映日荷花别样红简笔画

❶ 画荷花的教程

画荷花的步骤为：

第一步、先画出一个形状作为荷叶的轮廓。

第二步、在这片荷叶上画出叶脉纹理。

绘图工具:

1、绘图纸、铅笔。

2、橡皮擦、彩笔。

荷花是一种在水中生长的植物，自古以来荷花都受到文人墨客的赞扬，出淤泥而不染，被称为纯洁之物，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

❷ 荷花怎么画简笔画

荷花的简笔画如下：

骤一：首先画出荷花的花瓣，先画中间一瓣，花瓣的形状是中间饱满，两头尖尖的状态，在两侧画上两瓣花瓣，注意尖部线条。

步骤四：然后开始涂色，先给荷花涂色，给花瓣涂上淡淡的粉色，再给荷花的茎涂上深绿色，并给水面涂浅蓝色，这样，简单的荷花简笔画就完成了。

拓展：

荷花（学名：Nelumbo nuciferaGaertn.；英文名称：Lotus flower）：属毛茛目、莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。

地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。

荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为诗人墨客歌咏绘画的题材之一。

❸ 我有个名字叫“雨荷”

爱荷，自小如是。

家乡无荷，但模糊记得很小时候有次见婶婶随手画的简笔画荷花甚是喜欢，花简单、饱满又好看，叶圆润、宽厚。更重要的是，从来没见过没听说过荷花的我，竟然觉得这花好亲切，“荷花”这名字也一点都不陌生。那时候我才几岁的样子，懵懵懂懂刚能记事吧，也就是从那时候开始我喜欢上了荷花，胜过其他任何一种花。也许，在那时之前我就早已经喜欢荷花了呢，谁知道呢。

高三，有一天午睡前我们宿舍的姐妹们躺在床上闲聊，我话少，极少闲扯。忘了是哪位姐妹提议说我们每个人给自己再另取个名字，只在宿舍内部称呼。我们都觉这主意不错，她们让我这个傻乎乎的舍长先取，我想了会儿嘿嘿笑说:“我叫仙人指吧。”一位姐妹讥笑说“叫仙人掌得了！”其实我也自觉这个有点土，又仔细思索了一会儿，嗯我一直都那么喜欢荷花，叫什么荷吧？那时常常夜里无眠，有时会听到外面小雨淅淅沥沥或者雨打芭蕉似的滴答吧嗒或者倾盆大雨哗哗啦啦，夜深人静，雨声会魔术般地将我那颗焦躁郁闷孤独的心抚平洗静，所以对雨有种特殊的感情……“我叫雨荷！”“嗯，这个名字好！”“我们都取以‘雨’字打头的名儿吧。”又有姐妹提议。“好，我叫雨萱！”“我叫雨竹！”“我叫雨婷！”……宿舍八个姐妹都给自己取了带“雨”的名字，有些我都已不记得。虽是名字很有诗意，但却很少这样互相称呼，也许是因为学习生活节奏太快了，就连喊声有诗意的名字都会浪费时间、破坏那种紧张的氛围。不知怎的，后来班上竟有男生知道了我们的内部名儿，对我们刮目相看，还说我们好有情调，说得我们羞答答。

直到那时我都没有见过真正的荷花，对荷花的了解多是从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等这样的诗文中、画中以及集市上卖的插花、莲花小灯笼等而来。但不管是那些诗的意境还是集市上的荷花插花、莲花灯笼，我都觉得好美，有一种别样的美。而且对荷花的感情越来越深。当时给自己取名“雨荷”的时候还希望自己能像荷花一样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

