荷花的思维导

1. 思维导图读诗词《采莲曲》王昌龄

【写在前面的话】

做为一名妈妈，希望能够以更直观、好玩的方式，带孩子走进诗词的世界。

导图大体原则上是自己根据理解后搜罗背景资料、图片等信息做为参考，偶有参考临摹，绘制而成。

【导图思路】

中心图

把四句诗词对应的图画，布局整体画面，帮助记忆。

分支（一级，二级）

*按顺时针解读，以四句诗词顺序一一展开

诗句前两个字作为一级分支，后面两个字/三个字 拆解

荷叶/罗裙/一色/裁，芙蓉/向脸/两边/开。

乱入/池中/看/不见，闻歌/始觉/有人/来。

小图标

裙子、花朵、捂眼睛的小熊、脚印，分别与诗句对应

【诗词原文】

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

【作者简介】

王昌龄，唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。一作太原（今属陕西）人。开元十五年（727年）进士及第，授汜水（今河南荥阳县境）尉，再迁江宁丞，故世称王江宁。晚年贬龙标（今湖南黔阳）尉。因安史乱后还乡，道出亳州，为刺史闾丘晓所杀。其诗擅长七绝，边塞诗气势雄浑，格调高昂；也有愤慨时政及刻画宫怨之作。原有集，已散佚，明人辑有《王昌龄集》。[8]

【诗词大意】

采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人来采莲。

【详细注释】

采莲曲：古曲名。内容多描写江南一带水国风光，采莲女劳动生活情态。

罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。

芙蓉：指荷花。

看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。

【作诗背景】

《采莲曲二首》是唐代诗人王昌龄创作的七言绝句组诗作品。这两首诗主要描写了采莲女子的美貌，都具有诗情画意。这首以写意法，表现采莲女子的整体印象，诗人将采莲少女置于荷花丛中，若隐若现，若有若无，使少女与大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。

2. 三年级下册荷花思维导图怎么画

1. 从课文第二自然段中找到描述荷花的圆形，这一圆形代表“大圆盘”。
2. 在第三和第四自然段中找到对荷花数量的描述，圆圈内的数字代表“一池荷花”中具体有多少朵。
3. 用两只眼睛的符号来代表“看看拦指”，即观察和指引的动作。
4. 制作思维导图时，要充分发挥个人的想象力和创造力。选择合适的关键词，用最少量的文字或图标、符号来代表信息。
5. 虽然制作思维导图需要花费一定的时间，但这个过程实际上是在增强大脑的记忆能力。
6. 使用思维导图可以帮助我们更好地记忆和理解内容，这种方法能让我们对信息的记忆更加牢固和深刻。
7. 俗语说“熟能生巧”，通过不断练习使用思维导图，我们可以更加熟练地掌握这种工具。
8. 思维导图是一种表达发散性思维的有效工具，它通过图文结合的方式，将主题和子主题之间的层级关系展现出来。
9. 这种方法充分利用了左右脑的协同作用，帮助人们在逻辑思维和创造性思维之间找到平衡，从而激发大脑的潜力。
10. 思维导图作为一种有效的思维模式，不仅应用于记忆和学习，还适用于思考等认知活动，它有助于拓展我们的思维视野。

3. 荷花的思维导图怎么画

荷花的思维导图怎么画

荷花的思维导图,从花蕾到绽放：