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『壹』 语文《荷花》教学反思

身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是我精心整理的语文《荷花》教学反思范文，欢迎阅读与收藏。

语文《荷花》教学反思范文1

在我执教的《荷花》一课时，主要采取情境设置，引出课题，探究新知自主合作学习的思想展开教学。

我先问质发，“同学们，你们见过荷花吗？”引出同学们的不同回答，从而让同学们汇报课前收集的有关荷花的资料，随着学生汇报的进程，学生在这期间也增长了很多知识，然后教师出示了几幅有代表性的荷花的图片，并附加以精辟的言辞作以简要的讲解，教师加上过度语言“今天这节课我们就共同学习叶圣陶老先生笔下的《荷花》一课，共同感受作者是怎样把荷花描写的栩栩如生的？”展开这一课的教学。

但在这节课中原本设想时间安排的很稳妥，但不料前面在学生汇报时叫地学生多了（5、6名），所以耽误了一些时间，影响到后面的进展，使得学生的朗读草草而过。再有，教师应该悉心倾听学生的发言（也许是由于紧张，但这一点必须改掉），对于课文的朗读应作为重点部分，但本节课的朗读我没有指导到位，是由于忙着去感悟课文了，因此在以后的教学中，加强对朗读的指导。

不过，这节课还是存在着许多亮点之处。例如在情境设计中，教师出示的几幅荷花图片很具有代表性，给学生耳目一新的感觉，再加上教师准确精辟的语言，给学生创设了很好的情境。再有，第一段的感悟，干脆利落，切入学生的内心，抓住了关键性的词语。如果在谈论“一朵朵白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字的用法时出示相应的图片，能给学生更直观更形象的感觉。

另外，教师还应加强及时、恰当、准确的评价。讲课的激情再增加一些就更好了，不要过于稳，跟小学生上课，就应该活，充满激昂，调动起学生的积极性。

语文《荷花》教学反思范文2

身边的自然风光也是学生学习语文的一份资料。在前几天，我们学习了《荷花》这篇课文，文笔极美，故以此为契机，在课堂教学之后，做本次综合实践活动。尝试着让孩子了解荷花，走进荷花，并且学习一些关于荷花的名诗名篇，进一步感受祖国厚实的文化底蕴。这样在活动中锻炼学生的语文能力，也让学生体会到了学习身边语文的乐趣。。

1、学生在学习课文《荷花》时，就会主动上网收集资料，并且收集的资料五花八门。在这堂综合时间活动课上，我先让学生汇报小组合作收集的资料，通过不同小组的不同汇报形式，让学生进一步了解、认识荷花。在汇报的过程中，有的小组准备比较充分，汇报比较流畅；但有的小组对收集的资料没能进行有效、合理的加工，呈现给同学们的资料比较枯燥，教师应加强学生对资料整理和使用的培养。

2、在学生用自己喜欢的方式表达对课文的喜爱时，学生活动的方式比较多。有的同学绘画，有的同学写诗，有的同学读诗，还有的同学制演示文稿。在这一环节中，有的同学对任务完成得较好，有的同学、没有完成任务，还需要在活动的过程中教师进一步进行指导。

3、在整个活动过程中，学生的课前实践过程体现得不充分。由于有些学生没有亲眼观赏过荷花，所以在为荷花编写广告词时，语言比较贫乏、缺乏想象力，没能用简洁的语言展示荷花最美的一面。

总之，综合时间活动应以学生活动为基础，今后，在确定主题后，加强对学生活动的指导，最后让学生把自己活动的过程完整的表现出来。

语文《荷花》教学反思范文3

荷花，你的清香是你们醉人，你的`样子是那么迷人，你的姿势是那么动人！荷花，你的魅力令我们难以忘怀，看着你，我们感到了渺小；读着你，我们忘记了下课……（学生语）

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过：“我一千次的确信，没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展……教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”

优秀的文章都符合美的规律，语文教学中应创设情境，寓教于乐，寓教于美中，实现审美主体和审美客体的和谐统一，让学生借助美文，走入美的境界，与文章共鸣，与人物共乐。在听说读写训练中陶冶感染，潜移默化的受到审美教育，逐步提高自己的审美水平。让学生知道哪是美的，为什么是美的，如何去欣赏美，如何去创造美，这才是我们所要达到的真实目的。而不是“同学们，你们看作者写的多美啊，我们美美的读一读吧!”学生知道了它们是美的，可是到底美在哪里，它们为什么是美的，学生似懂非懂，甚至机械地人云亦云，这样学生的审美水平何以得到有效提高？

在教学中，我们注重了总结和概括，却不能将概括和总结再具体化，使我们的阅读教学与作文教学脱节————作文中反复强调描写、叙述要具体生动，可是在阅读教学中我们利用了大量的时间不断地要求学生“概括一下这段或者这几段讲的什么”，讲的什么固然重要，可是具体的描写却忽略不计了。以至于学生对如何是具体、如何做到具体显得非常茫然，困惑。

因此，我认为：文章的美、极致体现在具体的叙述和描写上，应该把更多的功夫用在体味文章的具体描写上，从中感悟美、感悟生动。达到真正的读为写服务，读写有机结合。

语文《荷花》教学反思范文4

《荷花》是人教版三年级上册第一单元中的第三篇课文。这篇课文是现代著名的教育家叶圣陶的一篇抒情散文。这篇课文通过描写了夏日公园里一池荷花盛开时的清新美丽的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者喜爱荷花，热爱大自然的思想感情。这篇课文表达上的主要特点是语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了我们，让我们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。

为此，我针对课文特点和学生认知特点执教了此课，现反思如下几点：

一、课前准备充分，有效收集集料

授课前，不仅充分研读教材、认真阅读《教师用书》，较准确地把握学习目标、教学重难点，而且制作了课件，更重要的是课前布置了学生预习，让学生收集有关“荷花”的文字或图片资料。在执教时，适时地展示资料，包括文字的和图片的。文字资料的展示，不仅让学生对荷花有所了解，而且对其根茎（藕）、莲蓬、莲心等都有初步认知。实物图片的展示，主要展示了荷叶、各种姿态的荷花、莲藕、莲蓬、莲子、莲心等，让学生对其不仅有了感性认识，而且激发了学生的求知欲望，为学生更好地朗读感悟课文做好了铺垫。