高中毕业宿舍八姐妹各奔东西，渐渐都失去了联系，惟愿一切安好。我依然喜欢“雨荷”这个名字。来到青岛，在学会了用电脑上网的时候，有位同学帮我申请了QQ号教我怎么玩，我取了网名“快乐天使”，个性签名“雨荷”，这是我第一个网名，十二多年来昵称与个性签名都未曾变过，虽然有过第二个QQ号而且俩都不怎么用了，但是我觉得曾取过的网名啊昵称啊个性签名啊英文名啊啥的还都是有些许意义的。也就是从会上网开始，无聊或者闷闷不乐的时候我有时会去校网吧聊聊天或搜一些漂亮的荷花图片欣赏并存下来，在欣赏的过程中，那种宽厚不染的静美会让我舒服很多。那时候是用软盘存储东西，有次软盘中病毒不得不删掉一些图片还有些心疼。随着科技发达，软盘改为U盘，再后来自家有了台式电脑，现在又有了智能手机，关于荷花的存储一直都没有停过，有雨荷有没雨的荷，有写实照片有水墨画也有卡通的。

第一次看到真正的荷花是在中山公园，那时正值夏季，小西湖里的荷花开得正精神。那些个绿荷红菡萏，卷舒开合任天真，荷花芳草垂杨相倚相映浑如醉。如此之美，无以言表，也许真的是最美最爱皆为只可意会不可言传吧。

逐渐又知道了雨荷厅乾隆皇帝与夏雨荷的传说；也知道了荷花与睡莲的不同，都为莲，前者花朵大而饱满，叶宽大圆整挺出水面；后者花朵较小，叶光滑贴于水面且有个三角小口。

爱荷，爱其花也喜其叶。其花可红可白可粉可紫，娇润丰满净洁，亭亭玉立，不争不抢，香远益清；其叶碧翠，宽圆厚实，既可以为放鸭小童遮风挡雨，又可以使拇指姑娘甜睡其中。“雨裛红蕖冉冉香”、“藕花珠缀，犹似汗凝妆”是为雨荷，我有个名字叫“雨荷”。

❹ 接天莲叶无穷碧映日荷花别样红怎么画

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红的画法：

一、第一种画法

1、首先画一个边框，左上角画一个不大不小的圆，当做太阳。

2、底部画一些荷花，中间画一个卷轴样式的边框，右上角画一些柳枝，荷花旁边画一些河水和草地。

二、第二种画法

1、首先我们画出荷花的花瓣，大小不一的花瓣紧凑在一起。

2、然后我们画出荷花的花菜和枝干部分，花蕊口以点几个黑色的小点点稍作修饰。

3、接着我们在荷花的旁边画一个含苞待放的花蕾，以衬托荷花的美。

4、接着我们在画好花蕾以后再画一个大大的荷叶。

5、然后再用铅笔描绘出荷叶的纹路，这样一个生动的荷叶就画好了。

6、最后我们涂上自己喜欢的颜色，红花和绿叶相间也是一道美美的风景。这样我们的简笔画荷花就画好了。

❺ 漂亮的荷花怎么画

漂亮的荷花画法如下：

1、首先画出荷花的花朵，花瓣是椭圆状的，两头尖中间鼓，一层一层的叠加组成莲花的花朵部分。

2、接着画出荷花的茎，它的茎很直，在茎两边画上一些小的刺，底部画上水纹。

3、在荷花的下面画上水面，水面上画上荷叶，荷叶的形状是圆形的，有一个豁口，这样简单的荷花荷叶就画出来。

4、开始涂色，我们先给荷花涂色，荷花我们涂粉色，花瓣尖的颜色要深一些，打造层次感。

5、继续给荷花的茎涂上绿色，荷叶也涂深绿色，荷叶的颜色是碧绿色的。

6、给水面涂上蓝色，注意颜色的渐变，漂亮的荷花简笔画就完成。

相关资料：

荷花：属毛茛目、莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。

荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红就是对荷花之美的真实写照。荷花中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高尚品格，历来为诗人墨客歌咏绘画的题材之一。

❻ 语文教案

作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的语文教案4篇，希望对大家有所帮助。

语文教案 篇1

教学目标：

1、正确认识“盆、位”等12个生字，会写“分、要”等6个生字。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会用“十分”说话。

3、能通过阅读理解故事的主要内容，懂得诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。

教学重难点：

1、认识12个生字，会写6个生字。

2、有感情地朗读课文。理解“国王为什么选中手捧空花盆的孩子?”

