海棠树素材

① 有关春夏秋冬天气的句子

【描写春天的优美句子】
1、满院的迎春花扭动着身躯，张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露;
2、墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花，早就乘着春风爬上了墙头，用它那最娇嫩的新芽迎接着春天的祝福;
3、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗;
4、小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地舒展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗;
5、布谷鸟在清彻透亮的田间歌唱，娇艳的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚;
6、一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。
7、春天，杏树舒展着嫩绿的树叶，开出了一朵朵白里透红的小花，远远望去，仿佛一片粉霞，把家乡打扮得异常美丽，走近一闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。
8、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。
9、天上风筝渐渐多链笑了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
10、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。(桃、杏、梨对应的颜色红、粉、白)花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
11、春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚!
12、一个个花骨朵从绿叶中探出头来，像好奇的孩子似的，四处张望美丽的世界，花的清香扑鼻而来，弥漫着整个大街;
13、烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。
14、春天来得好快，悄无声气、不知不觉中，草儿绿了，枝条抽芽了，各处的野花、油菜花开得灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在东风中摇弋、轻摆，好像少女的轻歌曼舞，楚楚感人。
15、春天到了，毛毛细雨中，石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露;树枝上吐出了小棚斗含嫩芽，春风吹来，嫩芽渐渐地变成了小绿叶儿，满树的绿叶在微风中飒飒做响。
16、岸边，柳树姐姐垂着头发，仰着头与那位拥有美丽歌喉和黄金的羽毛莺妹妹谈得十分开心。这时，春风迈着轻盈的舞步来到这里，她是那样轻，那样柔，她的到来，令柳树姐姐陶醉了，因为风太美了。
17、小蜜蜂在花瓣上跳起优美的“8”字舞，并为春姑娘送上最甜的花蜜。
18、这一片，那一片，绿得发亮的红花草，自然地绣上了几朵小紫花，好看极了。
19、春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她像一个快乐的精灵到处传播春的消息。她带着生命和希望步伐轻盈的走来了，她越过高山、飞过河流所到之处无不蕴涵着蓬勃的生机。
20、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

【描写夏天的优美句子】
1、 大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。
2、 夏天是多雨的。乌云飘来，甘霖洒下，万物吸吮，绿意更浓。最美的是，阳光总在风雨后，天空如洗，彩练当空，蓝天指派白云俯身来触摸青销散山，白云绕着碧山转，天地之间手牵手，由浅入深的色彩，虚无飘渺的意境，美美钩织着夏天的生机。青山绿水，碧水蓝天，万物葱茏。现在正当绿意时，每当热浪袭来，每当树叶婆娑，树枝摇曳，每当绿荫遮下，芳草萋萋，恨不能扯住岁月的脚步。
3、 春末的一天，春风带走些遗憾，心里那些小期盼，已经如花那般盛开;初夏的一天，夏日照的心里暖，纵然有些不愉快，也和阳光一样灿烂。快乐的大步走向前，不要怕有多危险，我用祝福保卫你平安——在你人生的每一天。
4、 月季花的花一片一片的，每片是椭圆形的。花瓣里是黄色的花蕊，透漏出醉人的芳香。1、夏天的味道，风轻无雨，只有骄阳炙烤着大地，连同我的思绪一起飘逸，一时找不到心灵的静谧，滚烫的红豆与炎热的思念在纯洁的心间热情的跳动，键盘上涂满的只有你的名字，我呆望着这熟悉的三个字，又想起了我们相识以来的点滴，曾经的讨厌与烦恼被你调皮的莞尔一笑显得是那样苍白无力。
5、 夏天热乎乎的，人们的心也由此变热。每一个互相鼓励的眼神，每一阵小小的风，每一个关心的问候，都可以点燃一朵小小的火花。夏日的炎热，往往也热在心间。不怕，有夏天的歌来帮你解暑。心中的每一个角落，都会变得凉爽起来，但最中心的那部分，却永远是热的，因为你要用它温暖它们，温暖他人，温暖世界，温暖每一个需要温暖的东西。并且去做“夏天之歌”的主唱，让我们来唱这首神起的歌，美妙的歌，独一无二的歌，让我们来清凉整个世界。
6、 夏天告诉秋天，我马上就可以见到你，岁月的流逝，我们会相见。可是秋天呢，他的心里有着欢喜，却也暗藏着伤感。夏天知道秋的喜，会知道秋的悲吗?秋天回答夏天，我马上去迎接你，时光的流转，我们会重逢。可是夏天呢，她的心里有着快乐，却也伴随着哀痛。秋天知道夏的乐，会知道夏的痛吗?
7、 曾记得一次雨后漫步，走在小区的林荫道上。一阵阵混着清新泥土的芳香在身边游荡，这时夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一种淡雅而朴实的气息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。看着青青绿草上那一滴雨露，品着那花瓣上的一片清新，心底就荡漾起一片涟漪，在不经意之间，我才发现，原来夏天为我们付出了这么多!
8、 我悲痛的心只有悲痛着。选一个无人的角落，慢慢的蹲下，笼着手在袖子里，与一个风轻云淡的午后，触摸秋日的阳光。伸出手，阳光暖暖的在十指间流淌，而我的心满是悲伤。这不是一个深秋的寒冷也不是一个寒冬的酷寒，而我却在深深的悲痛里只有触摸一缕阳光，接住了，仰望苍天，祝愿一个幼小的生命消亡后，在走往天堂的路上有一缕秋日阳光，给你已经冰冷的身体一丝暖意。
9、 夏天啊，我无法用奢华的语言来赞美，他不像一样春日矫揉造作，又不如秋天一般硕果累累，更不似冬天一片银装素裹。它默默承载着春秋两季，春日的种子要经过它的批准，才可长大成人。它就如一个过渡段，给春天的人们以希望，给秋天的人们以期望。它悄悄播撒着爱，在果实成熟的一刹那，却又悄然离去。
10、 七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
11、 那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
12、 我点击春末夏初，看到了你的笑颜;我复制你的笑脸，粘贴在我的心间;我下载我的思念，把它另存为永远;打开我的手机给你最美好的祝愿：春末夏初，快乐无限!
13、 褪下包裹的长衫，我送你一身的清凉，穿上心爱的短袖，我们一起在阳光底下飞扬，夏天到了，让我们一起肆意挥洒青春的汗水，
14、 月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
15、 七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
16、 初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。
17、夏天，暗红的齿轮开始转动，负载着轰轰烈烈的悲伤，拥抱着轰轰烈烈的甜蜜，当夏天结束时，齿轮便不再拥有生命的力量，一切就都结束了，所有的悲伤与甜蜜都将停留在这个热烈的季节，造就如此刻苦铭心的记忆，却被人以“痛苦”而诅咒。
18、荷花那么婀娜多姿，一朵比一朵没，一朵有一朵的姿态。微风吹来，一池的荷花都摇起来。我发现几只蜻蜓正绕着!下下地飞舞，这使我想起了扬万里的那首《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”多有意境啊!
19、看，荷花的花瓣是多么的迷人，娇嫩又艳丽的花瓣在我的面前摇晃，像美丽的仙女，穿着粉色和白色的舞裙，可爱的鱼儿也和荷花一起在共舞，池边的杨柳散落着美丽的长发。风微微地吹着，荷花摆得更加迷人，柳枝飘得更加美丽，鱼儿也游得更加欢快。美丽的景色使我恋恋不舍，可我要吃晚饭了!
20、来到湖边，湖面波光粼粼，闪着无数的亮点，像一片璀璨的星空，小鱼儿露出脑袋，湖面上闪出一圈圈波纹，这番景色更是美不胜收，湖边还有翠绿的垂柳和一些垂钓的人。