二、理清课文脉络，整体把握课文

如果在初读课文、把握课文的主要内容的基础上，引导学生理清文章脉略，有助于学生整体把握课文、品读课文、升华情感。这篇课文层次分明，思路清晰。为此，执教此文时，让学生在初读感知文章的情况下，理清文章脉络：第一段（第1自然段）写去公园看荷花；第二段（第2、3自然段）描写荷花生长的各种优美的姿态；第三段（第4、5自然段）写自己观荷花时的想象和感受。而后，在“朗读感悟”环节中，引导学生逐步感受荷花之美、情致之美，从而升华学生情感：爱美之情趣和热爱大自然之情感。

三、抓住关键词语，激发学生想象

精准的用词、生动的描写，是文章精妙之处。执教中，引导学生抓住关键词语、品读优美语句，同时激活学生想象，领悟作者情感。如，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”的“冒”字用得好在哪里？通过观赏图片、朗读感悟去感知、去感悟：“冒”原意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群，格外引人注目。再如，“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领课真了不起”一句中的“一大幅活的画”，品读中，让学生想象一下“活的画”是什么样的？激励学生展开想象：这幅画呀，色彩多、姿态多，还得是活的，这么好的画儿是“大自然”的杰作呀，那大自然的本领可真了不起。就这样，引导学生和作者一起，和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

总之，这堂课比较成功，我教中以情代情，学生学中入境入情，较好地达成了这一课例的学习目标。然，也有不足之处，如：课堂节奏控制不够到位，有的学生还不能全身心地投入到学习中去。

语文《荷花》教学反思范文5

《荷花》是人教版小学第六册的一篇课文，是叶圣陶先生的作品。全文内容不多，但意境却特别美，具有独特的吸引力。农村的孩子对荷花了解特别少。正是考虑到这个特殊原因，在本堂课的教学中，我巧妙地运用多媒体课件，引导学生认识和欣赏荷花那不同寻常的美。

课始，为了激发学生的兴趣，在悠扬的音乐声中出示了一幅幅荷花的图片，在视觉上让学生感受到荷花的美。学生们满心欢喜互相欣赏荷花，把最美丽的词语送给自己看到的荷花——五颜六色、婀娜多姿、卓尔不群、冰清玉洁、亭亭玉立……荷花的美好形象已经给学生们留下了深深的印象，孩子的心弦被扣动，思维被激活，激发孩子主动学习的兴趣。

欣赏画面以后，我以“你们看到的荷花真美,,那叶圣陶爷爷看到的荷花又是什么样的？”这一过渡语让孩子直接去读第二自然段，然后学生自主交流：你认为哪些句子写的美？谈谈自己的感受。通过自主学习，孩子们大胆地、自由地表达自己的观点：从“挨挨挤挤”体会荷叶的茂盛之美；从“碧绿、嫩黄”体会颜色之美；从“冒、饱胀、破裂”体会荷花的长势之美；从“有的……有的……有的……”体会荷花的姿态之美以及一池荷花千姿百态的美。

优秀的文章都符合美的规律，语文教学中应创设情境，寓教于乐，寓教于美中,让学生借助美文，走入美的境界，与文章共鸣。在听说读写训练中陶冶感染，潜移默化的受到审美教育，逐步提高自己的审美水平。让学生知道哪是美的，为什么是美的，如何去欣赏美，如何去创造美，这才是我们所要达到的真实目的。

在学生朗读品味荷花的美丽之后，借助“画家”，激发学生热爱大自然的情感。

课文的第四自然段的学习，我采用假设法把孩子引入情境之中,把自己想像成荷花,小鱼或蜻蜓,并运用各种形式的读,想象,舞动来体会,感受意境……想象：小鱼和蜻蜓或其它的小动物可能会说些什么？一石激起千层浪，孩子的思维将又一次被激活。针对这一富有灵性、创造性的诱导，学生用心倾诉，真情流露，既是心灵的独白，又是个性的张扬，使作者、学者、教者融为一体。

学生学完课文后，再让学生欣赏荷花图，让孩子们想一想：你打算用怎样的语言来赞美荷花？赞美大自然?又使孩子们心中美的体验得到升华。

本课我的教学设计，力求以新的课程标准为指导，促进学生自主、合作、探究性的学习。寓美育于课堂教学之中，提高学生的审美能力和语文的综合素养。

『贰』 荷花原理

亲爱的笑笑：

你是否做过这样一个题目：

一个荷花池，第一天荷花绽开的很少，第二天绽开的数量是第一天的两倍，之后的每一天，荷花都会以成倍的数量绽放，到第30天，荷花就开满了整个池塘，那么请问：在第几天池塘中的荷花开了一半?

15天吗？错，第29天。这就是荷花原理，也叫30天原理。

答案很简单，原理却值得我们深思和尊重。

1992年，马云跟同事一起筹集了3000元人民币，开办自己的第一家翻译公司。1995年马云投入7000元，又联合亲戚凑了两万元创建了“海博网络”，中国最早的互联网公司之一。1999年2月马云召集伙伴共筹集了50万成立阿里巴巴。2017年11月11日，淘宝当天的销售额是1682亿元。

阿里帝国的成长，其实就是荷花原理，开始的时候毫不起眼，可只要你一直坚持不放弃，一直努力在前进，那种复利的效应，总有一天会让你的人生开挂。

人的一生，就像池塘里的荷花，通过自己的不断努力，开始有小小的花苞绽放。有的人一直坚持下去，而更多人可能是一开始会用力地开，玩命地开.....但逐渐的，有的人开始感到单调乃至是厌烦，池塘看起来太大，而荷花开放的速度实在太慢。大多数人没几天就停步不前，有的人可能坚持到第9天、第19天再半途而废，还有少数人一直努力着，却在第29天放弃了坚持，他不知道而这时的自己离成功仅有一步之遥。

