康乃馨美术课

⑴ 如何培养孩子在美术活动中兴趣的持久性

一、亲其师，信其道

学生是具有主观能动性的人，带着自己的兴趣、知识、经验、思维参与学习活动，成为教学活动不可分割的一部分，师生关系处理得不好，即使教师的学识再丰富，也很难达到“传道、授业、解惑”的目的。新课标理念下，教学活动中师生关系应该是“民主、平等”的，成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任，美术老师更加依赖于个人的人格魅力。为此，我们要自觉提高自身修养，拓宽知识视野，培养敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。以民主的方式指导和组织学生活动，在课堂教学中建立和谐、愉悦、相互促进的师生关系。
二、有教无类
“有教无类”是《跟孔子学做老师》一书中最触动我的一句。美术课没有分数要求的压力，“有教无类”“因材施教”这两句孔子名言做起来会比其他学科容易些。就像“世界上没有完全一样的两片树叶”一样，也不会有一样的两个学生，我时刻提醒自己，每一个学生都具有学习美术的潜能，每个人会获得不同程度的发展。我尝试了分层次教学，即分层设标、分层授课、分层训练，课堂不再是单一的标准、统一的要求。如五年级上册《趣味文字》的学习，我会设计三种作业让学生选择，一种书写基础的黑体、宋体；一种设计彩色的变体；一种把自己的名字进行变体美化，力争让不同层次的学生都有适合自己的位置。只有宽松、平等、和谐的课堂，才能使学生无拘无束地发挥学习的积极性和主动性。
三、教学方法灵活多样
随着年龄的增长和学习任务的加重，学生学习美术的兴趣短暂、易变、呈匮乏状态。在每一堂课的教学设计中，我都把“激趣”放在首要位置。
新颖的导入：变魔术、讲故事、做游戏、放音乐、播录像、展实物、示范画，等等，使学生一进课堂就进入兴奋状态，产生强烈的学习情绪和欲望。
紧密联系生活的教学：如一年级上册《下雨了》一课，我打破常规模式，尝试调整教学时间，在恰逢下雨时让学生走出教室，到雨中嬉戏，切身的体会更能扩大学生的创作空间，作业中有了他们《雨中的狼狈相》、《可爱的花雨伞》、《我的鞋湿了》等形象生动的作品。 教材的重构：不同年级段增设“学校运动会招贴作业”、“庆六一宣传海报”、“节约用水宣传漫画”、“旧物改造的作品展示”„„甚至可以把感兴趣的手工课多拓展几节，或是元宵节里做彩灯、母亲节做康乃馨等。让学生的所学“派上用场”，提高美术课的愉悦性、常态化，使学生拥有持久的美术学习热情。
四、教学手段丰富有趣 爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是最好的教师。”因此，课堂上需要教师创设种种途径，充分发挥美术学科特有的魅力，帮助学生获得对美术学习的持久兴趣。
（一）巧用教学媒体
电教视听手段声色俱全、形象逼真，可以为学生提供多角度、多方面、大量直观、形象的感性材料，吸引学生全神贯注地投入学习中。
如六年级《远去的路》一课，运用动画可以将“近大远小、近高远低、近实远虚”的透视规律直观地呈现出来，再配合讲解，不但可以轻松突破教学难点，还可以激发学生的学习
动力与兴趣。
（二）变换教学场地
操场是学生比较向往的一片乐土，像一些写生课、绘画创作课、手工课，能找到理由出去的，我们都在外面上。起初还担心纪律、卫生、课堂教学效果，没想到学生更在意班级形象，孩子们特别自律，有了这份自由的快乐，对美术课便特别期待。 （三）营造艺术氛围 《保护文物》、《风景写生》、《寻找美的足迹》这些课，可以让学生走出课本，走出校园开展实地教学，在实践活动中培养兴趣，丰富知识，开阔眼界。
鼓励和支持学生积极参加校内外各种有益的美术活动，增长知识，不断锻炼，将美术学习培养成持久性的乃至终身的爱好。
五、善待学生习作
学生所描绘的每一个点、每一条线都是一种内心世界的反应，是一种情感的外在体现，美术教师应该认真看待，悉心体验，不可小视。
我在课堂上较多运用互动评价，学生积极参评，彼此分享快乐。在欣赏和互评中选出优秀作品并带到其他班级进行展览，一方面满足了作者的“成功欲”，另一方面给大家提供了互相学习、交流的平台。每学期再进一步评选出班级画家、年级画王，用积极的行动鼓励学生爱上美术。
兴趣是学生学习、发展的巨大推动力，如何使学生持久保持美术学习的兴趣？这需要在实践中进一步的摸索和探讨。让学生在美术课中玩、在玩中学、在学中得到快乐，是我追求的目标，希望美术能成为孩子们终身的爱好。

