小练笔玫瑰花
A. 写玫瑰小练笔大全100字总分总
写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。
正文内容：
最美人间四月天，春光明媚在花园。我迎着春风，悠闲地来到美不胜收的外婆家，刚进门，就有一阵芬芳扑鼻的香味迎面扑来，啊！真香呀！我急忙向花园跑去。
噢，原来是玫瑰花呀！它们一个个穿着浅绿色的外衣，上面分散着小刀般锋利的尖刺，好像在凶恶地说：“谁敢碰我，我就刺谁，哼！”它们的叶子是椭圆形的，上面布满了整齐的脉络，像斑马线一样，叶子的边缘有许多曲折不平的小齿，它们的花瓣像一个个粉里透白的爱心形，上面的图案像战场上熊熊的烈火在燃烧，摸起来十分光滑，像一个溜冰场。
它们的花朵是粉红色的，越往花蕊颜色就越淡，花蕊是鹅黄色的，一根根，一簇簇，像一个个小小的黄色棒棒糖，可漂亮了！最耀眼的要数那朵一枝独秀——白玫瑰，它白得耀眼，白得美丽，白得令我惊叹不已。
它们的花朵是粉红色的，越往花蕊颜色就越淡，花蕊是鹅黄色的，一根根，一簇簇，像一个个小小的黄色棒棒糖，可漂亮了！最耀眼的要数那朵一枝独秀——白玫瑰，它白得耀眼，白得美丽，白得令我惊叹不已。
那洁白无瑕的花朵，犹如冰雕玉琢一般立在一片翠绿和粉红之上，好看极了！绿色的茎把花朵高高托起，让人觉得她像白雪公主，可她有时候却像一个害羞公主，总是低着头，我帮她把头抬起来的时候才发现，她的花蕊不是黄色，而是红色，难怪，她那么地独一无二呀！一阵和煦的春风吹来，满园的玫瑰在风中翩翩起舞，仿佛在诉说春天的故事。
如果现在世界美，功劳就要属玫瑰。玫瑰芳香洒遍地，芬香四溢游人醉！
B. 《一朵玫瑰》续写：
校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过了我就把花送回来。”读到孩子天真的话语时，我忍不住停了下来，回味回味。可就在这时，我发现全班学生都齐刷刷地紧盯着我，眼神里充满了专注、好奇与期待，他们都在期待着我的下文，教室里出现了从未有过的安静。一时，我被他们期待的眼神感染了，突发其想，何不趁此卖个关子，让学生续写一个片断，让他们揣度一下大教育家接下来会怎么做，然后再由我讲述苏堆姆林斯基的做法。果然，当我布置学生发挥想像续写时，他们的好奇心被激发起来了，只见他们立即拿起手，唰唰地写起来，因为他们急于知道老师公布的“答案”是什么。很快，全班同学的片断练习完成了，然后他们就一个劲儿地嚷着让我公布答案。其实此时，所谓的“答案”相对于学生的片断练习，已经显得不重要了，因为他们的片断练习就是一个个生动的“答案”：
生1：苏霍姆林斯基听了小女孩的话，微微一笑，说：“小朋友，难道你不懂吗？你现在把花摘下来，就不能把它放回去了，因为花跟我们人类一样也是有生命的，你把它折断了，它还会有生命存在吗？”小女孩听了这些话，很惭愧地低下了头，然后小声哭泣道：“先生，对不起，我知道是我不对，但是我奶奶病得很重，在床上不能起来，整天对着房间，她会很难过的。我想拿花哄她开心一下。”苏霍姆林斯基听了小女孩的话很感动，就对小女孩说：“你非常有孝心，你就把花拿回去吧。”小女孩破涕为笑，高高兴兴地拿着那朵美丽的玫瑰花跑回了家。
生2：；苏霍姆林斯基摸了摸孩子的头，迟疑了一会儿，然后说：“孩子，你想证明给奶奶看，对吗？”“没错。”小女孩果断地说。“那我让你不仅给奶奶一个证明，还给她一个惊喜，好吗？”“哦，那太棒了。”小女孩开心得手舞足蹈。苏霍姆林斯基把花坛里每一种类的花各摘下一朵，把那朵最大的玫瑰花放在正中，而那朵娇艳的玫瑰花，就像小女孩的笑脸，那么鲜艳，那么美丽，希望奶奶能永远记住孙女的笑脸，早日康复。