俞敏洪曾说，“我与马云比较，一开端我比他成功。我三次参加高考，考上的是北京大学，马云三次参与高考，离本科差5分，被杭州师范学院的专科选取。开始创业时我们都是做英语训练，我成功了，他却失利了。但后来阿里巴巴市值2728亿美元;新东方市值75亿美元，二者相差2000多亿。我跟马云的距离在什么当地呢?就是八个字：越败越战，愈挫愈勇。“

俞敏洪已经是远非常人可比的佼佼者，可他依然觉得自己跟马云有着不小的差距。这个差距不是天赋不是智商，而是顽强的毅力，是面对困难决不退缩、面对挫折决不放弃的勇敢。

而普通人，跟他们的差距也是如此。

荷花原理告诉我们：拼到最后，拼的不是运气和聪明，而是毅力与恒心。任何成功的人都是坚持下来的。

人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。一辈子太长，每天的重复可能会让自己沉沦迷陷，但如果每天都在重复的基础上让自己进步一点点，30天就会是一个新的台阶。

你们即将面临的高考，也如同一个不大不小的荷花塘。十二年的苦读，只剩下最后一个半月，好比开了29天的荷花，前面所有的努力，都只能绽放池塘的一半，就靠这最后的一天来将荷塘铺满。但有的人因为疲惫，有的人因为紧张，有的人因为压力，有的人因为焦虑……往往无法在最后一天如同平时一样坦然而全力以赴地度过，也因此错失了第30天的满塘风光。

这最后一天，有如黎明前的黑暗，越接近光明，越黑暗清冷。每一分每一秒都让人焦虑烦躁，忐忑不安。而一旦能够熬过去，坚持到底，就会迎来我们曾经在枸杞岛上欣赏的日出美景，旭日初升，光芒万丈，整个世界一片美好灿烂。

你们需要做的，只是日复一日的坚持，踏踏实实让每一天都有收获，有针对性提升，有效提升自己的书写习惯、听力水平、审题能力，恰如其分地调整好自己的精神状态，带着适当的压力，保持淡定的心态，一切顺其自然，一定可以静待30天的满塘花开！

祝福你，亲爱的宝贝！

『叁』 书包网、第二书包网和荷包网是同一个小说阅读网站吗

书包网、第二书包网和荷包网不是同一个小说阅读网站，书包网里面的资源比较全。其他两个都是和书包网相类似的网站，都是各类小说，言情小说最为突出，深受广大女性的追捧。

『肆』 荷花网我和女儿同居.

不知道你有什么需要人帮助的，
说明问题那么大家才有可能帮到你，
感觉上那个就像写小说的人很不能理解，

『伍』 荷花查真假网是什么

荷花查真假网是钻石品牌香烟官网。
荷花烟真假可以通过微信扫描烟包二维码分辨。真荷花的外包装颜色比较正，而假荷花外包装则比较浅，或者是发灰。真荷花的logo，仅仅是从照片来看能看出比较明显的凹凸感，且边缘有明显描线，花瓣可以看到清晰的脉络，假烟的荷花logo则没有立体感与凹凸感。

『陆』 荷花是什么网站

荷花是一个外贸供应链管理平台。根据查询相关公开信息显示，荷花提供一站式供应链管理服务，包括订单、采购、仓储、物流等。

『柒』 莲花楼食狩村的人得的什么病

虽无刎颈交，却有忘机友

沉醉东风DF
2020-09-01 09:23:57 看过
【在我看来，网文故事讲究一个阅读的契机。遇到即是缘分。有时寻求的无非是一个共鸣，能一抒“不平之气”。在过去的生活中这样的故事共有三个，蝴蝶蓝的《独闯天涯》（已写）与《网游之近战法师》（已写），以及藤萍的《吉祥纹莲花楼》（已写）。与这“三部曲”相遇的时间不是这个顺序，但都在某个恰当的时机带给我感动与感悟。闲暇之余再记录一下另两个故事以及我这自编的三部曲（已写），就当是画个句号（很早就想写了结果一直拖着）。之后再看新故事可能不见得会多说好话了哈哈哈哈哈）。】

结构上，以李相夷/李莲花的身世命运为线索串起多个单元故事。

内容上，故事讲述了在个体经历岁月无常、世事代谢之际，面对“已经失去”，做出“舍”与“得”的选择，抒发人生如寄的感慨，反思人生的意义与最后归宿的故事，充满了悲剧美。《吉祥纹莲花楼》的主角，在“舍得”这一问题中，经历了人生三个大阶段，就好像活了三世那么惊心动魄。如果据此重新定义，那么李相夷为第一世，十三年后复出的李莲花为第二世，乘船入海最后被找回的李莲花为第三世，这时候他才真正成为了“李莲花”（第三世较多的意蕴是在《外传二莲花说》里）。那么可见，李相夷是不经事的阶段，第三世则已经参悟，而第二世的李莲花，则几乎用了他这一辈子来解这个难题。全文的主要故事也就发生在第二世中，随他笨拙的摸索，去勾联前世李相夷与后世李莲花。如果按傅衡阳的说法以“傲”评李相夷，那么，第二世的李莲花可以“诚”评，第三世的李莲花以“宽”评。