【描写秋天的优美句子】
1、枫树叶子此时已经火红火红了，风一吹，枫叶脱离了树枝，毅然的飘落，就像一只美丽的蝴蝶翩翩起舞。2、秋，在这迷人的季节里，一片片树叶从枝头飘落，一群群大雁排着人字形队伍往南飞，一块块成熟的高粱好似无际飘来的晚霞，一朵朵金黄的秋菊在秋天里开得更加灿烂。1、秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊!
2、秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
3、秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
4、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
5、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花;飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶;落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
6、梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢!梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。
7、上坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立着。秋风吹来，它们像一把把胜利的火把，高兴地晃动着。
8、仰望天空，只见有一群大雁从北方飞来，又向南方飞去。它们排列着整齐的队伍，变换着阵容在空中飞翔着，一会儿排列成“一”字，一会儿排列成“人”字，一会儿又排列小草成“大”字……
9、一片金黄的稻田，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，秋风习习吹来，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香。
10、秋天的来临，也让小草换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。
11、清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢!
12、如果说，燕子是报春的天使，那么落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树丫上纷纷飘下来。它们好像在对大树说：“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧!”树发出沙沙的声音，似乎在说：“走吧!走吧!”叶子飞过墙头，来到野外，看!大地上到处都有它们的身影。落叶，你给地面铺上了一层金地毯。
12、天渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地上，小河、庄稼上，这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。
13、秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为了秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊!
14、秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
15、秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，像一颗颗金豆子，谷子笑弯了要，正向我们鞠躬，大豆被风吹得了乐出了声……秋天真好，我喜爱秋天。
16、秋天来临了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这没好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。
17、虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，红彤彤的海棠树把树枝都压弯了。
18、看，那菊花，它们开得多么热烈!多么旺盛!黄的、红的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界。
19、秋天的湖面波光粼粼，一阵微风拂过，湖畔长长的柳条飘洒在湖面上，溅起点点水花，火泛起层层波纹。
20、枫树叶子此时已经火红火红了，风一吹，枫叶脱离了树枝，毅然的飘落，就像一只美丽的蝴蝶翩翩起舞。

