美工郁金香教案

『壹』 用油菜花.蝴蝶.七星瓢虫.桃花.写一编在校园的作文

范文一：

幼儿园的见习以结束，接下来就是实习了！回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师刘老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。
每天我都会早早的来到教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受刘老师给我 提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于
参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在见习期间我尝试与家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个见习老师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
这次见习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢我的学校赣南师范学院，给了我这次见习的机会，同时也感谢我的指导老师杜娟老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了我很多指导和帮助。
现在，我的见习生活以结束，但是见习的时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！

范文二：

一、主题产生的背景
阳春三月，春暖花开，正是万物苏醒的时节，平时在自由活动时、散步时，孩子们会说：“光秃秃的树枝变绿了，迎春花黄色的小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色的，因为它是油菜花生长的好时间；春天是绿色的，因为它是小草的乐园；春天是红色的，因为它鲜艳。孩子们对于春天的变化产生了许多疑惑，我们想通过活动，让孩子们利用身边的资源环境，亲身体验感受春天的美丽，以各种方式表达自己的情感和体验。
二、实施过程
我们采用家园配合进行的方法，请家长支持我们的活动。带领幼儿到户外寻找春天，引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外观察春天的景色，让孩子们互相交流：你眼中的春天是什么样子的？你听到的春天是什么样子的？用符号、标志表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色的柳枝，丰富活动区“春天来了”墙面环境，让孩子们通过观察讨论：迎春花、桃花有几个花瓣？知道迎春花是春天最早开放的花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠的，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小朋友观察、管理，在活动中丰富了孩子们对春天认识的词语：桃红柳绿、绿油油、春暖花开。

我们在多学科综合功能的活动中，让孩子们欣赏春天里的文学作品，感受作品的美，学习创编儿歌，形象地表现柔软的舞姿“柳树姑娘”创编动作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工……”孩子们用自己灵巧的小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里的花、草、昆虫、色彩绚丽、各种形状的鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘画鲜花时，夏璐琪小朋友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。我们的墙面布置“虫虫找花”有着折纸的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着；昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在观察捕捉昆虫时，用放大镜探索着昆虫的外型特征，然后表现表达，例：折纸从教师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。
我们在开展活动时，从孩子们的兴趣出发，强调的是孩子们自己的探索，例：参观珠溪园后看见柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树的欲望；户外活动看见小蚂蚁搬家，萌发探究小蚂蚁的秘密……请家长们帮助我们捕捉昆虫，准备植物种子等，家园双向互动，共创幼儿探索的空间。
由于我们的主题活动“春天来了”、“好朋友”相继开展，相互联系、相互促进，让人和自然、动、植物成为我们的好朋友。在活动过程中，让孩子们找到了探究成功的秘密，学会了探究、表现的方法，为我们今后开展主题活动奠定了基础，迈进了主题活动的大门。
三、实施活动内容：详见活动教案（实际实施内容）
四、创设环境
1、自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。养殖小动物、昆虫：小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。
2、墙面环境创设：“春天来了，快来看呀”、“竹园里的大熊猫”、“虫虫找花”、“蚂蚁搬家”、“春天”。（详见某些照片）
五、活动反思
1、在开展活动时，我们教师适时、适度地支持与引导幼儿进行一系列活动，尤其在区域活动时，我们每天在美工区观察、记录、调整孩子们实施的情况（详见区域活动观察记录簿），真正体现以幼儿为主体，注重过程体验以及好奇探索、积极思维的学习态度和团结合作的精神培养。
2、活动使教师和幼儿之间建立了一种新型的师生关系，成为幼儿学习过程的观察者、合作者和支持者，注重紧密的合作，与更多的人（中班组教师、家长）进行广泛的合作交流，注意各类知识信息的获取和整合。
3、教师跟随进入到儿童的主动学习中去，注意倾听孩子们的对话以及表现出来的无声语言，敏锐地捕捉蕴涵其中的巨大学习价值，把倾听和观察的东西记录下来，分析、寻找孩子的兴趣热点、知识区域、经验范畴和思维特点，并尝试着鼓励和引导孩子。
4、在活动中教师要追随孩子，善于根据在活动中表现出来的兴趣需要，将生活中产生和发现的奇怪现象或是孩子急于想知道和解决的问题，及时纳入到课程和活动中来，善于帮助、支持、引导幼儿不断研究探

『贰』 小班分享阅读春天教案反思

《纲要》中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，我们根据幼儿的兴趣和季节的特点预设了“春天真美丽”这个主题活动。通过各种活动，让孩子尽情在春天的大自然中去玩耍，去观察、去体验、去感受。用他们机灵的眼睛发现春天的秘密，用他们稚嫩的语言讲述春的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好。由此发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。
本主题美工活动内容比较丰富，我们让幼儿用橡皮泥做了各种各样的蜗牛，还让幼儿用皱纹纸做了柳条，在做的时候，幼儿学会了搓条的技能。只是有的幼儿搓得粗细不均匀，不过幼儿对于这个活动还很感兴趣，老师还可以多给幼儿一些鼓励。在语言活动方面我们也让幼儿学习了儿歌《迎春花》、《春风》、故事《花路》，并让幼儿学会了背诵和讲述。我们还让幼儿利用肢体语言进行表演，增进对儿歌内容的理解。在表演的时候，很多幼儿都非常感兴趣，而且背起儿歌也非常有劲。
在“春天真美丽”这个主题活动中，结合春游活动，和孩子们讨论着大家找到的“春天”。在孩子们对“春天”产生了一定的兴趣之后，我们把教室的主题墙进行了装饰，把幼儿的作品布置出来：绿绿的草地、五颜六色的小花、小蜗牛出来了。使春天的气息在我们教室里慢慢地散发出来，使我们的孩子慢慢地感受春天的季节变化。我们还与家长进行配合，让他们配合收集一些春天的植物，小动物，家长们十分配合，纷纷带来了各种花草，还有小鱼等，很快我们班级的自然角变的生机勃勃。在区域活动中我们也投放了很多与主题相关的材料，美工区制作小蜗牛、毛毛虫小动物、把幼儿制作的迎春花、郁金香、布置在娃娃家里，让幼儿在娃娃家里也能感受春天的美丽、春天的快乐。

『叁』 如何小班“三八”妇女节活动目标教案

“三.八”节亲子活动教案
小班幼儿大多对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈，但很少能体会妈妈的辛苦，或为妈妈做一些小事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受别人爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因此，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。因此我们想结合本次三.八妇女节为妈妈、奶奶开展庆祝活动，通过活动来激发幼儿爱妈妈、奶奶的情感，从而培养幼儿在集体活动中互相学习、互相合作的情感，进一步激发幼儿积极参与集体活动的兴趣。考虑到一些孩子的家长有事不能才参加活动，因此我们就设计了区域式的制作活动，请前来参加活动的热心妈妈们自由分成几组，然后每一组的妈妈负责一个区域组织活动和照顾孩子，这样参与活动妈妈就是以家长志愿者的身份，既体验到了亲子同乐的幸福同时也帮助和照顾到了其他的孩子，使我们班级的活动氛围更家温馨，孩子们也能更加友好快乐。

活动过程：

活动一：歌表演《我的好妈妈》

1、播放录音带，引导幼儿跟着录音带哼唱歌曲

2、请妈妈或奶奶坐在椅子上，宝宝跟着音乐边唱歌边亲亲妈妈或给妈妈捶捶背，揉揉肩。

3、请个别孩子和妈妈上来跟随歌曲表演。

活动二：夸夸妈妈

1、介绍三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶们的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，说说妈妈的本领（如唱歌、下棋、烧菜等） 活动三：亲子拍手游戏

