丁香结多音

A. 丁香结的好词

丁香结的好词有：北宋周邦彦的《丁香结·苍藓延阶》、南宋吴文英《丁香结·香袅红霏》、南宋方千里《丁香结·烟湿高花》、南宋杨泽民《丁香结·梅雨犹清》。

丁香结，词牌名。调见北宋周邦彦《片玉集》。以周邦彦《丁香结·苍藓延阶》为正体，双调九十九字，前段九句五仄韵，后段十句五仄韵。

(1)丁香结多音扩展阅读：

中国的紫丁香，每到春季生紫白色花蕾，含苞如荚，诗人谓之“丁香结”，一名“百结”。古代诗人每以此比喻个人愁怀的郁结不解。

词牌格律与对照例词交错排列。格律使用宋体字排印，例词使用斜体字排印。词牌符号含义如下：平，表示填平声字；仄，表示填仄声字；中，表示可平可仄。句末加粗为韵脚。

B. 丁香结一课中的多音字

这个多音字有挺多的，具体你可以再翻一下课本看看或者在作业帮上面看看有没有解答。

(2)丁香结多音扩展阅读：学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势。

C. 丁香结中的多音字及组词

传chuán：流传、传话、传递、；zhuàn：自传、外传

假jiǎ：假牙、真假、假若、假说；jià：休假、请假、寒假

间jiān：中间、、午间、人间；jiàn：间隔、间或、离间

载zǎi：转载、连载、登载； zài：承载、负载、载波

种zhǒng：各种、种子、播种；zhòng：种菜、耕种、种地

(3)丁香结多音扩展阅读

汉字笔画：

相关组词：

1、种菜[zhòng cài]

种植蔬菜。

2、种地[zhòng dì]

从事田间劳动。

3、耕种[gēng zhòng]

耕地和种植。

4、接种[jiē zhòng]

将微生物移种到适于生长繁殖的人工培养基或活的生物体内的方法。

5、套种[tào zhòng]

在某种作物生长后期，在其行间把另一种作物播种进去的种植方式。

D. 丁香结一课中的多音字

结
拼 音 jié jiē
部 首 纟 笔 画 9 五 行 木 繁 体 结 五 笔 XFKG
生词本
基本释义 详细释义
[ jié ]
1.在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品：～绳。～网。～彩。

2.条状物打成的疙瘩：打～。活～。死～。蝴蝶～。

3.发生某种关系；结合：～仇。～社。～为夫妻。

4.凝聚；凝结：～晶。湖面～了一层冰。

5.结束；了结：～账。归根～底。你不理他不就～了吗?