【描写冬天的优美句子】
1、大雪随着寒冬来了,街道仿佛是银子铸成的,那么亮,那么有光辉,长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前,行人的呼吸也化作了一股股白烟.
2、他走了不一会儿,从嘴里、鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿,冻结在皮帽四周,恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上,作文素材《描写冬天的句子:描写冬天景色的优美句子》.
3、天气阴沉,满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云.东北风呜呜地吼叫,肆虐地在旷野地奔跑,它仿佛握着锐利的刀剑,能刺穿严严实实的皮袄,更别说那暴露在外面的脸皮,被它划了一刀又一刀,疼痛难熬.
4、冬天,户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂,像是一根根银条悬挂在树上,格外壮观.
5、冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的荒原上,闪着寒冷的银光.
6、初冬,像一位美丽的、高贵的、矜持的公主,舞动着她那神奇的面纱,送来阵阵凛冽的寒风.
7、寒冷的严冬,河水一改往日的活泼,似乎恬静地睡着了
8、冬天,虽然没有春天迷人的鸟语花香,没有夏天壮观的闪电雷鸣,没有秋天诱人的丰硕果实,但它也有献给大自然的含蓄的美
9、数九寒天,冰封雪地,整个世界成了只大冰箱,山冷地在颤抖,河冻地僵硬了,空气似乎也要凝固起来.
10、冬天,鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来.地上扑的是雪,厚厚的,软软的;房上落的是雪,白皑皑的,又松又软;树上盖的是雪,积雪把树枝压弯了腰.太阳照在白雪山上,发出耀眼的光芒.
11、大山的躯体被阳光分成双色，渐渐的被阳光覆盖，树木被阳光淋下，摇曳的枝条抖落着阳光的明亮，人们的影子，有的在静止，有的在移动。阳光在拉长着万物的模样，阳光也在缩短着万物的模样，阳光在看着万物的模样。
12、松树苍翠地站在白皑皑的雪地里,随着凛冽的西北风,摇晃着身子,发出尖厉刺耳的呼啸,像是有意在蔑视冬天.
13、刚到下午4点多,太阳就已经收起它那淡淡的光,好像也怕冷似的,躲进了像棉胎一样厚的云层.
14、十冬腊月天,雪堵着窗户,冰溜子像透亮的水晶小柱子,一排排地挂在房檐上.
15、那年冬天,那个冷呀,把人冻得鼻酸头疼,两脚就像两块冰.
16、冷飕飕的风呼呼地刮着.光秃秃的树木,像一个个秃顶老头儿,受不住西北风的袭击,在寒风中摇曳.
17、这年冬天,地都冻裂了缝,小北风像刀子似的猛刮,大雪满天飞.
18、隆冬的太阳也似乎怕起冷来,穿了很厚很厚的衣服,热气就散发不出来了.
19、隆冬,北风凛冽,银灰色的云块在天空中奔腾驰骋,寒流滚滚,正酝酿着一场大雪.
20、数九寒天,冰封千里.整个世界成了只大冰箱,山冷得在颤抖,河冻得僵硬了,空气也似乎要凝固起来.

② 关于珍品的作文素材

珍品
我有一个匣子，里面藏着我的珍品。他们属于一个远离我而去的时代，但它们却一直珍藏于我的脑海中，像那满天的繁星，点亮美丽的夜空，也编织一个有一个美丽的故事。
这个匣子，就是我记忆的匣子，珍藏着我童年的记忆，那里面满载着我的欢笑、我的泪水，我成长的足迹，还有我对童年的丝丝回忆。
小时候，我们小区有一个果园，没有什么好听的名字，就叫乐园，虽然不是很大，但却是我童年的乐园。在园子里，我最爱干的事莫过于爬树摘果子了。园里有一棵粗壮、矮小的海棠树，特别地好爬，果也结得多，所以每到秋天的时候，我就会爬上树去摘海棠果，不管是青果子还是红果子，擦一擦就往嘴里塞，有的果子特别的酸，呛得我差点从树上掉下来，不过，就是摔下来也没有关系，下面是厚厚的草地，像一张厚厚的地毯，软绵绵的。夏天的时候，捉鸟雀，虫子液族，是最令我开心的，最难捉的要数蟋蟀了。你看那蟋蟀远远的趴在地上，我瞅见了，便悄悄地摸了过去，看准时机，猛地一扑，眼看已经捉住了，可是却没有捉住----敏捷的蟋蟀跳走了，这时，幼小的我便会气得踏坏几丛野花穗困。有时，大半日也捉不上一只，便会抱怨蟋蟀跳得太快。但这毕竟是北方，蟋蟀不常见的，所以近来它们便销声匿迹了。在这园子里，还有一处令我喜爱有加的地方，就是那片开满蒲公英的草丛，我经常摘下花朵来，逆着风吹，这样那些花籽就都飞到了我的脸上，痒酥酥的，很是好玩。无聊的时候，可以摘几朵红娘子尝一尝，或者陪流浪猫玩一会，或者拔一根口哨草吹一曲不成调的曲子……，哪儿都有可玩的东西，哪儿都充满了乐趣！
而快乐的时光，总是那么短暂。
我还依稀记得六年前那个秋高气爽的上午，爸爸妈妈突然带我去了一个陌生的地方，让我叫一些叔叔阿姨“老师”，并让我乖乖听课---我的小学生涯开始了。
小时候，我并不懂得为什么要去那被称为学校的地方，哭闹着要回乐园玩，却被搪塞了几句后，有硬生生地塞回了教室。我不止一次在心里大喊：这是什么地方！我为什么要来这儿，我要回家！我要回家！可这有什么用呢？人总是要长大的，人总是要学习的，于是，我呆了下去，从a、o、e学起，从1、2、3算起，从a、b、c拼起。渐渐的，那些回乐园的强烈愿望慢慢地淡下去了，淡下去了……，后来，我发现了学习的乐趣，那语文的拼音仿佛一个个跳动的精灵，组成一个个熟悉的音节，组猜埋念成那饶有趣味的词句；那数学中的加减乘除仿佛也变成了一滴滴美丽的水珠，这儿一点，那儿一浇，应用题就有了答案，作业本上就多了个对勾；那英语的a、b、c看似枯燥，在我眼里却是一片片精彩的小短文，是一个个等待我与他们交朋友的“陌生人” ……。
虽然充实快乐的学习生活占据了我生活的大部分时间，但我还是经常隔着栅栏观望我心中的“百草园”，盼望着有朝一日能够回去，能够再吃一吃果子，捉一捉昆虫鸟雀，闻一闻花香，摘一摘蒲公英……。
树叶黄了又绿，绿了又黄，时间好像射出的箭一样，义无反顾的向前奔去，那过去的日子不可能再回来了，而那六年的小学生涯也成了历史。我从小学升入初中后，学习生活忙了许多，青春期的问题也接踵而至，而我可爱的乐园也悄无声息得向我们关上了大门。随着那一声沉重的“咔嗒”声，乐园的入口锁上了，那红色的柱子，绿色的瓦，仿佛在诉说着那些美丽的往事，那热闹的过去。
望着那把大锁，我突然觉得我生命中的某些东西好像也被锁上了，也被禁锢了，永远也回不去了。没错，那就是我的童年。小的时候，我多么盼望长大啊！可长大了，我却又后悔了：人为什么要长大呢？那些流浪猫、狗们，那些蟋蟀们，那些美好的时光是不是都和我的童年一样再也回不来了呢？现在，我长大了，才知道有些东西失去了之后就再也没有办法拥有了；长大了才知道会有无穷无尽的烦恼；长大了，才会怀恋那美好的童年……。
抚摸着这把大锁，我心里默念着：别了，我的蟋蟀；别了，我的红娘子；别了，可爱的海棠树；别了，我松软的草地，但那段属于童年的记忆，却是我永远的珍品。

