郁金香钩针挂件

㈠ 女人过生日送什么花

送花现在在生活当中已经是非常可见，尤其是生日送花，要知道不同的身份要送出不同的花，而且生日送花也有很大的忌讳。

情人生日：
热恋中的男女一般送玫瑰花、百合花，这些花美丽、芳香、雅洁，代表爱情甜蜜，百年好合，是爱情的信物和象征。其实情人生日不一定非要送玫瑰，因为情人节是送玫瑰花，可送车驰菊、满天星、粉色玫瑰、米兰、风信子、薰衣草、郁金香等。

朋友生日：
宜送大红月季、红掌、麒麟草、满天星、石榴花、象牙红、一品红等，这些花通常象征火红年华、似锦前程。而对长辈应赠长寿花、龟背竹、百合花、万年青、报春花等具有延年益寿含意的花卉。

妈妈生日：
通常以大朵粉色的香石竹作为送给母亲的花。粉色是女性的颜色，香石竹的层层花瓣代表母亲对子女绵绵不断的感情。送花时可送单支，也可送数枝组成的花束，或做成优美别致的插花。康乃馨是公认的母亲之花，因此康乃馨和香石竹是最合适的鲜花，包括红色康乃馨、黄色康乃馨和粉色康乃馨。另外，萱草也可以送的，萱草又称金针花、忘忧花等，是中国的母亲花。

爸爸生日：
石斛兰是父亲之花，表示坚毅、勇敢，是最佳首选之一。也有的国家流行向父亲送太阳花，寓意父亲像伟大的太阳。万物生长靠太阳，只有在父亲的关爱下子女才得以茁壮成长，此太阳花可以是向日葵，也可以是扶郎花。另外，也可以送黄玫瑰和黄色康乃馨。

领导生日：
首先要知道领导的爱好和忌讳，一定要慎重选择。一般情况下都是送百合花，百合的花朵大，花期长，扎制出来会比别的花显得大气，尽量搭配红掌、鹤望兰、泰国兰等一些比较高档的花，如果是经常收花的领导一眼就能看出它的不同所在。
单身的女上司——你可以送粉红色的玫瑰，然后尽量搭配红掌、鹤望兰和蝴蝶兰等组建成高档的花束。
已婚并生子的——可以送粉红色的康乃馨组建成康乃馨的花束也是相当的漂亮迷人和高贵呢，就是康乃馨花头小。可以插制手提花篮送给你的女上司。

同事生日：
一般同事生日尽量不要送玫瑰花，尤其是异性，避免造成误会。女同事生日一般可送百合、天堂鸟、非洲菊、圣诞百合等等；男同事可送马蹄莲、白色百合以及郁金香等，象征着祝福身体健康，事业蒸蒸日上，。在花色上，黄、绿、白比粉嫩色要好些。

老婆生日：
可送百合花，象征着百年好合，长相厮守，也可搭配玫瑰花。也可互赠合欢花，合欢花的叶子两两相对合抱，是夫妻好合的象征。另外，也可送11朵红玫瑰代表一心一意，一生一世最爱还是你！

长辈生日：
一般人可送长寿花、百合、万年青、龟背竹、报春花、吉祥草等等；若举办寿辰庆典的可选送生机勃勃，寓意深情，瑰丽色艳的花，如玫瑰花篮，以示隆重、喜庆.

㈡ 求日文翻译 日亚上想直邮一套钩针 这些评价麻烦帮忙翻译下 机翻的就别来了

一不小心按了单击订购的滚动条，东东到了。
犹豫退不退呢，想想啥时候回能用上，就不退了。
只用过答CLOVER的钩针，感觉稍有些不好用，
用惯了也许就不一样了吧先用用看。

带握柄的，很期待的呢，可是从针尖开始就特粗，要好几次挂线的爆米花编织什么的，线的张力总是调不好(泪)。也许是我太笨、不过蕾丝针有的用的很是轻松。三叶草、郁金香、滨中什么的，在増加…。这个单品也能补充的，打算在医院排队时，用它来织。

盒子似乎容易坏掉，100円店里淘个眼镜盒子会方便些？
(有那么做的作家。模仿♪)

握柄比想象的要硬，长时间织接触的地方很疼，不习惯时会起茧子。还有针号是贴签的，很快就掉了不知道是多少号，要确认知道多少号很费时间。
不过，钩针头不易掉线很容易织，长度对我也很合适。
一根有2号尺码大小，不用一一换针这挺好。
好的坏的都一样因此取中间星给「3」

