涂山湖荷花

① 潘安湖风景描写作文

1. 风景的作文10000000000000000字

美，萦绕人间，用善于发现的眼光去关注生活，你会感叹——人间何处无风景。

人间何处无风景。看，美丽的大自然，柳絮摇曳，草长莺飞，春的温馨是一道风景；绿意浓浓，水波粼粼，夏的热情是一道风景；金黄世界，微风飒爽，秋的成熟是一道风景；万里雪飘，银装素裹，冬的澄洁是一道风景。和谐美妙的大自然是人间不可或缺的一道风景线。

人间何处无风景。读，厚重的文化史，“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔是一道风景；“明月几时有，把酒问青天”的伤感惆怅是一道风景；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情自信是一道风景；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的愁肠如水是一道风景。厚重深邃的文化是人间不可或缺的一道风景线。

人间何处无风景。瞧，人类智慧的结晶，雄伟壮观绵延万里的长城是一道风景；神奇诡异文明奇迹的金字塔是一道风景；无限广阔的宽带世界是一道风景，维纳斯残缺的手臂是一道风景；飞向外星的宏伟蓝图是一道风景；融入西洋建筑的联芳楼是一道风景。古今中外，人类智慧的结晶是人间不可或缺的一道风景线。

人间何处无风景。听，生活的回音：一位青年掏出百元大钞递给一个不足1米的乞丐，半分钟后，乞丐一瘸一拐走向30米远的捐款箱边，把百元大钞塞进箱中，还从自己衣兜掏出几枚硬币放进箱中。那硬币发出的声响，正是那乞丐善良真诚的心声，生活的回音，内在的心声，是人间不可或缺的一道风景线。

睁开双眸，以发现美好的眼光和热烈的情怀去回观世界，你会发出感叹——人间处处是风景。

我最钟情的风景

不在乎“一览众山小”的泰山那伟岸的身影；不在乎“日月之行，若出其中”的沧海那博大的胸怀；不在乎“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的洞庭湖那宏伟的气势；不在乎“烟柳画桥，风帘翠幕”的钱塘那风花雪月的浪漫，这些都不是我最钟情的风景。

我亦不在乎南山脚下绕篱丛生的菊，这被人把酒采撷吟过又于东篱绽放千秋的隐逸之花；我亦不在乎淤泥塘中浴水而出的芙蕖，这亭亭立于炎风之中的纯净圣洁的君子之花；我亦不在乎洛阳城里大团怒放的牡丹，这红透了盛世繁华的富贵之花，它们都不足以点缀我最钟情的风景。

眼前总是展开关于这么一个人的卷轴古画：少年时，他身率五十轻骑冲入敌营，气势如虎，于千军万马中如入无人之境，一手提起叛贼，突围而出，立下赫赫声名。塞外，旌旗被大风拉扯张扬，他仰天长啸，壮怀激烈，胯下的骏马也昂首嘶鸣，随即狂奔而去。

少年之勇真是令人拍案叫绝。

中年时，他身着官服，笔势浩荡，九议十论如美芹如完玉，说得是句句精辟，可当权者无动于衷。一心只主张金戈铁马、痛击顽敌的他，屡遭排挤。纵然南渡前的事迹，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息，但是官场生涯实不如意，三起三落。他望着远方，只觉一丝酸涩涌上喉头，不禁放声：“杀贼杀贼杀贼！”

中年之忠令人热血澎湃。

已是迟暮，取出枕下的宝剑，依旧锋利，在昏黄的烛火下，将一片硝烟四起、杀气弥漫、萧瑟而又灰暗的战场横亘在他眼前，这时，一串泪，一串浑浊而凄然的泪，一串至死也不会凝结的泪，粉碎在纸页上。提笔，颤抖着，突然，两眼射出一道精光，吐出一口浊气，分明看到，他口中不断酝酿的终是那两个字——“杀贼”！

老年之痴更是令人震撼无言。

久久，直看得我心惊神驰，自觉荡气回肠。稼轩少年勇，中年忠，暮年痴，此三者，若无他深深的爱国情怀、坚定的报国之志，又何以震撼人心呢？那颗炽热的心，才是我最钟情的风景！

2. 描写田林万吉山美景的作文

我的家乡在田林县，我们这里景色优美。

早上的万吉山山顶飘着薄薄的雾，动物们醒来了，人们也开始出来活动活动了，热闹极了。到了中午，雾散了，田林的景色都清晰地展现在眼前。路上有川流不息的汽车，路边树上的小鸟在叽叽喳喳地叫着，有一些人在河边钓鱼。如果你去乐里一小看看，那你就能听到我们朗朗的读书声。到了晚上，万吉山山顶的报晓楼华灯高照，金碧辉煌。人们在山顶打羽毛球.乒乓球.汽排球，看他们运动得多好。从山顶往下一看，整个田林都亮起来了，各种各样的灯在闪烁，装点着美丽的田林。

这就是我们田林的美丽景色

3. 周祖陵风景作文200字

登临周祖陵森林公园，既乘车沿公路盘旋而上，也可过城东迎凤大桥，从山脚拾阶而上。

象征周王朝800余年基业的800余级登山石阶，依山势而或陡或缓，游人的视野随着台阶而上逐渐开阔，及至登上山巅，庆城的秀美山川和古城新貌便尽收眼底。“绝顶始知世外景，凭栏一望古今天。”

极目远眺，只见层峦叠嶂，莽原无垠，林木荫翳，烟岚缭绕，风景如画。俯视鸟瞰，又见城墙逶迤，青山围廊，绿水环城，大厦万幢，气象似腾蛟起凤。

胜舂新夏，杏桃芳蕊，柳吐岚烟，花香袭人。暮秋初冬，红叶未落，白雪初降，雁鸣山莽，风撼林梢，更觉天高地阔。

尤其是居高临下，遥遥望去，耸立于庆城古城之内的“周旧邦”木牌坊等古代建筑，与拔地而起的高楼大厦相映成趣，让人浮想联翩，情盈胸襟，眼前浮现浩渺的历史风云，更由衷而发沧桑巨变的惊叹！ 景区配套了雅致的园林小品，栽植着各种名贵药物花木，形成了牡丹、芍药、月季、寿桃、杜仲、菊花等花木点缀的十花十木园，成为全市乃至全省的知名景点，是外地游客寻根问祖，祈福求安的神往之地。