1、教师示范，介绍游戏玩法（节奏：大大，小小，一起拍）

2、请幼儿和家长尝试按照节奏拍手

3、亲子合作进行拍手游戏

4、变化节奏快慢以及敲击方位进行游戏

活动四：礼物送给好妈妈（分组区域式活动）

1、根据孩子们的小组设置把来参加活动的妈妈分成两组（星星队和月亮队），活动内容是制作卡片和制作贺卡

2、展示郁金香成品范例，以及自制贺卡，介绍制作材料（卡纸、蜡笔、小粘纸、手工纸、双面胶、扭扭棒、叶子、丝带等）

3、示范用折双正方形的方法变化出郁金香的花形，然后制作花茎和叶子等。

4、讲解贺卡的基本制作（鼓励亲子创意制作）

5、提出要求，请家长将制作过程中几个较简单的步骤让孩子去完成，提高孩子的动手能力和合作意识。

6、制作完成，引导孩子给妈妈和奶奶送上贺卡和郁金香，并学说祝福的话，如“妈妈您辛苦啦！”“妈妈，祝你节日快了！”“妈妈我爱你”„„等。

7、拍照留念：和妈妈、奶奶一起留下美好的瞬间。

『肆』 谁有小校斗的全部帖子要很全的！！！

===============================家族==================================
申请姓名为两个字。

1【蓝氏家族】
世上第一皇家贵族，很多人都羡慕这个家族，黑道白道两道通吃，一听到蓝氏家族许多人都害怕的不得了
继承人：二小姐

大小姐：【】
二小姐：【】
二少爷：【】
三少爷：【】
三小姐：【】

2【陌氏家族】
世上第二皇家贵族，又一个很厉害的家族，黑道老二，和蓝家是世交。
继承人：大少爷

大少爷：【】
二小姐：【】
三小姐：【】
四小姐：【】
五小姐：【】
六小姐：【】
七少爷：【】

3【冷氏家族】
世上第三皇家贵族，冷家小姐个个能武，小心哦。
继承人：大小姐

大小姐：【】
二小姐：【】
三少爷：【】
四小姐: 【】
五小姐：【】

4【羽氏家族】 继承人：三少爷

大少爷：【】
二少爷：【】
三少爷：【】
四小姐：【】
五少爷：【】

5【沐氏家族】 继承人：三小姐

大少爷：【】
二小姐：【】
三小姐：【】
四少爷：【】
五小姐：【】

6【言氏家族】 继承人：二少爷

大小姐：【】 未婚夫：【】
二少爷：【】 未婚妻：【】
三小姐：【】 未婚夫：【】
四小姐：【】 未婚夫：【】

7【黎氏家族】 继承人：大少爷
大少爷：【】
二少爷：【】
三小姐：【】
四小姐：【】

8.【凌氏家族】 继承人：三小姐
大小姐：【】
二小姐：【】
三小姐：【】
四少爷：【】

9.【莫氏家族】 继承人：大少爷
大少爷：【】
二小姐：【】
三小姐：【】
四少爷：【】
五少爷：【】

10.【伊氏家族】 继承人：五小姐
大少爷：【】
二小姐：【】
三小姐：【】
四小姐：【】
五小姐：【】

=-=-=-=-申请=-=-=-=-

姓名：

申请家族：

=-=-=-=-望P=-=-=-=-

===============班级=================
请家族中的大小姐（大少爷）、二小姐（二少爷）申请高三。
请家族中的三小姐（二少爷）、四小姐（四少爷）申请高二。
请家族中的五小姐、五少爷申请高一。
高一A班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：
高一D班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：
高一F班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：
高一S班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：
高二
高二A班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：
高二D班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：
高二F班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：
高二S班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：
高三
高三A班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：
高三D班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：
高三F班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：
高三S班
班长1：
副班长1：
班花1：
班草1：
成员：

学院科系
文科系：
文学系-
历史系-
法律系-
地理系-
哲学系-
理科系：
物理系-
生物系-
天文系-
医学系-
综合系：

摄影系-
-
体育系-
艺术系-
美术系-
服装设计系-
语言系
韩文系-
日文系-
俄文系-、
法文系-
德文系-
意大利文系-

文学院：
哲学系
文学系
历史学系
政治学系
广播电视系
新闻传播系
另设：高中语文部

理学院：
数学系
物理学系
天文学系
心理学系

法学院：
法律系

主持系

外国语学院：
英语系
俄语系
日语系
德语系
法语系
西班牙语系
朝鲜语专业
另设：高中外语部

商学院：
财政学系
经济学系
金融学系 系长 ：
国际商务系 系长：
国际贸易系 系长：

文化艺术教育中心：
影视系 系长：
音乐系 系长：
表演系 系长：
舞蹈系 系长：
体育系 系长：
美术系 系长：
外交系 系长 ：
服装设计系 系长 ：
发型设计系 系长 ：

管理学院：
工商管理系
信息管理系
行政管理学系
酒店管理系

申请格式：
姓名：
班级：
申请：

公主王子
公主：
冷漠公主（冷淡）
犹豫公主（老是犹犹豫豫，不知道怎么办）
百变公主（性格百变，长滴美如天仙，却很恶魔）
恶魔公主（全身的恶魔感，少接近她）陌亦落
淘气公主（装作可爱等待着猎物上钩）
孤僻公主（外表美丽、内心孤独总是一个人待着）
可爱公主（内心都很卡伊哇，人见人爱）
古怪公主（内心很古怪，衣服也很古怪，性格也是，整天不知道在想什么）
完美公主（打扮和穿衣服都很完美，学习上面也是）
强悍公主（什么事情都要用暴力解决）
幽默公主（天天说笑话，是个很快乐的公主，也是校园里的重点人物）

王子：
温柔王子（很温柔。。。软绵绵的感觉）
冷酷王子（超级冷酷，能让人给化成冰）
体贴王子（对人很体贴，尤其是女生，体贴王子的秘密：没有秘密）
开心王子（天天开开心心，根本没有哭的时候，太乐观了）
恶魔王子（恶作剧非常强。。。值得鼓励。。）
多情王子（很自作多情，真让人无话可说）
高雅王子（非常的注重礼仪，什么事都要按礼仪做）
迷茫王子（很犹豫，不知道要干什么，从哪里做起）
调皮王子（十分捣蛋，成了校园里的经典人物）
孤预王子（很孤独，什么事都一个人做）
预言王子（什么事都能预测到，是个大预言家