生3：苏霍姆林斯基听了小女孩的话，愣在那儿，他想，人与人之间不正需要这种爱吗？这位小女孩多么可爱呀，“一会儿再还回来”这七个字不正表现了小女孩有借必还的精神吗？我身为一名教育家却没有想到这个教育点，哎，真是惭愧啊惭愧！
生4：苏霍姆林斯基愣了一下，心想：真是童言无忌呀，这个小女孩多么可爱呀。接着他小声呢喃：“最美丽的花给最天真的心。”然后，他走近小女孩，摸了摸小女孩的头，亲切地说：“拿给你的奶奶吧。”小女孩露出了甜美的笑容，乘着阳光消失在那开满花朵的花园中。
生5：孩子那天真的话语深深地震憾着他的心……沉思良久，他对那个天真无邪的小女孩说道：“孩子，这朵花很美，对吗？”小女孩用力地点点头，“可是，在这个世界上，它只有一次生命。上帝是公平的，他不会因为你的某种理由，而给你第二次选择的机会。人生往往有很多像这朵玫瑰花一样美好的东西，你应该用心灵去耐心地捕捉它。记住，生命里的一个选择，常常会影响我们的一生。”小女孩认真地听着，一直仰着她那懵懂的笑脸，仿佛在思考这位叔叔的话。“好了，你快回去吧，千万要让你的奶奶看到这朵完好的花！”
其实，苏霍姆林斯基的做法是这样的：听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着小女孩，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”
反思：课堂教学是一个动态的过程，教师应该及时把握课堂上生成的资源，因势利导，推波助澜，以期产生更精彩的生成。在本节语文课堂上，我见学生对我阅读的内容很感兴趣，尤其是对大教育家接下来的做法非常好奇，而学生的好奇心则是绝好的教学资源，于是我“见风使舵”，利用这已经生成的资源进行拓展和延伸，这也正是小练笔的大好时机。因为语言发展的源泉是具体的情境，我前面的阅读已经为学生创设了情境，而学生对情境的兴趣和对下文的期待则是创作的燃点，此时学生有话可写，并且乐于表达。
C. 关于介绍花的作文或小练笔
妈妈喜欢种花，家里种着各种各样的花，矮牵牛、兰花、蝴蝶花、风信子……其中我最喜欢的花是水仙花。
每年春节前一个月，妈妈都会开始种水仙花。妈妈把水仙花球外的泥土和脏兮兮的鳞片剥掉，然后，再把雪白的花球放入加了“矮壮素”的清水里。过来几天，从花球里冒出了许多又宽又扁的叶子。又过来几天，叶子已经长得相当茂盛了，在几条叶子中间，伸出了白色的花苞。终于，花苞裂开了，水仙花盛开了！白色的花瓣托着金黄色的花心，一阵风吹来，满屋散发着水仙花好闻的香味。清清的水面上，绿油油的叶子中间开着“金盏银盘”的水仙花，怪不得人们送水仙花“凌波仙子”这个雅称呢！
我忽然觉得我就是一片碧绿碧绿的水仙花叶子，站在花朵旁边，正要拿下那金黄的酒盏，喝一杯那带着清香的露水。
我喜欢水仙花，它不仅有着美丽的外表、芬芳的气味，还象征着新一年的开始。
D. 小练笔写玫瑰花50字数
我家有一盆美丽的玫瑰。
你知道它是什么颜色的吗？也许你会内猜想到黄玫瑰、白玫瑰、黑容玫瑰……其实它是一盆红玫瑰。玫瑰花一般有5片叶子，椭圆形的，去掉下面那两片叶子，上面那三片就像一个“品”字。它的茎是绿色的，如果长得高而直，你就可以剪去这枝条，就能长出侧枝，这样，枝条就不会长得太高，而且变得歪歪扭扭，造型很美。它身上还有很多和针一般尖的刺，你如果碰一下，它就会扎你。可很疼哟！它的花苞呈圆锥形，开花后红艳艳的，真好看。这一段时间，玫瑰花要一天浇一次水，因为天气很干燥，玫瑰花红得像血一样。
花谢后，花垂下了头，因为小花觉得自己不美了，所以羞红了脸悄悄地垂下了头。如果拿很多玫瑰，把花瓣摘下来，往天上一抛，落下来时就像“仙女散花”，很漂亮……
玫瑰花真美啊！