教学准备：多媒体课件、幻灯机、红笔、奖励学生的小五角星、在黑板上画好一个开满鲜花的花盆和一个空花盆以及一个田字格。

教学过程

课前交流：拿出你们做的绿豆实验看看、说说。

一、观看黑板简笔画，导入新课

1、示简笔画(一个开满鲜花的花盆和一个空花盆)揭题。

师击掌：小眼睛，看这里，你们喜欢哪幅图?(生说喜欢开了花的花盆)

师：我们都喜欢开满鲜花的花盆，可有一个国王却被一个空花盆吸引住了，(板书：空花盆)更喜欢一个手捧空花盆的孩子，(板书：手捧的孩子)这是为什么呢?今天我们来学习29《手捧空花盆的孩子》这篇课文。(板书：29)(多媒体播放课题)

2、齐读课题二遍。

3、这个手捧空花盆的孩子是谁?(板书：雄日)

二、认识花盆宝宝，快乐学字

1、借拼音自由读课文

三个要求：借拼音认真读课文;圈出课后的生字多读几遍;看看课文有几个自然段，标一标。(看谁读得又快又好)

2、反馈：演示多媒体课件(带拼音的12个生字)，我们来喊出这些花盆里的生字宝宝。指名一排排读，再齐读。

师：你发现什么?(后鼻音、平舌音的字等，重点“盛”)

演示多媒体课件：(4个前鼻音、2个后鼻音、2个翘舌音、1个平舌音的字)。归类齐读。

演示多媒体课件：(去拼音的字)去掉它们的帽子你们还能叫出他们的名字吗?(指名读12个生字再齐读)

演示多媒体课件：(花盆、挑选、宣布、十分、发芽、规定、盛开、一丝、表情、煮熟)我们来做游戏，给生字找个小伙伴，读对了花盆会开出美丽的花来。(学生开火车读)

3、写字(我发现你们的嘴巴都很会读书，现在再来比比谁的眼睛最亮?)

示多媒体课件：田字格的“分”字

(1)观察田字格中的部位。(上八下刀)

(2)怎样写得好看?(结构挨紧，四边留地方，写在田字格正中)表扬学生真会观察，真细心。(奖励小五角星)

(3)在田字格中范写：左上格撇，右上格捺，横折勾在横中线上，横中线和竖中线交*点上起笔写撇。

(4)生在田字格中练写“分”字。描红一个，写两个，看谁写得又快又好。

(5)在幻灯机下展示写得不够好的字，用红笔纠正，再展示写得好的字。

三、学习第一自然段，读中感悟

1、我们把这些字送回课文读读看，指名读第一自然段，仔细听听他读得怎么样?(生评一评)

2、理解“继承人”的意思：就是要继承王位的人，要做国王的人。

四、观察插图，感读第二自然段

语文教案 篇2

柳毅传

教学目标 ：

1．了解唐传奇的特点，培养阅读浅易文言的能力。

2．梳理课文情节线索，把握柳毅、龙女、钱塘君的不同性格特点，欣赏艺术手法。

3．能恰当地评价中华传统道德中行侠仗义、惩恶救难品格的积极意义，并了解缺少恋爱婚姻的自由，是造成封建社会青年男女尤其是广大妇女家庭婚姻悲剧的根本原因。

教学重点和难点 ：

了解唐传奇的艺术特色，认识柳毅、龙女形象对于反映当时社会现实的意义。

课时安排 3 课时

第一课时

一． 导入新课

在中国古代小说中，才子佳人，英雄救美是一个常见的题材。这和唐代的传奇的很大的关系，因为唐代的传奇是真正开始有意识的创作，情节结构比较完整，描写手法也有显著的提高，而其内容就有很多是描写爱情