4. 潘安湖的一处美景

春游潘安湖湿地公园

今天的天气格外晴朗，白云姐姐朝我微微笑，太阳公公向我招招手，无论什么都显得格外的和谐。在这个美好的日子中，我们去潘安湖湿地公园春游啦！

我们来到了潘安湖湿地公园，一从从的郁金香扑入了我的眼帘，它们真是千姿百态：有的正在“幼年期”，它象个害羞的小姑娘一样躲藏在花苞里不肯出来，但又想看看外面的世界，就将花苞拨开一点儿往外面看。有的正在“成长期”，它贪婪地吮吸着春日的阳光使自己一点儿一点儿慢慢地长大。还有的正在“成年期”，它努力地将自己的身体张开，想让游客给它拍照，注意它……这些姿态不一，五彩缤纷的郁金香给潘安湖湿地公园增谈了几分美丽。

接着，我们走过了小桥，绕过了绿茵茵的草坪，来到了樱花林。瞧！樱花林多美啊！洁白如雪的花瓣包裹着金黄色的花蕊，美丽极了。一阵风吹来，樱花随风舞动，洒在绿茵茵的草坪上，洒在大树下，洒在小河里。美丽的樱花点缀着潘安湖湿地公园，使这个花香四溢的潘安湖湿地公园更加美丽！

我们游览完了这些景点后，挑了个地方野餐，然后又恋恋不舍的逛了一圈，在夜的帷幕下，我们背着潘安湖湿地公园渐行渐远。我不禁看了看被我抛弃在身后的潘安湖湿地公园，心想：潘安湖湿地公园这块风水宝地我以后一定还来！

5. 紫蒙湖风景作文300字

紫蒙湖风景区属国家级水利风景区，位于内蒙古赤峰市宁城县黑里河镇与甸子镇的接壤处，距宁城县 *** 所在地天义镇70 公里，距赤峰120公里，距承德180公里。

这里山青水碧、景色秀丽。紫蒙湖（原名打虎石水库），于1976 年1 月1 日破土动工，经过县内各族人民6 年的艰苦奋战，终于使一道拦河大坝横卧于南北两山之间，高峡出平湖。

由于地处相传历史五代时十三太保李存孝打虎遗址" 打虎石" 附近，故取名为"打虎石水库"。紫蒙湖水面总面积为400公顷，总蓄水量为11960万立方米。

整个库区有四部分组成：雄伟的拦河大坝，浩瀚的水面，两个泄洪洞和库区水电站。进入库区，一道雄伟壮观的拦河大坝首先映入你的眼帘，给人以"山重水复疑无路"之感。

大坝上著名书法家李贵民先生书写的用花岗岩砌成的"打虎石水库"5 个苍劲大字，格外显眼。大堤外层用块石堆砌，堤上有两条172 级石阶通道分别从坝底可达坝顶。

坝顶海拔727.6 米，坝高42.1 米，坝顶长529 米，宽5 米，坝底宽218.13 米，坝顶筑有1.2 米高的防浪墙。站在大堤之上，看烟波浩淼，水天一色。

库中渔帆点点，游艇往来疾驶，游人欢声笑语，鸥雁相互嬉戏。岸边游人或嬉水垂钓，或采拾蛤蜊，恰似一幅南国水乡图。

库区内养鱼水面6000 亩，盛产鲢鱼、鲤鱼、尤以鲢鱼最为著名，最大者可达30 余公斤。水库的两个泄洪洞，最大泄洪每个每秒可达500 多立方米。

水电站装机容量为1500千瓦，年发电总量可达500 万度。宁城天宇旅游开发公司计划投资1亿元以上，建设紫蒙湖旅游风景区。

该项目规划4个片区26个项目。一期工程计划投资6000万元，以现有水利资源为优势，开辟旅游度假中心服务区、水上观光游览区、太阳岛休闲度假区、游泳场、钓鱼台、水上乐园、水上观光、坝下游乐区等多处景点景观。

紫蒙湖景区位于宁城县西部，道须沟景区下游25公里处，以奇峰秀水而闻名。景区规划面积702公顷，中心是打虎石水库，一公里长的拦河大坝建于两山之间，大坝两端用白色石条铺砌的172级台阶可供游人攀援。

2013年该项目已完成投资4500万元，建设了休闲广场、停车场，亲水平台、渔人码头和绿色园林、鸿雁观赏区，购置了水上快艇和游船，装修了紫蒙湖宾馆。2013年将建设完成紫蒙湖酒店、水上餐厅、快乐酒吧、金色沙滩、岸边浴场、水上嘉年华等景点。

预计2014年，紫蒙湖将以其独具特色的自然景观和文化底蕴成为集休闲、娱乐、康体、健身、疗养、购物、餐饮、住宿为一体的度假区。

6. 涂山湖的风景作文

暑假里，我常常去涂山湖公园游玩。公园里的夏季是一年中最美的季节。不论走到哪个角落，总会让你感到美不胜收。

走进涂山湖广场，一座巨大的涂山氏雕塑映入眼帘。那婀娜的腰身，那美丽的穿着，那迷人的微笑，让人难以忘却。绕过涂山氏雕塑，你的目光会不由自主地被广场两边高大挺拔的银杏树吸引，它们粗壮的枝干要两人才能合抱，它们有四层楼房那么高。满树的绿，绿得耀眼，绿得鲜艳，在炎热的夏日让人感到一丝丝凉意。那种绿色的美，不亚于银杏秋天金黄的美。

走下花岗石台阶，来到公园，美丽的景色会让你大吃一惊——树木葱茏，三角梅竞相开放，湖边的柳树早已弯下腰来，齐刷刷地把绿荫抛向水中。廊桥下碧绿的荷叶，一片挨着一片，铺满了整个荷塘。娇艳美丽的荷花，像可爱的小姑娘俏皮地坐在荷叶上。她们穿得五彩缤纷——娇嫩的粉色，纯洁的白色，温馨的红色，是那么迷人，美丽。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