人物刻画，

李莲花：【出场6月时年“未亡人”李相夷28距其跳海失踪10年第二世李莲花结识方多病6年出道6年还有3年寿数，与笛飞声约战2年十个月后，动用扬州慢为方多病何璋乔婉娩疗伤致使还有2.5年寿数。冬肖紫衿成婚34。】神秘（来历年岁不详；传言能活死人）踏实稳重亲和不慕财，待人接物有礼平易不端架子（整理打扫；学会了节俭与生活；与市井老妪攀谈；将马家堡的聘金踢进河；脱口而出“今日”）不屈服于命运热爱生活充满好奇乐天知命（重回江湖；多方解难；重遇笛飞声与其的对比）坚定自信（不信鬼神“心无挂碍，无有恐怖”）尊重女性尊重他人（不看云娇扮鬼；询问云娇；让翠花回去接孩子避祸；和方多病听到黄七迷奸角丽谯皱眉；不关心龙赋婕等人对关河梦的调侃不让其难堪；与乔婉娩保持距离；安抚青术）可靠可信（云娇不害怕）慈悲（揭出云娇的爱情；看顾寡妇儿子）观察细致心思细密多转行事谨慎（老板娘打酱油时间久；杉树上的脚印；阻止杨秋岳追小如；设计公羊无门；有意与何晓凤苏小慵保持距离）低调大度成人之美（碧窗案与捕花“合作”；破案功劳让给方多病）转变生硬笨拙仍然有点自以为是（说自己怕鬼；口头禅啊那个；“贪生怕死”；“骗人”；自说自话扔了展云飞的剑）博学能力出众（懂梵文；读佛典；能诗会画；识玛瑙玻璃）自知自省（点评李相夷；与关河梦的医术探讨；莲花说）不拘小节灵活机敏（扮女子；穿嫁衣）勇敢（不怕窗前半张脸）独立自强高自尊（不求人；出手相助）对人缺乏信任感（瞒方多病施文绝导致施文绝愤怒）不太厚道轻视他人（给郭家写藏头诗；对郭祸研究焦炭表示“佩服”；对花如雪说方多病捉得住画皮这些小打小闹也可以看出方多病宽厚大度；名医会案中对花如雪不将自己的推测和盘说出后与方多病独处时告诉了方多病方更亲近更信任；方多病说李莲花专和他抬杠；了解方没有学问得等自己来解谜；称杨昀春杨大人英明）不惧权威（太子的“六一法师”；屡闯皇宫）

李相夷：有名气重名声喜结交豪杰略虚伪（云娇仿佛见过这张脸；与金满堂相识；傅衡阳语不喜假话却喜被奉承；青竹山比武折梅）可靠可信（云娇不害怕）有魄力（一手建立四顾门）能力强（对战金鸳盟笛飞声）冷傲孤僻任性狂妄（葛潘听到的传闻；石水初遇李莲花的态度可推；佛彼白石自说自话进禅室；无了方丈评；乔婉娩评）不拘小节随性而为灵活变通（厌恶繁文缛节；斥责云彼丘读书痴迷；宫檐与帝赏花）自负目空一切（自省；乔婉娩评）待人冷漠强势苛刻（云彼丘依李相夷教诲对待郭祸非云彼丘所愿；乔婉娩评；傅衡阳评）惯冷嘲热讽（笛飞声原以为李莲花在端详自己后会说的话）

情节发展安排，

“当年酒狂自负，谓东君、以春相付”
年轻时候也是的确优秀，（年纪轻轻就几乎能独自开宗立派，落海时也只有18）。于是自负轻狂，（比武折梅，扬州题壁），不把任何人放在眼里，觉得任何人都不配和自己相提并论，任何人都没资格做自己的知己，（宁可将功力浪费在保持衣衫洁净也不愿抽出空教授徒弟，看不惯佛彼白石的行事随意斥责，与笛飞声率性缠斗，皇宫也敢闯敢与皇帝一起赏花）。是很潇洒，可无形中却是在伤害着对方也伤害了自己。剥夺了他人的爱好云彼丘早年在四顾门是得不到尊重的。不把自己放在和他人同等的水平位上，自然也不会得到他人真正的爱与敬。佛彼白石对李相夷始终敬畏大于爱戴，他们之间更是上下级关系大于友情，这样的相处令人很不舒服。于是，云彼丘会想到投毒，佛彼白石会假惺惺地去东海找寻负伤的李相夷（第二世李莲花顺水而下时方多病就能找到，李相夷落海佛彼白石也说去找了怎么就找不到呢）（佛彼白石不算好人由嫉恶如仇刘如京评），而在变成李莲花的李相夷于百川院的地道出现时又会不约而同地认定李莲花不是李相夷（纪汉佛长长地吁了口气；云彼丘相信了这满口胡言；四虎银枪对李莲花的挑剔）。一方面在他们看来李相夷早就不是一个人，而是被他们根据自己心意加工而成的一个符号，象征着智慧强大无往不利。他们不能接受李莲花也是因为不愿接受“理想”破灭后的现实，一品坟的时候李莲花不明白，后来明白了（最明显就是肖紫衿“求”救）后来主动避让了。另一方面，李相夷回来意味着佛彼白石就不是四顾门的一把手了啊，就如肖紫衿不想李相夷“夺”走乔婉娩更何况他对李相夷还有后来居上（指年龄）的嫉恨。他们也不想李相夷回来。当然，他们没有落井下石没有鸠占鹊巢已经算不错的了。笛飞声以打倒“相夷太剑”为名与李相夷斗，明知李莲花只有三年寿数不能妄用武功却与其约战三年后这是想决一生死又锲而不舍地追逐已经废了武功的李莲花，即使李莲花救了他依然不知感恩，这可也不是朋友间的切磋啊。乔婉娩与李相夷的关系也很古怪。李相夷喜欢别人恭维奉承追随自己，于是乔婉娩就很合适；乔婉娩需要有一个坚定坚强的人挡在她前面领着她（大概是叫安全感吧），于是李相夷很合适，于是李相夷死后的肖紫衿也很合适。所以李莲花面对乔婉娩的哀哭会说“你伤心的是不后悔嫁给肖紫衿”。这种关系很难说是爱情。

李相夷是喜欢名与利的，这当然不错（李莲花说“没有欲望，怎能算人”），只是不够成熟心性未定（傅衡阳评），行事太理想，太浪漫，想要的有很多并且以为非自己莫属（《网近》的主角顾飞自故事开头的兴奋到离去时的落寞的一系列心态变化也可以显见这一点），“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

“流浪征骖北道，客樯南浦”
于是在受挫后，羁旅天涯。“吉祥纹莲花楼”，①作为题目，新颖别致有悬念，贯穿全文的佛性在题目中即已体现。②作为李莲花的象征，吉祥纹莲花楼出场比李莲花早，几乎陪伴了他最为艰难的第二世。李莲花决定再次踏入江湖时请巧匠改造成了这座莲花楼，当他决定随“江湖”而去时，莲花楼也随之被遗弃。吉祥纹莲花楼由船而改造，正如李相夷将养好一身伤病后以“李莲花”这个假名重返江湖开启第二世；莲花楼被牛车拉着在山路上颠簸，正如李莲花在江湖的闯荡、探险、独立自强与漂泊无依遇不到知己对人也缺乏信任。莲花楼的逐渐破败喻示李莲花日渐严重的伤病。

