茉莉花阅读感悟

A. 我爱茉莉花阅读短文第5段主要用了什么修辞手法作用是什么

1、读“虽然没有娇艳的色彩，但是质朴，本色，纯洁，不加修饰楚楚动人。”和“虽不浓郁，但清新淡雅，令人心旷神怡。”，注意关联词语，这两个句子前后两部分之间是__________什么关系。
2、 读最后一句话，体现作者爱茉莉花之情，然后填空。
篇末________,突出中心：既爱它的_______,又爱它的_______。

参考答案：
1、转折关系
2、点题 质朴 清新淡雅的品质

B. 紫茉莉 阅读理解

1.（1）为了表达作者对那些包括紫茉莉在内的接着时序在变换着姿势，或者是在时间的转移中定时开合，或者受到外力触动而立即反应的植物，总是把持着好奇和喜悦的心情。（2）引出紫茉莉花。
2.（1）最平凡；在黄昏夕阳将下的时候开放；生命力非常顽强，繁殖力特强；花期也很长。（2）拟人。如：紫茉莉是乡间最平凡的野花，它们整片整片地丛生着，貌不惊人，在万绿中却别有一番姿色。又如：从小，我就有点痴，弄不懂紫茉莉为什么一定要选在黄昏开，曾多次坐着看满地含苞待放的紫茉莉，看它如何慢慢地撑开花瓣，出来看夕阳的景色。
3.（1）在作者童年的家后面的一大片未经人工垦殖的土地上有各种形色的花朵，其中到处都夹生着紫色的小茉莉花。作者幼年时常和兄弟们在屋后的荒地上玩耍，每天要看紫茉莉开花才踩着夕阳下的小路回家。紫茉莉花给作者的童年带来了快乐。（2）作者对紫茉莉有点痴，总认为紫茉莉和人一样喜欢看好景，所以选择黄昏开放。
4.紫茉莉花因为看不见田野上黄昏的好景，忘记了它祖先对黄昏彩霞最好的选择，告诫人们不要因为远离自然，在都市生活的喧嚣中迷失了自我，迷失了本真。

C. 阅读理解

1、
‖傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵诱人的花香。 小珍起身到花坛边儿，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着花蕾.她不由得凑近花儿闻了闻，此时，小珍想起了教语文的张老师，她身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业.记得有一次她牙疼，连续三天晚上彻夜未眼，但每天仍然给同学们上课。同学们真是又心疼又感激。想到这里，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多。用新手帕小心翼翼地把花包好，决定送给张老师。‖这里是的第一段，段意为：小珍摘了茉莉花，是为了感激老师。

‖到了学校，办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小珍怕打搅了老师，就轻手轻脚地来到窗前，踮起脚把花放在窗台上，让淡淡的花香解除老师的疲劳，小珍退到一棵树下。这时，老师闻到了一股花香，推开窗户，发现窗台上放着茉莉花，便捧在手里，脸上露出了欣慰的笑容。小珍看到这情景，心里十分高兴。‖这里是第二段，段意为：小珍送花给老师，老师很高兴。

‖回家的路上，小珍想：老师用汗水培育着祖国的花朵，不正像一位辛勤的园丁吗？一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!我一定要好好学习，将来做个优秀人才。‖这里是第二段，段意为：小珍的感悟。

2、小珍起身到花坛边儿，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着花蕾。(写实在事物)
她不由得凑近花儿闻了闻，此时，小珍想起了教语文的张老师，她身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业.（联想）

3、这时，老师闻到了一股花香，推开窗户，发现窗台上放着茉莉花，便捧在手里，脸上露出了欣慰的笑容。（内心活动）

4、本文通过 ，小珍送花给老师表达了作者对老师的感激与赞美之情。

不知道是不是这样希望采纳

D. 阅读答案

1.给文章加上一个恰当的标题。（须用上“茉莉花”一词）
飘香的茉莉花
2.把文章分成三段，并写出各段小标题。
第一段（1-2）摘花
第二段（3）送花
第三段（4）感想
3.最后一个自然段是描写“小珍”的（感想）。“辛勤的园丁”“祖国的花朵”用的是（比喻）的修辞手法。
4.说说文章中打括号的句子所表达的含义。
“老师不正是辛勤的园丁吗？”反问句，意思是“老师就是辛勤的园丁。”
反问语气加重肯定，这里表达了对老师的由衷赞美。

个人理解，愿对你有所帮助！

E. 《茉莉花》阅读答案

最大的苦恼是无知与空虚。 人生---最大的安慰是友谊与信任。 人生---最大的收版获是经验权与教训。 人生---最大的美德是纯洁与忠诚。 人生---最大的聪明是认识自己。 人生---最大的愚蠢是欺骗别人。 人生---最大的耻辱是出卖灵魂。

F. 茉莉花儿深情阅读答案，求求哦，干急。

废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容张老师很刻苦，专心致志。
欣慰回：心里欢喜而答感到的安慰。说明张老师很欢喜。
前后照应的句子：傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课，凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
走在回家的路上，清风拂面，小珍仿佛又闻到袭人的茉莉花香。
（1~2）∥傍晚，小珍因见到茉莉花而想到张老师。
（3）∥张老师牙疼还给“我们”上课，小珍决定送张老师茉莉花。
（4~5）∥小珍让花香解除老师的疲劳，仿佛看见了老师欣慰的笑容。
短文讲了一件小珍送张老师茉莉花的事情，表达了作者对茉莉花的喜爱之情。

