荷花要孩子
1. 作者为什么要写《荷花》这篇课文
讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷花，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事。
作者先由玄武湖那一望无际的田田莲叶勾起了对祖母的回忆。
“我”看到田田莲叶生出了“许多感动”，就“急急忙忙地寻找着合适的句子”想表达自己此时的`心情，而在古人歌咏荷花的那些斑驳陆离的句子里，“我”头脑中浮出“祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮”。作者由景到人，触景生情。
重点段落：
课文的第5至第7自然段是全文的重点部分，主要讲祖母把自己喜爱的荷叶剪下来送给别人的孩子治疮。看到孩子生了一头的疮，“祖母丝丝地吸着凉气，好像要替那个小孩忍受痛苦”，祖母多么善良！当她知道那女人是上门讨荷叶给孩子做药时，“她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，‘咔’的一声，剪下一枝最大的荷叶”。
“赶快”“‘咔’的一声”说明老太太没有丝毫的犹豫，剪荷叶的速度很快，十分愿意把自己喜爱的荷叶送给别人的孩子治疮。以后，“每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶” 。当家里的人觉得可惜看不到荷花时，老太太却说“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了”。
“ 一物降一物”是说某种事物专门制服另一种事物，课文指荷叶对制服暑气很有作用。“不开花也罢了”，“罢了”是“算了”的意思。这部分内容，表现了祖母关爱他人的美好情感，而这正是“我”怀念祖母的根本原因。
2. 荷花的观察日记
关于荷花的观察日记
温馨的夏日，清澈的池水上铺满了碧绿的荷叶。雅洁的荷花中有的含苞待放，黄骨朵像火炬似的高高伸出。接下来要给大家分享的是关于荷花的观察日记，欢迎大家的借鉴阅读！
关于荷花的观察日记【1】
荷花，双子叶植物纲，睡莲科植物，多年水生草本，生长在湖水中，被人们称为“水中的皇后”，它是那样舒展、高雅。特别是再盛夏的时候，当你漫步于荷花池畔，很自然地就会想起杨万里的那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。再吟诵周敦颐的《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，就更加心旷神怡了！
夏天的一天，我来到莲花庄公园的莲花池，观察美丽的荷花！
我仔细观察着那些托浮在水面上的荷叶，青翠欲滴。它们都长得密密麻麻，有的高，有的矮。有的荷叶舒展，已经变成深绿；有的荷叶卷起来，还是那样的嫩绿。那滚动在荷叶上的水珠，犹如翠玉盘中的珍珠，明净柔润。圆圆的，从远处看像一个碧绿的大圆盘。绿得那么耀眼，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。一阵风吹来，荷叶你拉拉我，我扯扯你，似乎在玩耍嬉戏！
荷花下面有一杆碧绿的茎，中通外直，一直插到水下淤泥里，粗壮的根长出了一节节鲜美的莲藕。荷叶的茎是绿的，上面布满了小刺儿，好像一把伞柄；如果把荷叶茎折断，茎上就有许多连着的丝，真不愧是“藕断丝连”。
我低头仔细看那荷花。荷花的颜色多种多样，白的似雪，粉红似霞……那碧波荡漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散发出阵阵幽香，沁人心脾。它们挺着碧绿如玉的茎干，像一位亭亭玉立的美丽少女在眺望远方。它仰着粉红的笑脸，披着几片浑圆墨绿的荷叶衣衫，多么美丽啊！荷花千姿百态，有的昂首怒放，尽情地向人们展示自己的魅力；有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘；有的才展开一半的花瓣……只见荷花的花瓣组成了一个精巧的玉色摇篮，莲蓬像一个婴儿躺在里面，周围长着许多金黄色的花蕊，就像一条条柔软的丝巾。一阵微风吹过，荷花左右摇动，就像慈爱的母亲摇晃着摇篮，正在哄自己的孩子快快入睡呢！白天，蜻蜓在荷叶上飞来飞去，青蛙坐在荷叶上呱呱地叫。我多想变成一只美丽的蝴蝶在荷花上翩翩起舞，与荷花一起在阳光的照耀下舞动。
荷花立根在淤泥之中，尽管如此，它还是那么纯洁无瑕，给人以清净高雅之感，被用来赞美人的高尚品质。下次我有机会，一定要再来观察荷花的美！
关于荷花的观察日记【2】
我爱她的纯洁，爱她的无私。
温馨的夏日，清澈的`池水上铺满了碧绿的荷叶。雅洁的荷花中有的含苞待放，黄骨朵像火炬似的高高伸出。有的蓓蕾初绽，像刚刚揉开睡眼的小女孩，有的已争先怒放，露出娇嫩的小莲蓬。荷叶上晶莹的露水被微风吹拂着，就像撒在玉盘里的光华四射的珍珠。
荷叶像大圆盘般密密的挨着。荷花的颜色艳丽夺目，粉的如霞，白的如雪，微风吹来，荷花散发出一缕缕幽香，沁入心肺，使人陶醉在其中。荷叶映着朵朵荷花在水面上漂浮，缕缕清风吹着荷叶，翠绿的荷叶在舞动，这一切构成了一幅美丽的荷塘图。
夏末，荷叶变成了墨绿色，荷花就要凋落了，只有少许荷花仍亭亭玉立地迎着微风傲然挺立。
荷花结出的莲蓬，有的昂首挺胸，仿佛正在向人们炫耀着自己；有的成熟了，鼓鼓的肚皮里，包着丰硕的果实，羞涩的低着头，等待人们把它摘下来食用。
《爱莲说》中的“予独爱莲之出淤泥而不染”是的，她自生自灭，却朴实自然，有一种说不出的美。不经雕琢，却又亭亭玉立。经历了风雨，仍然把果实奉献给人们。
看见它们，我想到了许多如荷花一样普通却又高尚的人。他们总是默默无闻地工作者，为人类做着不同程度的贡献。
深秋时节，荷花随秋风飘去。来年春季，它们又会随风雨归来。
关于荷花的观察日记【3】
我似乎在等待这场秋雨的到来，如同庭前的荷花等待着盛开。在不经意的一瞥里，那悄然来临的荷花，含苞未放，粉色的外衣里隐约着一抹羞红，一种不真实的感觉袭上心来。
我是谁？我在哪里？
我在雨中，看着自我的归来。一朵花的盛开，一个世界的开始。在这个世界里，在这样一个时刻，细雨构成了缠绵的主体。而你立着，立成了一个标志，无论是早起的清晨，傍晚的归来，无论是劳累的身躯，疲惫的心灵，无论是书桌前的回望，风雨里的凝视，你都是我苦于寻找的唯一目标。你隐去了，在乱花之中。我听着渐行渐远的脚步，心被一点一点地拉扯着，灵魂便沿着亘古长存的古道跟随你留下的芬芳，寻觅你那怕一丝的残影。风乍起，那些痕迹如烟尘般飘渺起来，命运之笔可笑地把它绘成巨幅画卷，观之令人触目惊心。如梦如幻如泡如影如露如雪。我就是在这样的雨中，看着自我的归来。落魄，是在寻你而不见之后的雨中。
你是荷花，生长于淤泥之中，盛开的终究是圣洁的红莲。
你亭亭玉立在庭前的屋角处，风儿为你剪开粉色的面纱，在细雨微凉的初秋，你淡淡地舒展开迟来的花瓣。娇艳欲滴，如同精细雕琢的美玉。轻风抚面，吹去些许纤尘，你漠然寂静地盛开在夜里。
我无法察知这种行阴微细的变化，依然故我地行走在来去的路上。或许你的不语，正是要看我惊诧的一瞬。风雨归来，我木然于你的面前。
这场雨缠绵了很久，低眉弄带，浅语娇笑，风姿卓绝。我没有埋葬你的花瓣，也无法留住你的芬芳。待一切消散了，只留下一个人的落寞。寂静无声，你已安然端坐在我的心里。
莲花的世界，是一个佛的世界。我以清静之心，守护你的存在。世间的修行，本就是殊途同归的。我盘坐在你的面前，来完成今世的修行。
关于荷花的观察日记【4】
今天，我关注了一缸生长比较缓慢的荷叶。来到岗前，我十分震惊，三缸荷叶的差距竟然有这么大！