第一次需要清洁修理是开头出场，喻伤势未愈需时刻调养；第二次掉了块板是石榴裙杀人有四及经声佛火开头，重遇故人心绪不宁（郭祸乃云彼丘弟子，普渡寺与百川院皆是故地）；第三次冬补是名医会尾观音垂泪头，与故交红颜早已物是人非又值动用扬州慢内功伤势加重发病。食狩村案李莲花向方多病表示莲花楼破败需要大修，暗示自己伤病过重命不久矣，但是方多病没有听出。第四次悬猪记案，莲花楼又被人为破坏预示之后李莲花被云彼丘角丽谯伤同时也照应李相夷被人下毒坠海少师剑失落；后楼门被白千里补好则喻少师剑的失而复得。第五次血染少师剑开头，有几块板补上也显格格不入喻李莲花此时的病已到了须药来支撑且手已经开始发僵；即使修补也不是原来的楼的样子即使治病喝药也回不到李相夷的状态，那么，还能住人便好依然活着就行，自己与那些故人又何必执着。

莲花楼最终被遗弃喻示李莲花最后选择放逐孤舟。（乌龟壳是乌龟的一部分嘛）③若作为线索来写（或许有这个意思但写得不好），那么会更好，更加含蓄而内敛，故事的意境也会更加深远，但是这需要丰富并细致的描写。写物的目的在于写人，状景的目的在于摹情。
如果说莲花楼是第二世李莲花的象征，那么少师剑（也包括吻颈剑）就是第一世李相夷的象征。少师剑曾在李相夷手中威风凛凛，与笛飞声相斗机关损耗，之后随李相夷坠海几经转卖成了供人凭吊的祭品；李莲花被少师剑伤，他也一直逃不开李相夷的影响，最终他“供奉”少师、震断吻颈，彻底和过去告别，迎接新的人生。

“幽恨无人晤语”
无论是性格行事上随性洒脱独立自强的追求，交游上知己难觅、益友难寻的苦恼，乃至情爱上对情投意合的渴求，李相夷、李莲花都无人诉说。

李相夷以为佛彼白石是自己的朋友；他以为自己把他们当成了朋友。可是佛彼白石这些“朋友”会害他；可是他遇险了没有选择去求助这些“朋友”。李莲花对去肖乔婚礼感到为难却被方多病拖着去于是他只能叹气（叹了两口气：一叹造化弄人二叹方多病强人所难）。

正因为李相夷灵活变通，所以受重伤昏迷于东海也毫不慌张能独立料理自强，也所以成为李莲花后能融入市井俗人之中依然自在。但他一直以来的高自尊使其产生的自信甚或自负，即使在变成李莲花后，依然有一副高高在上的骄傲态度，这在与方多病施文绝的多次搭档合作中可以看出，对他二人及其他众人都持有不屑轻视（多有挖苦；名医会一案中对方多病花如雪的推测叹气目光失望），他无法拉下面子去求助、去“和别人一样大声说出害怕”（外传二莲花说），大概还是因为“不熟”（施文绝是不知道李莲花的经历的，而方多病连李莲花有旧伤都不知道）与不愿麻烦吧。（李莲花和《网近》的韩家公子都是高自尊的人，让他们自己选择扮女人委曲求全，都能够做到，但是让他们开口求人就不能。）

“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”所以，李莲花，这个第二世，是很笨拙地在尝试改变自己，虽与第一世李相夷有明显不同了但他没能完全摆脱李相夷的影子，这也导致人们很快就认出了他。江山易改本性难移，第二世的李莲花是很痛苦的，他在反省在重新认识自己，反省李相夷的不足认识如今的身体条件（与关河梦医术的谈论）。于是他很矛盾，他一方面告诉自己已经回不到李相夷了，必须快速适应现在的新生活，但是另一方面新生活并不能令其满意他在挣扎他会流露出李相夷的一面，他决定以李莲花的身份再入江湖。第二世时他想的已经是珍惜生命好好生活的问题了，所以面对无了方丈的猜测才会嗤笑，可是自己曾经任性浪费金钱时间与精力去追求名利这些虚无缥缈，也同样是梗在心头的“错”。宽恕他人宽慰他人易；宽恕自己宽慰自己难。李莲花说“不怪了不记得了”，但其实内心依然做不到坦诚，他扯谎糊弄云彼丘的时候，也在糊弄自己。李莲花得“舍”弃他作为李相夷的骄傲，才能“得”到属于李莲花的快乐体验。“悟已往之不谏，知来者之可追”。四象青尊是刘可和的少年一梦，而李相夷同样也是李莲花的南柯一梦。面对生活，挣扎后的妥协是需要勇气的，第二世不完美，但我们能看到他是勇敢的。放下、妥协、舍，他困扰了整个第二世，整个故事，一直到结尾又到东海之滨才真正得到领悟，而这时候第三世就是他有所“得”的时候了。

“赖明月、曾知旧游处。好伴云来，还将梦去”
退而求其次，始终会让人难以接受。“三部曲”之终的《吉祥纹莲花楼》主要探讨的就是这个问题，告诉人要勇于放下，要退一步。这一步要先认可然后接受最后再采取行动去调整，很艰难。可惜李莲花用了一辈子的时间去探索去琢磨该如何做该如何调整心态，最终却还是在伤痕累累的等死关头才算真正领悟，那时已是时日无多。好在他最终还是有了一段快乐的日子。

