丁香赋阅读理解答案

㈠ 谁有初二语文课课练白杨礼赞的答案

1、【答案】毡 怠 逸 宰 垦 融 鄙 贱 决
2、【解析】可以借助字典词典辨别它们的感情色彩和词义程度的轻重，然后结合句义填空。
【答案】（1）对抗 （2）味儿
3、【解析】可以借助字典词典或根据自己的生活积累，了解它们的词意，辨别它们的感情色彩，然后结合句义进行解答。【答案】C
4、【解析】A句关联词搭配不当，应是“如果——那么”B“进入——位置”动宾搭配不当。C句前半句和后半句肯定否定不一致。【答案】D
5、【答案】伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 挺拔 树中的伟丈夫 枝枝叶叶靠紧团结 力求上进 今天在华北平原纵横决荡
6、【解析】衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。本题题干的主语是“佳作”，而A、D两项的主语均为“美国影评界”，C项后半句的主语也是“美国影评界”【答案】B
7、略
8、【解析】结合语境答题 【答案】D
9、【解析】结合语境答题 【答案】C
10、【答案】√××√
11、【解析】要了解反问句与陈述句在形式上是肯定否定相反的。
【答案】你应该想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。
12、【答案】白杨树
13、【解析】结合上下文答题 【答案】C
14、【解析】结合上下文答题【答案】B
15、【解析】本题考查对文章主旨的理解能力。理解文章主旨，可以从文章结构入手。本文赞美丁香花先从形上赞美再从神上赞美，而神是本文的主旨，即倒数第三自然段所写内容，对它进行整合概括即可。也可以从文体入手，文章题目是“丁香赋”，说明本文是咏物的散文，是借物言志，本文的丁香花是象征物，象征着有丁香品格的人。答题时可以联想《白杨礼赞》，两文都是从物及人，点明主旨。
【答案】赞美哈尔滨“聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃”的精神。
16、【解析】这是考查对关键句的理解能力。本句出自第 6自然段。这一自然段承上文写丁香之形，又深化丁香的文化内涵，启下文写丁香之神，属过渡性文段，并非全文主题段，因而答题时只需联系本句与上下文的关系即可。本句深化丁香的文化内涵，统领下两个自然段，概括或筛选原文语句即可。
【答案】古时，有许许多多关于丁香的传说。历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇。
17、【答案】有的举帆，像苍鹰振起翅膀。
18、【答案】仰浮
19、【答案】在两条大堤之间。
20、【答案】“自由”与“纪律”是辩证统一的，没有绝对的自由。纪律约束自由，自由对纪律产生反作用，使纪律发生变化。符合题意即可。 文 章来

㈡ 《丁香赋》 阅读 本文通过写（　）,表达了（ ）感情.

《丁香赋》 阅读 本文通过写（许多关于丁香的传说和关于丁香的名篇）,表达了（赞美哈尔滨人‘聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃’的精神的）感情.

㈢ 对比阅读《丁香结》和《丁香赋》，你觉得这两篇课文在内容、修辞、写法上有什么相同点与不同点

对比阅读丁香结丁香花，我觉得这两片文章课文的内容，修辞手法有相同之处。

㈣ 丁香赋 答案

1. 赞美哈尔滨人'聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧,顽强,生机勃勃'的精神
2. 丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，它聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。
3. ① 这句话运用比喻和排比的修辞手法，表现了花朵之多，花朵之盛，花朵之明艳。作者连用三个比喻句，节奏很快，充满韵律，表达了作者对丁香的喜爱。
②这句话运用拟人的修辞手法，表现了丁香冬日的喜爱。即使到了严冬，丁香也是美丽的，在孕育下一个春天的美丽，表达了作者对丁香的赞颂。