仔细看看，这缸荷叶怎么都让人心疼。细小的茎看起来弱不禁风的。它艰难地撑起一片小小的荷叶，浮在水面上。那可怜的荷叶也许只比半个手掌大一点，上面的叶脉纤细得根本看不清。叶子上沾着几颗黑点，它们就是虫子。这淡绿色的叶子上，沾满了小虫子，荷叶只能默默忍受，自己不能大声倾诉痛苦，滑落而下的露珠也许就是它伤心的泪吧。
关于荷花的观察日记【5】
在芬香沁人的百花丛中，有人爱华贵的牡丹；有人爱优雅的兰花；有人爱傲骨的腊梅；有人爱。但在百花丛中，我却对盛夏的荷花情有独钟。
五月，正是荷花开得正茂盛的时节，这样美丽的景象，我怎能不去欣赏一番呢？
清晨，我走在田间的小路上，享受着徐徐的清风。不一会儿，我便来到了荷花池，迎面扑鼻的是一阵阵使人心旷神怡的清香，真是一闻精神爽！我向前一望，呈现在我眼前的是密密缝缝而又碧绿的荷叶。瞧！那碧绿的荷叶上还有一粒粒晶莹的小水珠呢！在绿叶的相衬下，荷花就更为出众了，像一个个穿着粉红色婚纱的仙女亭亭玉立地站在荷叶上。在朝阳的映照下，显得更加美了。看到这些，我想起了杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
一阵风吹来，荷花翩翩起舞，那形貌千姿百态，美不可言。让人流连难忘。它们好像在欢迎我们的到来。倘佯在荷花的海洋之中，陶醉在荷花的香气之中，真是人生中最大的享受啊！
夏日的荷花啊！我爱你！我爱你那使人心旷神怡的清香；我爱你那千姿百态的舞姿，我爱你那内心纯洁无瑕的精神。难道不是吗？荷花无论生活在什么样的土壤中，都结出惹人怜爱的花儿，可以看出荷花那不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。难道这样的荷花不值得我爱吗？
我虽然爱各种各样的花，但我更爱夏日的荷花！
;3. 映日荷花别样红——每一个孩子都是一颗干年荷花的种子
暑假里有幸参与互加计划的学习，聆听了时朝莉老师讲解有关阅读方面的知识，结合自身的教学经历，感悟颇深，收获满满。
我是一名初中语文教师，深感阅读教学在语文学习中的重要性，这就要引导孩孑走进书本，想读就大声读出来，慢慢做到不害怕，不害羞，不怕出错。进入初中学习的孩子学习表现欲望比小学生略差点，但我们老师应鼓励学生，发现其闪光点，鼓励学生走进书中，长期坚持，不懈怠，初期读得结巴，可不要紧，老师要鼓励他，指出他（她）的优点，受到激励便有动力，就会热心去读，从而到达好读书这一阶层。要相信孩子的心中都有一颗美好的种子，只要我们辛勤的园丁去热情地浇灌，就一定能盛开美丽的花儿。
在这方面，我是有体会的。2015年，我接任了七年级二个班的语文课，我要求学生不光晨读要大声朗读(每周每班安排一个早晨读语文)，还要求每堂语文课预备铃声响开始，要朗读5分钟，经过三年时光的沉淀和磨励，同学们都爱上了语文。正像时老师讲座中说的，把心交与了文本，和书中主人翁同气连枝了，都能够说出自己读的体验来了，你说，这不是很惊喜吗？
阅读中，孩子们汲取了精神养料，智慧的种子就要发芽生根了，谁也挡不住，我和孩孑们都惊喜万分。到了八年级下学期，孩子们不仅读书本知识，还向课外拓展，很多孩子已经能够背下很多名段佳作了，如《双桅船》，《再别康桥》，冰心的诗集《繁星》，《春水》，鲁迅的《野草》，甚至还有几位同学去探究屈原的《离骚》，在阅读课上诵读屈子的《橘颂》，《山鬼》等名作，还大谈其浪漫主义色彩如何如何美！看到孩子们的满满自信，我想种子在心中长叶了，那么离花开的季节还会远吗？
阅读就是大声读出来，就是愉快地读出来，是心灵碰撞的火花，阅读不是被迫的，而是心灵的快乐。我想这就是古人所说的:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”，若我们的老师精心指导，何患学不好语文？何患智慧的种子不开花?最后，我想引用时朝莉老师的话作总结。“读书课不是语文课，它侧重于精神引领，带领学生穿越于故事中，从中找到一段自己的心路历程，为生命的成长汲取营养。”，如此执著坚守，心灵的种子就一定能绽放异样的光彩！因为我们坚信:每一个孩子都是一颗千年荷花的种子！
4. 荷叶是荷花的什么
荷叶与荷花之间存在着不可分割的关系，将它们比喻成母子关系的话那荷叶就是母亲，荷花就是孩子，荷叶生长在荷花之前，并且伴随着荷花的整个生长周期，荷花的生长周期要短于荷叶，它们要在一起才能彰显特点。
荷叶与荷花的关系
荷花是生活中常见的花卉植物之一，属于多年生草本花卉植物，很多人不知道荷叶是荷花的什么，把它们比喻成母子关系的话那荷叶就是母亲荷花为孩子，荷叶生长在荷花之前，并且荷花开放期间一直会有荷叶的陪伴。
它们两者之间的关系十分密切，两者不能或缺，荷叶与荷花在一起才能更加彰显得出它们的特点，荷花荷叶对人的价值都非常高，在一起不仅有较高的观赏价值，荷叶还可以煎药，荷花结出的果实可以食用和繁殖。
目前在我国栽种荷花的地方非常多，每到花期都会引来不少游客前来目睹它们的风采，在各地的荷花池还会举办荷花节，荷叶像一把伞，它的茎上带刺，一根茎上只有一片大大的叶子，晒干后的荷叶可以用来制作食物。
荷花的品种非常多，但颜色主要以白色和粉色为主，它与荷叶有几分相似的是它们的茎上都只会长一朵花或叶子，荷花在每天正午的时候开放得最为茂盛，当荷花凋谢之后它留下的莲子对人的身体健康非常有好处。
5. 语文《荷花》教学反思
身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是我精心整理的语文《荷花》教学反思范文，欢迎阅读与收藏。
语文《荷花》教学反思范文1
在我执教的《荷花》一课时，主要采取情境设置，引出课题，探究新知自主合作学习的思想展开教学。
我先问质发，“同学们，你们见过荷花吗？”引出同学们的不同回答，从而让同学们汇报课前收集的有关荷花的资料，随着学生汇报的进程，学生在这期间也增长了很多知识，然后教师出示了几幅有代表性的荷花的图片，并附加以精辟的言辞作以简要的讲解，教师加上过度语言“今天这节课我们就共同学习叶圣陶老先生笔下的《荷花》一课，共同感受作者是怎样把荷花描写的栩栩如生的？”展开这一课的教学。
但在这节课中原本设想时间安排的很稳妥，但不料前面在学生汇报时叫地学生多了（5、6名），所以耽误了一些时间，影响到后面的进展，使得学生的朗读草草而过。再有，教师应该悉心倾听学生的发言（也许是由于紧张，但这一点必须改掉），对于课文的朗读应作为重点部分，但本节课的朗读我没有指导到位，是由于忙着去感悟课文了，因此在以后的教学中，加强对朗读的指导。
不过，这节课还是存在着许多亮点之处。例如在情境设计中，教师出示的几幅荷花图片很具有代表性，给学生耳目一新的感觉，再加上教师准确精辟的语言，给学生创设了很好的情境。再有，第一段的感悟，干脆利落，切入学生的内心，抓住了关键性的词语。如果在谈论“一朵朵白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字的用法时出示相应的图片，能给学生更直观更形象的感觉。
另外，教师还应加强及时、恰当、准确的评价。讲课的激情再增加一些就更好了，不要过于稳，跟小学生上课，就应该活，充满激昂，调动起学生的积极性。
语文《荷花》教学反思范文2
身边的自然风光也是学生学习语文的一份资料。在前几天，我们学习了《荷花》这篇课文，文笔极美，故以此为契机，在课堂教学之后，做本次综合实践活动。尝试着让孩子了解荷花，走进荷花，并且学习一些关于荷花的名诗名篇，进一步感受祖国厚实的文化底蕴。这样在活动中锻炼学生的语文能力，也让学生体会到了学习身边语文的乐趣。。