小时候我不明白这怎么能算一个“好结局”，后来才懂得什么叫“给了”一个“好结局”（当然，这就导致从第二世到第三世的转变生硬了点，前面再加一点铺垫会更好）。第二世李莲花其实是失败了，他逃避了，选择断剑放舟自暴自弃了却残生。他依然“在意”李相夷，在意过去。若结局是从海上重生又回归大海，人物依然完整，无非是叹一声可惜，顶多一句“局限性”。但是，李莲花最终成为了李莲花。第三世时他开始了认认真真的反思，反思李相夷反思第二世。太过独立其实不仅伤害自己也伤害了他人（“总是一个人面临困惑 振作的过程越来越短了 结果是勇气剩得太多了”），这也导致整个故事中没有哪个女性是与李莲花心性相合（甚至可说是没有一个人），“莲花对同等的沟通和理解没有期待”，他在有意回避女性的示好（对苏小慵对峨眉女侠）。（这也是因为故事主要是从李莲花的视角去书写的缘故）李莲花也早就认识到了这一点，会感慨自己“我真的无法和谁共度一生”，“对伴侣总是会要求苛刻”（外传二莲花说）。适当地依赖他人肯定他人可以促进关系、真诚而简单地生活吧。

另一种处理：李莲花其实用不着觉得“年轻时是不太开心”，李相夷有很多不足，但是李相夷的时候也有过快乐事，第二世在感慨痛苦的同时如果能多回忆这些快乐以这些旧事为乐满足于曾经的拥有，坦荡地生活或混迹于市井或寄情于山水，不对故人故地避而不见，人也能更豁达，“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”。当然正是他的这份不豁达使他更有人味。李莲花还是很符合设定中对应的时代里的人物的。

第三世叙事从方多病视角进行描述非常好（我还记得广播剧里将方多病的这段心理描写与他和李莲花的对话同时呈现，给人的冲击力真的太大了）。方多病年纪小，作为贵公子，一出场就是“不知人间疾苦”的派头（这里的对比与批判意味要再浓点），嘲笑李莲花的积蓄少，之后不识当票。不用为生活奔波而劳心劳力，这是他的“幸”，他被养得很好，但他也因不够成熟而得不到李莲花的交心（后来他自己知道了他不像施文绝会怨恨反而是自责居多他变成熟了）：在元宝山庄方多病将李莲花拖得踉踉跄跄还摔了一跤，当时从地上爬起来的李莲花“叹了口气”摸了摸摔疼的手肘膝盖；名医会时李莲花因此前用扬州慢救人导致伤势加重，方多病已发现他有恙但被李莲花打岔没有太在意；李莲花与关河梦讨论治病，方多病察觉有异却未多想；救治乔婉娩后方多病目睹李莲花发病的尾声（发病还带着茫然的情绪）；方多病既察觉李莲花与展云飞的异样也疑惑李莲花突飞猛进的医术却依然没有深究细思。等等。

而李莲花对方多病的态度也经历了一个转变。从野霞小筑下来后的那次发病不仅是因为伤，还带着对未来的迷茫与对人生朋友的不舍。从那时开始，就将“为方多病铺路”放在了心上（方多病是一呼就应的朋友，小远镇上如此，因而最后会给方多病托信——如果说李相夷没有真心可相托的朋友，那么李莲花从食狩村向方多病示意时开始他已经算选定了，他这次没有选错）。无论是让方多病主讲破案训练逻辑思维还是带他树立江湖威信或是将他“养胖”，都在不知不觉“培养”他，让他能独当一面，让自己在离去后能放心。

方多病从一开始与李莲花嬉戏打闹，更多时候需要依靠李莲花去化险为夷，到结局时的遍寻与诚恳交心，方多病这一人物也有一个变化（虽然写得不是很明显），得到了发展变得成熟稳重与可靠，无论是作驸马还是掌管方氏，都将游刃有余。

李莲花终于能放下一切心结坦然生活了。方多病施文绝等人也不会常来，但是盛开的杜鹃花、地里的白菜萝卜、隔壁邻居阿三和他阿妈、远处的鱼，天地万物都成了他的好友、“忘机友”。

技巧，

用典（有些也不算用典只是我的联想）：

李莲花——佛＆香草美人

不看云娇的鬼打扮；询问蒲苏苏情况——李夫人以被蒙面

女规、杜鹃花——三从四德＆子规

悲风白杨——古诗十九首《去者日以疏》

扬州慢——姜夔《扬州慢》表世事变迁今不如昔

“此帖为照”——林黛玉史湘云不识当票

李莲花辨认当票、当门主印——秦琼当锏卖马

方而优方则仕——论语

“绣花人皮”里提到魏清愁拜张铁腿为师——（让我想起了“张铁臂”哈哈哈哈）

三匹马被李莲花拉着很乖——（弼马温养马）

把夜里方多病与展云飞的奔走比作红拂夜奔——（慧眼识英雄、渴望安定）

拔薇菜下面条——采薇（“曰归曰归，岁亦莫止”）

李莲花喝茶——王安石三难苏学士（警世通言）（用的好，李莲花讲求实际，不注重这些与李相夷不同）

当年月色亦如今——前赤壁赋等

放舟归去、东海之滨——渔隐

引用：

鲍溶《送萧世秀才》：“心交别我西京去，愁满春魂不易醒。 从此无人访穷病，马蹄车辙草青青。”（碧窗有鬼杀人）——施文绝视李莲花为好友，对其离去前往玉城感到思念与不舍，可是这时候的李莲花并未将方多病施文绝引为知己；对于李莲花来说，方有家族产业需要接手，施也要考功名挣前程，再要好也不能一直陪伴，他们也是要“离去”的，付出感情得不到回报更何况他曾被友情伤过；最后李莲花放舟归去，再回到开头看到这首诗，前后呼应埋下伏笔令人感慨（和蝴蝶蓝的《网游之近战法师》一样，也是开头就预示了结局）。

《法华经》卷五《医子喻》（一品坟）——预/寓示李莲花与肖紫衿。

古诗十九首《去者日以疏》（一品坟）——特意漏的最后一句即是中心思想：游子家乡不得归前途茫茫只能日复一日客居他乡；李莲花伤病不治人生茫茫只能无奈地等待着生命走向尽头，所幸他后来有了朋友。

