百合花开朗诵配乐

1. 《心田上的百合花开》适合配乐朗读吗

很不错的题材!可以配乐朗读,要选舒缓 和谐的音乐,有花香鸟呜般的意境,

比如:春江花月夜 苗岭的早晨 出水莲等小提琴,古筝独奏都可以

2. 董卿朗诵的《百合花开》的背景音乐是什么

String Quartet No.12 In F, Op. 96,
太长了名字，没放完
扣扣音乐里

3. 诗歌朗诵心田上的百合花解说词

配乐朗诵---心田上的百合花
作者：林清玄

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。
那里，被人们称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

评点：
一株小小的植物，为了心中那个美好的愿望，凭着执著和坚韧，为人间开出一片百合花谷，《心田上的百合花开》这篇散文所展现的是做人的最高境界：以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。按自己的目标去努力，就有属于自己的花朵和自豪。这篇励志小文，饱含着“大其愿，坚其志，细其心，柔其气”的人生准则，读来令人信心倍增。

4. 把小说《百合花》改编为剧本

一、序幕：
（所有朗诵人员上场，鞠躬，背景音乐响起）
1、朗诵部分第一段
2、旁白：1935年9月16日，中秋节后的第四天，部队准备奇袭腊子口。我文工团几位女同志被分派到各个战斗连去帮助工作。连部派一个通讯员送我到前沿包扎所去。
二、第一幕
1、女同志、通讯员上场，配乐朗诵部分第二段
动作：通讯员大步走在女同志前，女同志步履蹒跚，一高一低，走得很慢。通讯员越走越快，不向后看，不时在路边停下来等女同志，但又不跟她一起走。两人始终保持一定距离。走片刻，女同志提议休息一会，自己在石头上坐下，通讯员也远远坐下，把枪搁在腿上，背着女同志，女同志着恼地带着反抗情绪走过去，面对着通讯员坐下，通讯员显出紧张色，局促不安，掉过脸去不好，不看着女同志也不好，又想站起来，又不好意思。女同志显出想笑又拼命忍住的神情。
对话：
女同志：哪里人呐？
通讯员：天……天目山人。
女同志：你多大了？
通讯员：十九。
女同志：参加革命几年了？
通讯员：一年。
女同志：家里还有什么人吗？
通讯员：娘、爹、弟妹。
女同志：你还没娶媳妇吧？
通讯员：……（脸红，更加扭捏，两只手不停地摸着腰皮带上的扣眼，过一会，才低下头，憨厚地笑一下，摇了摇头。）
动作：两人闷坐一会，通讯员抬头看天，又回头看了女同志一眼，意思催她动身。通讯员摘下帽子，偷偷用毛巾擦汗（不时看看女同志有没有看他，女同志假装没看他）
两人起身走下台。
三、第二幕
1、 两人下后
旁白：下午两点，我们到了包扎所，得知部队上的被子还没发下来，但伤员因流血怕冷，所以得向老百姓借。我请通讯员帮忙，他踌躇着和我一起去了。
2、配乐朗诵部分第三段
村姑、小媳妇、女同志、通讯员上场；女同志和通讯员作借被子状，分头借，小媳妇不借；音乐伴奏，配合朗诵。
3、音乐停，村姑下。
对话：
女同志：怎么，没借到？（手里抱着被子）
通讯员：女同志，你去借吧！……老百姓死封建……（作抓耳挠腮状）
女同志：哪一家？你带我去。
动作：通讯员一直低着头，一会儿，女同志低声对他耳语，他才走。
（小媳妇上场）
对话：
女同志：（喊）大嫂……大嫂……
小媳妇：（动作：作挑门帘状，露出脸来，往外看，见到通讯员，微微一
笑）又是你啊！
女同志：（看看通讯员，打圆场）大嫂啊，我们这个小同志不会说话，你
可别见怪啊！谢谢你了，大嫂，部队现在急需棉被，大家伙帮
忙着借，受伤的战士怕冷，所里棉絮不够用啊！（停顿）你瞧
咱红军是咱自己的军队，哪能让自己的兄弟亲人受冻呐。大嫂
你看这被子……（恳切地望着小媳妇）
通讯员：（赔笑状）是啊，是啊！（又看看女同志）
小媳妇：（脸扭向里面，咬着嘴唇笑，等通讯员说完到里面抱着被子回）
（这时候通讯员对女同志说：刚才我问她借，她就是不借呀。）