1、学生在学习课文《荷花》时，就会主动上网收集资料，并且收集的资料五花八门。在这堂综合时间活动课上，我先让学生汇报小组合作收集的资料，通过不同小组的不同汇报形式，让学生进一步了解、认识荷花。在汇报的过程中，有的小组准备比较充分，汇报比较流畅；但有的小组对收集的资料没能进行有效、合理的加工，呈现给同学们的资料比较枯燥，教师应加强学生对资料整理和使用的培养。
2、在学生用自己喜欢的方式表达对课文的喜爱时，学生活动的方式比较多。有的同学绘画，有的同学写诗，有的同学读诗，还有的同学制演示文稿。在这一环节中，有的同学对任务完成得较好，有的同学、没有完成任务，还需要在活动的过程中教师进一步进行指导。
3、在整个活动过程中，学生的课前实践过程体现得不充分。由于有些学生没有亲眼观赏过荷花，所以在为荷花编写广告词时，语言比较贫乏、缺乏想象力，没能用简洁的语言展示荷花最美的一面。
总之，综合时间活动应以学生活动为基础，今后，在确定主题后，加强对学生活动的指导，最后让学生把自己活动的过程完整的表现出来。
语文《荷花》教学反思范文3
荷花，你的清香是你们醉人，你的`样子是那么迷人，你的姿势是那么动人！荷花，你的魅力令我们难以忘怀，看着你，我们感到了渺小；读着你，我们忘记了下课……（学生语）
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过：“我一千次的确信，没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展……教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”
优秀的文章都符合美的规律，语文教学中应创设情境，寓教于乐，寓教于美中，实现审美主体和审美客体的和谐统一，让学生借助美文，走入美的境界，与文章共鸣，与人物共乐。在听说读写训练中陶冶感染，潜移默化的受到审美教育，逐步提高自己的审美水平。让学生知道哪是美的，为什么是美的，如何去欣赏美，如何去创造美，这才是我们所要达到的真实目的。而不是“同学们，你们看作者写的多美啊，我们美美的读一读吧!”学生知道了它们是美的，可是到底美在哪里，它们为什么是美的，学生似懂非懂，甚至机械地人云亦云，这样学生的审美水平何以得到有效提高？
在教学中，我们注重了总结和概括，却不能将概括和总结再具体化，使我们的阅读教学与作文教学脱节————作文中反复强调描写、叙述要具体生动，可是在阅读教学中我们利用了大量的时间不断地要求学生“概括一下这段或者这几段讲的什么”，讲的什么固然重要，可是具体的描写却忽略不计了。以至于学生对如何是具体、如何做到具体显得非常茫然，困惑。
因此，我认为：文章的美、极致体现在具体的叙述和描写上，应该把更多的功夫用在体味文章的具体描写上，从中感悟美、感悟生动。达到真正的读为写服务，读写有机结合。
语文《荷花》教学反思范文4
《荷花》是人教版三年级上册第一单元中的第三篇课文。这篇课文是现代著名的教育家叶圣陶的一篇抒情散文。这篇课文通过描写了夏日公园里一池荷花盛开时的清新美丽的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者喜爱荷花，热爱大自然的思想感情。这篇课文表达上的主要特点是语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了我们，让我们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。
为此，我针对课文特点和学生认知特点执教了此课，现反思如下几点：
一、课前准备充分，有效收集集料
授课前，不仅充分研读教材、认真阅读《教师用书》，较准确地把握学习目标、教学重难点，而且制作了课件，更重要的是课前布置了学生预习，让学生收集有关“荷花”的文字或图片资料。在执教时，适时地展示资料，包括文字的和图片的。文字资料的展示，不仅让学生对荷花有所了解，而且对其根茎（藕）、莲蓬、莲心等都有初步认知。实物图片的展示，主要展示了荷叶、各种姿态的荷花、莲藕、莲蓬、莲子、莲心等，让学生对其不仅有了感性认识，而且激发了学生的求知欲望，为学生更好地朗读感悟课文做好了铺垫。
二、理清课文脉络，整体把握课文
如果在初读课文、把握课文的主要内容的基础上，引导学生理清文章脉略，有助于学生整体把握课文、品读课文、升华情感。这篇课文层次分明，思路清晰。为此，执教此文时，让学生在初读感知文章的情况下，理清文章脉络：第一段（第1自然段）写去公园看荷花；第二段（第2、3自然段）描写荷花生长的各种优美的姿态；第三段（第4、5自然段）写自己观荷花时的想象和感受。而后，在“朗读感悟”环节中，引导学生逐步感受荷花之美、情致之美，从而升华学生情感：爱美之情趣和热爱大自然之情感。
三、抓住关键词语，激发学生想象
精准的用词、生动的描写，是文章精妙之处。执教中，引导学生抓住关键词语、品读优美语句，同时激活学生想象，领悟作者情感。如，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”的“冒”字用得好在哪里？通过观赏图片、朗读感悟去感知、去感悟：“冒”原意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群，格外引人注目。再如，“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领课真了不起”一句中的“一大幅活的画”，品读中，让学生想象一下“活的画”是什么样的？激励学生展开想象：这幅画呀，色彩多、姿态多，还得是活的，这么好的画儿是“大自然”的杰作呀，那大自然的本领可真了不起。就这样，引导学生和作者一起，和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
总之，这堂课比较成功，我教中以情代情，学生学中入境入情，较好地达成了这一课例的学习目标。然，也有不足之处，如：课堂节奏控制不够到位，有的学生还不能全身心地投入到学习中去。
语文《荷花》教学反思范文5
《荷花》是人教版小学第六册的一篇课文，是叶圣陶先生的作品。全文内容不多，但意境却特别美，具有独特的吸引力。农村的孩子对荷花了解特别少。正是考虑到这个特殊原因，在本堂课的教学中，我巧妙地运用多媒体课件，引导学生认识和欣赏荷花那不同寻常的美。
课始，为了激发学生的兴趣，在悠扬的音乐声中出示了一幅幅荷花的图片，在视觉上让学生感受到荷花的美。学生们满心欢喜互相欣赏荷花，把最美丽的词语送给自己看到的荷花——五颜六色、婀娜多姿、卓尔不群、冰清玉洁、亭亭玉立……荷花的美好形象已经给学生们留下了深深的印象，孩子的心弦被扣动，思维被激活，激发孩子主动学习的兴趣。
欣赏画面以后，我以“你们看到的荷花真美,,那叶圣陶爷爷看到的荷花又是什么样的？”这一过渡语让孩子直接去读第二自然段，然后学生自主交流：你认为哪些句子写的美？谈谈自己的感受。通过自主学习，孩子们大胆地、自由地表达自己的观点：从“挨挨挤挤”体会荷叶的茂盛之美；从“碧绿、嫩黄”体会颜色之美；从“冒、饱胀、破裂”体会荷花的长势之美；从“有的……有的……有的……”体会荷花的姿态之美以及一池荷花千姿百态的美。
优秀的文章都符合美的规律，语文教学中应创设情境，寓教于乐，寓教于美中,让学生借助美文，走入美的境界，与文章共鸣。在听说读写训练中陶冶感染，潜移默化的受到审美教育，逐步提高自己的审美水平。让学生知道哪是美的，为什么是美的，如何去欣赏美，如何去创造美，这才是我们所要达到的真实目的。
在学生朗读品味荷花的美丽之后，借助“画家”，激发学生热爱大自然的情感。