㈤ 丁香赋的阅读答案

1.阅读全文,说说作者赞美丁香花是为了赞美什么.
2."忽如一夜春风来,千树万树丁香开."是根据________写的《_________________》中的诗句"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"改写而成.
3.作者根据什么说丁香"给中国的文化平添了无限秀色" (可用文中原句回答)
4.品味下面句子的精彩之处.
① 花如云,花如海,花如霞.
② 就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮.
5.丁香花,太阳岛,冰雪是哈尔滨人心中的挚爱,南京的梅花,栖霞红枫,雨花石,玄武湖等也是南京人心中的挚爱.请你选择具有南京(含郊县)地方特征的一景或一物,写一段话,抒发自己的喜爱之情.(不得直接套用文中的原句,不超过60字)
答案
1.如写"赞美哈尔滨人",得1分;如写"赞美哈尔滨人的精神",得2分;如写"赞美哈尔滨人'聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧,顽强,生机勃勃'的精神",得3分.
2.岑参 白雪歌送武判官归京 每空1分
3.古时,有许许多多关于丁香的传说.历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇.(写出1句得2分,写出2句得3分)
4.①点明排比,比喻修辞手法,得1分;说出其表达效果,得2分.
②点明拟人,比喻修辞手法,得1分;说出其表达效果,得2分.
5.写出南京的景或物的名称,得1分;表现景或物的特征,得1分;准确表达喜爱,赞美之情,得1分;语言畅通,优美,得1分.

㈥ 丁香赋 阅读理解

1.如写"赞美哈尔滨人",得1分;如写"赞美哈尔滨人的精神",得2分;如写"赞美哈尔滨人'聚小而成大气,抗艰难专而争上游,坚韧属,顽强,生机勃勃'的精神",得3分.
2.岑参 白雪歌送武判官归京 每空1分
3.古时,有许许多多关于丁香的传说.历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇.(写出1句得2分,写出2句得3分)
4.①点明排比,比喻修辞手法,得1分;说出其表达效果,得2分.
②点明拟人,比喻修辞手法,得1分;说出其表达效果,得2分.
5.写出南京的景或物的名称,得1分;表现景或物的特征,得1分;准确表达喜爱,赞美之情,得1分;语言畅通,优美,得1分.

㈦ 北园丁香这篇课文问题是哈尔滨人与丁香的关系是什么

1 答：丁香花的生命力十分顽强,绽放在北方寒冷的气候中,深得哈尔滨人的宠爱.哈尔滨人对丁香的深情,更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃.
后面那个问题 我不是东莞人 爱莫能助了

㈧ 丁香赋阅读理解

1.如写"赞美哈尔滨人",得1分;如写"赞美哈尔滨人的精神",得2分;如写"赞美哈尔滨人'聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧,顽强,生机勃勃'的精神",得3分.
2.岑参 白雪歌送武判官归京 每空1分
3.古时,有许许多多关于丁香的传说.历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇.(写出1句得2分,写出2句得3分)
4.①点明排比,比喻修辞手法,得1分;说出其表达效果,得2分.
②点明拟人,比喻修辞手法,得1分;说出其表达效果,得2分.
5.写出南京的景或物的名称,得1分;表现景或物的特征,得1分;准确表达喜爱,赞美之情,得1分;语言畅通,优美,得1分雨花台安静地坐落于南京市中华门城堡南，所谓“六朝雨花凝天地神韵，一部青史铸千秋圣台。”庄重、宁静----这里，无数墨客吟咏过，无数旅客踏足过，而我---神游过，它是先烈生命，是共和国昨日的希望，是一种存在的证明。

㈨ <丁香赋>阅读理解答案

是这个题吗？
1.阅读全文,说说作者赞美丁香花是为了赞美什么.
2."忽如一夜春风来,千树万树丁香开."是根据________写的《_________________》中的诗句"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"改写而成.
3.作者根据什么说丁香"给中国的文化平添了无限秀色" (可用文中原句回答)
4.品味下面句子的精彩之处.
① 花如云,花如海,花如霞.
② 就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮.
5.丁香花,太阳岛,冰雪是哈尔滨人心中的挚爱,南京的梅花,栖霞红枫,雨花石,玄武湖等也是南京人心中的挚爱.请你选择具有南京(含郊县)地方特征的一景或一物,写一段话,抒发自己的喜爱之情.(不得直接套用文中的原句,不超过60字)

答案
1.如写"赞美哈尔滨人",得1分;如写"赞美哈尔滨人的精神",得2分;如写"赞美哈尔滨人'聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧,顽强,生机勃勃'的精神",得3分.
2.岑参 白雪歌送武判官归京 每空1分
3.古时,有许许多多关于丁香的传说.历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇.(写出1句得2分,写出2句得3分)
4.①点明排比,比喻修辞手法,得1分;说出其表达效果,得2分.
②点明拟人,比喻修辞手法,得1分;说出其表达效果,得2分.
5.写出南京的景或物的名称,得1分;表现景或物的特征,得1分;准确表达喜爱,赞美之情,得1分;语言畅通,优美,得1分.