女同志：（见小媳妇回，伸手摸被子，作仔细看状）哎呀，大嫂，这可是
新被子啊！（埋怨地看了通讯员一眼）
小媳妇：（好象生气状，把被子朝通讯员怀里一送）抱去吧！
通讯员：（作尴尬状，垂着眼皮，慌慌张张接了被子转身就走，就听见“
嘶”的一声，衣服挂在门钩上，划出一道口子）哎呀……
（旁白模拟象声词“嘶”）
小媳妇：（作笑状）呀，你衣服钩破了，我来给你缝缝吧（转身要去拿针状）
通讯员：不用……不用了（转身挟着被子就走）
女同志：（看看通讯员和小媳妇，不好意思状）谢谢啊！（追通讯员）
哎……
（不等通讯员和女同志下场，村姑上场）
村姑对小媳妇说：百合，你才过门，这条被可是你唯一的嫁妆，又是你自个儿缝的，你就这么舍得啊！（拉住媳妇的手说）
（通讯员和女同志都作听到这些话状）
4、朗诵部分第四段，背景音乐响起。
动作：女同志，通讯员相互看看对方，通讯员再看手中的被子，步履放慢
不时回头看看小媳妇，脸上作若有所思状，边走边抬头往前看看。
对话：
通讯员：（回过头对女同志说）那……那我们还是送回去吧。
女同志：已经借来了，再送回去，倒叫人家多心。
通讯员：（作低头状）好吧，算了，用了，咱给她好好洗洗。（把被子往
肩上一挂，大踏步走下台，女同志跟着下台）
四、第三幕
1、 旁白：晚上，我们正在包扎所待命，深夜，忽然传来了几声枪鸣，不一
儿，枪声越来越响，轰隆隆从悬崖那传来，奇袭开始了。不久，
断断续续有几个伤员下来。
2、 背景音乐响起，两个红军台担架上场，通讯员躺在担架上，流血状，上场后，放下担架，女同志，小媳妇端着水盆上场、村姑上场，一名红军抓住女同志的手，悲声说话。
对话：
红军：大夫……你无论如何要想法救救这位同志啊，你治好他，我们全体
给您挂匾……（作哭状）
（其他上场人均作哭状）
女同志：（走近担架，摸伤员心口，手碰到心口摸片刻，一抽，低下头，
摇头状）是他！（惊叫）……他……已经，已经去了……
红军：（站在担架旁，低头）这都是为了我们……哎，这小同志走在后面
谁知道从上扔下颗手榴弹，就在我们人缝里冒着烟乱转，这位同志
叫我们快趴下，自己就……就扑在那个东西上……（掩面状，哭）
（安静一会儿，大家看通讯员，音乐响起，朗读部分第五段。）
小媳妇：（走过来，跪下，给通讯员擦脸，动作慢而轻柔，拿出针盒里的
针，慢慢地帮通讯员缝补肩膀上的破处，低着头，一针一线，
眼泪流出……抽泣状）
女同志：（伸手拉小媳妇）不要缝了（掩面，抽泣状）
小媳妇：（抬头看了看女同志，不理会她，继续缝）
小媳妇：（拉过被子盖在通讯员身上，盖好）
红军：（为难状）被子……是借百姓的，要还的。
小媳妇：（气汹汹状）是我的——（扭过头去，哭泣状，然后，把被子盖
过通讯员的头顶）
3、 音乐响起，除了小媳妇和通讯员，其余人都站到前来，集体朗诵尾声部
分，当读到“扩大前进根据地”时，演员全部加入朗诵。
4、谢幕

5. 心田上的百合花开配乐散文是什么音乐

我觉得配轻音乐不错，你可以试试班得瑞里有一首叫月光水岸（又叫月光）

6. 朗读者蒋雯丽百合花开的背景音乐

观后感写法
大体上分为四个部分
第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

7. 如果要朗诵《心田上的百合花》这篇文章，用什么背景音乐好注意：（很多人一块儿朗诵，大概六七十个吧）

班得瑞的钢琴曲。取材于自然，应该会合适。
比如《雪之梦》、《童年》、巴格达星星 安妮的仙境 世外桃源 寂静山林 琉璃湖畔 梦幻之风 清晨 初雪
这些真不错。

8. 百合花开朗诵是国学经典吗

《百合花开》朗诵应算不上是国学经典。

台湾作家林清玄的《心田上的百合花开内》是一部很好容的散文作品。
希望可以得到采纳。

我的 公~ 众、号：传统文化智慧。弘扬中国传统文化，每天分享精粹传统文化视频、文章，感恩！

9. 有谁知道董卿朗读《心田上的百合花》背景音乐名称

新年新诗会的曲子大多都是内部特制的，所以很难找到原版的哦。

10. 心田上的百合花开朗诵（怎样读最好）

有感情的朗读啊