课文的第四自然段的学习，我采用假设法把孩子引入情境之中,把自己想像成荷花,小鱼或蜻蜓,并运用各种形式的读,想象,舞动来体会,感受意境……想象：小鱼和蜻蜓或其它的小动物可能会说些什么？一石激起千层浪，孩子的思维将又一次被激活。针对这一富有灵性、创造性的诱导，学生用心倾诉，真情流露，既是心灵的独白，又是个性的张扬，使作者、学者、教者融为一体。
学生学完课文后，再让学生欣赏荷花图，让孩子们想一想：你打算用怎样的语言来赞美荷花？赞美大自然?又使孩子们心中美的体验得到升华。
本课我的教学设计，力求以新的课程标准为指导，促进学生自主、合作、探究性的学习。寓美育于课堂教学之中，提高学生的审美能力和语文的综合素养。
6. 写荷作文
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我精心整理的关于写荷作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于写荷作文1
荷又称莲、芙蕖、水中芙蓉……它的名字有许多，各有各的特点，但共同点都是写出了它的美，娇嫩和纯洁，我喜欢荷不是因为它的美，而是它的品格精神。
曾经有人问我世间奇花何其多，为何我偏爱菊，我笑曰：“世间奇花数不胜数，为何我偏爱菊？我也不知为何。本应为思乡而困，但一望荷。好似故乡、亲人都在眼前。本应为困事而难，却一望荷，便衣整无忧。荷其外形单调、简单，但纯朴却不伤风雅。他比花中之王多一份亭立。他比芙蓉多一份优雅。他在万千碧叶下展示他的高贵、典雅。谁说牡丹才是花中之王？为何？为它高贵？为它硕大？为他典雅？如是靠这些牡丹才是花中之王，那荷也高贵，荷也硕大，荷也典雅！这样说荷难道不是花中之王吗？如果这样荷也不能夺冠我也不会多话，但荷有牡丹没有的品质：就是与人的和谐交往，他富有灵性，因此我认为世间上最美的花就是荷，因此我就独爱菊
故人听问一番，恍然大悟。
关于写荷作文2
有一条长长的小河，里面长满了漂亮的荷花。
有一天，一只蚂蚁不小心掉进了小河里。小蚂蚁拼命挣扎，可是怎么也爬不上来，它伤心地哭了。荷花见它哭得那么伤心，就掰下了自己一片花瓣说：“小蚂蚁你别哭了，坐上花瓣回家吧，别让你妈妈太着急了。”
一天清早，荷花被一阵阵哭声吵醒了。睁眼一看，原来是一群青蛙在哭，荷花问到：“你们为什么哭得那么伤心呢？或许我能帮助你们。”一只青蛙伤心的说：“再过几天，我们就长大了，我们需要歌唱，可是我们没有唱歌的舞台。”荷花笑着说：“傻孩子，你们可以站在我的碧绿的荷叶上唱歌呀……”
小朋友们，你们说荷花美丽吗？我认为荷花是因为心灵美而更加美丽！
关于写荷作文3
夏天的午后，刚下过了一阵小雨荷叶上的一颗颗晶莹的露珠在滚动，真像个美丽光亮的珍珠。
荷叶之间，各种各样姿态的荷花亭亭玉立。有的还是花骨朵儿，尖红红的，真像谁往上撒了红粉。有的还没有开放，花瓣之间已经能看到开放的缝隙了；有的已经开放了，正在抚摸自己的花瓣。
荷花的花瓣别提有多大了，外面的花瓣是深红的，里面慢慢变成了粉色的，花瓣的尖更红一点。你看，有一片花瓣落了下来，掉在了水里，多么像一只小船呀！
荷花里面是黄黄的花蕊，一丝丝的，多的数不清。小蕊中间长着一个小莲蓬。
只要人们走近荷花塘，一股清香就会迎面扑来，使人感到非常舒畅。
关于写荷作文4
我喜欢很多花，比如娇艳欲滴的玫瑰，富丽堂皇的牡丹，享有“花中皇后”之盛誉的月季，被称为“寒冬仙女”的水仙……但是，我最喜欢的，还是超凡脱俗的荷花。
荷花为睡莲科的植物，它的地下茎横行于湖塘内的泥中，称为莲鞭。莲鞭的顶端数节，在夏秋间钻入湖底泥土的深处，逐渐膨大而成为藕。在莲鞭的节上，发生须根，扎根湖底；萌生叶片和花茎，挺立于水面之上，风姿绰约。宋代理学家周敦颐在他的《爱莲说》中道：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”因此，荷花自古以来被我国人民作为洁身自爱、品格高尚的象征。
每到初夏，荷塘里，荷叶间就会冒出一点点淡红——那是花苞！过了一阵子，荷花开了，她们朴素、淡雅，伸展着她们嫩嫩的身体，远看像很害羞似的，忸忸怩怩地躲在荷叶身后；近看像高贵的公主，身旁围绕着护卫。有的像婀娜多姿的姑娘，亭亭玉立地站立着；有的非常懒惰，趴在荷叶上静静地休息；还有的含苞待放，花苞尖上的一点点红晕是绚丽的彩霞……荷叶衬托着荷花，构成了一幅景色优美的风景画。
荷花不仅美丽，还浑身都是宝。荷叶粥能清心去火，藕、花蕊、荷叶、荷叶梗都是中药材，莲子的中央有特效药。此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋代着名诗人杨万里赞美荷花的诗句。是啊，荷花以她的高雅引起了人们对她的青睐与喜爱，也赢得了“水中芙蓉”的盛誉，成为全国十大名花之一。
x
我爱荷花，爱她的美丽，爱她的作用，更爱她高尚的品质。
关于写荷作文5
今年暑假，我来到了向往已久的风车之国——荷兰。
风车之国果然名不虚传，我们刚一入境，老远就看到了硕大的风车。那些风车都被漆成了白色，三片细而长的铁片不停地转动着，整体的设计现代感十足，在蓝天和绿树的映衬下显得很有动感和活力，像在欢迎我们这些远道而来的小客人。我们来到了风车牧场，路两旁是大片大片的绿野和麦田，远处还有星星点点的牛羊。好似一幅色调淳朴的油画，那点点牛羊像是画家一甩画笔，甩上去的，白色的颜料甩到画布上晕开来，形态各异，点亮了画境，让人心驰神往。
荷兰不仅仅有拉风的风车和好看的.郁金香，奶酪和木屐也是当地一大特色。你要是去荷兰奶酪木屐庄园的话，一进去准会闻到一股扑面而来的纯奶酪混杂着青草的芳香的味道。那味道有一种莫名的亲切感，就像小时候吃黄油饼干一样难以忘怀。庄园里的小木屋并不是空的，屋里展示的是古荷兰人穿的木屐，笨拙的木屐穿在脚上，显得脚特别大，看上去十分搞笑。从小木屋出来，沿着庄园的小路往回走，我的左侧是无尽的绿野，绿野近处有一条蜿蜒流淌的小溪，远处则有几只散漫的牛羊在悠闲地吃草。右侧长满了密密麻麻的芦苇，还有一大节被遗弃的圆木，我出于好奇，踩上圆木，屏住呼吸，拨开杂草。我被眼前的景象震撼了，像是穿越到了另一个世界：几层楼高的风车，近二十米的风翼，四周绿波环绕，沿着河畔种上了千朵万朵形态各一色彩绚丽的郁金香，美得不切实际!
有一种风景，仿佛童话一般，有了那一刻便注定不会忘记。这就是风车，这就是荷兰。
关于写荷作文6
荷花是圣洁美丽的象征，她出淤泥而不染，濯清连而不妖。天然独秀，亭亭玉立，看了，就让人必生欢喜。
走走荷花池，映入眼帘的是一望无际的绿色，隐约中透露出荷花姑娘起舞的身姿。荷花姑娘有的在和荷叶哥哥俯着身说悄悄话，有的在和小鱼儿愉快的玩耍，还有的在与小鱼儿比舞呢。
仔细看，荷花千姿百态，如同水晶般纯洁。有的只有一个青里泛白的花苞，妖羞欲语，含苞待放；有的只开了一半，一些花瓣是散下去的，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，宛如一位位翩翩起舞的仙女；还有的花瓣掉落的，露出碧绿的莲蓬，那上面的小孔，像一张张小嘴，仿佛在说：“快看我！快看我！”那些花瓣掉落在荷叶上，给原来暗淡的荷叶，增添了几分光彩。
忽然，我觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白衣裳，站在阳光里，一阵微风吹来，我就翩翩起舞。风停了，我也停了，就静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我飞行中看到的好风景，小鱼儿在我脚下游过，告诉我昨晚做的好梦.....