公园的天空像一幅淡雅而意境深远的水粉画。淡淡的蓝底上漂浮着白纱般的轻云，花色斑斓的小鱼在清澈见底的湖水中快活地游着。时不时会看见白鹤掠过水面，为平静的湖面点缀上一圈花儿般的涟漪。

草坪上，密密麻麻的小草，像大地刚染过的绿头发，看不到一点泥土的颜色。草坪边，高大的树木枝繁叶茂。太阳像一位灯光师，把金色的阳光透过茂盛的树叶，洒下星星点点的碎影，为公园增添了梦幻的色彩。

漫步在公园的石子路上，沐浴着温暖的阳光，欣赏着美丽的风景，倾听着小鸟的歌唱，身体舒坦，心情愉悦。

我爱我的家乡，我爱涂山湖公园，我更爱它美丽的夏季。

7. 小学三年级作文写我的家乡黄金圆的景色

我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴.

春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色.花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！

夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般.花儿们也更加芬芳诱人.荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！

秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形.天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”.农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢！

冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了.

我的家乡真美丽，我爱我的家乡！

8. 紫蒙湖风景作文300字

紫蒙湖风景区属国家级水利风景区，位于内蒙古赤峰市宁城县黑里河镇与甸子镇的接壤处，距宁城县 *** 所在地天义镇70 公里，距赤峰120公里，距承德180公里。这里山青水碧、景色秀丽。紫蒙湖（原名打虎石水库），于1976 年1 月1 日破土动工，经过县内各族人民6 年的艰苦奋战，终于使一道拦河大坝横卧于南北两山之间，高峡出平湖。由于地处相传历史五代时十三太保李存孝打虎遗址" 打虎石" 附近，故取名为"打虎石水库"。紫蒙湖水面总面积为400公顷，总蓄水量为11960万立方米。整个库区有四部分组成：雄伟的拦河大坝，浩瀚的水面，两个泄洪洞和库区水电站。进入库区，一道雄伟壮观的拦河大坝首先映入你的眼帘，给人以"山重水复疑无路"之感。大坝上著名书法家李贵民先生书写的用花岗岩砌成的"打虎石水库"5 个苍劲大字，格外显眼。大堤外层用块石堆砌，堤上有两条172 级石阶通道分别从坝底可达坝顶。坝顶海拔727.6 米，坝高42.1 米，坝顶长529 米，宽5 米，坝底宽218.13 米，坝顶筑有1.2 米高的防浪墙。站在大堤之上，看烟波浩淼，水天一色。库中渔帆点点，游艇往来疾驶，游人欢声笑语，鸥雁相互嬉戏。岸边游人或嬉水垂钓，或采拾蛤蜊，恰似一幅南国水乡图。库区内养鱼水面6000 亩，盛产鲢鱼、鲤鱼、尤以鲢鱼最为著名，最大者可达30 余公斤。水库的两个泄洪洞，最大泄洪每个每秒可达500 多立方米。水电站装机容量为1500千瓦，年发电总量可达500 万度。

宁城天宇旅游开发公司计划投资1亿元以上，建设紫蒙湖旅游风景区。该项目规划4个片区26个项目。一期工程计划投资6000万元，以现有水利资源为优势，开辟旅游度假中心服务区、水上观光游览区、太阳岛休闲度假区、游泳场、钓鱼台、水上乐园、水上观光、坝下游乐区等多处景点景观。

紫蒙湖景区位于宁城县西部，道须沟景区下游25公里处，以奇峰秀水而闻名。景区规划面积702公顷，中心是打虎石水库，一公里长的拦河大坝建于两山之间，大坝两端用白色石条铺砌的172级台阶可供游人攀援。

2013年该项目已完成投资4500万元，建设了休闲广场、停车场，亲水平台、渔人码头和绿色园林、鸿雁观赏区，购置了水上快艇和游船，装修了紫蒙湖宾馆。2013年将建设完成紫蒙湖酒店、水上餐厅、快乐酒吧、金色沙滩、岸边浴场、水上嘉年华等景点。预计2014年，紫蒙湖将以其独具特色的自然景观和文化底蕴成为集休闲、娱乐、康体、健身、疗养、购物、餐饮、住宿为一体的度假区。

9. 潘安湖游记作文500字大全

美丽的潘安湖

美丽的潘安湖坐落于马庄，潘安湖每一处景点都是那美，就连副门都是那么美。我的好朋友余永珍家的附近就有几处潘安湖的景点。

潘安湖的副门那里有像滑滑梯的楼梯，和滑滑梯不同的是滑滑梯长而又是塑料制成的，而那里的梯子比较短而又是木头制成的。而顺着楼梯走下去，是一个大的浮在水上的垫子，站在上面使劲跳，垫子会一上一下地晃非常好玩。还有一座桥，走在上面可以更仔细地观察潘安湖。桥下面有许多植物给潘安湖增加了美。还有几个牌子上面写着潘安湖的景点、历史等。

在潘安湖附近有个广场，叫‘神农氏广场’，广场上有一个神农像，神农氏好像在看一本竹子做的书，他好像在研究种植方面的问题，又好像在学习文学。广场上有几座小桥，走到桥上，仿拂自己变高了。神农氏广场给潘安湖增添了一份庄严，一份美。

就连副门都这么美，正门就更美了。还等什么呢？心动不如行动，赶快去参观吧。

10. 关于曹魏风景三国情许昌行的作文四百字

许昌是我家，美丽靠大家。

讲文明，护环境；小雷锋，你我他！ “ 国家园林城市”——我们许昌的荣誉。千亩游园、西湖公园、霸陵公园、丞相府——是许昌的骄傲。

千亩游园，总被别人称为“百花园”。 春天，樱花、桃花、迎春花陆续开放，一阵轻风掠过，花瓣随风飞舞而落，白的白，粉的粉，就像春天的雪。

4月的夏天，虽然并不是那么热，但是美丽的荷花已经“荷包初绽”了。各种各样，粉色的像个害羞的少女，脸红红的；白色的像个新娘，穿着白色的婚纱------ 初秋时，琵琶结果了，樱桃、桃子也成型了。