③ 怎样认识教育的育人功能

传统教育的育人功能

隐性教育功能

重申传统美德教育，增强传统美德教育的实效性，是促进现代人恪守文明底线的保证。

古人云：“先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒。防为上，救为次，戒为下。”在传统美德教育日益淡化的今天，加强传统美德教育，增强其实效性的使命落在学校教育工作者肩上。这将关乎未来国民综合素质和道德水准的高低。

隐性教育是传统美德的育人功能之一。它强调其隐性特征，即通过潜移默化的方式达到教育之目的。强调学生从学习生活中自主习得。但作为学校雹族教育工作者，并不能完全被动地听之任之，因为单靠学生主动习得，效果会参差不齐。同样的材料，对生活经历阅读水平等不一样的人来说，习得的感悟相差悬殊。仁者见仁，智者见智，愚者见愚。所以引导点拨也归入隐性教育功能范畴。它的内容银肆州是自主的，其本质含义是老师明确材料中包含的传统美德指向基础上的学生自主挖掘。

正是这种适当的引导点拨，能更好地促进传统美德的内化功用，从而走向其本质。那么，如何实现传统美德育人功能中的隐性教育功能呢？

一、引导学生阅读教材，打开传统美德宝库

教材是学生获得新知的母本。编者非常注重内容的选取，入选课文大多文质兼美，是对学生进行传统美德教育的最好素材。然而学生在阅读过程中，有的被优美语句吸引，有的被曲折的情节拴住，有的被感人的细节打动……对贯穿其中的传统美德视而不见，这就大大损害了传统美德作为隐性教育功能在学生耳濡目染中受到教育的实效。

1、引导他们阅读教材，对有关内容进行适时适当地点拨，打开传统美德宝库，非常必要。

例如，学习《屈原列传》认识到屈原爱国之博大，也了解到他忠君的无奈。作为楚王同姓贵族，时代阶级的局限性决定了屈原不可能去为他国服务，故而选择投江以殉理想。这些并不影响他爱国的可贵品质，不影响他爱国诗人的高洁形象。

再如岳飞的《满江红》，突显英雄的壮志抱负，让我们读后激情澎湃，受到爱国主义英雄主义的教育，尽管岳飞因受时代阶级局限，忠君到了“愚”的地步，也丝毫不影响我们对他的敬佩。

阅读中，教师的引导不能忽视。现实生活中“以偏概全”是人们易犯的错误。前一段，有人竟然以鲁迅缺乏大部头作品，杂文中情感过于外露为由否认他文学大师的称号，“视一物而不见泰山”，真是可笑。通过引导，让学生对事物有全面正确的认识，进而从大量信息中筛选出正确的符合传统美德标准的内容，经过耳濡目染，不断陶冶，规范我们的思想和行为。