突然，一声卖叫声把我给拉了回来，我回头一看，发现是一位在买莲蓬的老爷爷。哎，我觉得十分奇怪的，莲蓬还能买，便走了过去。
老爷爷告诉我莲蓬里有莲子，莲子可是夏天清凉解暑的最佳食品。不但莲子可以吃，就连荷花的叶子都能泡茶，做中药呢。听完，我不禁感叹到：看来，荷花不仅美丽，而且还有很多用处呢！
啊！我爱荷花，爱她那亭亭玉立的姿态，更爱她那出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高风亮节。
关于写荷作文7
星期天，妈妈带着我和堂弟一起去西湖公园玩，我们一起到池边观赏那洁白的荷花。
绿绿的荷叶挤挤的，弟弟说：“它像一个个碧绿的大圆盘。”我说：“它像一把把撑开的雨伞.”我们俩你一言我一语的。
荷叶上荷花仰着洁白的笑脸，有的才展开了两三片叶子，有的全都展开了，露出了金黄的莲蓬，有的还是花骨朵儿，好像就要破裂似的，还有的含苞待放……看看这朵很美，看看那朵也很美。
一阵清风吹过，弟弟说：“真香啊！姐姐快过来看，这朵花开得好大呀！”我赶紧凑过去，只见圆圆的花瓣，呈瓜子形，洁白如玉，花里托着一个深绿色莲蓬。莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。远远看去，荷花的花瓣组成了一个精巧的玉色摇篮，莲蓬象一个婴儿躺在里面。一阵微风吹过，荷花左右摇动，就像慈爱的母亲在摇晃摇篮，哄自己的孩子快快入睡。弟弟说：“我真想躺到上面去，一定很舒服。”我说：“荷叶真像一个妈妈，怀里抱着宝宝。”妈妈说：“荷叶妈妈多爱自己的孩子呀！那孩子也要...”没等妈妈说完，我和弟弟异口同声地说：：“也要爱妈妈。”妈妈高兴地说：“你们真是好孩子！”
清澈的水面上，漂浮着一片片荷叶，上面托着几颗水珠儿，那水珠儿真像顽皮的小孩子在玩耍，从荷叶这头滚到那头，真有趣。
荷花真美，让人越看越爱。我爱荷花，更爱妈妈。
关于写荷作文8
荷花一年四季都有不同的变化，我们一起去瞧瞧吧！
春天，荷叶开始萌发，大大小小的叶子漂在河面非常漂亮。随着气候的变暖，许多花苞像一个个小娃娃的粉红色小脸蛋。
夏天，荷花已经开放了，那么美丽、朴素，很漂亮，仿佛像一个个小姑娘绽放出自己最美丽的笑脸，让人看了就说“好”。
秋天，荷花渐落。荷叶慢慢卷曲、变黄，像黄色的香蕉一样低下头，垂在水面上。但是在阳光的照射下依然显得很美丽。
冬天，荷叶彻底倒伏在水面上，好像小姑娘的长发一次性剪掉了，剪掉了的长发像一个小船在水上飘来飘去。
荷花看起来很漂亮！就像美丽的四季一样，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。荷花就像我们的朋友，我们要好好爱护好它们！
这就是我留心观察的荷花，是很认真很仔细的观察，不留一点缝隙的观察，结果就是这样的。我还发现了更有趣的东西就是：春天很美丽，夏天很优雅，秋天很可爱，冬天很孤独。
关于写荷作文9
我独爱荷，不既周敦颐周老先生的“出淤泥而不染”之说，亦不既李笠继《芙蕖》之婀娜与实用。独爱荷，爱它香消玉损之后的坚持与永恒。
冬日，冬梅，素来是人们赞赏的对象，挺拔的松树，傲雪的冬梅，整个冬天，除了它们还是它们。而与世人相反的我，却爱上了荷，孤清而冷漠的荷，平凡而特别的荷。
早已没了“小荷才露尖尖脚”的婀娜，早已散了“映日荷花别样红”的华美，早已失了“留得残荷听雨声”的凄情，留下的，却是一片壮美，一片坚定……
失去的，是自然的慷慨给予，拥有的，是凄冷的冰霜盈雪。再无游人的赞不绝口，再无百花的红眼嫉妒。有的，是一个人的狂欢，一群人的孤单。不似梅花般耀眼，不及傲松般挺拔，孤寂与清高的背后，却藏着颗冰冷的心。凄风中，苦雨中，坚守着，守侯着，西方荆棘鸟，郭沫若笔下更生的凤凰，在荷的坚持下，如此渺小，微不足道……
眼中噙满了悲凉的泪，血液里凝结起坚定的梦。放眼望去，圆日，雪岭，尖松，傲梅。残荷独泣，清莲黯魂，心中莫名的痛楚随之起伏。荷的独立，决不单单是种残迹……死了的，是接天莲叶，活着的，是荷！死去的，是皎白酡红的花，不死的，是荷！在荷的坚定间，在荷的圣洁间，我读出了永恒，读到了不屈，读懂了坚持……
在大自然少的可怜的给予下，荷迎着，荷受着，少了太多太多争辩的语言，太多太多不服的冷眼，留下的，是一如荷坚定生命，顽强意志的沉默……蓦然后，我的情感不由自主地与这大自然蕴藏的坚定生命沟通了，心中的痛楚，伴着荷的不语而沉默。大自然的风霜，人生社会中的不公，哪怕付出的是血与泪，荷都挺下来了，我，无知的我，幼稚的我，又在惧怕什么？
关于写荷作文10
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋朝诗人杨万里的咏荷佳句。其实，我也特别喜欢荷花。
夏天，正是荷花盛开、荷叶飘香的季节。
看，荷池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个个碧绿的大圆盘。透过密密层层的荷花，可见一根根墨绿的、长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。荷梗上小扇子似的粤片衬着亭亭玉立白里带粉红的荷叶，荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开了，露出了嫩黄的小莲蓬；有的才绽开几片花瓣儿，像是一个害羞的小姑娘，正向着行人微笑；有的还是含苞欲放的花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的……
微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好像在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跳，这真是一幅高雅素洁的风景画啊！
一场雨后，荷池又呈现出另一番景象，荷叶好像是一个个刚沐浴过的仙女，飘然玉立在池塘中。一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池里……构成雨后荷池的新景象。
我爱那艳丽无比，给人们带来清香的荷花，因为它以那艳丽的丰姿，装点了人们的生活，美化了人们的生活。
7. 荷花的三个孩子是保国的吗
是保国的。
民国初年，西安以北黄洲城，剿匪司令何雷鸣设下埋伏，将准备处决的青龙山匪首田青石游街示众，张网等待青龙山的土匪自投罗网。刑场上，田青石告诉何雷鸣自己就要做爷了，自己的子孙都是收拾官家的。何雷鸣针锋相对地回敬道，自己也要做爷了，自己的子孙都是专门收拾土匪的。
剧情介绍：
田青石被杀。青龙山上，田山、田川兄弟二人欲下山劫法场救父，其莽撞行为遭到军师独耳王的竭力阻拦，独耳王命众土匪将二人五花大绑起来。行刑时间过后，独耳王给兄弟二人松绑，以死谢罪。田川虽有丧父之痛，却终于没有对独耳王下手，只空放两枪。
不想怀有身孕的田川妻却因在紧张中受惊吓而动了胎气，临产在即。双龙镇，行医世家的金郎中及其长子金治国、儿媳荷花正翘首期盼着城里求学多年的小儿子金保国归来。不想却等来了不速之客——青龙山的土匪。田山、田川“请”金郎中上山为难产的田川妻接生。
8. 荷花是哪部电视剧
鄢颇执导的电视剧《莲花》；
电视剧聊斋系列《荷花三娘子》。
9. 美丽的荷花作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是我精心整理的美丽的荷花作文，希望能够帮助到大家。