它们虽然很诱人，但是，没有人去摘它们。因为，我们知道，如果每个人都去摘它，这些美丽就都会消失在嘴里；这些果实，要献给辛苦的环卫工人，还要献给为许昌的建设而付出的人。

在许昌，冬天并不是太寒冷的，它是信心充满，而又美丽的。正如李商隐诗中所说：“寒梅最堪恨，长作去年花”。

千亩游园的腊梅成千上万棵，我年幼的妹妹把它叫做“腊梅宫”常常在里面窜着玩。 许昌不但美，还有很多著名的故事，如曹聪称象，著名的人统治，他就是——曹操。

有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文 武百官和小儿子曹冲，一同去看。

曹操的。

② 涂山湖的风景作文

暑假里，我常常去涂山湖公园游玩。公园里的夏季是一年中最美的季节。不论走到哪个角落，总会让你感到美不胜收。
走进涂山湖广场，一座巨大的涂山氏雕塑映入眼帘。那婀娜的腰身，那美丽的穿着，那迷人的微笑，让人难以忘却。绕过涂山氏雕塑，你的目光会不由自主地被广场两边高大挺拔的银杏树吸引，它们粗壮的枝干要两人才能合抱，它们有四层楼房那么高。满树的绿，绿得耀眼，绿得鲜艳，在炎热的夏日让人感到一丝丝凉意。那种绿色的美，不亚于银杏秋天金黄的美。
走下花岗石台阶，来到公园，美丽的景色会让你大吃一惊——树木葱茏，三角梅竞相开放，湖边的柳树早已弯下腰来，齐刷刷地把绿荫抛向水中。廊桥下碧绿的荷叶，一片挨着一片，铺满了整个荷塘。娇艳美丽的荷花，像可爱的小姑娘俏皮地坐在荷叶上。她们穿得五彩缤纷——娇嫩的粉色，纯洁的白色，温馨的红色，是那么迷人，美丽。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
公园的天空像一幅淡雅而意境深远的水粉画。淡淡的蓝底上漂浮着白纱般的轻云，花色斑斓的小鱼在清澈见底的湖水中快活地游着。时不时会看见白鹤掠过水面，为平静的湖面点缀上一圈花儿般的涟漪。
草坪上，密密麻麻的小草，像大地刚染过的绿头发，看不到一点泥土的颜色。草坪边，高大的树木枝繁叶茂。太阳像一位灯光师，把金色的阳光透过茂盛的树叶，洒下星星点点的碎影，为公园增添了梦幻的色彩。
漫步在公园的石子路上，沐浴着温暖的阳光，欣赏着美丽的风景，倾听着小鸟的歌唱，身体舒坦，心情愉悦。
我爱我的家乡，我爱涂山湖公园，我更爱它美丽的夏季。

③ 观音岩到南山涂山湖公园荷花怎么坐公交车

乘坐 地铁2号线, 在 越秀公园站 下车(D1口出)1.1公里步行至 流花湖公园

④ 小学生抄写好词好句有用吗

很多人心里都有疑问：小学生抄写好词好句到底有用吗?现在我在此整理了，快来学习吧!

一

“家有儿女的教育经验、丈量地球的行走经历、家乡味道的舌尖文化、轻松幽默的社会杂文。”大家好，我们是轩爸轩妈，希望与你交流我们和女儿一起长大路上的快乐与烦恼、爱与担忧

我家有两个孩子，自认为我和轩爸在孩子身上用心较多，平时泛泛说起培养经验，感觉心得特别多，加上我们平时也有写作的爱好，所以开了这个公众号。但等真正开始写的时候，却发现似乎“千言万语”无从语起。到底哪些经验教训可以大家帮助大家?家长们关心哪些话题?先分享哪些后分享哪些?没曾想，刚过了一个多月，后台里给我们留言的家长越来越多，询问很多问题，有关家庭培育、习惯养成、阅读习惯、安全教育等等。这反映出两方面，一是家长对孩子越来越用心了。这很好，套句俗话解读“有教育才有未来”我们用心教育好下一代，孩子们才会一代比一代强;另一方面家长们在孩子教育方面也真是遇到很多困惑呀!

今天有位妈妈就很困惑，她问了两个问题，一是“我女儿也很爱看课外书，但只爱看有故事情节的童话、小说类，我担心她以后数理化不行”;二是：“您们觉得平时让孩子多背好词好句对写作有用吗?”我都一一做了回复。其中对于多背好词好句对写作是否有用这个问题，我回答得特别肯定：“肯定有用。俗话说熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，讲的就是这个道理”

那么这篇文章，就让我们一起探讨下类似于背好词好句是否对写作有作的问题吧。

我家老二悦悦今年上二年级。语文老师每天报置的作业，经常有“划出好词好句、熟读好词好句”这类作业。此外，每月还要有“好书分享”。具体做法是选读一本书，读后用PPT的方式在班里进行分享，分享从这本书里学会哪些生字、好词好句等。悦悦班里这些语文作业，都是同一种性质，那就是背好词学好句“打基础”。

一口吃不成一个胖子。学习是一项循序渐进的系统工程。孩子小学低年级阶段，只学两件事，一件是学习习惯养成，另一件就是打好基础了。具体说到语文基础怎么打?我认为多看书，提升阅读量肯定是首位的。要不怎么那么多家长认同“阅读力等于智力”这个观点。大家都知道阅读重要，但具体到孩子该怎么读?这就有不少家长有困惑了。如果拿大人类比，大人出于不同的阅读需求，对待阅读的态度和选择的区别是很大的。像我，如果为消麿时间我选快餐阅读;休息放松我选轻松小品文;欣赏文学我选经典名著名著之所以成能为名著，里面出于文学巨匠手笔的文字、语言很的真不一般，读起来完全是一种身心愉悦的享受;功能性阅读那就要拿出学习的劲头来了。