2、有些文章其内蕴深厚，更需要教师引导，把传统美德的内容挖掘出来，去影响、教育学生。

比如学习司马迁的《报任安书》，我们不仅要领会作者愤激的心情、内心的痛苦与不满，同时更要认识到作者“悲而发愤”“自陈己志”的主题。明确作者正确的荣辱观念和超然的死生态度。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”史铁生在《我与地坛》中说“死是一件不必急于求成的事”，告诫我们要把握好人生，要让人生释放出亮丽的风采。

3、有些文章的学习，需要教师适当引导，充实传统美德内容，感染学生锋蔽。

如学习《宇宙的未来》，就要补充霍金的故事，虽然他只有一个手指能够动弹，但他扼住命运的咽喉，为全人类贡献了自己的聪明才智。他的这种自强不息、求索创新的品质不正是传统美德所倡导，我们青年人应具备的吗？

二、指导学生阅读，渗透传统美德教育

1、通过对相关知识的拓展式阅读训练，可增强传统美德育人功能的实效性。

学习庄子的《逍遥游》，进而指导学生阅读庄子的有关文章，了解到庄子宁作一只“拽尾于涂中”的乌龟，也不愿出将入相的执着，成为后人心目中“守护月亮的树”。形象何等高洁挺拔。

学习史铁生的《我与地坛》，指导学生阅读《老海棠树》，让学生明白文章以老海棠树象征奶奶，揭示了奶奶对实行自身价值，获得人格尊严的期盼，表达了作者对当年伤害奶奶的言行的痛悔。让他们认识到：家是我们人生中宁静的港湾，亲情是我们内心深处的精神支柱。

有一次批阅作文时，我发现胡×同学因一件小事与母亲发生争执，产生隔膜，一直没有沟通。我及时在课堂上用暗示法，强调学生要体谅父母，要怀有感恩之心。后来他在小作文中写了一篇题为《感动母爱》的文章，剖析了自己与母亲之间经历的情感三时期：冰火期、冷战期、无间期。看了他的作文内容，我知道教育取得了成效。

2、青年学生正处在世界观形成的重要时期，恰当地拓展阅读，注重传统美德教育，有利于形成他们正确的人生观、价值观。

华罗庚15岁时在江苏金坛县立初中毕业了，因家庭无力负担他读高中，为了早点谋个职业，他考进了上海中华职业学校。在学校，他因是贫困生，申请免交了学费，自己只出每期的膳费。即使如此，家庭也难以负担，只坚持了一年半，便被迫辍学了。然而华罗庚虽然告别了学校，可他并没有告别学习。

他一面做小生意，一面顽强地自学十分喜爱的数学。当时，他只有一本《代数》、一本《几何》和一本只有50页的《微积分》，由此可见他经济上是何等拮据。但他靠自信和坚韧，终于从一个只有初中毕业文凭的贫苦孩子成了世界著名的数学家。

华罗庚的故事激励大家要珍惜眼前的学习机会，把握好今天，去创造幸福明天。

三、关注分析社会生活，提高自身美德

人们常说鉴赏是一种审美，审美能力是人文素质的一个基本方面。

高中生活特别是高三的生活，学生往往容易产生急躁情绪。急躁情绪发展到一定阶段，简直就是一个无形的杀手。它不仅可以更其志、夺其谋，且能魔鬼指路，把勇者带入深渊，把智者带入泥淖。这就要求我们以平静心情去学习，以淡然态度去生活，修身养气。“不以物喜，不以己悲”，学点李白的洒脱。认识到快乐总有终了时，失败更不会没完没了。

自己及身边的生活，是我们关注的对象。看欠债105万的那对夫妇，诚信还债。“还完债之日，价值何止百万！”看原美国总统里根，在剧团里当演员时，试演总统角色，被导演认为最不具备总统风范，失去上镜资格。若干年后，里根成为了真正的美国总统。是自信、追求、磨练成就了一个个伟人。

认真关注深入体察生活，你会受到教育，从而对生活产生新的认识。学习柳宗元的《愚溪诗序》，了解到作者写愚溪“善鉴万类”的感觉效果，“清莹秀澈”的视觉效果，“锵鸣金石”的听觉效果。托物言志，表露自己的高尚人格和卓越才华，抒发被压抑的愤懑之情。我们生活中也不是事事如意。真切感受生活，有利于陶冶我们的品性。

有的同学感怀柳宗元的操守，帮他补写已失传的《愚溪诗》：“纵酒放歌离京都，今春花鸟作离愁。独怜愚人谪南下，不似愚溪水北流。”“丘居东北一溪间，风波澜水花芦溅。他人不解北望苦，遥指天际南斗边。”其意境情感达到一定审美高度。

学生正是在这种耳濡目染过程中实现了传统美德育人功能中的隐性教育功能。

显性教育功能

传统美德教育的显性教育功能是学校教育中注重得较好、运用得最普遍的功能。但比较现代文明社会里的时尚等，它的实效性并不令人乐观。

如何挖掘传统美德教育中的显性教育功能是教育工作者肩负的重任。

一、教育目标具体化，避免大而空

建国以来我们的教育目标总是不够具体，显得大而空。

正如有些专家指出的那样，学生能横流倒背“热爱祖国”“热爱人民”这些口号，可思想上却觉得祖国人民与他相距遥远，似乎永不相干，行动上不热爱集体不热爱家园，不孝敬父母不尊重他人。这种教育与实效的反差，不能不说与目标的不够具体有关。由此联想到人民战争时期的《三大纪律八项注意》。它为人民军队提出了明确具体的要求，为人民军队赢得人民拥护提供了保障。