6.旧时保证负责的字据：保～。具～。

7.姓。

[ jiē ]
长出（果实或种子）：树上～了不少苹果。这种花～子儿不～?。园地里的南瓜、豆荚～得又大又多。

相关组词

E. 香的多音字组词

香不是多音字，只有一个读音【xiāng】，香的组词：
香油、
香味、
香气、
清香、
香甜、
真香、
香料、
香瓜、
香水、
香蕉、
香烟、
茴香、
檀香、
香肠、
香会、
香榧、
香精、
线香、
芸香、
香波、
香菇、
藏香、
麝香、
香樟、
香薷、
香案、
醇香、
香泽、
香菜、
香橼、
松香、
香客、
枫香、
进香、
香椿、
香炉、
香肚、
香片、
香烛、
香脂、
吃香、
喷香、
盘香、
香干、
藿香、
香皂、
蚊香、
馨香、
书香、
油香、
香火、
异香、
烧香、
香荔、
膏香、
香殿、
香髦、
香童、
香风、
众香、
棒香、
香木、
射香、
香堂、
乳香、
香笼、
香江、
暖香、
国香、
琼香、
香隂、
香圆、
香街、
古香、
香城、
香盖、
试香、
香缕、
香国、
夜香、
香汤、
褐香、
香鱼、
馢香、
香缨、
香缠、
香巢、
香胶、
浮香、
流香、
红香、
香埋、
香弓、
香茅、
香心、
香粉、
香尖、
亲香、
香茵、
行香、
香球、
香鬃、
香印、
香茶、
香房、
香饼、
香蕈、
香楠、
心香、
闷香、
香岑、
香蒿、
施香、
香焰、
香幄、
怀香、
稻香、
香红、
瓣香、
冽香、
香炭、
香婴、
香物、
香衖、
香栾、
香麴、
蜜香、
晩香、
香貂、
香箧、
香帐、
熏香、
香溪、
香浄、
香甘、
香尉、
残香、
香骑、
香绒、
椒香、
积香、
佩香、
香麝、
香奁、
浓香、
香岫、
香龟、
狄香、
香冽、
头香、
香芳、
香愿、
炉香、
香苞、
香饭、
香榭、
香魂、
香菌、
冷香、
暗香、
香柈、
香羞、
退香、
齅香、
香帏、
香镫、
香库、
露香、
香丝、
腻香、
香篘、
香盒、
香铺、
香埠、
香蕙、
香匙、
香蓼、
香屏、
香茸、
香莎、
笺香、
香蔓、
甲香、
香臭、
香芝、
盐香、
香稌、
香园、
香辇、
香帛、
投香、
饮香、
香纸、
香车、
香节、
香驾、
飘香、
香乳、
线香、
闹香、
香黍、
瑞香、
鸡香、
香饵、
香侣、
香钩、
香刹、
香闺、
香矾、
香猊、
栈香、
香缯、
香亮、
香腻、
香岛、
嫣香、
尘香、
香檀、
瓶香、
香閤、
括香、
宝香、
香蕊、
香螺、
香裓、
香轮、
寻香、
香吹、
香杖、
高香、
香字、
香鞯、
香露、
香醋、
香糟、
香令、
脐香、
香被、
妙香、
香坛、
香界、
香槽、
香璎、
香亭、
香墨、
香扆、
香囊、
香菰、
香毂、
团香、
法香、
木香、
香泥、
香厨、
塌香、
香俏、
芬香、
香曲、
香叶、
香槟、
敬香、
传香、
香粳、
香篝、
香资、
宋香、
香架、
香婆、
香包、
肃香、
龙香、
香橘、
衙香、
香秔、
香池、
遗香、
盗香、
香尘、
香蛾、
香翠、
香蚁、
沈香、
香窟、
榄香、
香头、
捻香、
香分、
香酥、
灵香、
香醇、
香社、
香貍、
香荼、
香蘂、
香金、
香绵、
游香、
香辅、
香袋、
香币、
香蝉、
香座、
香萁、
声香、
香烬、
埋香、
香象、
香醪、
香辎、
迷香、
香桃、
香藭、
香匳、
香粥、
香钿、
山香、
香署、
香膏、
香土、
香色、
香阴、
香氛、
香毬、
香粒、
香筒、
香霞、
水香、
香蛤、
香迳、
香霭、
香馥、
晚香、
香盘、
韩香、