带手拿的地方，冷眼一看觉得挺方便的，可是粗线编织的时候那玩意碍事，不好用。细线感觉没问题。看着挺好的，结果不太好。

编织专业词，请自斟酌。

㈢ 郁金香和玫瑰哪个更好

你是打算送人还是自己种植啊？个人喜欢玫瑰，如果种植的花，花可以欣赏很久。鲜切花的话，花期也比郁金香长

㈣ 本人男，想送给一个特别好的异性朋友一支花，不知道，送什么花好看。郁金香，感觉一支不怎么好看。有推荐

为什么非要送花呢？送一些实用，随身带又好看的挂件，饰品不更好点么？让它时刻在她生活中占据着一席之地

㈤ 有人无缘无故打电话来骂人，不胜其烦的我该怎么办

项目不同年龄适合的玩具只知睡觉的时期～能够翻身的时期会坐的时期～会爬的时期会站立的时期～会迈步的时期会走路的时期～2、3岁第1部分 儿童运动游戏热身运动兼具游戏和运动效果的婴儿体操按月龄的育儿手记①0～4个月孩子的身体发育状态和体育游戏1个月时对新生儿来说，适当的很重要2个月时愉快的婴儿体操，预备开始!3～4个月时测试孩子的脖子是否能够支撑头部按月龄的育儿手记②5～8个月孩子的身体发育状态和体育游戏5～6个月时让孩子慢慢地活动全身7个月时训练上半身和腰部的力量8个月时训练手臂、腿部、背部的力量按月龄的育儿手记③9～12个月孩子的身体发育状态和体育游戏9～10个月时确保场所的安全11~12个月时孩子学会走步时，要夸奖出生后到18个月时的身体发育成长过程按月龄的育儿手记④1～2周岁孩子的身体发育状态和体育游戏12～18个月时这是非常重要的时期18～24个月时尽情地跑，尽情地玩了解婴幼儿游泳扑通扑通，快快乐乐学游泳水中幼儿体操10项动作第2部分 儿童认知游戏提醒游戏跟牛奶一样是营养源消除育儿压力的秘诀感性妈妈的育儿智慧①0～4个月孩子的认知游戏训练感觉器官让孩子看各种事物、听各种声音扩大孩子的世界用手、眼、嘴感受世界感性妈妈的育儿智慧②5～8个月孩子的认知游戏手和手指运动帮助孩子多动双手扩大孩子的世界激发孩子的好奇心感性妈妈的育儿智慧③9～12个月孩子的认知游戏训练感觉器官让孩子做各种动作扩大孩子的世界帮助孩子语言理解培养孩子的社会朋友帮助孩子智力启蒙进行感觉训练的游戏培养思考能力为孩子提供新奇的事物感性妈妈的育儿智慧④1～2周岁孩子的认知游戏手和手指运动让孩子积累丰富多样的经验训练感觉器官培养孩子的节奏感培养思考能力通过游戏，养成良好的生活习惯0～3岁孩子的语言发育第3部分 儿童智力游戏学习要领寓教于乐
(1)这是什么?
(2)在哪里?
(3)记一记
(4)数一数
(5)比一比，哪个更大?
(6)前后、上下、内外
(7)比一比，哪个更长?
(8)找一找，相同的图形
(9)被遮住了一部分的物体是什么?
(10)这是身体的哪一部分?第4部分 发现和纠正不良习惯总将“不好”挂在嘴边的孩子想办法让孩子乐在其中说话慢的孩子不厌其烦，做个唠叨的妈妈性格内向的孩子培养孩子的自信心注意力不集中的孩子让孩子多玩能够增强注意力的游戏骂人的孩子多用肯定的表达方式总缠着妈妈不放的孩子只是成长过程中的一个阶段认生不合群的孩子指导孩子多交朋友有不良习惯的孩子父母的爱是最好的特效药不喜欢读书的孩子激发孩子的想象力卷中附录 年轻妈妈的育儿烦恼0～1岁幼儿体操问答1～2岁儿童运动游戏问答2～3岁儿童运动游戏问答0?1岁幼儿智力游戏问答1～2岁儿童智力游戏问答有关玩具的问答第5部分 玩具选择指南建议给想要玩具的爸爸妈妈什么样的玩具才是好玩具指南10～4个月选择合适的玩具通过玩具来掌握孩子的发育程度指南24～8个月选豁适的玩具和孩子玩游戏必须遵守的3个原则指南38～12个月选择合适的玩具讲究称赞技巧激发孩子热情指南41?2岁选择合适的玩具给孩子读图画书指南52?3岁选择合适的玩具给孩子讲有趣的故事指南6不能无缘无故不让孩子看电视电视，应该怎么看第6部分 玩具和游戏DIY育儿提示父母不正确的态度会对孩子产生伤害不要妨碍孩子玩游戏妈妈亲手的100种漂亮新奇的玩具和游戏风铃／毛巾手摇铃／洗衣粉勺子手摇铃／篮子手摇铃／棒状娃娃／鸡蛋里有什么?