五大魔女

NO.1天使魔女；
有着天使版的容貌，天使般的善良。

NO。2优雅魔女 ；
性格像天使恶魔一样多变；哈哈可不要惹着她喽。

NO.3活泼魔女；
活泼开朗但报复心理很强哦。小心一点。

NO.4邪魅魔女；

心底是善良的，但偶尔会搞一些恶作剧哦。

NO.5残魅魔女；
冷，人不犯我我不犯人，惹到她、呵，后果……

======申请======
姓名：
申请魔女：
======望批======

五大天使王子
五大天使王子之首：（流暗王子要求：冷血高傲、性格多端）

【】

五大天使王子之二：（瑾羽王子要求：心思细腻、温柔体贴）

【】

五大天使王子之三：（幻晨王子要求：冷漠神秘、性格多端）

【】

五大天使王子之四：（影夜王子要求：阳光开朗、单纯善良）

【】

五大天使王子之五：（傲寒王子要求：叛逆倔强、冷傲孤僻）

【】

名额仅限一人

======申请======
姓名：
申请王子：
======望批======

公主梦幻天团公主天团中的公主相当于校花还尊贵，团员是校男生最心仪的女生。

皇家首席公主{1人，皇族七公主}千玥荫

次席公主{2人，贵族小姐被封为公主}

末席公主{3人，圣族小姐被封为公主}

其他公主{10人，尊族小姐被封为公主}

==================申请===================
家族：
姓名：
外貌描写：【必填】
==================望批================

王子黑暗魔团

王子魔团成员相当于校草还尊贵，是校女生崇拜的对象。

皇家首席王子{1人，皇族大王子}

次席王子{2人，贵族少爷被封为王子}

末席王子{3人，圣族少爷被封为王子}

其他王子{10人，尊族少爷被封为王子}

==================申请===================
家族：
姓名：
外貌描写：【必填】
==================望批===================

校花 校草

================校花 校草==================
妩媚校花：
孤傲校花：
优雅校花：
开朗校花：
可爱校花：
腹黑校花：
多面校花：
娇弱校花：
冷血校花：
野蛮校花：

迷离校草：
淡漠校草：
花心校草：
温柔校草：
霸气校草：
多情校草：
温柔校草：
邪魅校草：
忧郁校草：
阳光校草：

校服
女：、|身着白色带一点紫色的上衣，下衣是淡紫色的短裙，裙摆在风中摇曳。漂亮的栗色长卷发随风飘动，披于腰间微微抿起薄薄的樱花般嘴唇，紫色的大眼睛，深不可测，白中带粉的水晶耳坠、手上的W吊坠手链闪烁着耀眼光芒、脖颈上羽毛项链穿着白色的马靴，微显出一些飘逸的感觉身上散发着浓浓的温柔气息|【一袭粉紫色的短披肩小外套，更加衬托出她绝佳的身材，再搭配一条嫩黄色天鹅绒齐膝裙，一双黑色的高筒靴，漆黑的头发有着自然的起伏弧度搭在肩上。清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。】

【浓密金色的*浪长发随意地披在肩头，丝丝缕缕都热辣得迷死人~！浓密的睫毛、魅惑的眼神、性感丰厚的双唇，无时无刻不透露出万种风情……一袭粉紫色的Joe&Jules超短款披肩小外套更加衬托出她一等一的绝佳身材，再搭配一条嫩黄色chanel天鹅绒齐膝裙，一双黑色的PINKY&JUYY高筒靴……真是娇媚十足. 】
【清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。魔鬼般惹火的身材，一头*浪形金黄卷发发出耀眼的光芒，修长的大腿穿着一条鹅黄色的超短迷你裙，显出身材的完美绝伦.硕大的黑色墨镜使得大家只看得见她嘴角的那丝完美弧度，透着一股无所不知和天下无敌的自信，黑百相间的休闲服把她衬托得似神秘似纯洁。】
【红白条纹短袖，黑色的领边和袖边，精致剪裁，显得小巧玲珑，圆领露出漂亮的锁骨。淡蓝色的迷你短裤露出白皙修长的大腿，一双红色布鞋简约大方。左手手腕上是一连串的细小红圈圈手镯，阳光下发着耀眼的光泽。头发蓬松盘起，雪白的耳垂挂着两个银白环状耳环。只是化了淡妆，嘴唇上涂了淡粉唇彩，卷翘的眼睫毛忽闪忽闪，暗红的眼眸散发着妖冶。】
【妩媚的长卷发被洁白的蕾丝带松松绾起，飞旋的纯色裙裾，在月光下绽放暗香，那夜，每一片纷舞飘落的雪雾花，都追逐着爱琴海的风，轻吻她飞扬的发。】
【清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。魔鬼般惹火的身材，一头*浪形金黄卷发发出耀眼的光芒，修长的大腿穿着一条鹅黄色的超短迷你裙，显出身材的完美绝伦.硕大的黑色墨镜使得大家只看得见她嘴角的那丝完美弧度，透着一股无所不知和天下无敌的自信，黑百相间的休闲服把她衬托得似神秘似纯洁。】
【水蓝色的波浪长卷发，垂于腰际。一身复古的希腊式拖地长裙，掩不住曼妙的身姿。】
【象牙色的肌肤，天鹅般细嫩的脖颈，琥珀色的眼眸，如扇的睫毛，秀气的鼻子，小巧的嘴巴，宛若玫瑰花瓣，绯红的双颊，好个绝色娇媚的*】【晶紫色的眼睛大而有神，似乎眸子里有水波荡漾，仿佛无时不刻在默默倾诉着什么；坚毅挺直的鼻梁，兼有女性的俏美又有点男性才有的英气；略薄柔软的樱唇，呈现出一种近乎透明的宝石红，随时细润的仿佛看一眼就能让人沉醉似的；一头水一样柔美的蜜金色卷发，流瀑般倾斜下来，恰倒好处的披散在微削的香肩上……不失自己独一无二的公主气质与天真，活像个SD娃娃，我按了按太阳穴，不禁安息】
【晶紫色的眼睛大而有神，似乎眸子里有水波荡漾，仿佛无时不刻在默默倾诉着什么；坚毅挺直的鼻梁，兼有女性的俏美又有点男性才有的英气；略薄柔软的樱唇，呈现出一种近乎透明的宝石红，随时细润的仿佛看一眼就能让人沉醉似的；一头水一样柔美的蜜金色卷发，流瀑般倾斜下来，恰倒好处的披散在微削的香肩上……不失自己独一无二的公主气质与天真，活像个SD娃娃】
-【深紫色的小衬衫，衬衫上有暗色的花案，是淡淡的小玫瑰花。立领，领口和袖口都有薄薄的淡紫色蕾丝，软软的蕾丝像一层轻薄的棉花糖一样缠缠绕绕在衬衫上面。胸前还带着圣樱贵族学院的四叶草胸针。收腰，下端是半圆形收口，有着法国的浪漫气息。下身配了一条黑色的中裙，纱制，有纤细的银色丝线。很多根抽得紧紧松松的缎带缝在上面，下摆是一个一个圆弧的，亦是带着中世纪法国的风采。搭配一双淡雪青色的长袜，同色的蕾丝花边，然后把双脚伸进一双黑色圆头的娃娃鞋中，在阳光底下站着就会有一块一块的光斑闪耀。把前面的头发分在两边绑成细细的辫子，然后把辫子再都归到后面散着的头发里面。用小蝴蝶形状的暗蓝色发卡固定。幽紫的头发上还斜戴了一顶白金公主皇冠，显得那么高贵典雅。涂抹淡蓝色眼影，嘴角上勾起微笑，是多么的美丽、动人。脚上着一双白银色的高跟水晶鞋。站在镜前衣服，鞋子，头发，都织着一层华贵的光芒，显示出皇家公主的优雅气质。】
【身穿一条想衣服一样连衣裙到膝盖的下面还有白色短篷纱，盘卷起可爱的棕色自然蓬松卷发，戴着一副黑色的墨镜显得非常酷、可爱，脚上穿着白色的高跟，脖子上带着一条银色的项链，耳朵上带着圈形的耳坠。】
男：|一件Dior的白色T-shirt，V字领的胸口有着两颗装饰性的口子，露出清晰的锁骨和白色的肌肤，隐隐有些魅惑之意。外面是一件Walter的简单的黑色外套，并没有拉上拉链。下身则是一条HugoBoss难得设计的黑色休闲裤，右边垂下一条银白色的环扣链子，闪着诡惑的光芒。左边的肩膀上斜挂着一个包，头上戴着一顶白色的鸭舌帽，黑色的短发稍微的有些凌乱，左耳一颗KENZO的银白色的耳钻，脸上依旧扬着玩世不恭的笑容。|