香阵、
神香、
香薪、
香门、
分香、
香桂、
香芸、
戒香、
午香、
香浥、
香钱、
速香、
越香、
香盆、
甜香、
香杵、
香海、
蜡香、
香蹬、
末香、
香篮、
香茧、
牙香、
香兽、
香雾、
威香、
香灰、
香林、
香公、
香纨、
赐香、
留香、
香醅、
香罽、
迎香、
香英、
香台、
香韵、
香橙、
香表、
香炷、
香癖、
盟香、
香山、
香官、
香树、
斗香、
雪香、
香喷喷、
香槟酒、
香馥馥、
香蕉水、
香獐子、
龙涎香、
口香糖、
郁金香、
伽南香、
九里香、
月支香、
香水兰、
枫香脂、
黄香梅、
荔支香、
橄榄香、
三日香、
白胶香、
却死香、
紫丁香、
乳头香、
口香片、
雀头香、
喷香兽、
香罗帕、
香脱儿、
行香子、
金磾香、
香火祠、
香罗木、
千步香、
芳香烃、
龙脑香、
齿颊香、
蜜香树、
丁香柿、
龟甲香、
试香罗、
木香菊、
返生香、
沈水香、
真香茗、
都夷香、
沈香拐、
龙香拨、
香岩地、
小茴香、
香楠木、
香山寺、
芸香吏、
麝香金、
香奁体、
芳香酸、
麝脐香、
小黄香、
茵墀香、
香炉角、
韩寿香、
反生香、
宋家香、
香薷饮、
采香迳、
檀香炉、
香溪泉、
瓮头香、
令君香、
麝香草、
摆香堂、
香螺巵、
一炷香、
七香轮、
七里香、
众香国、
阿香车、
寄生香、
香位牌、
龙香砚、
瘦香娇、
七香汤、
香火地、
香火钱、
麝香褐、
香水钱、
香桶儿、
采香泾、
丁香核、
香炉峰、
香案吏、
香皮纸、
心字香、
软香巢、
零陵香、
唵叭香、
香料面、
香水梨、
还香愿、
沈香亭、
蜜香纸、
香火缘、
百杂香、
排草香、
麝香骢、
头炉香、
兜末香、
醉偎香、
香扑扑、
沈木香、
留兰香、
苏合香、
辟寒香、
丁香结、
香美娘、
断头香、
反魂香、
麝香缡、
香火堂、
恶香火、
香积厨、
香兰素、
香积寺、
蝴蝶香、
香港车、
七香笺、
鸟语花香、
古色古香、
香消玉殒、
书香世家、
怜香惜玉、
书香门第、
国色天香、
八角茴香、
一瓣心香、
阿迦炉香、
偷香窃玉、
国忌行香、
爇香顶礼、
烧香礼拜、
烧头炉香、
香火姊妹、
香蕉苹果、
异香扑鼻、
还香了愿、
香润玉温、
香培玉琢、
绣阁香闺、
香象渡河、
香娇玉嫩、
香油馃子、
一瓣之香、
阿迦嚧香、
鬓影衣香、
油壁香车、
土青木香、
香火不绝、
口齿生香、
团香弄玉、
稻谷飘香、
渡河香象、
桂子飘香、
玉减香消、
噉香之质、
拣佛烧香、
班香宋艳、
七香宝辇、
香水混堂、
焚香礼拜、
顶香请愿、
温香艳玉、
闻香下马、
馨香祷祝、
香孩儿营、
拙贝罗香、
香油餜子、
鄂君香被、
磕头烧香、
雪北香南、
分香卖履、
香林八节、
香火鼎盛、
燔香顶礼、
龙脑香树、
捻土为香、
盐香风色、
余香满口、
香药脆梅、
旁得香气、
一脉香烟、
抟香弄粉、
掬水留香、
香火因缘、
掩鼻偷香、
寄语暗香、
香闺绣阁、
不知香臭、
啖香之质、
香温玉软、
贾袖传香、
齿颊生香、
黄香扇枕、
吓杀人香、
惜香怜玉、
月满花香、
膏泽脂香、
香象绝流、
汉署之香、
香火道人、
屈艳班香、
香火兄弟、
香火秀才、
弄玉偷香、
软玉温香、
青琐偷香、
香草美人、
香轮宝骑、
书香铜臭、
腥臊膻香、
卧褥香炉、
香销玉沉、
油钱香分、
香花供养、
扫地焚香、
衣香鬓影、
瘗玉埋香、
金桂飘香、
韩寿偷香、
宝马香车、
活色生香、
摘艳薰香、
断香零玉、
玄香太守、
正头香主、
行香挂牌。