⑵ 美术分哪四大类，分别列举作品

绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术
绘画较多
《向日葵》.《拿破仑的加冕礼》.《荷拉斯兄弟的誓言》.《马拉之死》.《蒙娜丽莎》.《最后的晚餐》《日出》.《印象》.》《圣马太》。《拾穗者》。《呀夜间咖啡店》。《草地上的午餐》。《伏尔加河上的纤夫》。《记忆永恒》。《泉》。《梅杜萨之筏》。《红色和谐》。《亚维农少女》。《割耳朵后的自画像》。《大自然的故事》。《卡门》。《斗牛》。《塞莱斯蒂纳》》《生日》《呼嚎》《内站的预感》《格尔尼卡》。《维纳斯的诞生》。《教皇英诺森十世像》。《荡秋千》。《干草车》。《伊凡杀子》。《吉普塞女郎》。《自由神领导着人民》。《萨宾的妇女》。《亚威农的少女》。《葬礼》。《塞莱斯蒂娜》。.《吃马铃薯的人》
《两棵丝柏树》
《自画像》
《有乌鸦的麦田》
《割草的少年》
《煤矿的妇女们》
《静物：打开的圣经》
<街上的成排房屋》
《手拿康乃馨的女人》
《马车通过的吊桥》
《夕阳下的播种者》
抱着头的老人》
《悲哀》
《向日葵》
《星夜》
《夜间咖啡馆—室内景》
《夜间咖啡馆—外景》
《梵高的卧室》
《阿尔之妇女吉努夫人》、《耳朵绑着绷带叼烟斗的自画像》
《红色葡萄圆》
《有乌鸦的麦田》
《阿尔及利亚的士兵》（半身像）
《高更的椅子》
《日本情趣：梅花（模仿广重）》
《日本情趣：花魁（模仿英泉）》
《梵高的卧室》
《海滨的渔船》
》
《开花的巴旦杏树枝》
《生养紫色鸢尾花的花瓶》
《铃鼓咖啡馆的妇女》
等等
雕塑也不少
《思想者》
法国罗丹所作
《大卫》
意大利米开朗基罗所作
掷铁饼者》
希腊
米隆所作
《萨莫德拉克的胜利女神》
希腊人所作
《米洛斯的阿芙罗狄特》
即《断臂的维纳斯》
作者不详
《拉奥孔》
希腊的哈格桑德罗斯等所作
《赫尔墨斯与幼年的迪奥尼索斯》
希腊的普拉克西特列斯所作
工艺美术作品即工艺品
这里列举中国的
丽江木刻，桦树皮工艺品，漆器，兽皮工艺，砚石工艺，竹工艺，漆器陶器，玉器工艺，大理石工艺，土家族黄杨木雕，瓷器，风筝，剪纸，麦秆画，油画，铅笔屑画，唐卡，拓真画，银
饰品，纸编画，刺绣，鱼皮革。内容气韵生动起来，运气好的话，长寿健康，多财富，子孙的民俗节庆，传统的宗教和民族饰品。这些民间艺术广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和每天的日常活动。
建筑艺术
简单理解就是建筑吧，著名的有
长城
故宫
巴黎圣母院
卢浮宫
凯旋门
凡尔赛宫
巴士底狱遗址
金字塔
埃菲尔铁塔
比萨斜塔
悉尼歌剧院
圣彼得堡等

⑶ 听了一堂课，说 康乃馨的玉玲珑和濡古方 这药怎么样

我用过。我抄是一位产后宝袭妈，月子没做好，落下了关节疼的毛病，膝盖疼了半年，一个夏天没脱下来长裤，哪怕伏天38、39度的天气也是，长裤子穿着，空调更是不敢用。去产后修复机构调理身体，用的就是这款玉玲珑，一个疗程用下来，好了很多，北方冬天，现在这个时候，出门穿衣和往年差不太多了。就是贵点这个泥灸

⑷ 康乃馨培训学校怎么样

你好。很高兴回答你的问题，对于学校的好坏，没有真正绝对之分，毕竟每个人的回观察点不一样，对学答校做出的评价也不相同，具体学校如何，建议你要亲自到现场去看一看，考察一下学校的师资力量和硬件设施，试听一节课，亲身感受一下！不要轻听他人之言，相信自己的观察力！记住：适合自己的学校，才是好学校！
如果我的回答对你有帮助，请采纳，谢谢。

⑸ 美术老师一般都喜欢什么花

可以选能给老师带来灵感的花，或者根据性格选。女生的话薰衣草或者百合，帅哥的话向日葵就行，可以自己考虑。望采纳

⑹ 创意美术康乃馨的上课话语

是的规范化给

⑺ 花店有48朵玫瑰花和36朵康乃馨课堂节目减少法术要求正好用完而且没有剩余最多

让48和36同时除以12，然后就得出的数来了

⑻ 怎么素描一朵康乃馨

要整体去画，不要针对某瓣花瓣画，将整体把握好了再去看细节。你可以参考一下国君美术的视频，会比较直观

⑼ 康乃馨有什么样的观赏价值

康乃馨切花可以单独插花。
也可以与其他花卉如月季、兰花、菊花、百合、花烛、鹤望兰版、孔雀草、菊、满天星权、桃、梅、文竹或其他观叶植物等组配成花束、花篮和花环等，用于礼仪接待或厅堂的桌饰，节日、生日、探病人的装饰或婚丧的装饰等，也可作盆栽观赏。香石竹是各国人们最喜爱的花卉之一，还是西班牙、洪都拉斯、摩洛哥等国的国花。

⑽ 怎么绘画简单的康乃馨

如果是电脑上的话你可以搜一张康乃馨特写图片 然后用相关工具(一般都是CDR)套在上内面勾出大形~容制作一张康乃馨的矢量图~如果要手绘的话 可以照着矢量图画 这样绘画起来比直接的写生要简单些 自己多注意点细节处理就可以了~