校徽
========================校徽=========================
【 每个校徽可有10位佩戴者】

百合花校徽佩戴者：

薰衣草校徽佩戴者：

栀子花校徽佩戴者：

彼岸花校徽佩戴者：

向日葵校徽佩戴者：

雪樱花校徽佩戴者：

四叶草校徽佩戴者：

风信子校徽佩戴者：

勿忘我校徽佩戴者：

罂粟校徽佩戴者：

三裂蟛蜞菊校徽佩戴者：

康乃馨校徽佩戴者：

郁金香校徽佩戴者：

铃兰校徽佩戴者：

天堂鸟校徽佩戴者：

=======申请=======
姓名：
班级：
申请校徽：
======望P=========

学生会

==============================学生会====================
学生会主席【一名】 ：
学生会副主席【两名】：
学生会主席助理：
学生会副主席助理：
学生会会长：
学生会副会长：
学生会会长助理：
学生会副会长助理：
生活部部长：
生活部成员：
卫生部部长：
卫生部成员：
体育部部长：
体育部成员：
纪律部部长：
纪律部成员：
宣传部部长：

宣传部成员：
外交部部长：
外交部成员：
文学部部长：
文学部成员：
文娱部部长：
文娱部成员：

社团

==================社团==================
|-绘画社-|
社长：
副社长：
成员：

|-音乐社-|
社长：
副社长：
成员：

|-星座社-|
社长：
副社长：
成员：

|-占卜社-|
社长：
副社长：
成员：

|-拉丁舞社-|
社长：
副社长：
成员：

|-动漫社-|
社长：
副社长：
成员：

|-插花社-|
社长：
副社长：
成员：

|-篮球社-|
社长：
副社长：
成员：

|-街舞社-|
社长：
副社长：
成员：

|-古典舞社-|
社长：
副社长：
成员：

|-钢琴社-|
社长：
副社长：
社员：

|-小提琴社-|
社长：
副社长：
成员：

|-吉他社-|
社长：
副社长：
成员：

|-柔道社-|
社长 ：
副社长：
成员：

|-跆拳道社-|
社长：
副社长：
成员：

|-网球社-|
社长：
副社长：
成员：

|-羽毛球社-|
社长：
副社长：
成员：

|-芭蕾舞社-|
社长：
副社长：
成员：

|-侦探社-|
社长：
副社长：
成员：

|-话剧社-|
社长：
副社长：
成员：

|-棋艺社-|
社长：
副社长：
成员：

|-美工社-|
社长：
副社长：
成员：

申请格式、
姓名：
申请社团：
申请职位

黑帮
追忆
（第一皇家帮派，帮主至今仍是个谜，男女不知，年龄不知，据说，在一夜之间建立起来，并在两天成为世界第一大帮，至今没有人知道原因，他们擅长用各种武器和各种毒，杀人无数，杀人不见血，本着人不犯我，我不犯人，人若犯我，百倍奉还的态度，在黑道中没人敢惹他们，惹了他们的人都没有好日子过的）
帮主：
四大护法：绝密杀手：
成员：

残爱
（第二皇家帮派，跟第一大帮一样，在一夜建立起来，并在两天成为世界第二大帮，因此，传说第二大帮的帮主和第一大帮的帮主是最好的朋友，但没人知道真假。擅长用各种毒，能召唤五毒。他们嗜血成性，杀人不眨眼，仿佛那个生命与他们无关。）
帮主：
四大护法：
绝密杀手：
成员：
-------------------------------以上为隐藏的皇家帮派------------------------------
血祭
(擅长跆拳道等拳法，帮主其能力无人可及)
大帮主：
二帮主：
四大护法：
成员：

神域
大帮主：
二帮主：
四大护法：
成员：

倾雪
大帮主：
二帮主：
四大护法：
成员：

殇泪
大帮主：
二帮主：
四大护法：
成员：

血痕
大帮主：
二帮主：
四大护法：
成员：

磐门
大帮主：
二帮主：
四大护法：
成员：

焱盟
大帮主：
二帮主：
四大护法：
成员：
代号自取，标志自想，不可重合！
-------------申请格式---------
姓名：
申请帮派：
申请职位：
标志：
代号：
--------------望P--------------

守护花
守护花

|-雪樱花-|：浪漫的爱情【】

|-蜀菊-|：梦【】

|-樱花-|：生命【】

|-水仙花-|：自恋【】

|-天堂鸟-|：自由【】

|-含羞草-|：害羞【】

|-猫眼草-|：善变【】

|-康乃馨-|：母爱【】

|-红玫瑰-|：我爱你【】

|-风信子-|：重生的爱【】

|-勿忘我-|：永不变心【】

|-郁金香-|：无望之恋【】

|-粉玫瑰-|：爱的宣言【】

|-薰衣草-|：等待爱情【】

|-黑玫瑰-|：我永远爱你【】

|-黑色郁金香-|：爱的表白【】

|-彼岸花-|：悲伤的回忆【】

|-蓝色鸢尾-|：精致的美丽、易碎且易逝【】

|-柠檬草-|：开不了口的爱【】

|-白玫瑰-|：我还与你相配【】

|-红色郁金香-|：永远的爱【】

|-白色郁金香-|：纯洁、清高【】

|-紫色郁金香-|：永恒的祝福【】

|-百合花-|：（白色）纯洁的爱【】

|-桔梗花-|：无望的爱、永恒的爱【】

|-黄色郁金香-|：开朗、高雅、珍贵【】

|-蓝色妖姬-|：妖媚、死亡邪恶与黑暗、圣洁【】

|-茉莉花-|：忠贞、尊敬、清纯、贞洁、质朴、玲珑、迷人【】

|-罂粟花-|：希望.死亡之恋.华丽.高贵.遗忘.永恒的休息【】

|-黑色曼陀罗-|：高贵、不可预知的黑暗、死亡和颠沛流离的爱【】

|-曼珠沙华-|悲伤的回忆、分离、 伤心、优美纯洁、死亡之*R> 【】
|-非洲菊-|象征互敬互爱，有毅力、不畏艰难【】

|-紫蔷薇-|：美丽,圣洁,优雅,爱的誓言,永恒的微笑,【】

=======申请=======
姓名：
守护花：
=======望P=======

宠物

宠物：
【注：每人只能领养一只宠物 每只宠物数量有限 每种有2只 领养完后不能再领养】
狗类
茶杯犬【】【】
博美犬【】【】
金毛犬【】【】
牧羊犬【】【】
比熊犬【】【】
沙皮*R>吉娃娃【】【】
雪纳瑞【】【】
约克夏【】【】
魂金犬【】【】
萨摩耶【】【】
阿拉斯加【】【】
古代牧羊犬【】【】
拉布拉多犬【】【】