F. 丁香结一课中的多音字

折
拼 音 shé zhé zhē
部 首 扌 笔 画 7 五 行 火 繁 体 摺 五 笔 RRH
生词本
基本释义 详细释义
[ shé ]
1.断（多用于长条形的东西）：树枝～了。桌子腿撞～了。

2.亏损：～本儿。～耗。

3.姓。

[ zhé ]
1.断；弄断：骨～。把树枝～断了。

2.损失：损兵～将。

3.弯；弯曲：曲～。百～不挠。

4.回转；转变方向：转～。刚走出大门又～了回来。

5.折服：心～。

6.折合；抵换：～价。～账。～变。

7.买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣，例如标价一元的减到九角叫做九折或九扣，减到七角五分叫做七五折或七五扣：对～。打九～。

8.元杂剧每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。

9.汉字中有曲折的笔画，形状有“乛乚꒒乙”等。

10.姓。

11.折叠：～扇。～尺。她把信～好，装在信封里。

12.折子：奏～。存～儿。

[ zhē ]
1.翻转：～跟头。

2.倒（dào）过来倒过去：水太热，用两个碗～一～就凉了。

G. 高中古诗词鉴赏步骤

古典诗词鉴赏题问答模式例析
答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。就古诗鉴赏题而言，大体上可归纳出五种问答模式，本文对之加以例析，供大家参考。
第一种模式 分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例： 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注�此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
第二种模式 分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。
描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。
修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。
答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例：
早行 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣” 反衬出
陈与义 环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
第三种模式 分析语言特色
提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。
答题示例：
春怨 答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子
啼时惊妾梦，不得到辽西。 对丈夫的思念之情(步骤三)。
请分析此诗的语言特色。
第四种模式 炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：
南浦别
白居易 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致
一看肠一断，好去莫回头。 地表现了离别的酸楚(步骤三)。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
第五种模式 一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
答题示例：
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？(2002年高考题)
古诗词曲中常用表达技巧举要
1．直接抒情 即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。(王实甫《十二月带尧民歌•别情》) (诗歌采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角度将少妇别后的相思之悄表现得淋漓尽致。)
2．借景抒情 属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国十艮，隔江犹唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》) (前两句写景，后两句抒情。所写的景并非晴朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。)
3托物言志 属间接抒情的一种，托物言志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。
垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》)
在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名白可远扬，不需要依*其他人吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的。
4．情景交融 在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。
结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》) (划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，那是“情”。)
5．动静结合 指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。(查慎行《舟夜书所见》)
(全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。)
6．以动衬静 属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》) (诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。)
7。乐景写哀 属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
《孔雀东南飞》文中写迎娶刘兰芝的场面，“交语速装束，络绎如浮云……从人四五百，郁郁登郡门。”其场面写得越热闹，其悲情越强烈。
8．以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(王昌龄《从军行七首》)
(诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢?诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业?是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢?……不得而知，给读者留下了无限的想像空间。)
9．铺排 即《诗经》表现手法中的“赋”。“赋者，铺陈其事而直言之”，指的是不厌其烦地多角度地进行铺叙陈述。
“……五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。……”(杜牧《阿房宫赋))
(文章在这里多角度地写出阿房宫楼阁之多、构造之奇、布局之巧，体现出阿房宫的气势雄伟)
10．渲染 我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意的铺叙等写作技法。
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。薰笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。(王昌龄《秋词》) (首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。)
11．烘托 衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。具体说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结合起来使用，易混淆。
……新来瘦，非关病酒，不是悲秋。……(李清照《凤凰台上忆吹萧))
(要说的明是相思的苦，却不直说，而用“非关病酒，不是悲秋”来烘托)
12．点化(化用) 对前人书面作品的语言和群众的口头创造，进行再加工创造，赋予它新的内容和意境。可分三种：字词点化、内容升华、意境开拓。
①碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。(王实甫《西厢记》)②江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春》)
③回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(白居易《长恨歌》)
(①句点化了范仲淹《苏幕遮》中的“碧云天，黄叶地”的字词。②句点化了苏轼名句“江山如画，一时多少豪杰”的内容。③句点化韦应物的“西施且一笑，众女安得妍”的诗句意境。)
13．用典 也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。