美丽的荷花作文1
夏日的傍晚，我独自来到劳动公园，夕阳轻柔地洒在地上，啊!真是一幅迷人的画卷。
我站在池边，看着满池碧绿的荷叶，圆圆的，挨挨挤挤的，像一个个翠玉般的大圆盘漂浮在水面上，偶尔有条小鱼跳出水面，把水溅出了几个小珍珠。一阵晚风吹过，满池荷叶掀起了层层绿色的波浪，由近而远使整个荷花池充满了生机，充满了活力。
在荷花池中婷婷玉立的荷花，更是美丽动人，有的雪白如玉，纯洁高雅使我不得不赞扬荷花出污泥而不染的高高气节，有的粉中透白，俏美而且有朝气，有的全部缩放，有的只开儿个花瓣，有的含苞落在荷叶上，好像在对荷花说：“你真美丽迷人!”此时我想诗人杨万里的诗句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
池边的垂柳卷起细细的枝条，一阵风吹来，垂柳深情地抚摸着池中的荷花。
池水清亮见底，都可以看到下面的鱼儿在嬉戏，有时鱼儿吐出几个气泡，有时鱼儿来一个鲤鱼打挺。
有几个老人在小亭子下面一边下着有趣的象棋，一边看着美的荷花。
钓鱼的老人一刚进荷花池就被这美丽的景色给迷住了，也忘以南民了钓鱼。夕阳下去了，月亮不知不觉的升了起来，一只小青蛙跳到了荷叶上不停呱呱的叫着，它的歌声把周围的动物们也吸引来了。小鸟和蛐蛐也跟着青蛙一起歌唱这美丽的荷花池。
荷花池是一个迷人的画卷，是一个美妙的音乐厅。
美丽的荷花作文2
暑假的一天，我和爸爸去流化湖公园的荷花池看荷花。
路上行人很多，该不会——也是去那里看荷花的吧？我想，心中油然而生一股莫名的期待。
还没到荷花池，我就闻到一阵清香，正是荷花特有的香味，令人心旷神怡！
终于抵到了荷花池，终于看到了神往的荷塘。
荷叶挨挨挤挤的，在微风中摇摆，像学校操场上伸展肢体的少年。舒展的荷叶，又像一个个碧绿的大圆盘，上面还滚动着颗颗晶莹的水珠。密密匝匝的荷叶中间，不时一伸出枝枝荷花，有的含苞待放，有的昂首怒放，也有一些，只有几版残红零落枝头，大部分已经成为落英缤纷在水面。想来，那入秋的莲藕，该更肥胖些；那来年的荷花，该开得更热闹些吧。一阵微风吹来，荷花摇晃起来，像一位美丽动人的姑娘在翩翩起舞；荷叶也随之晃动起来，就像一位伴舞的绅士，庄重而又彬彬有礼；那荷叶上滚动的水珠，丁当一声掉入水中，却成了最美妙、最天然的舞曲。荷花的颜色非常多，有紫色、黄色、红色、粉色、白色，还有半白半黄、半粉半白色的，真是五颜六色，美极了！荷花底下的池水中，还有许多小蝌蚪和小鱼儿。有的在游来游去地玩耍，有的一动不动地在小憩，有的猛地一转弯，漾起圈圈水纹，或者倏忽地从水面潜入水底，似乎在表演杂技呢。
荷花池边挤满了观花者。有的站定一处，静静地欣赏，有的四处走动，找寻着最美的景致。太喜爱这美的风景了，都想把这唯美的画面保存下来，于是，有的用手机或者像机拍照，有的在画板上描摹，没带这些工具的，只好记在心中，在追忆时再静静回味。
不知不觉中，已是红日西沉，该回家了，我依依不舍地离开了荷花池，一步三回首。
美丽的荷花作文3
星期天，妈妈带着我和堂弟一起去西湖公园玩，我们一起到池边观赏那洁白的荷花。
绿绿的荷叶挤挤的，弟弟说：“它像一个个碧绿的大圆盘。”我说：“它像一把把撑开的雨伞.”我们俩你一言我一语的。
荷叶上荷花仰着洁白的笑脸，有的才展开了两三片叶子，有的全都展开了，露出了金黄的莲蓬，有的还是花骨朵儿，好像就要破裂似的，还有的含苞待放……看看这朵很美，看看那朵也很美。
一阵清风吹过，弟弟说：“真香啊！姐姐快过来看，这朵花开得好大呀！”我赶紧凑过去，只见圆圆的花瓣，呈瓜子形，洁白如玉，花里托着一个深绿色莲蓬。莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。远远看去，荷花的花瓣组成了一个精巧的玉色摇篮，莲蓬象一个婴儿躺在里面。一阵微风吹过，荷花左右摇动，就像慈爱的母亲在摇晃摇篮，哄自己的孩子快快入睡。弟弟说：“我真想躺到上面去，一定很舒服。”我说：“荷叶真像一个妈妈，怀里抱着宝宝。”妈妈说：“荷叶妈妈多爱自己的孩子呀！那孩子也要...”没等妈妈说完，我和弟弟异口同声地说：：“也要爱妈妈。”妈妈高兴地说：“你们真是好孩子！”
清澈的水面上，漂浮着一片片荷叶，上面托着几颗水珠儿，那水珠儿真像顽皮的小孩子在玩耍，从荷叶这头滚到那头，真有趣。
荷花真美，让人越看越爱。我爱荷花，更爱妈妈。
美丽的荷花作文4
炎炎的夏日，太阳当空照，使人感觉酷暑难耐，但这丝毫没有影响我的好心情。原因除了美味可口的冰淇淋和那清爽无比的空调，就是那在水中亭亭玉立的荷花。
荷花的根长在水下让人看不清楚，但从课外书上了解到：荷花的根就是我们的家常菜——莲藕。
再来看一下荷花的茎。只见那茎又细又直，怪不得人们总是喜欢用“亭亭玉立”来形容荷花。
接着来看一下荷花的叶子。只见那碧绿碧绿的莲叶，就像是玉盘，上面还点缀着滚动的露珠，远看就像是一颗颗珍珠。
然后看一下花。只见有的花已经开了，它们正聆听着大自然的声音，享受着日光浴呢！有的花含苞欲放，有的花骨朵躲在荷叶下。我想它们肯定是在等待根给它们输送营养。
再来看看果实。等到花凋零的时候，就露出了藏在花芯里的莲蓬。莲蓬上有好多个小洞，洞里面是莲子。它们就像一张张小嘴，在说：“我熟了，来吃我吧。”
有句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，描绘出了荷花盛开时的美景。你是不是也很想来拜访一下它呢？
荷花在我们日常生活中比较常见，同学们喜欢把它作为写作的对象。本文为我们介绍的荷花，包括荷花的根、茎、叶子、花和果实等各方面，可以说是比较全面和细致的了。小作者的观察较仔细，运用了比喻、拟人、引用等写作方法，为读者呈现了荷花的美丽身姿。比较可惜的是，习作没有对荷花的品质作一些描述，使荷花不够丰富立体，另外，希望小作者在引用古诗文时，能够了解诗文的确切含义，用在恰当合适的地方。
美丽的荷花作文5
我家旁边有一个美丽的荷花池，我经常到那儿去看荷花。
傍晚，我写完作业，又跑到荷花池边去赏荷花。我一口气跑到了荷花池边，夕阳把我的脸照得红扑扑的。此时正是盛夏，满池都开满了荷花。荷花分为两种颜色，有粉红的和白的。池水很清，但不深。水里有许多小鱼，我想它们应该也是来欣赏荷花的吧！
现在正是荷花盛开的旺盛时期，一池的荷花好像要把它全部美丽的姿态展示给我们看。它们的茎高高伸出水面，那绿的新鲜的叶子护在荷花花朵的两旁，仿佛护着宝贝似的，不让它受一点儿伤害。这些荷花姿态各异：有的半开半合，才展开两三片花瓣；有的却性子很急，已全部展开，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风拂过，一池荷花随风摇摆，夕阳把荷花照得通红，我不禁想起杨万里的"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"的诗句来。
在荷花池里，有许多它最忠诚的"仰慕者"。许多蜜蜂拎着小桶辛苦地采蜜。几只青蛙蹲坐在荷叶上兴奋地叫着，仿佛在称赞这美丽的荷花呢。还有许多蜻蜓也来到这里点水，似乎想让它们的孩子一出生就能欣赏这美丽的荷花吧！我一直在这儿看着，看了好久，也舍不得离去。
美丽的荷花池，像一幅色彩明丽的画，让人陶醉！
美丽的荷花作文6
小时候，我们这很少有荷花，最多也是在电视里看到它美丽的样貌，因此我很想亲眼见一见。
一天，父亲告诉我外婆家修了一个花池，不久你就能亲眼见到荷花了！我的心忽上忽下、激动万分，心中埋下了期待的种子。