猫类
波斯猫【】【】
布偶猫【】【】
英国短毛猫【】【】
俄罗斯蓝猫【】【】
异国短毛猫【】【】
美国短毛猫【】【】
苏格兰折耳猫【】【】

兔类
狮子兔【】【】
杰西伍莉【】【】
荷兰垂耳兔【】【】
英国安哥拉【】【】
荷兰侏儒兔【】【】
美国垂耳兔【】【】

鸟类
百灵【】【】
画眉【】【】
信鸽【】【】
金丝雀【】【】
虎皮鹦鹉【】【】
葵花鹦鹉【】【】
金刚鹦鹉【】【】
灰葵花鸟【】【】

另类宠物（有灵性，只限一只）
考拉（稀有宠物）【】
银狐（稀有宠物）【】
粉狐（稀有宠物）【】
白雪狐（稀有宠物）【】
梦幻狐（稀有宠物）【】
樱沫狐（稀有宠物）【】

珍品宠物：（世界最珍贵的宠物，全世界仅有5只）
雪樱灵蛇（蛇） （有灵性，稀有宠物，珍贵宝物）【】
梦影幻狐（狐狸）（有灵性，稀有宠物，珍贵宝物）【】
玥影魅兔（兔子）（有灵性，稀有宠物，珍贵宝物）【】
幽冷溟猫（猫咪）（有灵性，稀有宠物，珍贵宝物）【】
金璃丝雀（鸟） （有灵性，稀有宠物，珍贵宝物）【】

守护石
金紫色天然水晶钻石雕刻成的恶魔版守护石. 持有者：
雅紫色天然水晶钻石雕刻成的死神版守护石. 持有者：千玥荫
银蓝色天然水晶钻石雕刻成的堕落天使版守护石. 持有者：慕容璃儿
亮粉色天然水晶钻石雕刻成的甜美天使版守护石. 持有者：洛浅兮

高级

（每个两人）
粉水晶守护石：
粉宝石守护石：
橘水晶守护石：
橘宝石守护石：
白水晶守护石：
白宝石守护石：
黄水晶守护石：
黄宝石守护石：
紫水晶守护石：
紫宝石守护石：
蓝水晶守护石：
蓝宝石守护石：
绿水晶守护石：
绿宝石守护石：
红水晶守护石：
红宝石守护石：
紫玛瑙守护石：
翡翠守护石：
绿松石守护石：
琉璃守护石：
琥珀守护石：
【普通】

============申请=============
姓名：
家族：
性别：
备注：
============望批=============
注：守护石普通等级：水晶，宝石，玛瑙，翡翠，绿松，琉璃，琥珀。

别墅 城堡
女生别墅
贵族宿舍：（每间可住三人）
【Daisy-雏菊】：【】 【】 【】
【Angle-天使】：【】 【】 【】
【Moon-月漓】：【】 【】 【】
【Icey冰】：【】 【】【】
【colorfully－灿烂】：【】 【】 【】
【Selina-月光】：【】 【】 【】
【Grace-优雅】：【】 【】 【】
【Ilana-阳光】：【】 【】 【】
【sarah-公主】：【】 【】 【】
【Lilos-璃珞斯】： 【】 【】 【】
【Ruby-红宝石】：【】 【】 【】
=====================================
城堡：可住四人除【Sunflouer】城堡以外，【Sunflouer】城堡可住五人
【Sunflouer】城堡：【】【】 【】 【】 【】

【poppy flouer】城堡：【】【】 【】 【】
【hyscinth】城堡：【】【】 【】 【】
【manjusaka】城堡：【】【】 【】 【】

男生

贵族宿舍：（每间可住3人）
【ADRIAN-黑色】：
【ARTHUR-贵族】：【】 【】 【】
【JEROME-圣洁】：【】 【】 【】
【Charles】：【】 【】 【】
【Fred】：【】 【】 【】
【Thomas】：【】 【】 【】
【Johnson】：【】 【】 【】
【Charlie】：【】 【】 【】
【Stephen】：【】 【】 【】

城堡：（可住三人）
【blue femme fatale】城堡：【】【】【】
【kikyou】城堡：【】【】【】
【king-s】城堡：【】【】【】
【cherry blssoms】城堡：【】【】【】

『伍』 请问哪位能提供小学二年级下册综合实践活动的几课教案，是急用的，谢谢啦！！

二年级（下册）

爱护我们的五官
一、活动目的
1. 让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。
2. 知道五官需要合作才能发挥它们的作用。
3. 了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。
二、活动分析
学生在日常生活和学习中无时不在运用自己的五官，但有很多学生却不注意保护自己的五官，所以本次活动就是让学生在进一步认识自己的五官的基础上，增强学生保护五官的意识，并学会基本的保护方法。
本活动由八个部分组成。根据背景图片提供的资料，让学生观察并列举生活中常见的一些可能损害五官健康的事例，了解不正确运用五官所造成的危害。然后说说五官的作用，并在解决实际问题的过程中感受五官配合使用的好处，同时让学生在讨论活动中，知道怎样保护好自己的五官。
三、课时建议
本次活动建议2课时完成。
四、活动过程建议
（一）导入
教师可以先以“五官争功”的小短片吸引学生，导入活动。
（二）活动过程
1. 说一说。这一活动是让学生说一说五官各自都有哪些作用。教师可以给学生适当的引导。通过这一活动，使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。
2. 想一想。设计一些用某一个器官无法完成或完成效果不好的小游戏，让学生在游戏中感受五官只有合作才能使发挥更好的作用。这个环节要让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五官协调的作用。
3. 议一议。人的耳朵的外部形状像什么？耳朵进水了该怎么办？治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针？这里提供了几个问题，目的是启发学生思考，教师应鼓励学生提出更多的问题。并通过让学生议一议了解更多的保护五官的知识。
4. 辨一辨。这是一个实践活动。辨别醋和酱油需要多种器官的配合，教师最好准备一些实物，启发学生采用各种不同的方法进行尝试。通过此活动的开展使学生了解五官之间的关系和合作的重要性。
5. 看一看。先让学生观察背景图片，然后阅读“小资料”进行讨论：这样做对不对？还有哪些影响五官健康的行为？让学生知道保护五官的意义，引起学生的重视。
6. 小调查。你周围大约有多少小朋友戴眼镜？指导学生开展小调查活动，并在活动中尝试进行数据的整理，体验调查活动的过程。
7. 想一想。如果五官中的某一器官生病或有残疾，会给生活带来哪些不便？可以让学生通过一些具体的活动，如蒙眼取物、哑语会话等去感受、体验。
8. 议一议。通过以上活动让学生在感知、体验的基础上进行讨论：怎样爱护和保护好五官？教师可以适当给以提示，让学生了解一些最基本的保护方法。
活动参考资料
五官争功
一天，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都在睡午觉。突然，手无意中揉了一下眼睛，眼睛受了刺激，流下了眼泪，不料眼泪流进了鼻子里。鼻子痒了，让嘴巴打了一个大喷嚏，唾沫贱到了手上，手生气了，于是去打嘴巴，可是手并没有打到嘴巴，而是打到了嘴巴的邻居耳朵。这下可好了，五官都生气地吵起来了。
耳朵先说：“我说手先生，该文明点吧，怎么能朝着我乱打，要是没有我，你们是听不见一点声音的。”嘴巴说：“你就只有这么两下子，如果没有我，你早就饿成一张皮了。”“你们有什么了不起？要是没有我，你们能看见地球上的一山一水一草一木吗？”眼睛得意地说。这时，一向心平气和的鼻子也沉不住气了，说：“要说功劳我最大，如果我不呼吸，你们哪有今天。”
这场争论把大脑这个总司令给吵醒了，它们没有一个不听大脑的话，于是它们就向大脑诉说了它们争吵的原因。大脑听了之后说：“是呀，你们的功劳的确非同小可，但是只靠你们各自的力量是不够的，你们谁也少不了谁。比如说，只说不做、只听不想、只看不说，到头来还是竹篮打水一场空。所以，你们要团结起来，才能成大事。”
它们被大脑说得心服口服，又重归于好、转怒为喜了。