可毕竟是大人的阅读方式，孩子就不一定是这样了。刚上一二年级的孩子，大多还是一张白纸，读书还靠拼音辅助，所以要想象大人这样阅读，不可能，也没必要。我认为孩子的阅读是一个持续学习、积累知识、打好基础的过程。这个道理其实很简单：认字读书，会认书才会读书;反之会认字了就一定读书，读书过程中再认更多的字，再读更多的书。怎么写得跟绕口令似的!但道理没错呢!这就像孩子从小长大过程，会翻身了就想坐起来;能坐稳了就想爬著玩;会爬了又着急站起来走，就像打游戏似的，过了一关就想征服下一关，要是总在原地踏步就没什么玩头了。看来孩子天生就是游戏打怪的高手呢。

这么说来，孩子多读书本身就是一个有效学习的过程。学习过程多写多练是必需的。而背诵抄写好词好句正是高效、巧妙学习的好方法绕了这么大一圈才绕明白这个道理，我容易嘛我……孩子的学习能力就像干燥的海绵，遇水则吸，学过、抄过、背过的很容易进去。而吸得多的，就成了自己的东西，说不定哪天说话、写作时，这些干货就会跳出来，被灵活应用出去。模仿、记忆、应用、升华，量变到质变，慢慢的这些好语词好句就成了语文基础积累了。有句大家耳熟能详的谚语“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。

我的大女儿轩轩今年上初一。初中一开学，语文老师每周布置大量的诗歌赏析作业和写定格作业。诗歌赏析的做法是参考著名的/经典的诗歌进行模仿创作;写定格作文则是就一个人、一件小事写一篇小短文，字数不用多，三五百字，专门练一段描写，人物、事件或场景等。这两项作业坚持了快一个学期了。从轩轩今年的写作表现来看，我能明显感觉到这种做法很有成效。以前轩轩写文章，文笔很飘逸很空灵，但缺乏系统性，一到考试她就吃亏，因为她写得“散”，很多语文老师不接受，所以作文得不了高分。要知道，轩轩平时无论写文学作品，诗歌、散文、小说，那可都是被朋友们喻为“文学天才”的。这就有点让小小年纪的轩轩无所适从了。不过，轩轩也机灵，她想到一种兼顾的办法，只要签真名的作文，她就写得规规矩矩，四平八稳，典型的小学生水平;但只要签上笔名“玄星”，她就写得天马行空，行云流水。两种做法是两个极端。我和轩爸反复思考，怎么能让她的考试作文既能得高分，又能体现出她的文学底蕴?但一直没能很好解决。没想到今年轩轩中学提倡的这种“赏析模仿”，以及定格作文写法，把一直困扰轩轩的文学与作文的结合问题解决了。

我总结一下，解决问题的方法，其实正是类似于“摘抄、背诵好词好句”的做法。先模仿，再超越;先积累，后发挥，每天进步一点点，积小成多，坚持如此，会量变到质量。

二

凡事先问目的。摘抄好词好句好段的目的是什么呢?有人说，提高写作水平。

一般人理解的“写作水平”，在我看是狭义的，专指描写是否生动具体有趣等等，有时也被称为“文笔”好不好。而不少人对“文笔”的理解，就是优美的词句或华丽的词藻，所以，摘抄好词好句，就成为学生作业的常见专案。

我更重视广义的写作水平：立意思想、结构、素材、语言。事实上，作文考试的评分标准，也主要考量这几点。

可以发现，立意思想、结构、素材选择，取决于一个人内在的思维水平，跟狭义的写作关系不大。

从这个角度，我认为单纯地摘抄好词好句无助于提高广义的作文水平。

如果我们把“好词好句”界定为“优美的词句或华丽的词藻”，那么连狭义的写作水平，都不会得到提升。

狭义的写作，应着眼于训练小朋友运用描写，把内容写得具体，写得生动，熟练地运用语言表达思想。而所谓“优美的词句或华丽的词藻”，往往是凝练概括的，与作文的训练目的南辕北辙。

比如，形容教室喧闹，词藻丰富的孩子可能会用上“乱七八糟”、“乌烟瘴气”、“人声鼎沸”、“沸反盈天”、“一片狼藉”、“鸡犬不宁”、“按下葫芦起了瓢”乃至“蜩螗沸羹”，但是，仅仅堆砌这些词，并不能让读者看到一个喧闹的场景，并不是好文章。

即使是狭义的写作，也应该训练孩子再现当时的场景，比如桌面上具体怎么乱法、椅子是怎样东倒西歪，同学们有哪些行为、动作、语言和神态，等等。

另外，某篇作品中的好词好句，放到另一篇作品中，可能就是恶词恶句。如果我们把《水浒传》与《红楼梦》的语言对调，效果难以想象。所以，不关心整体风格与思路，单纯摘抄好词好句好段，到底是为了什么?临场套用吗?须知围绕一段“好句”填充出一篇文章，其实更艰难。如果不管三七二十一，把“好句”硬塞进自己的作文，读来势必不著边际。

那么，摘抄好句好段一点用处都没有吗?

也不是。单纯摘抄没有用处，但研究性地摘抄，学习原句原段的思路、结构、素材和描写手法，再进行仿写，则是有用的。

三年级课文《美丽的小兴安岭》课后作业，问小朋友最喜欢自己的家乡哪个季节，写一段话。

元宝说喜欢重庆的夏天，但想不出来写什么。

我让她先研究课文中对夏季的描写：

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

首先学习思路、结构，课文从森林开始写，因为这是小兴安岭最重要的景色，然后从森林延展，线索是夏天的森林--森林里的雾--太阳驱散了雾，照射到草地--草地上的花，每一个景物并不是独立的，都是承接上一个景物而来，环环相扣、脉络分明，既有时间次序，也有空间次序。

从这简单的一段，我们可以学习写景的次序如何安排。在我看，思路和结构是小朋友首先应该学习和掌握的。思路清晰，结构分明，是一辈子受用的事，不展开说了。即使是应试作文，思路不清，语言再华美也不堪卒读。