G. 飘香的生命读后感

今天，我学习了一篇文章，叫做《飘香的生命》。这篇文章主要讲了“我”由闻到桂花的香味领悟到它默默奉献的精神，联想到中学同学讲的一个故事，故事里那个默默奉献的老大爷是那样让人肃然起敬。默默飘香的桂花和默默奉献的老大爷告诉“我”，生命的意义在于默默地奉献。
桂花那么香，那么美，但她的美更在于她默默飘香不求回报；老大爷为了让同学多读一会儿书，坚持晚上11点才关校门，却从未跟那个同学提起这件事，只是在默默地关心默默地奉献着。
无论桂花的默默飘香还是老大爷的默默奉献，都让我感动。生活中，有很多这样的人，他们无私付出却不求回报，比如：边疆战士、清洁工、我们的父母们……他们无时无刻不在默默地奉献，却从来不问结果。
清晨起床的第一声问候，上学路上的真心陪伴，这些都是父母为我们做的。披星戴月、枕雪无榻，边疆战士无私地奉献着自己年轻的青春与生命，为了祖国的安危，他们甘于长年累月的寂寞，坚守岗哨。他们，都是我们值得尊敬的人。
前一段，邢台新闻的热点是一个叫李保国的人。李保国教授是河北农大的教授，但他却将根扎在了太行山，扎在了邢台西部山区内丘岗底村。他带领岗底村的百姓，培育出了远近闻名的富岗苹果；他带领岗底的百姓绿化了荒山，建起了太行山产业林带；春节，举国团聚的日子，他却因过度劳累，英年早逝了。
李保国教授的精神，就是默默奉献默默飘香的桂花精神。
默默飘香，不求回报，是桂花的品德；默默奉献，不张扬，是所有那些像文中老大爷一样的朴实的中华人民的传统美德。
我赞美那些像李保国教授这样的具有这种民族精神的人们。

H. 那株茉莉花如此“平淡无奇”,为什么妈妈却说真爱像茉莉你从课文中那些细节中可以感受到“爱如茉莉”

因为爸爸妈妈之间来的爱，都表现在生活源中、极其平凡的小事中，一个眼神、一句问候、一份牵挂，无不渗透着他们间浓浓的爱。茉莉虽小,但香味扑鼻。爱情虽不是轰轰烈烈,但是温馨感人。茉莉花纯白可爱,像恋人般的感情纯情动人。

I. 阅读短文回答问题为冷漠付费50美分概括短文的主要内容

只是,他并不知道,那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的,并不可能发芽!
真正的幸福正如此,愈深愈无声.天地间每一个角落都传递着幸福的信息,它让我们感悟到：幸福的世界真好!
论幸福
每个人都希望有一个幸福的人生,但并非每个人都懂得快乐的真蒂.从古到今,许多人曾经试图定幸福的含义,然而纷繁复杂的文化酝酿出了各种各样的幸福观,人们都把快乐之树种在了各自的心田上.但是,不管是顺应自然的知足常乐,还是勇于进取的不知足常乐.不论是明智通达的与民同乐,还是极端自私的独自行乐,说到底,幸福卸了装壮就是物质与精神两种满足.
幸福是否仅仅是物质满足?当然不是,幸福不是吃喝快乐的简单并凑,也不是个人私欲的肤浅满足.财富拥有者有时并不快乐,纸醉金迷,花天酒地无法与快乐画上等号.因此,单纯的物质满足不是真正的幸福.
人们是否把幸福的天平倾向于精神的满足,孔夫子见“有朋自远方来”即“不亦乐乎”；五柳先生爱读书,“每有会意则欣然忘食”；醉翁饮酒而意不在酒,在乎山水之间也“.于是钱钟书先生提出的”一切幸福的享受都属于精神“被世人视为真理,但仔细想,觉得精神上的满足也存在缺陷,有的时候甚至显得苍白无力.
我常常看到给人带来幸福的音乐者在生活中却是痛苦的,辛劳的科学工作者获得成功后偶尔看到镜子里面鬓发斑白的自己,新中国也往往掠过一丝酸楚,我常常听到劳模在接受采访时说,虽然工作辛苦,但是我心理很高兴!诚然,他们苦中作乐,变忍受为享受的生活无不显出他们的惊人毅力和高贵品质,但同时也不难看出他们的快乐包含着“克己”的意识,严格地说,这也不算是完全的快乐.许多足球迷特别崇拜2002年世界足球先生小罗纳尔多,都认为他在场上快乐,场下快乐.肯定是个幸福的人,但是幸福不是简单的快乐,真正的幸福,应该是物质与精神和谐同一.纯物质精神的精神的满足都只能作为幸福的必要条件而不是充分条件.只有将二者融为一体才是真正的幸福.
精神与物质并不是对立的,而是互相促进的,拥有一定的物质财富才能激活幸福的精神细胞；保持精神的愉悦,才能有信心和经理创造更多的财富.
也许你觉得获得完全的幸福实在不容易.但是物质与精神并非鱼和熊掌.你完全可以兼得.关键要靠自己去追求去创造.幸福,只要你奋斗不息勇于创造,幸福的安淇儿将永远伴着你.
淡淡的茉莉花

J. 茉莉花儿表深情 阅读

闻到花香准备送花
送花的过程
美好的遐想
送花的事 对老师的热爱