／拨浪鼓松果娃娃／木偶小牛／贝壳玩具／小宝捉迷藏踢声简／画彩色花纹／大的人脸手摇铃／小的人脸手摇铃音乐钟／小蝴蝶／沙包／体操娃娃小汽车／牛奶盒汽车／小跳台／捉迷藏圈捕鱼／牛奶盒淋浴喷头／进进出出／花骰子油画棒印画／手镯和耳环／摇铃圈／踩星星手套小龟／立体拼图／袜子小蛇／手指玩偶不倒翁／会动的企鹅／沙锤／响板音乐器／铃鼓／套圈／铁罐风铃手指娃娃／大表／彩色糨糊／钓鱼游戏鬼脸扇子／T恤衫／香蕉／花仙子彩色塔／盒子拼图／穿串儿／匹配图形敲击游戏／猜图／纸衣服／会旋转的杯子会动的木偶蛇／纸项链郁金香／挂件／小汽车／跳舞的小丑小花篮／烤饼／苹果／煤气灶台热狗／蛋筒冰淇淋／风车／旋转变脸熊猫围裙信袋／晾衣夹底座／小鸟／小蛇小娃娃／整理箱／动物杂物盒／领带架奖章／领带／通心粉彩色项链／彩纸牙刷兔宝宝／完美作品／图形匹配盒／小套圈架磁性娃娃／立体迷宫／小包／娃娃风铃突然出现的小怪物／螯虾／风车／陀螺玩具笙／小笛子／传声筒／手镯精彩书摘语言分为嘴巴说出来的表现语言和能够听得懂的接受语言。孩子说话慢，原则上应首先观察他是对语言的理解程度不够，还是能够听懂，但无法表达出来，然后再进行纠正。让孩子说出他的要求从孩子的表情和动作读出他的要求，并做出反应，是父母的天职。但是随着孩子接近1周岁，开始叫“妈妈”、“爸爸”，这件事就发生了变化。比如，孩子肚子饿了，用手指着冰箱，这时任何一位妈妈都会对孩子说“想吃什么?牛奶吗?”然后顺理成章地把孩子想吃的东西拿出来给他。虽然我们知道这样做是出于对孩子的爱，但这种做法对孩子语言发展会产生不利影响，因为这样做剥夺了孩子说话的机会。没等孩子把话说完，妈妈就满足了孩子的要求，使孩子无法感受到说话的必要性，这样孩子就会指望妈妈不管在什么情况下都能明白自己想要什么。创造条件使孩子产生想说话的冲动在说话晚的孩子当中，很多孩子还表现出体态不端正或者运动机能发育较晚，其原因就在于语言和运动机能关系密切。从人的语言发展过程来看，孩子一般从撑起肩膀时就开始咿呀学语，会爬时开始说一个字，会走路时就能说出几个字的词组，到了会骑三轮车时就能说完整的句子了。当然，我们不能说身体的变化就一定是语言发育的诱因，但身体发育带来的能促进语言发育却是事实。因此，要想让孩子早点学会说话，就要带孩子出去散步，让他看马路上奔驰的汽车，或者让他看邻居家院子里盛开的鲜花，给他讲各种各样的事情。此外，还有许多游戏能够对孩子产生强烈，使之欢呼雀跃，兴奋异常，比如:在儿童乐园让孩子从滑梯上快速滑下来；将婴儿车推得飞快；妈妈先藏起来然后突然出现等等。大人在被某件事情感动时，常常会发出感叹，甚至产生一种要时常提起这件事的情绪。孩子也一样，在被自己经历过的事情感动时，就会自然而然生想要说出来的冲动。让孩子多玩打的游戏大部分玩具都有促进孩子语言发育的作用。其中，“”可以说是最有助于孩子语言发育的玩具了。打游戏就是妈妈先说，然后孩子回答，这样你说一句我说一句，最有助于孩子开口说话。在说话晚的孩子当中，有些孩子口齿不清，动作缓慢，整个给人一种呆傻的印象。这时可帮助孩子加强发音时的嘴部力量来进行纠正。对这样的孩子最有效的游戏是。如果没有喇叭，吹泡泡、吹纸条儿或棉花团儿、吹蜡烛等游戏也行。只要是能够锻炼孩子喉咙、胸腔和嘴巴力量的、有趣的游戏都很好。对照实物教孩子认识事物名称还有一种情况是孩子因为不知道事物的名称，所以不会说话。