再看素材，森林、雾、太阳、草地、野花，虽然后四者并非小兴安岭所独有，但在课文中，它们都是结合著森林来描写的，所以带有小兴安岭的夏季特点。

再看语言，使用叠词和比喻，并不华丽，但景物如在目前。

研究完毕，元宝写了一段夏季的涂山湖，从荷叶荷花入笔，因为这是涂山湖最重要的景物，然后写一阵风吹过，荷叶摇摆，再写风吹到湖边的柳树，柳叶翩跹，再写风吹到湖上廊桥，桥上人们纳凉的情形。

写得并不好，因为语言幼稚，但能用风作线索，场景层次分明，景物选择得当，我觉得就可以了。至于语言的淬炼，是相对长期的过程，语言贵在精炼准确传神、富有个性特色，这个是最难学的部分，期望不必太高，慢慢来。

三

.摘抄好词好句原以为是个好方法，我一直也都是这样做的，每天都要求学生去摘抄。《小议摘抄“好词好句”》后，我觉得作者说的也非常有道理，如果只是让学生单纯地去摘抄一些所谓的“好词好句”学生很可能会只为了完成作业而去摘抄，不可能去认真地阅读文章。而事实上很多学生就是这样的，每天都盼着我能早一点把摘抄本发下去，他们好抓住课间的一点时间完成这一样天天都有的作业。这样一来，即便是学生积累了“好词好句”并运用在自己的写作上，那效果也不怎么样，很容易让学生在写文章的时候，把他们脑子里的那些“好词好句”拼凑堆积成文章，这样的文章显然是不会有什么新意和内容的，我想应该限定学生多去阅读或者多背诵一些好的作品，可以通过写读后感或者是对文章内容进行概述等方法来检验学生看书与否。

但是，摘抄总比不抄好，在抄的时候这些好的词语总会在他们的脑海中留下点滴的痕迹，以后当他在观察一件事物时，总会用上几个合适的词来表达自己所看到的东西。

教学观点很多，也许我们可以取众之所长，努力选择最好的方式来教育我们的学生。

⑤ 童语•童趣•童真——双胞胎的趣事

无论是幸福的家庭，还是苦难的家庭，童年，总是以它的天真稚气欢乐着父母长辈，总是以它的柔嫩和纯真留在我们苍桑的记忆里。0—3岁的幼儿期是最佳的人生开端，老话言：三岁看大，七岁看老。他们语言稚气、行为顽皮，玩耍也充满着幼小世界的离奇，孩子乌黑的瞳仁，湛蓝的眼球，似一潭清澈湖水，又似一片没有乌云的纯净蓝天。

人近黄昏，犹是怀念童真的欢乐和稚趣，那份天然，那份率真，那份简单，如一缕缕清风轻轻拂过暮年的窗棂﹍﹍

语言篇

印度狼孩卡马拉七岁从狼窝里被救出来时，只会像狼一样嗥叫以表达情感，语言环境奠定着幼童的成长基础，而语言的早期开发是打开幼童认知世界的渠道。我家早产的双胞胎豆孙们在一岁七个月时语言开始发萌了，奶声奶气、结结巴巴的天籁童声，和着笨拙稚气的动作和表情，常常把大人逗得前仰后合，再多的苦和累都融化在一场场欢声笑语中。

场景一  你、我、他

冬日暖阳的草地上，山茶花在绿叶丛中探出红红的笑脸，胖墩墩的大豆儿抱着小布熊摇摇摆摆地跑，“我的小熊！我的小熊！”小豆儿穿着浅棕灰的绒衣，像一只小灰熊跟在后面边哭边喊。大豆儿停下来，小豆儿上前抱过小布熊，自言自语道：“这个小熊是小豆儿的，这个小熊是我的。”公公说：“大豆儿，你的大布熊在这里呢。”大豆儿摇着公公的腿，仰着红苹果似的脸喊着：“公公抱（yi）你，公公抱(yi)你。”呵呵！口齿不清混着错用代词，你把他怎地？只能俯身抱起：“抱我，不是抱你。”

场景二  大、小、快、慢

夏天是豆孙们最快乐的季节，早晨，哥俩坐在小桌旁吃馒头，大豆儿穿着露膀的汗衫，藕节一样的手臂伸手拿一个大馒头递过来：“外婆吃大馒头，我吃小馒头，外婆多，大豆儿少。”耶！分得清大小多少了。早饭后出门散步去，凉风吹拂着绿荫花香的校园，外婆牵着两只小手：“豆儿们，这是大树，高高的；听！鸟儿们多快活，在喳喳地唱歌呢；看呵！一只蜻蜓飞到荷花上了。”豆孙们在外面玩，好开心，蹲在小山石旁找蜗牛。小豆儿抬起胖嘟嘟的小脸，闪着惊喜的大眼睛：“外婆，蜗牛爬得很慢。”“是吗？那什么跑得很快呢？”小豆儿只顾用胖乎乎的小手去拨弄小蜗牛，大豆儿仰过脸说：“兔兔跑得很快呀。”豆孙不赖，一岁十个月能使用形容词了。

场景三  到底怎么读？

春天来了，草地变绿了，柳树抽出嫩芽，细细的枝条在春风里飞舞，黄灿灿的迎春花缀满在绿色的枝头。小豆儿骑跨在公公的肩上，指着树上的小鸟说：“春眠不觉晓，兔兔（处处）闻啼鸟。”“外婆外婆！”小豆儿喊：“不系（是）兔兔闻啼鸟，系处处闻啼鸟。”我逗他：“系兔兔闻啼鸟，哈哈哈！”小豆儿纳闷了，在公公肩上撅着屁股问：“公公，系兔兔闻啼鸟，还是处处闻啼鸟？”笑得外公外婆眼泪都流出来了。

场景四  上、下、里、外

午睡后，公公关上厨房门在里做事，小豆儿坐在客厅玩具车上：“公公在里面，我在外面。”外婆正在梯子上拿东西，小豆儿摇摇晃晃地从小车里爬出来:“外婆在上面，我在下面。”大豆儿在茶几里掏罐里的饼干，小豆儿钻进饭桌下，嘻笑着脸：“哥哥在那边，我在这边。”客厅里车子、玩具，乱哄哄，祖孙四人乐融融。可外婆有些担心了，最近小豆儿大便有点不爽，是不是他老啄磨语词，影响了他的肠胃哟？

