荷叶圆圆课文荷花说
① 一年级语文下册六二页看图说说荷叶圆圆怎么写
看图写话：来荷叶圆圆
今源天老师带我们去公园，我们来到了池塘边，三个一群，五个一伙在看风景。
到了池塘里，我们看到有荷叶、荷花、小水珠、蜻蜓、青蛙和鱼儿。荷叶圆圆的、绿绿的，像个大玉盘。小水珠躺在荷叶上可舒服了，荷花的杆子上有刺，它穿着粉红色的衣裳，蜻蜓在池塘上飞来飞去，好像在跳舞，青蛙蹲在荷叶上唱歌，我们都说好听，鱼儿把荷叶当成它的凉伞，一会儿露出水面在凉伞下休息，一会儿又钻进水里，可调皮了。
公园里的风景真是太迷人了！
② “荷叶圆圆，他对青蛙说我是夏天。（）（）我是夏天。
完整原文：草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天，谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。
这个是来自小学一年级语文课文《四季》的内容。
[教学重点、难点]
1、能在语言环境中认识“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字。
2、能正确认读复韵母：ie üe er 和整体认读音节：ye yue。
[教学过程]
一、创设情景，揭示课题
1、师：老师知道我们的小朋友都很喜欢唱歌，那就让我们用甜美的歌声把我们刚学的《四季歌》唱给大家听听，老师给你们伴奏，怎么样？
生：好！（齐唱）。
2、师：真巧！老师这里有一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，你们想不想学一学呢？（想） 3.师：瞧，这就是我们今天要学习的第30课，谁来读读课题？（出示课题：《四季歌》）。
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仿写的基本要求
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
1、内容要协调一致，前后呼应
内容协调一致，包含两层意思：
一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3、修辞要相同
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
③ “荷叶圆圆,他对青蛙说我是夏天.（）（）我是夏天.
1、草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天，我是春天。
2、西瓜圆圆，他对青蛙说，我是夏天，我是夏天。
3、谷穗弯弯，他鞠着躬说，我是秋天，我是秋天。
4、雪人大肚子一挺，他顽皮地说，我就是冬天。
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仿写的方法
1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
在内容上，重视"神似"，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
在结构上，重视"形似"，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的"相同点"迁移到仿句中；
并对例句中的"不同点"加以拓展和创新，使之"脱胎换骨"，演变为"新生儿"仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
④ 阅读课文《荷叶圆圆》你想到了怎样的画面
我想到了下面的画面:
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑤ 仿照一年级语文下册14课荷叶圆圆写话怎么写
快乐的小喜鹊停在荷叶上，他说荷叶是我的广场，我可以在这儿看风景，多美丽的荷花呀
⑥ 荷叶圆圆,它对青蛙说,我是夏天,这句话说的是什么
说的是荷花，夏天的时候荷叶就会长出来了，所以用荷叶代表夏天的到来，这里是拟人
⑦ 照样子，仿写。例：荷叶圆圆的，绿绿的。泉水什么的，什么的。荷花什么的，什么的。
1、春风暖暖的，轻轻的。
2、泉水清清的，凉凉的。
3、西瓜胖胖的， 甜甜的。回
4、香蕉黄答黄的，甜甜的。
5、春风软软的，暖暖的。
6、桔子圆圆的，黄黄的。
7、花儿香香的，红红的。
8、桃子红红的，甜甜的。
9、荷花粉粉的，艳艳的。
10、荷藕嫩嫩的，粉粉的。
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1、采用了比拟的修辞手法。
文章中把荷叶比作是是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……
2、作品简介
《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文，这篇课文是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。
3、原文
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
⑧ 荷花这一篇课文具体讲了荷花这种植物，那荷花有什么特点为什么被叶圣陶先生写
荷花是我国的传统花卉，花大美观，叶圣陶写荷花应该也是喜欢荷花，被荷版花吸引。周敦颐曾权经说过，荷花出污泥而不染，濯清涟而不妖，因此荷花一直植我国的传统名花，有非常多的人喜欢。
当然最重要的是荷花确实美丽，花朵硕大，有红，粉，白等色，有清香。荷叶圆圆，亭亭立于水上。是布置水景的重要花卉。荷花全身都可以应用。荷花可以观赏、使用；荷叶可以做包装材料；莲子可食用、药用；莲藕可食用。可以看看《爱莲说》。自古以来写荷花的文章就很多。
⑨ 一年级荷叶圆圆小朋友说荷叶是我的什么
荷叶圆来圆
荷叶圆圆的自，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
⑩ 荷叶圆圆这课想一想谁还会把荷叶当什么
荷叶大大的，绿绿的。
小水花说：“荷叶是我的裙子“，小水花在荷叶下快专活地跳来跳去。
小蚂蚁说：属“荷叶是我的小桥“，小蚂蚁在荷叶间快活的运粮食。
我说：“荷叶是我的小伞“，我摘下一片大大的荷叶，放到我的头上，既能挡雨，又能遮太阳
荷叶圆圆的，荷叶绿绿的。
小蚂蚁说：“荷叶是我的音乐厅“，小蚂蚁爬到荷叶上，兴奋的高声歌唱。
小蜜蜂说：“荷叶是我休息的床“，小蜜蜂躺在荷叶上，高兴的睡大觉。
小鸭子说：“荷叶是我的凉帽“，小鸭子头顶着荷叶，快乐的游来游去。
荷叶圆圆的，荷叶绿绿的。
小乌龟说：“荷叶是我的棉被“，小乌龟卷呀卷到荷叶里了。
小蚂蚁说：“荷叶是我的小桥“，小蚂蚁走在荷叶上，快乐的走来走去。
小蜜蜂说：“荷叶是我的舞台“，小蜜蜂飞到荷叶上，自由的跳起了舞蹈。
荷叶扁扁的，薄薄的。
小鸭子说：“荷叶是我休息的地方”，小鸭子游到荷叶下，欢乐的游来游去。
小蚂蚁说：“荷叶是我的救生”，小蚂蚁快乐的爬到荷叶上。
小乌龟说：”荷叶是我的小伞”，小乌龟爬到荷叶下，高兴的爬来爬去。