荷花饱胀得

A. 荷花课文中的饱胀得马上要破裂似的，让我们感觉到花骨朵儿被怎么啦

荷花课文中的饱胀的马上要破裂似的，让我们感觉到花骨朵马上就要突破自己开花了。

B. 饱胀在课文中是什么意思

饱胀:形容非常饱满。课文指荷花含苞欲放的样子。
词语出自课文《荷花》第二自然段，原句如下：
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

C. 叶圣陶的文章《荷花》

课文：

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

拓展资料

从《荷花》学联想

《荷花》属于传统名篇，现在编在人教版三年级下册第一单元，“感受大自然的美好”。课文的结构、条理非常清楚、简单：先写“我”清早到公园去玩，一进门就被荷花的香气说吸引，就“赶紧往荷花池边跑去”；接着写看到“荷花已经开了不少了”，各有各的姿势，都美得如画；

然后写“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花……”，展开了联想；最后写自己从联想回到现实世界。

如果一定要问课文最出彩的是哪部分？只能说是“见闻和联想”，也就是说，“我”看到荷花美如画，沉醉其中，情不自禁地产生了联想。这就触及到要讲的第一个问题了：联想一定要建立在观察之上。

大家知道，任何想象都不可能天马行空，无中生有，一定都有“依托”。这个“依托”就是作者的所见、所闻。在《荷花》中，叶圣陶爷爷开篇就说被一阵荷花清香所吸引，但他并没有具体写“清香”。说起来，“用鼻闻”也属于观察，观察并不是只是“用眼看”，“用手摸”“用耳听”“用舌尝”等都属于观察，

“用眼看”是最主要的观察，如果能和“用鼻闻”“用手摸”“用耳听”“用舌尝”等结合起来，特别是与“用心想”结合起来，进行全方位观察，那就能更加细致入微，惟妙惟肖。

叶圣陶爷爷一眼看到荷花池中的荷叶“挨挨挤挤”，马上想到“像一个个碧绿的大圆盘”。他看到白荷花“有的才展开两三片花瓣儿”，“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”，“有的还是花骨朵儿”，感觉到“饱胀得马上要破裂似的”。

从这里可以看出，叶圣陶爷爷写“见闻”，始终与“联想”紧密结合起来。前半句写“看到的”，后半句写由此产生的“心里想”——有时是“比喻”，有时是“感觉”，有时是“想象”，形式多样，灵活使用。

D. 课文荷花中膨胀的意思

这篇课文中没有“膨胀”一词，而是“饱胀”才对。
膨胀：借指某些事物扩大或增长。
原句：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

E. 鑽疯姳楗辫儉鐨勬剰鎬濇槸浠涔

鑽疯姳楗辫儉鐨勬剰鎬濇槸锛氶ケ婊¤儉寮锛屽舰瀹规嶇墿鐨勭敓闀挎椇鐩涖

娓婃簮锛

鑽疯姳锛岃嵎绉颁负娲诲寲鐭筹紝鏄琚瀛愭嶇墿涓璧锋簮鏈鏃╃殑妞嶇墿涔嬩竴銆傚湪浜虹被鍑虹幇浠ュ墠锛屽ぇ绾﹀崄涓囧勾鍓嶏紝鍦扮悆澶ч儴琚娴锋磱銆佹箹娉婂強娌兼辰瑕嗙洊銆傚綋鏃讹紝姘斿欐俯婀匡紝楂樿揪鏁板崄绫崇殑钑ㄧ被妞嶇墿閬嶅竷鍦扮悆鍚勪釜瑙掕惤銆傚ぇ閮ㄥ垎绉嶅瓙妞嶇墿鏃犳硶鐢熷瓨锛屽彧鏈夊皯鏁扮敓鍛藉姏鏋佸己鐨勭嶅瓙妞嶇墿鐢熼暱鍦ㄨ繖涓鎭愰緳锛岃暔绫绘嶇墿绉伴湼鐨勫湴鐞冧笂銆

鍏朵腑锛屾湁涓绉嶄粖澶╀汉浠绉颁负鑽疯姳鐨勬按鐢熸嶇墿锛岀粡鍙椾綇浜嗗ぇ鑷鐒剁殑鑰冮獙锛屽湪涓鍥界殑闃跨﹩灏旀渤锛堜粖榛戦緳姹燂級銆侀粍娌炽侀暱姹熸祦鍩熷強鍖楀崐鐞冪殑娌兼辰婀栨硦涓椤藉己鍦扮敓瀛樹笅鏉ャ傚ぇ绾﹁繃浜嗕竴浜垮氬勾锛屽師濮嬩汉绫诲紑濮嬪嚭鐜般備汉绫讳负浜嗙敓瀛橈紝閲囬泦閲庢灉鍏呴ゥ锛屼笉涔呬究鍙戠幇杩欑嶈嵎鑺辩殑閲庢灉鍜屾牴鑺傦紙鍗宠幉瀛愪笌钘曪級涓嶄粎鍙浠ラ熺敤锛岃屼笖鐢樼敎娓呴欙紝鍛崇編鍙鍙ｃ

娓愭笎鍦帮紝鑽疯姳杩欎竴浜虹被鐢熷瓨鐨勭伯椋熸潵婧愪究娣辨繁鍦板嵃鍒诲湪浜轰滑鐨勭栧厛鈥斺斿師濮嬩汉绫荤殑蹇冧腑锛屾垚涓轰汉绫荤敓瀛樼殑璞″緛銆

F. 荷花饱胀的要开了的成语

含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。