豆孙们的语言天地在大自然和日常生活中渐渐扩大。

对话篇

家有双胞胎，生活有点乱，小豆儿玩汽车，大豆儿上前抢，弄得大人头晕脑胀，时时有“聊天”，可爱又好笑。

场景一  小豆儿“训导”大豆儿

仲夏的清晨，小鸟在窗前的桂花树上飞来飞去，卿卿我我，相互问候。小豆儿起得早，拎着他心爱的小布熊站在大豆儿的小床边：“你不要当小懒虫哟，小懒虫不好。”大豆儿睁开朦胧的睡眼：“我要睡觉觉。”小豆儿今晨特别好人为师：“你不要吃手手，手手很脏哟。”一边说，一边笑嘻嘻地把右手大拇指伸进嘴里，那只大拇指头已被他吮扁了。

场景二  你有没有驾驶本本嘛？

一日，坐爸爸的车去上早教课，大豆儿吵着要坐驾驶位：“我要开滴滴吧吧呜。”爸爸说你还不会开车，长大学会开车就可坐驾驶位了。小豆在一旁抿着嘴很乖地说：“你不会开车车。”“不！我就要滴滴吧吧呜。”大豆儿依然犟，公公说：“你有没有驾驶本本嘛？”小豆儿抢着说：“我没有本本。”大豆儿哭着说：“我有本本。”“你拿出来看看。”“就是有本本嘛。”大豆眼泪汪汪地肯定。小豆睁着一双单眼皮大眼睛疑惑地望着公公，无奈地说：“我郎个没有驾驶本本耶？”

场景三  快递是什么？

电话响了，快递员说：“拿快递啰！”公公接了电话出门去了。一会儿，两个小淘气一人吸着一双大人的皮鞋，踢踏踢踏走到阳台门边，双手贴在玻璃门上相互觑视，一个神色紧张地说：“快递来了。”另一个说：“快递系什么？”一个说：“啥子快递哟？”另一个又说：“快去看快递。”两个又拖着皮鞋噔噔噔地跑开了。你笑不笑？反正外婆肚皮都笑痛了！

场景四  故意与不故意

葱郁的夏很快在豆孙们欢快的逗趣中过去了，秋天来了，片片树叶纷纷扬扬，“小树叶，飘呀飘，片片飞来像蝴蝶，小树叶，飘呀飘，落到地上找妈妈”，豆孙们最喜欢听冯德全早教音乐儿歌，在秋黄的季节寻找各样的树叶。食量也大增，冲了一头，能搭着小凳爬上飘窗阳台上搭积木了，看高楼下金黄的树叶。“砰！”的一声，大豆儿把电筒掉在地上，小豆儿扭动着肥肥的身体，一边从窗台上梭下来，一边伊伊呀呀地说：“你不是故意的，不是你故意的，故意的不是你，不是，不是。”小豆儿滴溜溜转着眼珠，是不是想起了上午讲的小猫不是故意撞倒小狗城堡的故事？从他语无论次的表达中，他很想说清楚大豆儿把电筒掉地上这件事。一会儿大豆又把一件东西从窗的防护条掉下去了，小豆儿神态严肃地问：“是不是大布熊掉下去啦？”大豆儿答：“不系，系扣扣掉下去了。”外婆问：“掉到哪里啦？”大豆儿嘟着嘴答：“掉到邮电大了。”什么思维？这是外婆的家哈！

门铃响了，邻居婆婆送来两件玩具礼物，小豆儿不看礼物，却对婆婆说：“不是大布熊掉下去了，是扣扣掉到邮电大了。”弄得邻居婆婆丈二和尚摸不着头脑。对两岁的幼童来说，这是一件非常重要的事，我一定要弄清楚。

幼童的语言沉浸在他们的认知世界里，像缤纷的色彩，离奇、有趣，大人们只有进入他们的语言世界，把深奥的道理转化成童语，他们才听得懂哟。

交往篇

苏联教育学家霍姆林斯基说：“父母是孩子第一任老师。”幼童的交往行为往往从模仿父母长辈开始。而他们的交往方式是那样的单纯、率真。

场景一  分分合合

一岁两个月学会走路后，豆孙们的活动范围迅速扩大，不再热衷于爬行。每天早上，一人推一个小凳满屋跑，遇到障碍，他们会抬起小凳转弯，两人若撞在一起，一个会主动移开小凳让路，豆们很灵巧。友好合作令人愉快，一会儿又为一个玩具撕打成团，互不相让，你揪我一把，我咬你一口，小豆儿的牙齿特别痒，咬得大豆儿皮肤青一块紫一块，一会儿，又相互呼唤，像没事一样。

场景二  合作修车

初春，天气还很寒冷，豆孙们的活动主要在家里垫毯上，豆孙们最爱车，玩小车不过赢，把家里所有的被子做成车型，一人围“一辆”在窝里开车。玩车就要修车，一日，哥俩齐力把一辆玩具坐骑车翻倒，从爸爸的工具箱里掏出平口螺丝刀、钥匙之类的用具，往车上凡是有孔的地方钻，然后捣鼓可折卸的零件，大豆弄车轮，小豆就弄车头，好了，大功告成，哥俩又齐力把车翻正，一辆好端端的车被“修”得七零八落！

场景三  小豆儿很仗义

豆孙们在家里活动天地实在太小，他们常常钻到桌子下玩耍。两个小淘气在两岁前那种婴儿肥还未退去，小小身子圆滚滚的，尤其是大豆儿，撞翻了东西，知道闯祸了，便往后退爬，稍停，又去碰一下撞倒的东西，然后又退爬，活像一只顽皮的小狗。

夏天午睡后，是他们快乐的时光，大豆儿坐在垫毯上指着床脚嚎着：“我的积木，我的积木。”只见小豆儿立刻趴在地上蹶起肉肉的屁股往床脚爬，然后又退着爬出来，把积木递给大豆儿。小豆儿总是很大度，当发生争抢时，小豆儿会主动把东西让给大豆儿，或是扔下东西默默地走开，爬进他的大纸箱里倒腾小车。

