小学阅读题目茉莉花

Ⅰ 小学语文五年级试题——五年级下册语文后半期课内阅读

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈*的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1、从片段中找出一对近义词：（ 恬静 ）-（ 静谧 ）

2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（ 拟人 ）。这句话可缩为：太阳探进来，笼罩着他们。

3、我推开病房的门，为什么怔住了？
答：因为爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈*的手，头伏在床沿边睡着了，那是，“我”觉得爸爸妈妈间的爱是纯洁的，像茉莉一样，所以我推开病房的门时怔住了。

4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸爸细节描写的句子。
妈妈：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑。
爸爸：爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈*的手，头伏在床沿边睡着了。

5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。
答：这句话用美好静谧的环境反衬出爸爸妈妈纯洁的如同茉莉的爱，使我们深切的感受到了爱的纯洁。

母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。

1、联系上下文，理解词语。
（1）高深莫测：使人难以理解。文中指作者觉得夜空就如使人难以理解的神话世界。 （2）幽默风趣：令人笑意横生。文中指母亲为作者唱起令人笑意横生的童谣。

2、片段中省略号省去的内容可能是
答：可能是母亲为作者讲的故事。

3、用“”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把（沉浸在如水月色里的母亲）比作（一尊玉石雕像）从中我们可以感受到母亲（在作者心目中的崇高地位）
比喻句：此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。


4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。
答：母亲，您是一棵大树。 春天，倚着您幻想； 夏天，倚着您繁荣； 秋天，倚着您成熟； . 冬天，倚着您沉思 。您那高大宽广的树冠 ， 使四野永不荒野。 母亲，您给了我生命， 您是抚育我成长的土地， 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，
就是“妈妈 ”。

官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。

1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了（当时环境的恶劣）。

2、仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：老师为我们助威！同学为我们欢呼！家长为我们喝彩！

3、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵（誓死保卫大堤）的崇高精神，我们可以用（大义凛然），（视死如归），（舍己为人），（坚贞不屈）等成语来赞美他们。

4、这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题根据概括层意。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”‖狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。
①官兵们保护大堤 ②当时的环境

Ⅱ 茉莉花真美呀，就像什麼 小学三年级的题目.

茉莉花真美呀，就像天使，纯洁美好，给人世间带来芳香

Ⅲ 六年级语文课外阅读第九十四页 为什么以洁白的的茉莉花为题

文章以洁白的茉莉花为题是因为：
1“用茉莉花作为线索，贯穿全文。
2、茉莉花洁白纯净、清新淡雅，体现了爸爸妈妈的爱，虽然平淡无奇，但是很温馨。

Ⅳ 五年级短文阅读及答案——爱如茉莉

1 绵悱恻来 荡气回肠 酸胀的眼睛
2句子自:泪眼朦胧中,那丛丛簇簇的茉莉花更加洁白纯净.它送来缕缕幽香,袅袅娜娜地钻到我们的心中,而且萦萦不去.
理由:写出了茉莉花的"洁白纯洁","缕缕幽香"的特点,把花与人紧密的联系在一起.
3 "悄悄的""轻轻柔柔"用了拟人的手法,生动形象的写出了太阳不肯惊扰它们,由此体现"我"被感动了.
4 1)母亲怕父亲担心,让"我"隐瞒病情
2)父亲十分担心母亲
3)父亲为知道母亲有事不肯叫他而不在陪床上睡
4)母亲怕吵醒父亲一夜没动
5 1)以"茉莉花"贯穿全文,成为本文的行文线索
2)以茉莉花代替父母之间纯白洁净的爱

Ⅳ 阅读文《茉莉花表深情》及答案

傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课，凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小珍起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑进花儿闻了闻，可是，一不小心，作文本被茉莉花枝戳破了。蓦地，小珍想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。
一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课。同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自己地摘起茉莉花，不一会儿，就摘了许多，用自己心爱的花手帕，小心翼翼地包好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，掂起脚把茉莉花放到窗台上，让茉莉花的香味解除老师的疲劳。
走在回家的路上，清风拂面，小珍仿佛又闻到袭人的茉莉花香，她仿佛看见了张老师正手捧茉莉花，脸上露出欣慰的笑容。

顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容张老师很刻苦，专心致志。
欣慰：心里欢喜而感到的安慰。说明张老师很欢喜。
前后照应的句子：傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课，凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
走在回家的路上，清风拂面，小珍仿佛又闻到袭人的茉莉花香。
（1~2）∥傍晚，小珍因见到茉莉花而想到张老师。
（3）∥张老师牙疼还给“我们”上课，小珍决定送张老师茉莉花。
（4~5）∥小珍让花香解除老师的疲劳，仿佛看见了老师欣慰的笑容。
短文讲了一件小珍送张老师茉莉花的事情，表达了作者对茉莉花的喜爱之情。

Ⅵ 茉莉花 阅读《茉莉》答

①.作者说：“院墙边那一棵老茉莉今年疯了”,这里的“疯”指的是__和往年不一样的回绽放__.从这句答话中我们能感受到作者（惊喜）的心情.
②作者说：“那几个初夏的夜晚,只要一站在花前,看着满树的茉莉,我就会变得颠颠倒倒的,好像整个人也跟着这一树的花朵疯了起来.”这句话中的“疯”指的是_兴奋,高兴__________.作者“疯”的原因是__惊喜于茉莉花开得那么多那么艳,被眼前的景色陶醉的愉悦心情_________________.从这句话中我们感受到作者（欣喜若狂 ）的心情.

Ⅶ 《我爱茉莉花》 阅读答案 谢谢

是转折关系，篇末楚楚动人突出中心，即爱它的质朴本色纯洁，又爱它的楚楚动人

Ⅷ 小学语文同步阅读写作 五年级125页 我爱茉莉花 阅读答案

1、读“虽然没有娇艳的色彩，但是质朴，本色，纯洁，不加修饰楚楚动人。版”和“虽不浓权郁，但清新淡雅，令人心旷神怡。”，注意关联词语，这两个句子前后两部分之间是__________什么关系。
2、 读最后一句话，体现作者爱茉莉花之情，然后填空。
篇末________,突出中心：既爱它的_______,又爱它的_______。

参考答案：
1、转折关系
2、点题 质朴 清新淡雅的品质

Ⅸ 小学三年级作文题目是茉莉花四百字

我喜欢茉莉花。我家窗台上养着两盆茉莉花。

春天来到了，手指粗版的茉莉花茎渐渐变权粗了，钻出了嫩绿的小叶子。几天后，小叶子长大了，随着叶子的长大，米粒大小的花骨朵长出来了，又过了几天，小米粒变成了黄豆粒大小。开始分瓣了，白色的茉莉花舒展开了，一朵朵白色的茉莉花开满了枝头。要是你去闻，鼻子还没凑近，一股淡淡的清香早钻进鼻孔了。整个房间充满了淡淡的香气。

茉莉花没有牡丹的华贵，更没有玫瑰的鲜艳。茉莉花它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的白色花朵，都发出阵阵香气。茉莉花的用途也很多，茉莉花可以做香料，还可以放在茶叶中，就是茉莉花茶，人们喝着茉莉花茶，品尝着清香的味道，真是人生的美妙所在呀！

茉莉花生命力很强，虽然到了冬季，花叶凋落了，花茎枯萎了，但是第二年的春天，茉莉花花茎又开始长了，钻出绿色的小叶，茉莉花又开了。我们又可以沉浸在清香的环境