这种情况，我们可以利用“看图识物卡片”来帮助孩子记忆事物的名称。但是采用这种方法教孩子认识事物名称，孩子有可能只记住了图片和名称，却不知道它到底是什么。因此，最好是一边看着实物，一边教孩子认识它的名称。这时，如果孩子的注意力在别的地方，妈妈仍勉强教他，则不会有任何效果。最好能把握住孩子产生兴趣的瞬间，以“看!蒲公英!”、“啊，飞机!”这样的语气教他认识事物的名称。男孩儿，特别是第一胎男孩儿，有不少到了2岁半，甚至3岁还不会说话，但过了3岁会突然能说出许多话。从孩子行为方面来看，如果孩子能够听瞳对方说的话，能够很好地理解身边的情况，说话晚一些，也没有必要非常担心。但如果快到3岁了，孩子仍然不会说话，那就需要找专家了。妈妈说话时需注意的五个方面一、多说多听才能加快对语言的理解孩子说话早晚存在很大的个体差异。特别是，从会爬到会走这段时期，孩子个体表现出来的差异最为明显。另外，男孩儿与女孩儿在语言发展速度上也存在差别，平均来看大多数女孩儿要快于男孩儿。无论是男孩儿还是女孩儿，到了18个月都会说“妈妈，这个”类似的2个词，到了2周岁半左右会说“爸爸去了”这样的句子。有的孩子长到2岁，甚至3周岁仍不会说话。当然其中不排除有因神经发育不良或发声器官异常等问题引起的个别现象，但是运动机能正常、待人认知发展顺利、情感稳定的孩子说话晚，则可以认为是对话过少的缘故。小的时候，孩子与父母对话的时间很多，听得也多，这都是在学习说话。为了说出一个词，孩子可能需要成百上千遍地听这个词。“妈妈”、“爸爸”往往是孩子最先说出来的2个词，就是因为它们是孩子出生后最常听到的2个词。这样说的意思并不是要求天天面对面地看着孩子说话，妈妈可以一边打扫卫生或洗碗，一边自然地与孩子说话。二、让孩子背句子并不好和孩子一起看图画书时，对尚无法理解故事情节的孩子，不要对故事进行修饰渲染，只对图画加以说明就可以了。另外也没有必要拘泥于完整的故事情节，越过某几页，只给孩子讲他喜欢的部分也没什么。此外，找出个别句子，让孩子跟着读或让他背出来，这对孩子的语言发展完全没有帮助。相反，这样做还很容易引起孩子的逆反心理。让孩子对着图画多说多练，遇到困难时，妈妈可以在旁边给予帮助。如果孩子说出来的句子过于简单，妈妈要帮他补充完整，这一点很重要。比如，孩子说“果汁”，妈妈要给他补充完整说“我想喝果汁”，然后回答他“噢，知道了。”三、用不着过分担心孩子发音不准确孩子们经常会搞错“r”和“y”的发音，把“日期”说成“意期”。这种发音要到5～6岁时才能完全掌握，因此不用过分担心。如果一个音总是发错，可以将其正确发音和错误发音交替读给孩子听，帮助他进行纠正。此外，给孩子看“苹果”图片，让他指出“苹果”和“频果”哪一个是正确的，这样偶尔交换一下妈妈和孩子教和学的角色也不失为一个好方法。四、带孩子检查一下是否有听力障碍等病理问题儿童语言发育缓慢的原因多种多样，包括病理性原因、智能性原因、自闭性原因以及听力问题等。其中听力弱的孩子尤其需要父母细心观察。孩子看电视时要把电视音量调得很大，跟他说话时他经常听错，这时孩子的听力是否存在问题就值得怀疑了。在去检查之前，可以先在家里进行简单的检查。检查方法就是让孩子听各种声音，观察他的反应。敲鼓、敲锅，或者用铃铛、笛子、钟等各种工具发出不同的声音。五、不要对孩子提出过高的要求对除了“过来”和“到那儿去”之外还什么都不懂的孩子说“到那儿去把牛奶拿过来”之类的话完全是白费力气，这就像要刚学会走路的小孩儿跑一样。父母要掌握孩子的理解能力，对他提出的要求要符合他的理解水平。要求刚会说“妈妈，吃饭”、“爸爸上班”的孩子说出“妈妈，我现在肚子饿了，请给我做点儿饭吃”是不切实际的。只有从孩子力所能及开始，按部就班地进行训练，才能使孩子获得成就感。