可见，改变传统美德教育目标的抽象性，用具体的德育目标要求学生是基本方法。

《澧县一中学生一日常规》具体细致，就是明确了作为一名中学生一天应遵守的常规纪律。不注重文辞华美，不追求思想高度，却能更好地让学生对照自己的行动，经常反思。效果较为明显。

作为一名学生，如果天天用常规要求自己，那么不愁不出大智慧，不愁不合大道德，因为伟大总由平凡细小滋生。

就讲爱国爱民族这一传统美德话题吧，谁不认为爱国爱民族是大道理，可孙天帅不愿在外国老板面前下跪，就是小事中的大气节。大气节由小举动显现。

上世纪初，日本军国主义分子妄图把间岛划归日本版图，蔡元培洞悉了他们的野心，暗中搜集整理资料，出版了《中国间岛有关问题》一书，使日本帝国主义分子的企图破产。人们说这是“一本书捍卫了一块国土”。这就是平凡中的大道德。大道德由小事件承载。

学生日常生活学习中，用传统美德来教育他们，注重目标的明确具体，让他们感受无数个“小”事中蕴含的“大”来。长期坚持，就能显现出教育的功能。

二、加强学习中的比照，确实让学生受到教育

学生通过学习知识、认识世界、学会生活来受到教育，可知识、世界、生活是复杂的。

如何让学生更好地受到传统美德教育？加强学习中的辩证思考，认真比照非常重要。

比如求索创新这一美德中的“创新”就要辩证地来看。

学习《廉颇蔺相如列传》后，课后练习第四题提出明代文学家王世贞的质疑，其《蔺相如完璧归赵论》否定了司马迁文中的观点。大部分学生反映热烈，啧啧称赞。这是“创新”特点的体现，但又缺乏辩证思考。可引导学生复习相如与秦王斗智斗勇的过程——秦王得到和氏璧，“大喜，传以示美人及左右”，忘记了还有相如的存在。相如揣测秦王得璧决不会予赵城，提出“璧有瑕，请指示王”，取璧到手，掌握主动。何等睿智。接着示以虎威，责以严词。何等勇猛。然后以与璧同归于尽威胁秦王，看准了秦王爱璧的软肋。又是大智。特别是送璧归赵后，廷斥秦王，揭其老底，大义凛然，完全置个人生死于不顾。何等智勇兼备，哪是一般士大夫敢为。

总之，这一连串较量，充分体现了蔺相如智勇忠义的美德。尽管送璧归赵有点小人作派，可战国这一特定背景下，王侯将相尚且阴谋阳谋不避，使尽手段，怎能对相如求全责备呢？

由这个事例学生认识到辩证认识的重要性。尽管创新是一种美德，但并不是只要贴上创新标签的就是新事物，就是正确的。可口可乐公司就有改变配方“创新”，几乎酿成大错的教训，差点就成“创新惹的祸”了。

学习课文《三块钱国币》，编者明确要求我们学习大学生杨长雄见义勇为的品格。

见义勇为是传统美德，我们要学习。可作者把杨长雄的狡辩甚至诡辩当作口才，把他的见义勇为仅仅表现为“徒逞口舌之能”。最后宁愿用三块钱国币买一时气顺摔碎花瓶赔钱了事，当初却不帮李婶赔偿。造成了文章显性教育目标与隐性教育目标的相悖。上课时就要及时提醒学生领会真正的“见义勇为”，避免课文给学生带来的消极影响。

客观辩证认识事物往往是我们全面正确接受教育的法宝。

我们都敬佩专家权威，他们是我们学习的榜样。可“金无足赤，人无完人”。专家权威身上显现出来的瑕疵甚至错误，是我们要辩证区分加以摒弃的。

爱迪生是大发明家，他的执着追求，不懈研究，赢得了“发明大王”的美名。可交流电问世之后，他竟然抓住交流电有危险这一点大做文章，抵毁交流电的意义。最后美国法院裁定“爱迪生通用电气公司”更名为“通用电气公司”，爱迪生不得不为自己违背科学的行为埋单。

可见，学习中多比照、多辩证思考，有利于学生受到更符合传统美德要求的教育。

三、深入挖掘，走进价值层面

对学生进行明确的传统美德教育要注重深入挖掘，提高教育功能的实效性，让学生走进价值层面。

现在有些学生思想偏激，老师的教育听不进去，老师的批评他更是有反感。有的甚至还记仇。有些学生心胸狭窄，缺乏度量。针对这一点，挖掘“度量”这一传统美德内涵很有必要。

欲话说：“将军额头能跑马，宰相肚里能撑船。”

“三尺巷”故事中在京城做官的儿子寄回的诗(千里寄书为堵墙，让他一尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。)就是度量的写照。