春天来了，万物复苏、百家争鸣，大自然一片春的气息。我抽了一次周末的时间去外婆家拜访。一切都变了！外婆家的小屋多出了阳台、还有空调机；我的小伙伴也多了起来：小狗旺旺叫、小鸡跳跳跳、小猪跑跑跑……但这些不为我所动，我看了一眼就走了，迫不及待去找我心中的荷花池了！
但一切盼望化作新的悲伤。荷花池是有，但池里并无荷花，只有那巴掌大的片片荷叶，绿而葱，毫无新意。经一打听莲藕居然栽在淤泥里的，就算长出来也不臭烘烘的？多么美好、令人向往的季节，竟把它们浪费在这上面。无奈！用期待的'眼神看了一会儿，但并无奇迹发生。我心中一凉，冷默的走了。
夏天炎热无比，蚊子、苍蝇随处可见，我非常不喜欢。但夏的到来、假期的到来意味着又可以去外婆家小住几天。
伴随着阳光的炙烤，我们一家人来到了外婆家。在奔跑玩耍的途中，我经过荷花池。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”天啊！三月未见，长出来了！发芽了！开花了！荷叶大如蒲扇，密密麻麻，绿而翠。微风吹过，叶上的水滴在滚动嬉戏；荷花仙子，到处都是，有白的、粉红的、梅红的。婀娜多姿、亭亭玉立，美不胜收。这时我的泪花都冒出来了，真是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，我感动不已。
我还是在期待，期待满池的荷花全部绽放。三天三夜，花苞全开了，满池的荷花，她们比电视上的更加美丽、更加高大。可谓：“一池莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
荷花到底有多美，我已无法形容……
美丽的荷花作文7
上个星期六，我去了曲院风荷游玩。
一下车进入曲院风荷，映入眼帘的是大片大片的睡莲，它们一个个浮在水面上，衬着那绿绿的叶，清清的水。梅红的睡莲，有的含苞待放，有的已经绽开了梅红的花瓣。还听老师说，睡莲是喜欢阳光的花，有阳光的时候会绽开花朵，没光的时候会合上花瓣。它的花瓣是水滴形的，只是再“瘦”一点，它的叶是圆形的只是有凹进去的三角形。
寻找荷花的路上，我们偶遇了几只正在磨牙的小松鼠。小松鼠并不怕人，但是我们一惊呼，就立刻跑走了。小松鼠很敏捷，它从一棵树“飞”到另一棵树，还在树之间来回横跳，而我们把视线移到一棵树又一棵树。
到了“荷花池”，看到一大片新绿，眼前一片明艳。细看，水下还有许多小黑鱼，它们一会游到荷花下面，一会儿游到别处去。忽然，当我看到有几只蜻蜓在含苞待放的荷花上面站立的时候，我想到了一句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
池里的荷花挨挨挤挤，根交错着，盘根错节。向远处看，在荷花丛里，有一群野鸭，原来是鸭妈妈和三四只小鸭子。都说“龙生九子各有不同”，小鸭们也是一样，瞧，它们有的在追逐，很淘气，有的很乖，紧紧跟着鸭妈妈，生怕游丢了，还有的把头伸到水下去，应该是在觅食吧。真可爱！
睡莲、松鼠、荷花、鸭子，一齐点缀着曲院风荷，曲院风荷真美啊！
美丽的荷花作文8
今天，我要去融侨大酒店看舅婆。在酒店的花园里，我看见了荷花。
在荷花池之中，有许多又绿又粗的茎从充满淤泥水中伸里出来，一直从低矮水面伸到小路上。那翠绿的荷叶，是不规则形的。有时，叶子的面上会有一些发黄的地方，还会有些圆圆的小洞。在荷叶的一旁，还有些“亭亭玉立”荷花，那荷花有两重花瓣，外边的那一层向外展开着，而内部的那一层花瓣则围着花中心的莲蓬，莲蓬绿绿的、圆圆的。在这朵盛开的荷花旁边，还有许多含苞欲放的荷花花苞。这些荷花的花瓣紧紧地“抱”在了一起。从远处看过去，那些花苞犹如一个个熟透了的水灵灵的水蜜桃，让人想吃了它。
在这池中，还有一些未打开的荷花，翠绿翠绿的，十分小巧。又似一条条精致小船。突然，我的眼睛扫到了一个闪闪发亮的东西。我又仔细一瞧，原来，是荷叶上的露水还没有完全地蒸发掉。那露水晶莹剔透，似透明的珍珠一般。
我把荷花的一个角往下按，于是，荷叶上的露珠便开始慢慢地往下滑动，不一会儿，便落入了水中。可是，让我惊奇的是——那些荷露滑过的地方，竟然连一丝的痕迹也没有留下来！
我又往前走了几步，一会儿之后，我又看到了许多荷花。在那儿，许许多多的荷花挤在了一起，有粉红的，也有纯白的。粉红色的荷花，让人感到：这朵花真可爱！而纯白色的荷花，让人感到清新。因为，那纯白中，无一丝杂质。十分洁净，纯洁。
不一会儿，我走到了荷花池的尽头，只好依依不舍得走了。
美丽的荷花作文9
读到杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句古诗的时候，往往就会让我们想到在百花之中的大君子——荷花。
远看荷花，大片大片的荷叶上冒出了几朵美丽的荷花。一阵风吹过，一池的荷花都在翩翩起舞。
荷叶的形状圆圆的、大大的，就像一个个碧绿碧绿的大玉盘。小孩摘了一篇荷叶顶在头上，还可以当帽子用呢。银铃般的笑声飘荡在荷花池的上空。再仔细看一看，荷叶的边缘上还有波浪形的曲线呢！一池的荷叶有刚刚长出来，中间有一个小小的孔。小荷叶不像大荷叶的边缘那样是波浪形的，而是有些尖尖的角。它的脉络是从中间放射到周边的。用鼻子闻一闻，阵阵清香扑鼻而来；用手摸一摸，感觉厚厚的、滑滑的，舒服极了。荷叶下面的茎上有许许多多的小刺，如果一不小心就会把手指扎出血。
荷花的美不只在荷叶，还有花朵呢。在荷花池中有着全开、半开和未开的荷花。全开的荷花就像烟花在天空中绽放开来一般绚丽。一片花瓣掉落到水中，就像一艘艘小船在湖中飘荡。半开的荷花就像一位美丽而害羞的少女，遮遮掩掩的，不愿被人们看到一般。未开的花骨朵儿就像一个个小水滴一样亭亭地立在湖中心。
莲蓬的形状的就像一个麦克风，可是在我看来，它却是莲蓬的形状的就像一个麦克风，可是在我看来，它却是一位慈爱的母亲在尽心尽力地守卫者里面的小莲子。而且莲子的作用也很大。剥掉果皮，里面的果肉可以直接使用，一股甘甜清凉的味道从舌尖直沁肺腑。里面的莲心虽然很苦，但作用更大了。可以用来泡茶，清凉去火哟。莲心磨成粉还是一味药引呢。
荷美，我爱荷，我爱家乡建德，更爱那用美丽的画笔创造了一切的大自然。
美丽的荷花作文10
在七中的校园装修并不豪华，浓艳却非常地干净，典雅，朴素却带给人趣味。
不必说粉嫩动人的花，栩栩如生的壁画，清爽可口的枇杷，高大繁茂的老树；也不必说知了在林荫里低唱，蝴蝶在花丛中嬉戏，蚂蚁在地上辛苦劳作。单是办公楼前的荷花池，就有无限趣味。荷花的新绿在这里聚集，芬芳的荷花在这里开放。如果你眼睛好，仔细看便会发现，在荷叶下面有一个绿色的东西在移动，突然，它探出绿色的小小的头，芝麻大的绿豆眼，闭成一条缝的小嘴巴，墨绿色的大龟壳，原来是一只乌龟！在乌龟四周也有不少鱼，只是有了荷叶的遮蔽，原本就和水的颜色相差不大的鱼就更难看出来了，如果你看见哪里的水在“动”，那可能就是可爱的小鱼在嬉戏了。
这个时节，荷花开得很好，像玉一样瓷白的荷花花边透着粉红，优雅美丽的花瓣让荷花看起来就仿佛一个害羞可爱的小女孩。中间黄色的花蕊看起来很有生气。碧绿的荷叶就像一个个圆盘，错落有致地散在水面上。
一切的一切，让我忍不住感叹：最美不过荷花池！
美丽的荷花作文11
美丽的荷花池今天，我和姥姥去了“绿园”里的荷花池里散步。荷花池里的荷叶绿油油的，每一片长得有一个盘子那么大，整个池塘里的荷叶茂密极了，一个大塘，一个大塘都快成为它们的领地了。