辛弃疾(永遇乐•京口北固亭怀古》一词中用了孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、廉颇等五个历史故事的典故。借“怀古”赞扬了孙权、刘裕的抗敌业绩；批评南宋当政者像刘义隆那样的仓猝冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。
14．实虚结合 实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。……(王建《十五夜望月》)
(诗人开始写“地”、写“鸦”，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为“地白”、“栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月明皎洁”，因此它是实写“地白”、“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。)
15。抑扬 我们在表扬或批评某一事物的时候，为了使别人信服，或预先防止别人的反驳，往往把要表扬的先从某一缺点加以批评，把要批评的先从某一优点加以表扬，这种修辞手法就叫做抑扬。抑扬可分两种：1．欲扬先抑法；2．欲抑先扬法。
应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) (诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。
16．叠词 为了表达的需要，把同一的多音词接二连三地用在一起，这种修辞手法，叫做叠词。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……(李清照《声声慢》) (开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。)
17．互文 上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透，共同表达一个完整的意思，这种修辞方式就叫互文。互文的形式常见的有当句互见和对句互见两种。翻译时容易译错，应特别注意。
秦时明月汉时关(王昌龄《出塞》) (正确翻译是：秦朝和汉朝的明月与关城。容易误译为：秦朝的明月与汉朝的关城。)
18．意象组合(蒙太奇式的画面组合) 蒙太奇是电影艺术的表现形式和方法，主要是指由镜头组接成生活的片断和场景。场景随着剧情发展而时时在变化，给人以鲜明的形象感。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《秋思)) (此首词出现了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”等9个并列的名词组成的不同景物意象。它们巧妙地组织在一个画面里，渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。)
19．白描与工笔 白描原是中国水墨画中纯用墨线、不着颜色来粗笔勾勒物象轮廓的一种笔法。后借用于文学写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。工笔，原是一种绘画的笔法，后指精雕细刻、重彩浓墨的描绘。
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。(《温庭筠<望江南)) (这首词采用了白描手法，写一位女子从早到晚盼望情人归来的心情。）
标点误用主要有以下十六种情况：
1. 非疑问句用问号
基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 （ 如果孤立来看前半句是疑问句，但是与后半句一起考虑，前面就不是一个单句，而是主谓词组做主语，与后面的谓语部分“对今后的继续深造有重要影响”合起来组成一个陈述句，应改为逗号。）
2. 倒装句中问号前置
“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
这是一个倒装句，“同志们”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问的语气。
3. 分句之间用顿号 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间（即“奋发”之后），应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”，是并列短语。凡是并列短语，最后一个成分后面不能用顿号。
4. 并列短语不同层次的词语之间用顿号 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”组成并列词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。“淮剧”“黄梅戏”之后应改用逗号。
5. 连词前面用顿号 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词。在表示并列关系的连词（“或”“和”“及”“与”）前面，均不能用顿号。可根据句子的不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6. 概数之间用顿号 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 “三四”是邻近的两个数字连用，表示大概数量。既然是概数，便不能加顿号。
7. 集合词语误用顿号 这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
8. 句中没有逗号直接用分号 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，一般应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序；只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
9. 句中已用句号再用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……
句号是句末点号，分号是句内点号，既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。应将句号改为逗号，或将分号改为句号。
10. 冒号提示范围不清 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然，这里提示的只是两句诗。修改方法：或将冒号删去，或将“我从中”前面逗号改为引号内句号。
11. 句中短暂停顿用冒号 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位短语，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让“王安忆、王小鹰、程乃珊”充当“三位女杰”的说明性短语。
12. 同一句中用两个冒号 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。本句两个冒号中应有一个改为逗号。
13. 引语中句末点号误置 （1） 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 （2）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
用了引号后，句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。前一句中李白的诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；下一句“神形兼备，充满生机”，只是句中的谓语部分，句末点号应放到引号外。
14. 不是书名误用书名号 他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名，“中国文化与世界文化暑期讲习班”是不能用书名号的，只能用引号。
15． 省略号与“等等”并用 事实也是如此，我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。 省略号与“等等”意思是重复的，二者应该删去其一。
16． 句内括号与句外括号相混淆 1 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》。（1957年古典文学出版社出版了铅印本；此目录包括经、史、子、集。） 2 他培育了许多香花，收养了许多小动物（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。
注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号（如前一句），它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹号除外）应省去。所以“《四库全书简明目录》”及“经、史、子、集”后的句号都应删去，然后在后括号外加句号。注释或补充说明全句的叫句外括号（如后一句），应放在句末标点之后。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号可以保留；如果不成句，就不用句末点号。所以应把原来句末的句号移到“小动物”后。