朱老总游七星岩时曾写道：“开心才见胆，破腹任人钻。腹中天地阔，常有渡人船。”何等宽阔的胸襟。

台湾有一个秋茂园的故事，讲的是台南秋茂园种植芒果、荔枝，不设关防，任何人都可以入园摘食，无须付费。种植这片果园的黄秋茂，3岁丧母，童年孤苦。曾因摘食别人的水果遭人狠打，后来在日本经商致富，就在台南兴建了一座“开放式”的果园。

任何人的心灵都可能受到外来的伤害，不足为奇，问题是怎样处理伤口，这关系到为人品流的高下，品性的优劣。成功的人绝不暗伤潜恨，愤世嫉俗，采取摧毁性的报复。恰恰相反，他总象大地般宽厚——大地受了侮辱却报之以鲜花。

反复挖掘，学生明白了“量小失众友，度大集群朋”的道理。

现在的学生常常是以自我为中心，缺乏谦恭的美德。这就要让他们认识到谦恭的美德含义：对上级的谦恭是职责，对平辈的谦恭是礼貌，对下级的谦恭是高尚。

《老子》载：“敦兮其若朴，旷兮其若谷。”虚怀若谷才能保证青年人拥有健全人格。

总之，通过对传统美德的挖掘，让学生认识其广泛意义，有利于增强教育的实效性。

这个时代已经不可能只存在一种声音，也失去了响亮的压倒一切的“黄钟大吕”。当年奉为圭臬的东西今天或许正离我们远去。青年人追求时尚可时尚未必高尚。英雄的时代，英雄的精神可能被抛弃。人们追求知识，知识可能改变命运。许多人又贪图享乐，不懂得生活是一种舍弃的艺术。生活中有丢弃才有获得。善于舍弃生命中的杂念和多余，换来的必将是心智的清醒，心灵的净化，体魄的健康。

好好地生活，别忘了从传统中感受美德熏陶。生活就是一种超然的智慧，创新的思维，淡然的态度。让我们有宽广的胸怀，高洁的品质，崇高的精神吧！

④ 关于春夏秋冬的优美句子

春：
1、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

夏：
1、晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成细条了。每当午后，人们总是特别感到容易疲倦，就像刚睡醒似地，昏昏沉沉不想动弹。连林子里的鸟，也都张着嘴巴歇在树上，懒得再飞出去觅食了。

秋：
1、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。

冬：
1.温暖的阳光在湖面上闪动，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出了一阵沙沙的声音，也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。可是你再看看那些枝条，新生的嫩芽早已孕育起来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未来的春天，想到那生机勃勃繁花似锦的日子。

⑤ 为什么说《大鱼海棠》是烂片

首先从是非观来说，绿茶婊对于自己引发的事件通常都是 全 无 悔 意！他她们绝不认为烂摊子是自己造成的，而且还觉得自己做得很对！女主角和踩我这个答案的多数都是这种人！他们会说怎么能怪我，我不知道会这样啊！又不是我要你替我挡刀的！其实，拒绝男二没毛病，但是一次又一次享用男二用命换来的欲望，心里面还说“是他自愿的”，那当然就是婊！
设定混乱，逻辑不通，人感情冲突莫名其妙，主角自私无能，每次都有人“自愿”为她挡刀。如果女主和男一之间是爱情，那么很可惜在整部电影里面，并没有感情的燃点和互动，打个比方说，把男一换成路边拾到的小猫小狗，对后续剧情也没啥影响。
如果是友情和报恩，那么就更加说不通，男一救女主，远没有男二付出的代价大。
所以，这部片子的女主，几乎是没有友情，没有亲情，没有爱情，翻着死鱼眼就知道养鱼……。
要知道，人物的设定，有时候甚至比剧情还重要，多年后你可能忘了故事情节，但是你会记住那个有情有义有担当的主角，很遗憾这部片子的女主，人设崩了……。另外片子的世界观难以令人信服，你能想象一下，掌管自然规律的“其他人”已经完成成人礼的，会无聊到掀棺材盖子来推动剧情？一句话，片子画面可以，剧情千疮百孔不能自圆其说，就好像一个想象力很丰富，但是语法都没学好的学生写的作文，通篇只有立意可赞。如果你不较真，随便看看，随便感动感动，也算凑合了，但作为电影来讲，一个故事逻辑清晰是最基本的要求，而这部片子做不到！女主认为做“自己认为对的事”可以不计一切代价，但是这个代价并不是她一个人的，而是父母爷爷备胎还有全村人的，这真真的属于典型绿茶婊特征（表面人畜无害其实害人不浅）。
比如通篇是古典幻想画风忽然冒出一句台词“Music”，而这又几乎是全片唯一一处欧美的元素，突兀得不要不要的。又比如开篇时候说45亿年前地球大鱼人类灵魂balabala，然而片中的大鱼又是几千年前《山海经》的元素，有兴趣的可以查一下，36亿年前海水逐渐降温到80°，最早的细胞诞生于此，鱼类诞生于3亿年前，海豚则更晚！以亿万年为单位的科技元素和几千年为时间单位的传说元素融合在一起就好像吃火锅涮巧克力。
人物情感也莫名其妙，主角的妈妈发现大鱼（后果很严重，会导致村子覆灭）居然扔下水道就OK（眼不见为净？），这这这这……是妈妈脑残还是海天之怒脑残？，女儿争吵跑了也不去理；掌管世间运行规律的族群，村长一无是处；鲲的灵魂变成海豚，主角要养活它长大以后回到地面，然而回到地面以后按照剧情世界观他的灵魂还是一条在海里游泳的大鱼，这个设定真的很啰嗦怪诞，而且，若男主出现在女主村庄而导致海底世界覆灭，那么被海底世界掌控规律的地面世界可能安然无恙吗？剧情漏洞太多了，难道每个都需要观众自己脑补吗？
大家喜欢把这个片子和千与千寻对比，在《千》里面肮脏臭哄哄的河神，别人都不愿意帮助他清洗，主角小千仍然没有怨言的帮助河神清理干净，最后（靠自己的付出！）获得河神的礼物；而《大鱼》里面的主角椿面对老鼠瑟瑟发抖，捂着鼻子站在泥坑外等着湫，这个对棺材好奇（好奇怪的情节？）的主角，自己口口声声可以付出一切，但是出力送命的却是各个龙套。《千》主角是自己付出，而这《大鱼》主角的付出，是拉所有人一起下水，不干也得干。最严重的世界观冲突就在这里，如果你家楼下的二丫为了报答她们校草救过她一次，需要把你们整个单元楼烧了（别问我为什么影片设定也是这风格的。）然后二丫义无反顾地开始点火。请问你会赞同这种所谓的“人生哲理”吗？
补上一刀：既然说到借鉴上古神话设定，那么我可以告诉导演，古代传说中，凤凰非梧桐不栖，这并不是多冷僻的常识，你让奶奶变凤凰爷爷变海棠，是不是需要补补课了呢？

