丁香结咋读
『壹』 丁香结读后读
作者笔下的丁香，如同戴望舒笔下撑着油纸伞在雨巷逢着的幽怨的姑娘，它承载着苦难和愁怨，是作者刻意寻找的寄托情思攀升思维的依凭。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”每个人都有不顺心的事，作者能用豁达的人生态度来过日子，我只能忍着，我没有做到豁达，我无能为力，无从下手。
直到完全理解这篇课文的时候，我才从迷蒙的烟雾中走了出来。现在，什么烦恼、不顺心呀，都不能影响到我，就算是在大的困难，我也会勇敢面对，难道会怕它不成？
『贰』 丁香结一课中的多音字
这个多音字有挺多的，具体你可以再翻一下课本看看或者在作业帮上面看看有没有解答。
(2)丁香结咋读扩展阅读：学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势。
『叁』 丁香结课文里面的多音字近反义词。
1、多音字
糊：hú糊涂，hù糊弄。
担：dān担当，dàn担子。
薄：báo薄片，bó单薄，bò薄荷。
2、近义词
茂盛——茂密，格外——分外，仔细——认真；
分辨——辨别，梦想——理想，确实——的确。
3、反义词
茂盛——稀疏，仔细——马虎，笨拙——灵巧；
平淡无味——有滋有味。
(3)丁香结咋读扩展阅读
《丁香结》一课的主要内容
作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。
全文一共6个自然段，可分为两个部分：
第一部分（第1-3自然段），分别从生长环境、开放态势、花的气味、形状、颜色等描写了丁香花。（主体是写丁香花的外形）
第1自然段描写城里街旁、宅院里的丁香花；第2自然段写丁香花的颜色和气味；第3自然段写作者窗外的丁香花。
第二部分（第4-6自然段），分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问以及由丁香结谈感受。（主体是写丁香花的感悟）
第4自然段写雨中的丁香；第5自然段写作者终于见到了丁香结；第6自然段写作者认为丁香结象征着生活中解不开的问题，但也应以乐观积极的态度面对生活。
『肆』 丁香结这段话应该怎么读写出你的朗读建议
丁香情节是宗璞写的文章，词汇优美可以配上月。
『伍』 丁香结中的多音字及组词
传chuán：流传、传话、传递、；zhuàn：自传、外传
假jiǎ：假牙、真假、假若、假说；jià：休假、请假、寒假
间jiān：中间、、午间、人间；jiàn：间隔、间或、离间
载zǎi：转载、连载、登载； zài：承载、负载、载波
种zhǒng：各种、种子、播种；zhòng：种菜、耕种、种地
(5)丁香结咋读扩展阅读
汉字笔画：
相关组词：
1、种菜[zhòng cài]
种植蔬菜。
2、种地[zhòng dì]
从事田间劳动。
3、耕种[gēng zhòng]
耕地和种植。
4、接种[jiē zhòng]
将微生物移种到适于生长繁殖的人工培养基或活的生物体内的方法。
5、套种[tào zhòng]
在某种作物生长后期，在其行间把另一种作物播种进去的种植方式。
『陆』 丁香结的读文困惑怎么写
困惑1、说说作者是从哪几个方面写丁香的？
生长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色：白色、紫色。气味：淡淡的幽雅的甜香。形状：“十字小白花”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”。
困惑2、雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?