H. 丁香结中的多音字

《丁香结》一课中的多音字：

1、薄 [ báo ] [ bó ]

单薄的“薄”字作为多音字出现,可着重强调。文中相对应语句：那十字小白花，那样小，却不显得单薄。

2、结[jié][jiē]

结是个多音字，读第一声可组词结实，读第二声可组词结束，结果。

《丁香花》是作家宗璞写的散文。作者看到丁香花非常繁茂，想起了自己每年在室外盛开的三株白色丁香花，从丁香花中联想到象征愁怨的“丁香花结”。

(8)丁香结多音扩展阅读：

写作背景：

《 丁香结 》。宗璞坦言自己虽孤陋，尚知生活中多的是难解的结，也许有些是永远解不开的，不过总会有人接着去解。《 丁香结 》所收文字原截于一九八五年底，于八七年春排印时又收入八六年所写的两篇。

赏析：

作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。

I. 关于丁香结的诗句诗句有哪些

1、芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

译文：蕉心未展丁香也是含苞未放，它内们同时向容着春风各自忧愁。

出处：唐·李商隐《代赠二首·其一》

2、欲知方寸，共有几许新愁？芭蕉不展丁香结。

译文：回首往事已经一年音信全无，你要知道我心里有多少新愁？就像芭蕉卷曲丁香打结重重。

出处：宋·贺铸《石州慢·薄雨收寒》

3、东风吹尽去年愁，解放丁香结。惊动小亭红雨，舞双双金蝶。

译文：东风吹来已把去年的愁绪一扫而光，催动着丁香花蕾朵朵绽放。金色的蝴蝶双双飞舞在小亭旁，惊动了花儿的安静，红花似雨洒落在地上。

出处：宋·刘翰《好事近·花底一声莺》

4、合欢不验丁香结，只得凄凉对烛房。

译文：合欢草呵，人们都说你能消忿解忧，何不洗去怨妇心头的哀愁？留下她独守空房，伴随着烛泪滴洒。

出处：宋·钱惟演《无题三首·其一》

5、霜树尽空枝，肠断丁香结。

译文：寒冷的夜里，树上尽是空枝，愁绪郁结，像丁香的花蕾一样。

出处：唐·冯延巳《醉花间·独立阶前星又月》

J. 这个名字（加山なつ子）翻译成中文是

加山なつ子 「かやまなつこ」（kayama natuko）

日本人的名字，与中国人不同。他们有汉字连带假名（日本的拼音）
一般按罗马字读音为准。由于日本的汉字多音词也很多，有的就写日本的拼音（假名）
要是把‘加山なつ子 ’译成中文，勉强译成“加山 夏子”但这种写法，违背了本人意愿，
也许作为她本人，不会高兴的。。因此就按日本人的发音就可以了。

加山なつ子 的拟音（中文发音）是：“卡亚马 那子口”
加山なつ子是日本很有名的 AV女优，1970年12月23日出生于日本神奈川县，
今年 44周岁 (属狗)