我观察池里的荷花，它们的茎长长的，一般至少有一到两米长吧，花瓣大约有八瓣，黄绿色的花蕊。花蕊中心的部分有许多个小洞洞，显得非常可爱、温柔，看上去像是在对我们发出迷人的微笑。而荷花呢，就像一张张灿烂的笑脸。听姥姥讲，荷花开完之后，留下来的是一个圆圆的、上面布满小洞洞的莲蓬，莲蓬成熟了之后，就可以吃了。
不过一想到会破坏花草树木，我就对自己说：最好还是不要贪吃了。荷花池里不仅有许多荷花，水底还有一些鱼儿，很多老爷爷都来这里钓鱼捞虾。我不想让他们在钓鱼了，因为，小鱼小虾在水底生活得充实快乐，为什么要把它们捞走、钓走呢？据说，他们有的把鱼虾拿回家养着，有的鱼虾残忍地送进家里其他小动物的嘴里。更可气的是，一些老爷爷还往荷花池里扔垃圾，什么烟头呀、纸片子呀、坏掉的鱼漂呀什么的，反正所有的垃圾都往里头扔，看着都令人恶心。更无法容忍的是，有的人还拔荷花，我希望大家都爱护它们！只有大家爱护环境，荷花才能开得更加可爱更加美丽，他们才会才会对每一个来游玩的人露出灿烂的笑脸！
美丽的荷花作文12
大自然中，有许多植物。这些植物有娇嫩的，也有性格坚强的，但是我最喜欢的还是具有廉洁品质的荷花。
它虽然不像牡丹、玫瑰……那样娇艳、高贵，但它出污泥而不染，有着多么纯洁的心灵啊！
它的茎又细又长，碧绿色的“玉柱”上长着玉盘似的荷叶。荷叶圆圆的，中间有一个圆点，许多绿色的丝分布在圆点的周围，就像人们的血管一样。有的荷叶刚长出来的时候，周围有一些淡红色，可好看了！而且刚长出来的荷叶十分脆嫩，用手一折，就烂了。
最引人注目的并不是茎和叶，而是亭亭玉立在河面上的美丽的荷花。荷花的花苞外表像水滴，上面非常尖，越往下面越饱满。几片绿叶包在花苞外面，和粉红色的花苞形成了鲜明的对比。时不时还有几只蜻蜓立在上面，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。刚绽开几片花瓣的荷花，就像羞涩的少女，随着一丝香味，露出了粉红的脸颊。全部展开的荷花才是真正的美。它的颜色很特别，花瓣最上面颜色很浓，越到下面越淡，最后变成了白色，并且有一阵迷人的清香。花瓣里面有很多黄色的花蕊和莲蓬，等花瓣全部凋谢了，就可以吃里面的莲子了。
荷花的作用很多，莲子营养丰富，荷叶可以泡茶，清热?火。就连它的根——藕，都是味道鲜美的蔬菜。它把自己的全部都奉献给了人们，所以我爱荷花！
美丽的荷花作文13
世界什么花最美丽？是荷花。今天，我目睹了出污泥而不染的荷花。我们小伙伴来到铁人公园，首先映入我眼帘的是硕大的荷花池。放眼望去，是那一望无际的荷叶和荷花，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红啊！”
我走进荷花池，看到一朵朵荷花竞相开放，青翠欲滴的荷叶衬托着粉红的荷花，有的荷叶平躺在水面上，懒洋洋的晒着太阳，有的站立在水面上，展示自己旺盛的生命力，我发现荷叶上有着晶莹剔透的露珠，小的像珍珠，大的似水晶，在阳光的照耀下，晶莹的露珠变成了金黄色，好像碧绿的盘子里放着一颗颗小金豆。荷叶是小鱼的避暑圣地，小鱼们都在那里嬉戏玩耍。最美的就是那荷花了。有的荷花才崭露头角，小蜻蜓就早早的飞到荷花的头上；有的花是半开放的，好像一位害羞的小姑娘；有的荷花完全开放了，大大的圆圆的，有大碗那么大，我把叫作花之王。花儿开放时形态各异，有的荷花开放的不是很大，有点微微收拢；有的花红红的，花瓣似乎给荷花穿上了一件粉红色的衣服。中间黄色的花蕊，才刚刚露出了一点点，伸出脑袋，似乎看着这五彩缤纷的世界；有的几片花瓣合拢，有的几片花瓣开放。开放的花瓣好像荷花的舞裙，微风拂过，舞裙上下摆动好像在跳拉丁舞。黄色的花蕊被包在里面，好像要急着出来似的；有完全开放了，翠绿的荷叶衬托着粉红的花朵，微风吹过，荷花与荷叶左右摇动，好像在跳街舞，绿色的莲蓬簇拥着黄色的花蕊，真是太美丽了！不时，还有一群蜻蜓飞到花蕊中间做客呢！
啊！我被那美丽的荷花所陶醉，我仿佛与蜻蜓伴奏，与鱼儿唱歌，与荷叶翩翩起舞！啊！我陶醉在这美丽的仙境中！
美丽的荷花作文14
荷花池，也是扬州的美景之一，它的美在于自然与欢乐。
沿着弯弯曲曲的石头孝敬，首先映入眼帘的是一片绿茵，嫩绿的叶片上沾有似水晶般的小露珠，小露珠调皮地从“滑梯”上滑到另一片绿叶上。接着往前走便看到许多健身器材，老人在那儿锻炼，脸上浮现出欢乐的笑容。
荷花池，顾名思义就是有许多的荷花啦！来到池塘边，荷花一株株挺立在那儿，它们姿态各异，有的含苞待放，有的张开了两三片花瓣，有的全部盛开了，有的似亭亭玉立的少女······有了荷花，当然少不了荷叶的映衬，荷叶像一把把大伞，为这些少女遮风挡雨，使得这些荷花更加粉嫩，更加秀美。池水清澈见底，微风掠过 ，池水泛起淡淡的波纹；平静时，则像一面镜子，河面银光闪闪，美丽极了。池边有一排排列整齐的杨柳，它们如同一位位俏皮妩媚的姑娘在打扮，又像一个个哨兵，站在那儿一动也不动。
“哈哈哈······”咦，哪儿来的笑声，我循声走去，透过树的缝隙望去，哇，原来是一个个模型坦克，孩子们正坐在上面玩耍呢，我惊呆了，原来荷花池还有这样一个娱乐胜地，有时竟然不知道。
接着，我有乘船吧整个荷花池游览了一遍，迎着微风，舒展双臂，发丝拂过脸颊，是多么的惬意。
我爱荷花池，它虽没有西湖那样浓妆淡抹，没有长江那样气势磅礴，没有瘦西湖那样宁静柔和，就是这样一个小池子，带给人们的感觉却是无景能比的。
美丽的荷花作文15
在我们村东面的小河边，有一个一望无际的荷花池。
池水清澈，粗粗的荷茎托举起一片片硕大的荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。它们有的平躺在水面上，有的相互对视着，有的高高地伸出水面，舒展着腰身，有的则故意闪出空，露出鲜艳的花朵与嫩嫩的莲子。
荷花有的害羞的绽放两三片花瓣，有的迫不及待的一展姿容，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
一池荷花如淑女般优雅、文静，引来许多彩蝶和蜜蜂在其中翩翩起舞。
池边田埂上栽着许多树，树下生长着青草和野花。野花有红色的，有黄色的，有白色的，漂亮极了！
小时候，我常和村里的小伙伴相约来到荷花池赏花，特别是夏天，池里的荷花开得格外好看，我和小伙伴们就站在池边的栏杆旁，用手指着，哪朵荷花开得最好看，奇怪的是每次我都选不出来最好看的那一朵，因为池里的荷花都一个样，粉红的花瓣，碧绿的叶子，就像孪生兄弟。
家乡那美丽的荷花池，至今还令我魂牵梦萦，小伙伴们戏荷的情形依然记忆犹新。
10. 《荷花》电视剧女主角是谁
荷花是电视连续剧《樱桃红》中的女主角。
荷花是电视连续剧《樱桃红》中的女主角，该角色由著名二人转演员沈春阳饰演，赵虎子的妻子，赵老乐的儿媳，性格较为凶悍霸道，赵虎子对其百依百顺，赵老乐也对她心有余悸。结婚前的荷花，是一个单纯又无辜的女人，嫁给赵虎子后，她越来越自私，心肠越来越狠毒，心机越来越重。
荷花的老公公赵老乐收留两个孩子，她却想着却只有自己，口口声声说爱虎子，为什么心里却容不下孩子，一个女人为自己的爱人付出那么多，爱情，是小爱，而善良，就是大爱。也许在荷花小的时候母亲巧嘴却没有教育她怎么做人。
剧情介绍
向阳村的赵老乐为儿子虎子的婚事忙前忙后，新儿媳荷花好不容易娶进了门，赵老乐却突然从外面捡了两个孩子回来。老乐不仅要养活孩子，而且还要让孩子过上和常人一样的生活。老乐视孩子为亲孙子，导致儿子及儿媳对老乐的误解。
虎子病了，老乐为救虎子不遗余力，当虎子获得第二次生命时，村书记道出了实情，老乐这一生从未结过婚，老乐不但收养了两个孩子，就连虎子也是老乐收养的儿子。