⑥ 作文素材：与秋天的好句好段整理

1秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！

2秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

3秋天，美丽的季节，收弯陆获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

4秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

5秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。

6梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

7上坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立着。秋风吹来，它们像一把把胜利的火把，高兴埋举顷地晃动着。

8仰望天空，只见有一群大雁从北方飞来，又向南方飞去。它们排列着整齐的队伍，变换着阵容在空中飞翔着，一会儿排列成“一”字，一会儿排列成“人”字，一会儿又排列小草成“大”字……

9一片金黄的稻田，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，秋风习习吹来，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的'芳香。

10秋天的来临，也让小草换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。

11清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢！

12如果说，燕子是报春的天使，那么落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树丫上纷纷飘下来。它们好像在对大树说：“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧！”树发出沙沙的声音，似乎在说：“走吧！走吧！”叶子飞过墙头，来到野外，看！大地上到处都有它们的身影。落叶，你给地面铺上了一层金地毯。

12天渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地上，小河庄稼上，这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。

13首先映入我眼帘的是那一大片鲜艳的一串红，一串红的叶子并不引人注意，引人注意的是一串红的花，那鲜艳的小花，开得娇巧别致，一簇足有数十朵，长在翠绿的茎上，就像一串串用绿线连起来的红铃铛。他们一朵朵紧密排列，整齐划一，就像我们班组成的一个纪律严明紧密团结的集体。仔细观看，花儿里面还藏有像头发一样的小花。微风拂过，玲珑别致的花朵轻轻摇曳着，向你点头，好像一个个小朋友正张着笑脸朝你笑呢。

14红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的；像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出白白的肚皮，玉米特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上……

15秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为了秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！

16秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

17秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，答缓黄澄澄的玉米粒，像一颗颗金豆子，谷子笑弯了要，正向我们鞠躬，大豆被风吹得了乐出了声……秋天真好，我喜爱秋天。

18秋天来临了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这没好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。

19虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，红彤彤的海棠树把树枝都压弯了。

20看，那菊花，它们开得多么热烈！多么旺盛！黄的红的白的紫的……一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界。

21秋天的湖面波光粼粼，一阵微风拂过，湖畔长长的柳条飘洒在湖面上，溅起点点水花，火泛起层层波纹。

22秋雨像淘气的小孩从瓦片上滑下来。

23一片火红的高粱骄傲地昂着头，好像喝醉了酒，涨红了脸。

24金秋季节，满山遍野的枫林红了，好像一片火海。

25秋高气爽，蓝蓝的天像擦拭得一尘不染的玻璃，绵绵的云朵雪白雪白，如奶汁一般。

26秋姑娘在苹果树上荡秋千，她像对苹果树施了魔法，把苹果变得又大又红，远远望去，就像片片玉树林挂满了红彤彤的宝石，真惹人喜爱。

27秋天到了，天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

28一棵棵枫树成了一顶顶大红伞，红彤彤的枫叶在枝头欢快地打着转，发出“沙沙“的响声。

29金黄的稻谷在微风里，一边跳舞，一边唱着秋天的歌。

30深秋时节，枝头黄叶被一夜秋风吹尽，遍地都是，好像铺了一条黄色的地毯。

31一片片落叶，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员在轻盈地旋转。

32秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫盈盈的。