栀子花笑了思想内容

⑴ 栀子花笑了阅读答案

1．请你用简洁的语言概括本文的思想内容。 2．本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，请从文中划线的（A）（B）（C）（D）四句中任选一句，试分析其作用。 3．文中第⑼和⑿两段都写了校长的“笑”，你能说说校长这两次“笑”所表达的意思吗？ 4．请你试着说说“栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。 5．异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。你觉得应如何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？ 【参考答案】 1．本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。 2．示例：（A）句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。 （B）句是环境描写，推动了故事情节的发展。 （C）句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。 （D）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主旨：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。 3．示例：⑼段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。⑿段的“笑”字，体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。 4．示例：“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。以其为题，并在行文中反复体现，最后在结尾处又再次提及，形成首尾的呼应，都能更好突显主题。 5．示例：应正确区分异性爱情和异性友情的区别，把握好尺度。及早树立理想抱负，并努力为之奋斗。用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。如果师长、父母有误解，我会心平气和地和他们谈自己的想法消除误解，并用实际行动和学习成绩证明自己。 望采纳~

⑵ 栀子花笑了的中心思想

中心思想是讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题

⑶ 《栀子花笑了》的思想内容

⑷ 栀子花笑了的思想内容是什么

讲述了一个校长误会一对学生早恋，后来误会解除所经历的故事，说明了异性之间可以有纯真的友谊。

⑸ 栀子花笑了这片文章主要说了什么思想内容

“栀子花笑了”运用拟人化的手法,形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意

⑹ 栀子花笑了 阅读答案

⑴最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。（A）一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。
⑵这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。
⑶男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。三个人站着像一个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有矛盾。
⑷“这么晚还不回家啊。”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢……校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。“是的，校长，因为有点事儿。”女孩安静而从容地回答。身边的男孩羞涩地低下了头。
⑸（B）风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。
⑹“哪个年级的？”校长问。“高三，校长。”女孩回答道。都高三了还有这心思，现在的学生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口气……突然看到了女孩手上的信。
⑺“这封信是给他的？”校长指着男孩问着女孩。“是的，校长。”仍旧是女孩从容的回答。“信，嗯，让我看一下。”校长有点不自然说道。女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。“校长，就我所知，即便是警察。不能随便看别人的东西。”女孩笑了笑说。“这……”校长突然有点尴尬了。
⑻（C）好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有精神了。将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然顽强的存在——这一切看了都使人感动……
⑼男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校长看吧！”校长看了看男孩，眼神之中掠过一些的感激，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。女孩把信给了校长。
⑽配合得多好了啊。校长来不及多想，忙打开信：放心，好好治病，一切都会好起来的。学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。大家都在等着你回来呢！这些笔记是同学们帮你做的，相信自己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！接下来，是同学一大串的祝语。校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。
⑾校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？校长。”女孩仍旧笑着说。
⑿是啊！为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。这一切都是真的，不是童话！是啊！不是童话。校长突然笑了。
⒀这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。(D)天空仍像先前一样静谧、和谐，树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花枝招展”了。
1．请你用简洁的语言概括本文的思想内容。（2分）
2．本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，请从文中划线的（A）（B）（C）（D）四句中任选一句，试分析其作用。（2分）
3．文中第⑼和⑿两段都写了校长的“笑”，你能说说校长这两次“笑”所表达的意思吗？（2分）
4．请你试着说说“栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。（2分）
5．异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。你觉得应如何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？（3分）

1．本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。
评分标准：（2分）内容扣“误会”即可，主题要体现“异性友情”字样。
2．示例：
（A）句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。
（B）句是环境描写，推动了故事情节的发展。
（C）句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。
（D）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主旨：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。
评分标准：（2分）点明环境描写1分，作用写出任一点即可得1分。
3．示例：
⑼段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。
⑿段的“笑”字，体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。
评分标准：（2分）一处1分，意对即可。
4．示例：“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。以其为题，并在行文中反复体现，最后在结尾处又再次提及，形成首尾的呼应，都能更好突显主题。
评分标准：（2分）含义（即主旨）1分，作用1分（首尾呼应、突显主旨等）。
5．示例：应正确区分异性爱情和异性友情的区别，把握好尺度。及早树立理想抱负，并努力为之奋斗。用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。如果师长、父母有误解，我会心平气和地和他们谈自己的想法消除误解，并用实际行动和学习成绩证明自己。
评分标准：（3分）前一问1分（思想健康，回答合理即可得分），后一问2分（方法合理有效，不激进得1分，语言表述通顺准确得1分）
这篇由巨人中考网整理的《栀子花笑了》阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解能力能有所提高。

