依琉和坏方块，才意识到守护甜心的意义。随后亚实的突然出现让她回忆年幼时身为歌迷的心情，与由佳里离开复活社.喜欢空海。

藤咲凪彦/藤咲抚子
初登场于第1话。跟亚梦同岁。原担任Queen’s Chair的人，身为男孩子，却因为家族因素以女性自居（藤咲家的男孩在小时候需以女孩的身份、姓名生活，目的是要了解女孩跳舞的步法）。深紫色长发，饰着丝带。身为抚子时她的守护甜心是手鞠。形象改造后成了好胜的发飙性格。五年级后到欧洲留学。在第25话中得知抚子其实是男生，第56话中唯世与空海的话再次证明了抚子是男生。凪彦想尝试着改变自己，暂时停止了练习舞蹈。由于想法的改变，手鞠回到了蛋中，并有了第二颗蛋。第三学期归来时（海里走后）被空海和唯世胁迫以凪彦的身份成为新J ’s Chair留在圣夜学园。 第二颗蛋节奏也正式孵出。和节奏形象改造后脖子上会出现耳机，变成一个很爽朗、做事情欠考虑、运动超好的性格的人。变身是节拍跳跃者「Beat Jumper」。并于手鞠变身为大和舞姬「Yamato Maihime」

真城璃茉/真城璃舞
初登场于第27话。与亚梦同班但年龄比亚梦要小一点，与弥耶是一年的。曾担任新Q′sChair的少女，被弥耶称为“璃茉茉”(动画中)璃茉小时候很喜欢搞笑。但后来因为在放学曾被绑架，父母互相推卸责任，使璃茉的心理受到了打击，虽然父母在40话中和好了。不过最终在亚梦的开导和鼓励下恢复了爱笑的性格，但对于外人还是挺冷的。运动细胞超差。擅长扮哭，因为形象改造后会变成搞笑的角色遭到耻笑，而讨厌形象改造。变身后为「Clown Drop。形象改造时，右眼下方有一个绿五角星，左眼下方绿色水滴，会做出搞笑漫画中“平衡超平衡”的动作,做完后会因为害羞缩成球状。因为形象的关系，不喜欢交朋友，但因为亚梦的鼓励，让她感觉到朋友的重要。璃茉对搞笑很执着，认为“搞笑不是游戏”，一说到搞笑就十分认真，极度不能容忍“不到位的搞笑”。认为自己是亚梦的密友（曾一度因凪彦而吃醋），与弥耶的关系也不一般。

结木弥耶
初登场于第1话。担任A ’s Chair的少女，比亚梦小一岁（故事开始时4年级）。她的守护甜心是皮皮。发型为双马尾，饰上著大红蝴蝶结。非常喜好甜食，有着爱向旁人撒娇的个性，并以可爱的昵称称呼同伴。但弥耶事实上十分害怕孤独寂寞。形象改造后脖子上围一根口水垫，拿着武器的婴儿模样，受到婴儿的性质影响，性格成为爱哭的人。很喜欢可爱的东西。弥耶的弟弟结木翼（CV：泽城美雪）。因为弟弟出生后，受到了父母的偏爱，便成了弥耶梦想成为婴儿的一大理由。后变身成「Dear Baby」。在关键时刻弥耶表现得也很坚强。

相马空海
初登场于第1话。原担任J′s Chair的少年，茶褐色乱发。比亚梦大一岁(故事开始时6年级)。他的守护甜心是大地。形象改造时头上出现一颗五角星。足球部的主将，常因为不知道要参加哪个社团而烦恼，运动神经相当好，又阳光、帅气，很受女生的欢迎。体力很强，老带着亚梦进行“跑跑大冲刺”，他对亚梦很有哥哥的感觉。于动画29话在亚梦和绘琉一起变身的时候，他和大地受到“Humpty Lock”的影响也一起变身，变身「Sky Jack 」。有四位哥哥。但他是最酷的。喜欢歌呗。

三条海里
初登场于第27话。比亚梦小两岁，4年级时转入月班。担任新Jack’s Chair的少年。登场时是四年生，比守护者中的谁都小，却比谁都高，所以因为身高的问题常常被当成大人，被亚梦和弥耶称为“班长”，守护甜心是武藏。是复活社三条由佳里的弟弟。最初成为守护者是为了找出守护者的秘密。常常因为接受到姐姐的任务而左右为难。喜欢亚梦（见动画第44话）。动画44集因复活社计划失败决定回转回故乡的学校完成学业，并在临走前当众向亚梦告白。后于71话再次出现，明白亚梦并不讨厌自己。变身为「Samurai Soul」。

露露·堂·莫鲁斯露·山本
动画原创人物，初登场于第53话。一个从法国招聘的国中转学生。能制造神秘珠宝，能够利用珠宝的力量对梦想的迷茫人进行语言攻击，可以把别人的心灵之蛋强行出，形成可以操纵主人并拥有强大变身力量的“谜之蛋”。帮助复活社寻找胚胎实际是为了母亲重新找回演员之路的光辉。父亲为法国贵族出身的名厨，母亲为法国的著名女演员。说话隐约带名古屋腔，擅长跳舞。随时间流逝抓不到胚胎，露露开始与一臣对峙，且不满为何非得和几斗与九十九合作，认为这是瞧不起自己做法。她找胚胎是为了让久未登上大屏幕的母亲重新出道，再演出更好的电影。曾为母亲做过珍贵的绿宝石项链。后来乘飞机回到法国。在127集中出现在法国和娜娜一起喝茶。