找找我的家
一、活动目的
1. 通过活动，使学生初步认识自己家所在的位置。
2. 懂得根据周围有特征的事物介绍自己的家。
3. 学会简单的标识方法，并能画一幅自己家所在位置的简易地图。
二、活动分析
这次活动的设计是让学生学会一些简单的生活常识，培养学生的方位感，使学生初步学会辨别方位的简单方法。
本活动由五个部分组成：首先让学生给其他同学介绍自己家的具体位置，使学生明白介绍某一个具体位置，必须借助一定的标识；然后要求学生通过亲身参与实践活动，尝试对实际环境的观察，知道哪些标识具有代表性，并初步学会记录；第三，在活动中充分发挥学生的想像力，让他们把看到的各种有代表性的标识用简单的符号画出来；最后在学生基本上能用自己设计的简单符号来表示各种事物后，让学生试着画出自己家所在的位置及周边环境的简易地图，并进行展示交流。
三、课时建议
本次活动建议2课时完成。
四、活动过程建议
（一）导入
请一个同学做小主人，请大家去他家玩，告诉同学们他家的具体位置。然后老师引导学生小组讨论：他说清楚他家的具体位置了吗？他还需要补充什么？引入本次活动。
（二）活动的组织
1. 观察。让学生在回家途中仔细观察自己家周围的环境，把自己认为具有典型特征的事物填在指定的表格中。
2. 说一说。让每个同学在小组中介绍一下自己家的具体位置，大家互相交流。在活动中让学生明白，要想说清楚一个具体位置，必须要有一定的典型事物作为标识。
3. 试一试。这一活动的设计，是让学生能用自己的方式或习惯用简单的符号把知道的事物画下来，培养学生的创造力或动手能力。这对二年级学生有一定难度，教师应加以引导。
4. 交流。让学生自己设计简单的标示、符号，与同学们交流，相互评价，并筛选出设计最佳的标示、符号。
5. 画一画。用简单明了的符号画出自己家所在的位置，画好后展示给同学们。目的是通过交流后，使学生完善自己的简易地图。
活动参考资料(请加入标识)
地点识别标志〖〗地点识别标志〖〗地点识别标志地点识别标志〖〗地点识别标志〖〗地点识别标志地点识别标志〖〗地点识别标志〖〗地点识别标志地点识别标志〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌停车场〖〗避车道〖〗人行天桥 人行地下通道绕行标志〖〗绕行标志〖〗此路不通残疾人专用设施

绿化我们的生活
一、活动目的
1. 认识本地常见的植物，查找并写出它们的名字。
2. 知道保护绿色植物对我们生活的意义。
3. 力所能及地为校园和教室“增绿”。
二、活动分析
这项活动的设计意图是让学生认识自己生活中常见的绿色植物，感受它们给我们的生活带来的益处，并懂得保护植物的意义，让学生从小就树立环保意识。
本活动由六个部分组成：通过观察图片或实物，使学生认识生活中常见的植物；自己动手选出一种或几种自己最喜欢和熟悉的植物并把它画下来；通过讨论让学生对背景图片中所反映的一些行为有一个正确的认识，知道这样做的危害；初步了解绿色植物与人类的关系；尽自己的能力爱护校园的“绿色”。
三、课时建议
本次活动建议2课时完成。
四、活动过程建议
（一）导入
教师先出示一些学生常见的植物（图片、实物、录像片），让学生试着说说它们的名称，从而引起学生的活动兴趣。
（二）活动的组织
1. 看一看。引导学生观察背景资料提供的图片，小组讨论后把图片上的植物名称写在括号里。
2. 想一想。活动前安排学生收集植物的图片和资料，在活动中让学生先以小组为单位进行交流、展示，然后再在全班进行交流，使学生认识更多的植物，特别是一些有趣的植物。
3. 画一画。让学生把自己喜欢的植物画下来。不一定要求学生们画得多么像，能动手，有兴趣就行。
4. 说一说。先让学生观察背景图片，请他们说一说图片中的行为有什么危害，再组织学生小组讨论：在日常生活中还见过哪些不好的做法？如果你自己看到了，应该怎么办？让学生明辨是非，知道保护绿色植物的意义。
5. 议一议。这个活动是让学生开动脑筋，讨论在自己力所能及的情况下，怎样使校园多一点绿色？教师可以从两方面引导：一是怎样增加绿色？二是怎样防止绿色人为地减少？
6. 做一做。引导学生根据自己参加这次活动的体会和收获，力所能及地为校园和教室增添一些绿色。
活动参考资料
20世纪50年代新疆高等植物数量为2000余种，而如今已达4081种。这其中，以云杉为主体的天山森林生态系统，维系着当地生物的生存；胡杨、梭梭、红柳等荒漠植物，顽强抵御着风沙的侵袭；小叶白蜡、野核桃、野巴旦杏等古老树种，依然焕发着盎然的生机。
让我们一同走进面积只有4平方公里的伊宁小叶白蜡自然保护区。这个保护区面积虽小，可目前全国只此一个，而且它保护的小叶白蜡是距今7000万年到100万年的第三纪遗留下来的极其古老的植物。
让我们一同登上昆仑山一睹“爬高能手”——圆柏的芳容。昆仑圆柏是一个只有一米上下的矮树种，丛生的，一株就像一块圆形的大盖铺在地面上。圆柏虽矮，可“爬高冠军”这一桂冠却非它莫属：它能在昆仑山雪岭云峰之上的严寒地带傲然生活。
让我们一同奔向裕民县的巴尔鲁克山。新疆南部出产巴旦杏已有久远的历史，而裕民巴尔鲁克山生长着的野生巴旦杏，却是近年来的新发现。在全国，野生巴旦杏天然林，目前也只发现这么一处。
北屯地区的额尔齐斯河两岸堪称一座天然杨树林的基因库，那里是我国杨树原始种类最多、最集中之处。北京几位杨树专家不远万里来此考察后一致提出：这块宝地，这座宝库，必须保护！
还有，矮沙冬青这种珍稀的上白垩纪——第三纪残遗植物，我国仅在新疆克州境内有少量分布；我国惟一一处核桃的故乡就在巩留县境内一条又窄又深的沟谷中，那里生活着核桃的老祖宗——野核桃……
天山雪莲无疑是个“大名人”。是在唐代，边塞诗人岑参就曾在诗中对其有过“耻于众草之为伍，何亭亭而独芳！”的描述。而如今身为名贵草药的雪莲正大面积地在巩留林场人工栽培着。
雪岭云杉则是“植物王国”里长得最高的“臣民”。“世界上现有云杉20余种，还没有一种能超过雪岭云杉的高度，只有西双版纳热带雨林里身高六七十米的望天树，能跟它一比高低。”自治区林业局野生动植物保护处处长朱福德自豪地介绍说。在我国，研究云杉的专家都要到巩留县雪岭云杉原始林考察，好像没到过那里就不能算是真正懂得云杉似的。
同雪岭云杉相比，生活在塔克拉玛干沙漠中的沙生植物的后代却大多命运多舛：沙漠中许多植物的种子和果实都有冠毛或翅片，可随风飞舞，但在没有地表水的沙漠中，这类种子很难成活，只有偶尔飞落到一些地表较湿的丘间地上的种子才能生根发芽。
荷兰的郁金香世界驰名，但知道那里的郁金香是以新疆野生原始种郁金香为母本或父本的却廖廖无几。我国分布有15种野生郁金香，其中11种只有在新疆才能见到。

