丁香结第3课

❶ 宗璞的丁香节中为什么作者说“丁香确实该和微雨连在一起”

个人认为，作者说“丁香确实该和微雨连在一起”的原因是雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画；着了水滴的丁香花格外妩媚，也十分动人。这不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。

《丁香花》是作家宗璞写的散文。

作者看到丁香花非常繁茂，想起了自己每年在室外盛开的三株白色丁香花，从丁香花中联想到象征愁怨的“丁香花结”。

2 .花墙边有两瓶紫色的。 就像印象派的画一样，线条模糊，一直向窗前的莹白渗出。

作者用比喻的修辞手法把紫色丁香花比作印象派的画，就像雨中丁香花的颜色在流动一样，紫色和白色自然融合，给人以很美的感觉。

段落大意：

第一部分是第一~三自然段，致力于描摹丁香花。

其中，第1自然段写镇上繁茂的丁香花，第2自然段从花色和花香简洁地写镇外丁香花的美丽香味，第3自然段在室外详细地写与作者生活密切相关的3根白色丁香花。

第二部分是第4-6自然段，致力于“丁香结”的领悟。 从古人“丁香结”的诗句中，作者写下了微雨中的丁香花，通过偶然的观察理解了“丁香结”的措辞，最后脱离了丁香结寄来的愁思想，对丁香结有了新的思考，表现了作者积极的生活方式。

文本主题：

作者用清新高雅的语言描述不同地方的丁香花，从颜色、形状、气味、姿态多方面细致地描述丁香花的美，表达对丁香花的爱，从古人的诗句中联想到愁怨的丁香结，人生没有任何困难，反而平淡漠不关心，作者

问题总结：

1 .阅读课文，想想。 课文写了什么？

主要描绘了镇上街道旁、宅邸里、郊外校园里，他住了30年的斗室外丁香的各种形态。

2 .阅读课文，作者是从什么方面画丁香的？

你给丁香花带来了什么感情？

作者从丁香花的形状(星星般的小花，许多小花成群)、颜色、气味(淡淡幽邃的甜香)等方面进行描写，给丁香花带来了优雅、雪白、可爱的香味感情。

默读3.1到3的自然段，思考：

作者写了哪里的丁香花？

作者写了镇外、斗室外、雨中的丁香。

古人对丁香怀有什么感情？

如何理解作者引用的古人诗句，引用它起什么作用？

“芭蕉不系丁香结”“丁香花在空结雨中忧愁”这两首诗中花蕾丛生的丁香花，暗示着忧虑，丁香花在古人眼里是忧郁的代表，是忧郁的象征。 作者引用古诗有助于表达自己的感情，使意境更加美好。

❷ 课文第1-3节三次写到了丁香，这三次描写的侧重点有什么不同

第一节总写丁香花，第二节专写白丁香和紫丁香两种类型，接着第三节主要描写在作者住了断续近二十年的斗室外的白丁香，层层递进。作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。

《丁香结》这篇课文作者先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等），然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。

(2)丁香结第3课扩展阅读：

作者笔下的丁香，如同戴望舒笔下撑着油纸伞在雨巷逢着的幽怨的姑娘，它承载着苦难和愁怨，是作者刻意寻找的寄托情思攀升思维的依凭。春天一来，丁香，这自然中的普通花束就充满了城里城外、校内校外，也充满了作者的斗室，“照耀着文思和梦想”。

丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，给之以尺幅千里的功效。读起来，我们感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉。

作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。

从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。