樱井优亚
身份：超人气模特儿、亚梦的幼儿园同学。 梦想：偶像歌手（但是由于小时候留下的阴影一直无法开口在众人面前歌唱,一直到86集才在众人面前歌唱） 幼儿园上紫罗兰班，初登场于85话，擅长唱歌，但优亚因为幼儿园时唱歌受到大家的冷落而不敢唱歌，也不相信塞西露，受到露露的迷惑后，就谜之变身了。最后是亚梦帮助了优亚，找回了唱歌的自信。

等等，网络里都有~~

『柒』 简述幼儿园讲述活动的特点

讲述活动一定是强调教师是有命题的，有一定凭借物的，包括图片 比如说：“看图讲述，让幼儿看着图，来讲一下，这个图上发生了什么，都有什么人物，有什么关系、发生了什么事情；或者是有实物、比如说不同的这个文具、比如说实物摆在那、让幼儿来通过一段完整的话来介绍、铅笔盒有什么用、然后这个橡皮有什么用、是什么样子...的、什么颜色的、等等简单的描述，那这个就是实物的一个讲述，包括还有情景的、音频、视频的讲述，看一段视频，然后用自己完整的话来介绍一下刚才看到了什么。 如果没有凭借物提示他，引导他，有相对来说有一定难度，所以呢我们还是尽量的给幼儿一些图片的也好，实物的也好，情景、音频、视频的也好，凭借物，给他做支撑，支持他去尽量完整的讲述，运用独白的语言，这是我们说的讲述活动第一个特点。 第二个特点：讲述活动它是强调相对正式的语言的情境，也就是尽量要强调这个语言表达的完整构思；表述的规范性；完整性；流畅性；那么这是第二个特点。 第三个特点：非常突出的特点，就是讲述活动当中它是强调独白语言，那么独白语言有什么特点呢？一个是要求幼儿他能够独自的完整的构思，那么这个独自完整构思呢，通俗的讲就是我们经常说的打复稿，就是在脑子里先想好，我要说什么，然后再把这个完整的表达出来，那么再有独白语言我们这里讲的独白语言的特点就是一个人讲，多个人听，也就是说要营造一个一个幼儿在前面说一段完整的话，其他小朋友安静倾听的这样一个语言的交往的情境和氛围，最后，这个独白语言相对来说，我们说它是话语长度，相对来说比较长，并且这个小朋友，和那个小朋友说的话之间他们是相对独立的，各成系统的，所以呢，独白语言是我们说讲述活动里边对幼儿语言的这个第三个方面的这个特点和要求

『捌』 人物性格特点都有哪些 最好是两个字的.

人物性格特点两个字的描写有：

1、冷漠、热情、温柔、善良、魅力。

2、顽皮、乐观、独立、理想、宽容。

3、自觉、幻想、主观、灵巧、天真。

4、开朗、浪漫、执着、思考、优越。

5、聪明、实际、可靠、野心、细心。

6、友爱、勇敢、活泼、慎重、毅力。

(8)紫罗兰幼儿园中人物特点扩展阅读：

描写性格的成语：

1、自私自利：私心很重，只为个人利益打算。

2、心胸狭隘：心胸：思想，气量。气量非常小。

3、小肚鸡肠：比喻器量狭小，只考虑小事，不照顾大局。

4、斗筲之器：筲：仅容一斗二升的竹器。比喻气量狭窄的人。

5、斗筲之辈：比喻气量狭小，才识短浅的人。同“斗筲之人”。

6、鼠肚鸡肠：比喻气量狭小，只考虑小事，不顾大体。

7、吹毛求疵：求：找寻;疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

『玖』 幼儿园教学的特点有哪些

①生活化。
幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。

对于幼儿来讲，除了认识周围世界、启迪其心智的学习内容以外，一些基本的生活和“做人”所需要的基本态度；和能力，如卫生习惯、生活自理能力、交往；能力等，都需要学习。但是这样广泛的学习内容不可能仅仅依靠教师设计、组织的教育教学活动来完成，也不可能通过口耳相传的方式来实现，儿童只能在生活中学习生活，在交往中学习交往。

即使是认知方面的学习，也要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征——课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的每日生活。

②游戏化。
游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教育的基本原则之一。

游戏从本质上来看，是幼儿自身的一种自由自发的主体性活动，对幼儿的发展有着多方面的价值。游戏是幼儿的基本活动形式，也是幼儿基本的学习方式。所以，游戏在幼儿园课程当中居于非常重要的位置。

③潜在性。从本质上讲，幼儿园教育是有目的、有计划的教育过程，幼儿园课程也有明确的课程目标和基本的学习领域，但是由于幼儿身心发展和学习的特点，使得幼儿园课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现在生活、游戏和其他幼儿喜闻乐见的活动形式中。

虽然怎样创设环境，怎样支持幼儿的探索学习，都是教师根据幼儿园课程的目的、内容要求精心设计的，但这些内容、目的和要求仅仅存在于教师的意识和行动中，幼儿并不能清楚地认识到。幼儿感受到的更多的是环境、活动、材料和教师的行为，而不是教育者的教育目的和期望。也就是说，幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，潜移默化地对幼儿起作用。

『拾』 描写人物特点的作文

我的同桌
她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？
早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。
中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。