具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)的特点。雨中的丁香呈现出与平时不样的景象，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨连在起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以这样说。
『柒』 《丁香》中旳殷怎么读
殷读作：yīn。
原句为“殷勤解却丁香结”，释义：如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结。
一、殷释义
[ yīn ]
1、丰盛；丰富：殷实。殷富。
2、深厚：殷切。期望甚殷。
3、殷勤：招待甚殷。
4、朝代，公元前1300—公元前1046，是商代迁都于殷（今河南安阳西北小屯村）后改用的称号。
[ yān ]
赤黑色。
[ yǐn ]
形容雷声：殷其雷。
二、说文解字
殷，作乐之盛称殷。从㐆从殳。《易》曰：“殷荐之上帝。”
译：殷，举行盛大的乐舞庆典叫作“殷”。字形采用“”、殳”会义。《易经》上说：“乐舞盛大，敬献上帝。”
三、汉字字源
(7)丁香结咋读扩展阅读
一、出处
唐·陆龟蒙《丁香》
二、原文
江上悠悠人不问，十年云外醉中身。
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
三、译文
丁香长在江边，无人问津，自己远离尘俗，隐居生活，已到中年，两者都是无人欣赏，愁闷烦结，自己聊发情趣，将丁香花结解开，让丁香花随意开放。
四、赏析
陆龟蒙出身官僚世家，热衷于科举考试。进土考试中，他以落榜告终。后来回到故乡，过起隐居生活，后人称他为“甫里先生”。这首诗前两句借“丁香”生长江边，远离尘俗，无人欣赏暗寓自己隐居的生活。后两句借春风催放丁香结绽放，成就一片春色来抒写自己渴望被赏识而施展才华的心志。
『捌』 丁香结是什么
我认为是，丁香花的忧郁情结。
反正从古至今，丁香在文学作品中大多象征着高贵、美丽、悲伤的东西。有多少诗人用紫丁香来写“愁”，所以给人的感觉好像紫丁香只能愁。也许，我也是先入为主，因为读了太多关于紫丁香和悲伤的诗，所以潜意识里认为紫丁香只能代表悲伤。
一直以来，丁香花代表着一种固定的形象，即忧郁情结。一般来说，我们称之为“丁香结”。那么，为什么会有“丁香结”这样的说法呢？那是因为，古人发现丁香芽结而不绽开，就像人的情结一样，所以取了个名字，叫“丁香结”。从此，丁香结成了忧郁的代名词。
是否是牛逼的《自南浦别起，见丁香结》；李商隐《香蕉不显丁香结，春风同开》；或者是李靖的《一只青鸟不在云外传信，丁香空空，雨中愁》，都是用丁香来体现愁。不知道为什么。自从发现丁香结以来，诗人就用最华丽的词来形容丁香结。奇怪的是，无论他们怎么写，都无法摆脱淡淡的悲伤。
丁香花，一朵普通的花，充满了宗璞的斗室，甚至照亮了宗璞的文学思想和梦想。清香使宗璞的文学思想和想象力驰骋。在宗璞的心里，丁香花带来的不仅仅是悲伤，还有喜悦。
当宗璞看到一根丁香枝斜伸过来，上面有一个小芽，芽又圆又鼓，“就像裙子上的扣子一样”，这时她终于明白了，那就是“丁香结”。
虽然她也听过关于“丁香结”的故事，知道它代表着悲伤，但她还是觉得，虽然丁香“背负着解不开的悲伤”，丁香结年年存在，“结，解不开；生活中的问题解决不了，不然岂不是太平淡无奇了？”。
从这篇小短文中可以看出，宗璞并没有过多纠结于苦涩的丁香结，而是泰然处之。她认为，生活中不可能总有好的事情，但总会有一些不如意的事情，但我们不必去担心，因为这也是生活中不可缺少的一部分。这种对世界的洞察和洒脱的生活是其他任何人都无法比拟的。
细雨中的丁香结会让人烦恼，应该算是丁香花之美。然而，也许，丁香花更想让我们看到的不是这些，而是它在三月无限的春天里那优雅甜美的容颜和笑脸，也很美。
就像生活一样，生活有一种芬芳的“花香”，也有一种苦涩的“丁香结”。关键看爱花人士有没有“解开心结”的心思。
紫丁香一开，沁人心脾的香气弥漫开来。深呼吸。味道真甜。风一吹，香味就飘得很远。闭上眼睛就能进入童话和梦境。
蓦然回首，丁香花在花丛中灿烂地笑着。哦，也许是。紫丁香不仅要给人带来淡淡的忧伤。
『玖』 六年级上册语文书丁香结生字读音怎么读
缀zhuì，声母是zh，韵母是uì，声调是四声。
雅yǎ，声母是y，韵母是ǎ，声调是三声。
拙zhuō，声母是zh，韵母是uō，声调是一声。
妩wǔ，声母是w，韵母是ǔ，声调三声是。
媚mèi，声母是m，韵母是èi，声调是四声。
糊hú，声母是h，韵母是ú，声调是二声。
(9)丁香结咋读扩展阅读
缀汉字笔画：
缀相关组词：
1、缀合[zhuì hé]
连缀；组合。
2、缀文[zhuì wén]
组句成文，即作文。
3、缀连[zhuì lián]
组合；连属。
4、点缀[diǎn zhuì]
加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
5、前缀[qián zhuì]
加在词根前面的构词成分，如“老鼠、老虎”里的“老”，“阿姨”里的“阿”。
『拾』 丁香结六年级语文书阅读链接怎么读
丁香结六年级语文书。
大致译文是：如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结,他必然放纵地释放自己的情怀、自己的才能,飘香万里。
丁香——陆龟蒙，江上悠悠人不问，十年云外醉中身。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
《丁香结》是作家宗璞的一部散文集 ，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的"丁香结"。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。