崔涂《孤雁·几行归塞尽》（石榴裙杀人有四）、元好问《摸鱼儿·问莲根有丝多少》（观音垂泪）——前后呼应喻李相夷与乔婉娩、李莲花“孤雁离群”、将成双雁并蒂莲痴儿女与李相夷乔婉娩关河梦苏小慵作对比，日子还得过没有谁会为谁殉情（儒林外史，这里再写好一点，既然后文提到了“三顾茅庐”，那这里没有深入写有点可惜）。

《法巨经》之《好喜品》“爱喜生忧”（经声佛火）——指最后的心境，无惧生死。

崔颢《黄鹤楼》（经声佛火）——喻李相夷也预后文的李莲花。

李商隐《嫦娥》（有断臂鬼）——文中的几处爱情如马氏夫妇如关河梦苏小慵如笛飞声角丽谯如李相夷乔婉娩肖紫衿等、孤寂。

林升《题临安邸》（名医会）——逃避也是暂时，总要面对。

朱敦儒《忆秦娥·若无置酒朝元亭，师厚同饮作》（观音垂泪）——（我觉得此词用在这里不太合适）

关汉卿《窦娥冤》楔子（观音垂泪）——应景，悼李相夷慨李莲花。

关汉卿《窦娥冤》第一折（观音垂泪）

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（观音垂泪）——李莲花并不旷达。

李贺《艾如张》——（在这个场景中我第一反应是用曹植《野田黄雀行》，是否会更委婉，少年救雀也可以和后文她们联合客人救助相呼应）

《佛说阿弥陀经》（纸生极乐塔）——极乐本身也是全文故事的追求。

对比：今昔对比。佛彼白石与李相夷的相互态度。佛彼白石对李相夷与方多病施文绝对李莲花。方多病施文绝与李莲花。笛飞声与李莲花。雁与李相夷乔婉娩。李莲花对比肖紫衿角丽谯关河梦。江湖与庙堂对比。李莲花与笛飞声山庄谈话。

其他探讨：（几乎一个单元一个主题。这个江湖还是挺真实的，如果可以将这些江湖人江湖事织网联结起来共同表达一个大主题，那就会更规整，情节也会更丰富，对比会更鲜明，像现在这样的“工具人”使得单元之间联系不紧密有点支离破碎）

婚姻（碧窗有鬼杀人；石榴裙杀人有四；有断臂鬼；绣花人皮；悬猪记）舆论谣言的作用（碧窗有鬼杀人；女宅）美人迟暮（四顾门）邻里关系（一品坟）各种陋习（一品坟）无知（石榴裙杀人有四；纸生极乐塔）规矩（经声佛火）教育（有断臂鬼；方则仕方多病）欲望（名医会）伴侣（观音垂泪）通变（观音垂泪）权威（窟窿；纸生极乐塔）“《救风尘》”（女宅）坚忍（龙王棺）蒙昧（食狩村）真伪（悬猪记）“怨”囿（纸生极乐塔）（每个人都拘束于自己的一方天地，无法摆脱无法走出，牢骚满腹愁绪万千。就像眼前的那一团黑影，只会随着时间越变越大，最后什么也看不见）尊重（血染少师剑）

结局：李相夷为钱所困，李莲花也依然对钱非常重视。佛家讲宿命讲轮回，李莲花这个穷人最后回到东海岂不说明过往的十三年皆是一场虚妄。就像李相夷的神秘师承，李莲花的神秘来历，从虚空中来又化归虚空。李莲花对青衣人说，“你是有钱人”难道不也是在责怪自己当年太过铺张浪费，暗含讽刺。

这是我喜欢的“架空”故事。没有一个明确的朝代，但处处都有“痕迹”，让人看了能会心一笑。不像其他故事，说是架空，却让人一眼看出这是假托何时何人何事（包括之前那部《网近》也很明显），写得好也就罢了，写得不好，（对我来说）就挺让人不舒服的。其实不论是李相夷还是李莲花，都有“原型”。但这原型多数时候是以群体出现的（正因此李莲花的身世师从倒不需较真了），如今单拎一个个体出来，就能写得更细致。此外，故事的涉及面很广，藏头诗，医药，书法，艺术等等。更为重要的是，有主观态度，比如皇帝的部分，比如两小儿论笛飞声。当然，和“三部曲”的前两部一样，不仅有主观态度，还有作者经历蕴藏在其中。《吉祥纹莲花楼》就仿若是一篇自传，它不也是藤萍的反思吗？蝴蝶蓝作为职业写手的“初入江湖”与迷茫彷徨也同样可以在《独闯天涯》和《网游之近战法师》中看到。

语言上，

每一个单元故事的开篇楔子都很引人入胜，或渲染气氛制造悬念，或交代故事主要人物一目了然。尤其是全文开头的环境描写。气氛渲染到位，听觉上凄婉的歌声视觉上窗纱的点点萤火，一下子就将人拉到这一个充满悬疑的故事环境中。更何况，这是经由镖头的限知视角看到的，镖头不是平凡的走卒本身就已见多识广，令他都感到疑虑可见惊骇程度。这个开头的悬念制造可以说很好了。其他句子像“那是因为世上除强扶弱的英雄少年多半喜欢去江南，很少来这等地方。”还挺有深意。全文自有股淡远娴静之意。

“浪打轻船雨打篷。遥看篷下有渔翁。莎笠不收船不系，任西东。 即问渔翁何所有，一壶清酒一竿风。山月与鸥长作伴，五湖中。”

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吉祥纹莲花楼（完美典藏版） 8.6分

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评论 15条
豆瓣网友
2020-09-01 10:30:52
审核通过啦，呀！效率还挺高
豆瓣网友
2020-12-22 12:41:24
最近看《神雕侠侣》，发现碧窗有鬼杀人故事和绝情谷公孙止裘千尺有相似。
豆瓣网友
2022-08-21 10:33:00
补用典：
释“乔婉娩”名：“婉娩”，柔顺之美。乔婉娩的确是个温和柔顺婉约的美人。乔姓美人也很著名。（西晋）张华悼亡妻之作《永怀赋》有言：“扬绰约之丽姿，怀婉娩之柔情。”“乔婉娩”，纪念李相夷那段无疾而终的感情，悼念曾经风姿绰约的自己。

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关于乔婉娩。 很多人是讨厌她的。 也许应该是因为她后来嫁给了肖紫衿。 但你要问乔婉娩是不是李相夷的红颜知己，我的答案是肯定的。 甚至我可以说，正因为是这样的乔婉...