场景四  联手交际

八月，涂山湖的荷花从绿盘似的荷叶里露出粉色的尖角，荷叶的清香弥漫着湖中长廊。

一个小哥哥骑了一辆蓝色挖掘机车子过来，哥俩的眼球马上被挖掘机吸引，挖掘机是哥俩的最爱。开始是站起盯着开来开去的车子看，待小哥哥停下车，就蹲下接近车子。

伸出手想摸，又缩回手，：小豆儿问小哥哥：我可不可以摸一下？哥哥点头同意，他们开始抚摸车子。

接下来的行动是欲骑上去，腿做骑的姿势，边问小哥哥：我坐一坐好不好？哥哥使劲点一点头。

大豆儿首先骑上去，他现在的动作比小豆儿快多了。小豆儿说：我来拉你。蹲下身拾起车头的绳子，蹒跚着向前走。

蛮有趣吧！双胞胎还有点策略耶。

玩耍篇

幼童在玩耍中探索未知的事物，其思维离奇，叫大人不可思议，但那份毫无掩饰的天真童趣，往往让你忍俊不禁。

两岁零十月，豆孙们上幼儿园了。初秋的骄阳透过渐渐变黄的银杏树，洒在校园的路上。哥俩早早起床了，背上小书包，爸爸一手牵一个，一蹦一跳地去幼儿园，进得园门，小豆儿脸上挂着新奇的笑容，他俩诧异地望着一些小朋友在大哭，然后轻轻地向里走，这时还没意识到要与爸爸暂时分离。到晚上接时，两个嗓子已哭哑了，老师说，只是楞了一会儿，便加入了“大合唱”。

第二天、第三天，无奈地背上小书包去幼儿园，进了教室便大放其声，第四天不嚎了，送至教室门口，嘴角开始一瘪一瘪的，一副伤感的小模样，以后一周内，每天都要上演一场“挥泪说再见”的小把戏。

场景一  当选图书管理员

渐渐地，豆孙们适应了幼儿生活，从小樱桃长成草莓。有一天，大豆儿身上挂着一块上写“图书管理员”的小牌子，兴高采烈地跳进家门，他举起牌子，摇晃着脑袋说：“我是图书管理员了”“老师说要想当什么员的站好，哪个面前站的小朋友多，就被选上。”小豆儿上前搂住大豆儿，阳光地说：“祝贺你！”晚饭后，小豆儿看着大豆胸前的牌子，有点羡慕了：“外婆，我也想当书包管理员。”“好，那我们在家里选你当书包管理员。”“要得”。立马给他做了一个上写“书包管理员”的小牌挂在胸前，他们神情庄严地在相机前，行礼合影。

场景二  锁住我的小秘密

星期六的傍晚，爸爸浇花，妈妈洗衣，外婆洗好碗准备出门散步。小豆儿在客厅和卧室间穿来穿去，一会儿找小盒子，一会儿翻出胶纸带，一会儿从工具箱拿钉锤，蹑手蹑脚地打开床柜，把一个盒子放进柜里，外婆很好奇：他要做啥？悄悄窥视了一下，原来小盒里叠着一些纸，是他的“画作”。小豆儿把胶纸带横一条竖一条地贴在床柜门外，然后用钉锤敲打胶纸带两头，好了，锁住我的秘密了，小豆儿站起来，满意地拍拍胸脯，跑开了。

小豆儿用童孩的思维和方式收藏自已的秘密，小脑袋瓜里奇思妙想。

场景三  我要考厦门大学

小豆儿和外公外婆坐飞机到厦门玩去了，赤脚踩在厦大院后的白沙滩上，细细

的、凉凉的透进心田，四月柔软的阳光吻着蔚蓝的大海，海滩上大人小孩尽情地玩耍着。小豆儿用玩具铁锹乐此不疲地堆沙丘，挖沙坑，用小桶来来回回从海里舀水倒进沙坑。我们就静静地坐在旁边看着他一个人玩，享受着童趣带来的欢乐。

晚上小豆洗好澡，余意未尽地说：“沙滩好好玩啰。”又仰起小脸，一双湖蓝般的眼睛里闪着光彩：“外婆，长大了我要考厦门大学。”“为什么呢？”“厦门大学有软软的沙滩呀。”这样的童真和理想，叫你怎一个笑字了得！

场景四  红方、蓝方

金秋的下午，太阳暧暧地照在草地上，外婆找出一堆玩具小飞机，小豆儿扮蓝方指挥拥蓝机十架，大豆儿扮红方指挥也有十架红机，玩他们最感兴趣的攻击战游戏。首先是各自的“才艺”表演，说儿歌、讲故事、摆家事、百以内数数、走独木桥捡树叶等，谁表演成功，便出一战机攻入对方阵地，表演不成功，便不得出战机。

开始都还守规则，“战事”顺畅。轮到小豆儿缺着两颗门牙，结结巴巴地讲《牙齿旅行记》了，外婆只能从他断断续续的词语中猜故事情节。讲完了问大豆儿，可不可以出战机？大豆儿反对：“不行，听都没听懂。”小豆儿不依：“要出。”外婆只好当裁判：“虽然没讲清楚，但演讲勇气可鼓励。大豆儿，我们给他鼓励一次行不行？”“好嘛，那我也要鼓励一次。”

这下乱了，各人都拿着战机往对方阵地冲去﹍﹍。

“一叶鱼船两小童，

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，

不是遮头是使风。”

宋代杨万里这首童诗，充满着儿童的机智和天真的想象：他们想用伞来鼓风行船。童年，是多么纯洁天然的一幅幅画面。

所有大人都曾经是小孩，请留住一份童趣，让生活更有滋味。

愿大人们多保留一份真性情，保护和培育孩子这份纯净的情感，像圣埃克苏佩里心中的小王子那样，精心浇灌自已的玫瑰园。

愿我们的孩子都能有一位如日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》中明智善良的妈妈，都能遇到《窗边的小豆豆》中真正地热爱孩子、信赖孩子、充满热情的巴学园校长，自然快乐地成长。