美丽的草原
一、活动目的
1. 知道新疆主要草原的概况及大致位置，能说出草原对人类生活的重要作用。
2. 了解新疆草原上生活着哪些兄弟民族以及他们的生活习惯和喜爱的体育运动。
3. 知道新疆是各民族兄弟姐妹共同的家园。
二、活动分析
这一活动是让学生了解我们新疆草原的概况及相关的知识，知道草原上生活的民族及他们的生活习惯和喜爱的体育运动，培养学生热爱家乡的感情。
本活动由四个部分组成：首先通过展示图片，让学生感受新疆草原的美丽；然后再让学生进行调查或查阅资料，了解新疆都有哪些大草原？草原在人类生活中的作用以及草原上都生活着哪些民族？他们都有着什么样的生活习惯？喜欢什么体育运动？让学生在交流活动中对自己家乡有更多的了解。最后通过一个延伸活动，让学生通过互相介绍了解我国其他草原的情况。
三、课时建议
本次活动建议2课时完成。
四、活动过程建议
（一）导入
以优美的新疆民歌导入活动，有条件的学校最好能利用多媒体让学生同时欣赏新疆草原的美景，直观地认识和欣赏草原的美，激发学生参与活动的兴趣。
（二）活动的组织
1. 看一看。在美丽的图片和优美的音乐中，让学生一起来说说草原是什么样的？说一说新疆有哪些草原？你去过哪里？也可以请学生把自己收集的资料图片和同学交流。老师可适当介绍一些关于新疆草原的相关信息。
2. 查一查。让学生在讨论的基础上，把自己知道的新疆的草原情况填写在表格中，使学生初步养成记录的习惯。
3. 想一想。引导学生根据自己查找的资料想一想：草原是重要的自然资源，它有什么作用呢？在讨论中了解草原这个重要的自然资源与我们生活的关系。
4. 说一说、小调查（填一填）。这个活动是让学生通过查找资料或询问长辈，了解在草原上生活的兄弟民族及他们所喜爱的体育运动，并把知道的情况填写在表格里。
5. 交流。在学生初步认识了新疆草原以后，让学生们拓展眼界，在地图上找找我国其他的草原，看谁能找出并介绍给大家。由于学生所在地域的不同，对草原的感受和认识也会不同。教师可根据实际情况，引导学生说一说“你去过哪些草原？在那里你都看到了什么？”让学生把自己了解的草原上人们的生活习俗介绍给大家。
活动参考资料
新疆地处祖国的西北边陲、欧亚大陆的腹地。在这块占全国1/6面积的大地上，草被覆盖面积占50%，是构成新疆生态环境的主体；而约占草被覆盖面积3/5的可利用的天然草地，则是新疆草原畜牧业的生产基地。巍巍天山，莽莽昆仑，雄伟的阿尔泰山，无羁的塔里木河，神奇的古尔班通古特沙漠，……它们以其各自的优势和特点孕育着不同的草地类型，使新疆成为我国草地类型最为丰富的省区，在全国草原畜牧业生产中占有极其重要的位置。新疆的伊犁、阿勒泰被列为全国重点牧区。调查研究新疆的草地资源，摸清家底，为畜牧业生产提供科学依据是开发建设新疆一项十分重要的基础工作。同时，这种研究也是我国草业乃至全球草业研究的组成部分。
草地资源是牧业生产最基础的生产资料。新疆草地面积大，分布广，多数质量好。目前，新疆的畜产品70%以上来源于天然草地，这在新疆国民经济和人民生活中有其独特的和举足轻重的作用。解放以后，由于党和政府重视新疆的进步和发展，加之新疆各民族人民团结奋斗，促使牧业生产发生了根本性变化。在这片草地上，培育出了诸如伊犁马、新疆细羊毛、新疆卡拉库尔羊、新疆褐牛、中国美利奴羊等优良畜种；同时，一些土著牲畜品种，如哈萨克羊、哈萨克牛、哈萨克马、焉耆马、和田羊、阿勒泰羊、多浪羊、巴音布鲁克羊、柯尔克孜羊、塔什库尔干羊等亦在不断改良。这片草地哺育了新疆从事牧业生产的各兄弟民族，他们在这里生息繁衍，辛勤劳动，创造奉献，一步步走向昌盛繁荣。

春与夏
一、活动目的
1. 让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的事物。
2. 初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。
二、活动分析
本次活动的主题，是让学生通过游戏、日常生活中的常见事物来辨别和认识春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。
本活动由三个部分组成：通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征，然后带学生走进大自然，亲自去寻找春天和夏天的足迹，说出自己看到的春天和夏天，自己找到的春天和夏天，并让学生进行游戏活动，在活动中感受春天和夏天。最后说一说夏天和春天有什么不同？夏天适宜开展哪些运动？还可以组织“辨别四季”活动。
三、课时建议
本次活动建议2~4课时完成。
四、活动过程建议
（一）导入
以一首“春天在哪里”的儿歌引入本活动。听完歌曲后可引导学生说一说：歌中唱的是什么季节？歌中所唱的春天到底在哪里？。
（二）活动的组织
1. 找一找。这一部分，教师可在条件允许的情况下，带领学生到大自然中去寻找春天的足迹，让学生感受春天，在实际情境中认识春天。
2. 说一说。通过对图片和大自然的观察，学生有了对春天的感性认识。这里要求学生以小组为单位进行交流，说一说自己发现的春天在哪里？有哪些事物的特征能代表春天？然后由小组选代表在班里进行交流。
3. 玩一玩。引导学生回忆：春天里都有哪些喜欢玩的游戏？让学生介绍自己喜爱的健康的游戏及规则，师生共同进行筛选，再组织学生去户外进行游戏、比赛，以提高学生对活动的兴趣。
4. 想一想。你生活的地方春天是从几月到几月？使学生初步知道不同的地方春天到来的时间不同。
5. 找一找。教师可在条件允许的情况下，带领学生到大自然中去寻找夏天的足迹，让学生感受夏天，在实际情境中认识夏天。通过对图片和大自然的观察，学生有了对夏天的感性认识。这里要求学生以小组为单位进行交流，说一说自己发现的夏天在哪里？有哪些事物的特征能代表夏天？然后由小组选代表在班里进行交流。
6. 小调查。使学生初步了解春与夏的节气有哪些。
7. 说一说。夏天和春天有什么不同？夏天适宜开展哪些运动？还可以组织“辨别四季”活动，让学生在四个季节的图片中，找出春天和夏天的图片，并进行说明。
活动参考资料
拥抱春天
春，是四季的脚步，是四季的灵魂。
在寒冷的冬天过后，
春姑娘悄悄地从远处走来了，
但万物还是知道，
尽管她走得那样轻快。
大地飞快地起了床，
穿好了绿衣裳，
柳树梳齐了她那长长的辫子，
桃花画好了她的红妆，
准备迎接远道而来的客人！
春，是花开的季节。
迎春花姐姐张开了笑脸，
映山红抹红了脸，
樱花妹妹也扎好了她的小辫，
脸上笑盈盈的。
春，是万物苏醒的季节。
青蛙哥哥从土里钻出来了，
准备帮农民伯伯捉虫子。
大雁姐姐从南方飞回来了，
好像在说：“我又回来了！”
小草弟弟伸了伸懒腰，
好像说：“起床了，我该穿新衣服了！”
春，还是我们孩子的季节。
春天里，
我们可以快快乐乐地放风筝，
开开心心去春游，
高高兴兴去野餐！
春天是美丽的，
春天是令人向往的，
春天是这样令人渴望，
那就让我们好好地拥抱春天吧！