⑺ 栀子花笑了的阅读答案

爱之望

文/科威特 译/十九恨

（1）七岁那年，我们全家卷入了一场宗教冲突，科罗拉多州北部伊斯兰与基督教众大打出手，我的母亲成了冲突的牺牲品。

（2）父亲带我远离家乡，来到阿拉斯加，但我万万没想到，不到一年，父亲便和另外一个女人结了婚，更可恶的是，她是白人，还信奉害死母亲的伊斯兰教。

（3）他们向来歧视我们黑人，但黑人也有自己的尊严，虽然生活在一起，但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话，即便父亲再三劝告，我也决不会背叛死去的母亲。

（4）在新的家庭，除了我，其实还有个跟我同龄的妹妹，她叫安妮，是个天真的女孩，但我讨厌她，白人小孩从小就娇生惯养，凭着学校对他们的偏爱，在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。

（5）当然，这种心态不能被后妈发现，她对自己女儿简直爱得要命，吃喝自不必说了，更恶心的是每当安妮出去，她都会站在窗口痴痴地遥望，不就过一段马路嘛，这溺爱也太夸张了吧！

（6）我的青春可以用度日如年来形容，但我终究还是在压抑中走完了十年。十年里，为了不输给安妮，为了黑人的尊严，更为了死去的母亲，我从不敢放弃自己的努力，苦尽甘来，十八岁的那个夏天，我和安妮同时拿到大学毕业证。

（7）但我和她不一样，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科罗拉多工作，因为那里有我的母亲。

（8）安妮悄悄跟我说，斯坦福那边的导师希望我也过去，这样的机会难得，可我瞥了她一眼，冷冷地说，你妈每天都在那窗口看着你离开，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出两个脚印了，但我妈在科罗拉多，上帝告诉我，她需要我回去。

（9）安妮一脸惊愕，一下子流下两行泪水，我不知道她是被我的风凉话说哭了，还是被她母亲的爱之望感动哭了，明天就要离开这个可恶的家，我没心思再想这些。

（10）尽管全家人都热情地帮我准备行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后妈，分明是一脸窃笑，她一定在庆幸瘟神终于要走了，这个家以后完全属于她了。我只能默默祈祷，愿主耶稣惩戒这些异教徒吧！

（11）但是，我不得不承认，十年时间，我对这个新家还是有感情的，在跨出家门口那刻，我突然想起父亲，还有天真的安妮，无论如何，他们对我并不差，或许，我真的有点残忍，然而，一切都已结束。

（12）我是在马路口忍不住回头的，那个熟悉的窗口，站着熟悉的身影，白人后妈竟然会遥望着我，我心里翻江倒海，怎么会这样？包里的手机在这时也滴滴响起来，是安妮发来的短信，她说：“一直不敢跟你说，每天母亲都会在窗口望着你离开，她爱你，那两个脚印，其实有一个属于你。”

（13）十年了，我和安妮都以为母亲是在望对方，却不知道，母亲对我们的爱就像那两个脚印，没有丝毫偏颇。我不敢再回头，越过马路，直奔科罗拉多，任凭泪水被风吹落。

（14）当我看见母亲的坟头摆满无数凋落的鲜花，当我把这一切告诉父亲，我才完完全全明白过去的所有，那个信奉伊斯兰教的后妈，她每年都会陪着父亲来祭奠母亲，可在学校的我，却一点也不知道。

（15）在母亲坟前，我对上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的时光来弥补一份没有种族、没有宗教、世界上最伟大的母爱。