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『捌』 我爱河东狮二皇子扮演者荷花网

我爱河东狮二皇子扮演者是丁子峻。根据查询相关资料，电视剧我爱河东狮中二皇子的扮演者是出演过上海之恋的丁子峻。《我爱河东狮》是2005年上海和展影视有限公司出品的一部轻喜剧古装剧，由杨文军导演，于正编剧，焦恩俊、陈好、丁子峻、薛佳凝等主演。荷花网是一款转发文章来领红包的软件。

『玖』 作文《我发现了》开头和结尾

啊,我发现了
惊喜总是发生的那么突然,而我的惊喜总是莫过于我的发现．
那天,我到舅舅家的荷花池里看到了几朵开的正艳的荷花．顿时,我的心中出现了2个问题：荷花
开放与合闭的时间是什么时候?变成莲子的过程是什么?
为了研究出答案,我可好几天都连续来看荷花呢!
第一天中午,荷花有一点合上了,到了下去荷花又变成了一个含苞待放的花苞了．
晚上,我睡到半夜突然醒来,因为我要去观察荷花了．
我来到荷花池边惊奇的发现荷花又半开了,可是接下来我却又睡了．
第二天,我十分后悔,决定要在第二天晚上看个明白．
到了晚上,我眼睛盯着荷花．突然荷花慢慢的向外张,越来越大,越来越大,最后完全开放了．
到了第三天早晨,荷花还是开着的．下午和上次一样,合上了．就这样连续了几天,后来,荷花慢慢脱落了．
等荷花瓣全脱落下去后,花蕊也慢慢垂下去了．因此,我知道了第一道题的答案．荷花晚上开放后
到第二天下午会慢慢合闭,开放时间是晚上,合闭时间是开放的第二天下午．
虽然第一道问题答上来了,但我还是要研究出第二道问题．
因此,又一个早晨,我来到荷花池旁边,看见莲子还要黄的,十分小,茎也直直的．显得十分娇小可爱．
过个几天,莲子开始变绿了．后来慢慢变大,茎也有些弯曲了,并且还长出了一些小刺．后来莲子就完全长大了．
我找到了第二个问题的答案．那就是是莲子一开始是黄的,又小茎又直．慢慢长大后莲子变绿,变大,茎变弯曲．
当我知道答案后,惊喜地喊了一声：”啊,我知道了!”我的心里一下子绽开了花．
我的发现是用我的汗水得来的,因此我的发现将会让我受用一生,我还想呐喊一句：”啊,我发现了,发现了!”
啊!我发现了奇怪的土
每个同学都有自己的发现,或大的,或小的,或好的,或坏的.我呀?也有自己的发现,那就是——学校内奇怪的土.小荷作文网,你也可以投稿
听老师指挥,两队分散,自由地去寻找自己的发现.我怀着喜悦的心情大叫一声：“看,那是我的发现.”话音未落,我便像一支离弦箭似的飞速向篮球场四周的每一个角落冲去.小荷作文网,你也可以投稿
由于是下午,似乎土儿们都去维护田地了.角落里只剩下几堆弱小的土守护着家门,土有湿有干,土块有大有小,这些你也许经常看见,但是奇怪的是,湿土还是分着几层,也许是因为爸爸不让他们去干活的缘故吧.手拿一块湿土,把手轻轻地一捏,土不但没有碎,而且一层层,很有秩序地落在地上,正当我要低头数一数有几层土壤的时候,却变成了碎末儿,怎么回事?我左思右想,忽然间想出了眉目：原来土是湿的,经过我的手一捏,变成了一层层的,又经过我的手一搓不就变得粉身碎骨了吗?随后,我又找来几块和它一样的土块,但却未能发现同样的现象,这个问题又使我迷惑不解.“同学们,集合啦.”老师一发话,我们马上集合又向西南方向前进.小荷作文网,你也可以投稿
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『拾』 安徽风光与物产有哪些

首推文房四宝的

1、“宣纸”。

2、“徽墨”（其实歙砚也很有名）。

另外安徽也是个产茶大省：

1、有六安瓜片、黄山毛峰、太平猴魁、祁门红茶等。

2、古井贡酒、口子酒也非常有名。

安徽地处中国东部近海内陆，山水云集：

1、北有平原。

2、西有大别山。

3、中有江淮丘陵。

4、南有皖南山区。

(10)新第二荷花网扩展阅读：

作为肥西首届荷花文化节的主会场，三河国际荷花博览园一期3000亩荷花已经绽放。据了解，三河国际荷花博览园目前有200多个荷花品种，其中包括“中国太空莲”“印度红女神”“泰国白花观音莲”“澳洲蓝睡莲”和“澳洲粉红睡莲”等品种。

随着荷花竞相开放，再现了“映日荷花别样红”的美景画面，为游客创造“人在荷花丛，心在山水间”的自然观光场所。

据了解，该项目在实现生态价值、旅游价值的同时，今年2月5日，还联合合肥工业大学生物工程研究院，成立了合肥荷花蓝藻生态工程研究院，致力于修复巢湖水体生态、净化水质、抑制蓝藻生长、恢复生态平衡。

据项目负责人王自兵介绍，通过前期的水体修复治理，截止2018年6月，三河国际荷花博览园的水生昆虫由原来的5目5科12种增加到共有9目15科25种，逐渐形成了水生昆虫栖息地。

据介绍，荷花湿地恢复了污染水域的食物链结构，打造了巢湖周边花鸟鱼虫生机勃发、和谐相处的美丽景象，为当地居民提供了良好的生活环境。

“今后将继续从水体监测、水体修复、荷叶秸秆利用、荷花药用价值开发、荷花新品种培养等五个方面进行研究及应用推广。”王自兵说。