广告与我们的生活
一、活动目的
1. 通过活动使学生初步了解广告及其作用。
2. 初步培养学生收集、整理资料的能力。
3. 激发学生了解社会、关心社会的兴趣。
二、活动分析
这个活动主题的设计意图是通过观察、收集、调查、设计等实践活动，让学生初步了解广告及广告在社会生活中的作用，引起学生对广告的探究兴趣。
本活动由五个部分组成：首先是让学生说说在生活中都见过哪些广告？背景资料中提供了三幅图片，目的是启发学生结合自己的生活，收集整理更多的广告，同时了解广告的内容、特点不一样，形式也不相同。其次，是在学生对广告有了感性认识的基础上，引导学生初步认识广告在社会生活中的作用，整理填写出自己印象最深、最喜欢的广告。询问家里其他人对广告的认识，并能够设计一个与自己生活学习有关的小广告。最后使学生明白不是所有的广告都可以相信。
三、课时建议
本次活动建议2课时完成。
四、活动过程建议
（一）导入
通过多媒体资料或图片向学生展示与学生生活、学习有关的广告或广告词，引起学生的兴趣，导入活动。
（二）活动的组织
1. 观察。背景资料给学生提供了几幅广告图片。先让学生仔细观察图片，说说每幅图上是什么？它们是什么形式的广告？它们要告诉我们一些什么信息？可采取小组讨论的形式，让学生畅所欲言，并通过阅读“小资料”初步了解广告。
2. 写一写、说一说。在学生充分讨论、交流的基础上，让他们选出自己最喜欢、最不喜欢、印象最深的广告填在表格里。教师可以引导学生说一说为什么，以启发学生进一步了解广告的兴趣。
3. 小调查。请学生在活动前询问家里人对广告的认识，把他们喜欢的广告填写在表格中，使学生初步体验“调查”的感觉。
4. 小设计。让学生学习设计广告，是想对培养学生创新意识作一点尝试。教师应启发学生充分发挥自己的想像力，但对学生的设计不必要求太高，只要意思明了，语句通顺就可以了，关键是看有没有创意。设计活动结束后可以组织学生进行展示、交流、评价。
5. 小诊所。教师可以引导学生看书上提供的虚假广告或自己收集的一些生活中的虚假广告，引发学生讨论：这样的广告你相信吗？使学生初步知道并不是所有的广告都可以相信。
活动参考资料
广告的功能
广告有两方面的功能：一是社会功能，二是经济功能。社会功能主要表现在认识作用、教育作用、审美作用方面。认识作用是指帮助人们认识新事物、获取新经验、积累新知识；教育作用是指对人们具有良好的教育和引导作用；审美作用就是给人一种美的享受，使人感受到美。经济功能主要表现为信息作用、导购作用、促销作用。广告作为一种经济活动，发挥着促进流通、繁荣市场的作用。
广告的内容
广告所涉及的内容很多，是一门跨学科的边缘科学。广告涉及到经济学，它与市场学、销售学、企业经营和管理、统计学等学科互相渗透。广告涉及到社会学，不同的社会制度和道德规范，对广告活动产生着必然的制约。广告的对象是人，它要通过作为接受者的人的心理发挥影响，因此广告与人的感知、注意、联想、想像、思维、意志、记忆、兴趣、感情、欲望、行为等心理现象有关。广告还是一种文化，它通过绘画、语言、文学、戏剧的形式艺术地表现其传播内容，因此它与美学、文艺学等也有密切关系。广告是通过一定的物质和技术媒体来实现的，印刷、电气、无线电技术、电学、光学、声学、建筑学、材料学等都可为广告媒体的制作技术所应用。
广告的形式
从不同的角度对广告的形式有不同的分类。根据学生的特点，下面从时间角度对广告形式作一分类。
（1）古代的广告形式有口头广告、实物广告、音响广告、旗帜广告、悬物广告、招牌广告、彩旗广告、印刷广告等。
（2）现代广告形式有报纸广告、杂志广告、邮寄广告、焦点广告、户外广告、交通广告、招贴、海报、传单、挂历广告、包装广告、无线电广播广告、电视广告、电影广告、表演广告等。

『陆』 幼儿园中班郁金香油画棒教案

早晨一睁眼，就看见窗外淅淅沥沥的碎雨，欢快的敲击着透明的玻璃。顿时，我的心情也像细雨般明亮了许多。昨晚约好朋友去莲湖公园游玩，我一番洗漱后，早早就同朋友会了面，一起走到了公园。 雨还没有停，轻轻的滴着。整个公园都笼罩在烟雨之中。小船悠悠浮在水面上，与亭子相做伴；柳树轻柔地摆动墨绿的长发，与倒影相做伴；绿水缓缓荡着大大小小的涟漪，与雨水相做伴...... 朦胧 清晨的雾还没有散去，空中又下起了雨。雨洒在水面上的珠，又溅起，留下缕缕的水蒸气，与早雾相结合，形成了一幅朦胧的画。这朦胧，笼罩着水，使这一切的一切变得神奇，像影子般久久不能散去。远处的桥，隐隐约约；近处的亭，扑朔迷离；一切的景，弯弯曲曲，像画一般卷了起来，插进了我的记忆深处...... 雅致这雨可下得真活泼啊！迅速跌进了水，一跳，荡起了小小的水纹，又快速的隐去了。如此干脆，如此利落，如此轻捷，如同孩子一般，像捉迷藏一样，冲着路人一笑，却很快就消失了。柳树下的水波很大，也荡得很开，像莲花般优雅得绽放...... 青春 雾气笼罩着满个公园，也笼罩了我的心灵。我们的青春又何尝不是呢？隐隐约约，模模糊糊，像块半透明的纱，往往让人摸不透，摸不深。青春也孩子气，像雨珠般明亮，轻盈。它不懂老师的辛勤教诲，不懂家长的“唠唠叨叨”，只懂同龄朋友们，那依然长不大的话...... 母爱 这个公园，是一个圈。它有树，有水，有亭，也有宽阔，有细腻，有包含。那水就好比是我们——天真的孩子，顽皮，淘气，活泼，执拗，他们所做的一切，都想着与一般来的紧紧张张，使家长们措手不及。而湖四周的树，也就是母亲，以他广阔而宽容的心，接受着她的孩子，赞赏他，鼓励他，包容他。使天真的孩子们笑得更自由...... 雨，略稀了些。我踩着湿湿的泥，挥挥手，一扭头，扎进了雨水中......

『柒』 适合幼儿园小班的童话故事有哪些

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