（译自美国阿拉斯加大学课本，转引自《意林》2010年24期）

1.文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的“我”的感情。（4分）

所谓的后妈：

你妈：

白人后妈：

母亲：

2.文章第12小节说“我是在马路口忍不住回头的”，第13小节又说“我不敢再回头”，请结合文章分别说明原因。（4分）

3．有人认为把文章题目改为“世界上最伟大的母爱”更好，你怎么看？请简述理由。（3分）

4．请你以白人母亲的口吻写一段在窗口遥望“我”最后离家时的内心独白。（字数150个左右）（5分）

5．你觉得从这篇文章中可以得到什么启示？请用一句话概括。（2分）

答案：

1．所谓的后妈，名义上的后妈，拒绝承认，含有“不屑”之意。（关键词：拒绝、不屑等）

你妈：“有讨厌、冷淡、嫉妒”之意。（关键词：冷淡、嫉妒等）

白人后妈：有“意外、惊讶”之情。（关键词意外、惊讶等）

母亲，包含着深深的感动、自责、忏悔、内疚之情。（关键词：感动、忏悔等）

2．忍不住回头，留恋新家，留恋父亲和安妮。

不敢再回头，回头所见的情景和安妮的短信使“我”了解了以前的我对母亲的误解和偏见，在母亲无私的爱面前感到惭愧、自责。

3．“爱之望”更好。因为“望”是文章的主要情节，而“爱”是文章的主题。“爱”是通过“望”体现出来的，所以“爱之望”更好。

“世界上最伟大的母爱”更好。因为这个题目既揭示了文章的主题，同时能够引发读者思考，少年先锋队发阅读兴趣。

4．示例：他走了。十年了，他从未承认过我是他的母亲。现在他终于要回到他母亲所在的地方去了，他一直恨我，可是我爱他，我要怎么才能让他明白我爱他呢？孩子，在我心里你和安妮是一样的，都是我的孩子啊……他回过头来了，噢，对他笑一个，不要让他看到我的眼泪。可是，孩子，你还会回来吗？这里就是你的家，孩子！

5．示例：

①不要让偏见蒙蔽了我们的眼睛。②爱能弥合伤痕。③母爱源自天性，不受干扰，没有阻碍。

⑻ 谁有《栀子花笑了》的文章

栀子花开了,将整个校园弥漫上一层浓浓的香气. 男孩坐在自行车上,侧着身子和女孩说话,女孩在男孩的右手旁,手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信,校长站在女孩的对面.3个人站得像一个三角形,三角形总是很不稳定的,就像3个小孩总比两个小孩在一起更容易吵架一样,这跟数学并没有什么矛盾. 这么晚还不回家啊.校长首先打破了寂静,并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生.现在的中学生真的不象话了,还小小年纪,唉,想当年我们这个年纪的男女连互看一眼都不敢……校长想到这里顿时来了精神. 是的,校长,因为有点事儿.女孩安静而从容地回答.身边的男孩羞涩地低下了头. 风似乎有些大了,树叶开始沙沙作响,栀子花的花香像是被稀释了一样,香味顿时减少了很多. 哪个年级的.校长问. 高三,校长.女孩回答道. 都高三了还有这心思,现在的学生怎么这么不懂事.唉,校长在心里叹了一口气……突然看到女孩手上的信. 这封信是给他的.校长指着男孩问女孩. 是的,校长.仍是女孩从容的回答. 风是真的有些大了,树枝也开始摇动了,好象预感着一场大雨即将到来.栀子花被风吹得有点摇摇欲坠了,香味更淡了. 信,嗯,让我看一下.校长有点不自然地说道. 女孩刚想伸出手,像是突然想到了一件事,于是手就停在半空中了.校长,就我所知,即便是警察也不能随便看别人的东西.女孩笑了笑说. 好象真的要下雨了,夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了,栀子花也是没有精神了.黄昏时候的天空里,穿越云层的阳光几乎是一种奢侈,然而在黑暗到来之前它依然顽强地存在----这一切都使人感动…… 男孩的脸色似乎有些苍白,他拉了拉女孩的衣角说,给校长看吧! 校长看了看男孩,眼神之中掠过一些感激,但随即笑了,更加确信自己的猜测了. 女孩把信给了校长. 配合得多好啊.校长来不及多想,忙打开信:放心,好好治病,一切都会好起来的.学习不用怕落下,全班同学都会帮你的,大家都在等着你回来呢!这些笔记是同学帮你作的,相信自己会好起来的,因为不止是你一个人,你还有大家呢!接下来,是同学一大串祝福语. 校长的表情突然僵硬了,一时不知道该说什么好. 校长,信看完了吗?我们到晚自习时间了.校长,其实着世上除了爱情之外.还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情,那就是友谊.您说是吗?校长.女孩仍旧笑着说. 是啊!为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情,还差点扼杀了它.这一切都是真实的,不是童话!是啊!不是童话.校长突然笑了. 这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了.天空仍像先前一样静谧.和谐.栀子化倒比先前更有精神,笑得更加灿烂了. 是啊,异性之间的友情是这世界上最纯真的感情,就像是栀子花,永远的,带着淡淡的香味直达人的心底. 风又吹过来了,树叶因为风温柔的拥抱变得安静而羞涩,空气中溢满了香气,栀子花笑得有点“花枝招展”了!

⑼ 栀子花笑了这题怎么写求学霸解答