二． 听录音，正音正句

毁黜（chù）龁（hé）殚（dān）言涘（sì）怛（dá）瞽（gǔ）罹（lí）哀咤（zhà）坼（chè）鬣（liè）掣（chè）霰（xiàn）铛（dāng）彀（hú）

三、整体感知

1．让学生用简洁的语言概述故事情节。

2．列出情节提纲

1、2段：柳毅路遇龙女第3段：柳毅接受龙女之托

4、5段：柳毅寻访龙宫第6段：钱塘君呼啸而去

第7段：龙女得救回宫第8段：钱塘君叙说事情原委

3．课文以后的结局

洞庭君感柳毅之德，设宴款待。钱塘君提出将龙女许配给柳毅，但因出语傲慢，遭到柳毅的严辞拒绝。柳毅辞归，娶妻屡亡，乃迁居金陵。而龙女于直感柳毅之恩，“誓心求报”，她闭户剪 发，断然拒绝父母欲她许配给濯锦江的小儿子的愿望，后知柳毅在金陵鳏居，乃化名卢氏女，由媒说合，与柳毅终成配偶。夫妻感情甚笃。谈起往事，柳毅方知卢氏即龙女。后夫妻徙迁南海，复归洞庭。

四、分析课文 1 － 3 段

1.下列词语在各句中是什么用法。

①还

A应举下第，将还湘滨回

B人生如梦，一樽还酹江月仍然

C还矢先王归还

D譬画虎不成,还为狗者也反而

E扁鹊望桓侯而还走同“旋”，绕道而行

②胜

A歔欷流涕，悲不自胜控制住，禁得住

B其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之势战胜

C日出江花胜红火,春来江水绿如蓝胜过，超过

D卿当日胜贵更

E予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖美好，美妙

F何可胜道也哉完全

第二课时

一 . 复述前三段内容，抽查翻译情况 。

二 . 分析解读四五段。

1.解释下列词语在句中的意义和用法。

①别

A而大小毛角，则无别羊焉区别

B其夕，至邑而别其友告别

C何处可为别,长安青绮门送别

D老都管别了脸对众军道扭转

E映日荷花别样红特殊的

②居

A客当居此以伺焉停止，休息

B城居者未之知居住

C令女居其上坐

D居左者右手执蒲葵扇处在

E居为奇货积储

③被

A幸被齿发，何敢负德加于

B外人颇有公孙布被之讥被子

C如被冰雪覆盖，遮盖

D秦王复击轲,被八创遭受

E风流总被雨打风吹去表被动

F将军身被坚执锐同“披”，穿着

三 . 分析解读最后三段

1.解释下列词语在句中的用法。

①良

A毅良久稍安，乃获自定非常，很

B侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实善良

C故作不良计,勿复怨鬼神良好，美好

D天下之良工也优秀

②然

A毅对曰：“然。”对，是的

B其去则然，其来则不然这样

C然若喜若悲，零泪如丝但是

D君怃然曰的样子

2.作者是如何塑造钱塘君这一形象的？

答：间接描写（写洞庭君与之对比、写柳毅之畏惧侧面衬托）与直接描写相结合；刚猛与谦和对照描写，既让人惊叹，又平易近人。既又重情的一面，又有无情的一面。用矛盾的笔调勾画出一个矛盾的人物。

3.试将钱塘君救龙女一节改写成一段小故事。然后比较直接描写与补叙哪一种手段好。

（略）

四 . 分析理解：

阅读小说要紧紧抓住情节、人物、和背景三个要素。首先思考以下问题：

1、全文是以什么为线索来展开故事情节的？

书信。请求传书，允诺传书，洞庭传书，传书的结果，组成了完整的故事。

2、情节曲折是传奇的鲜明特点，请结合课文说说哪些方面体现了情节之奇?

柳毅入龙宫一段，传书的方式奇特，按照这种方式，果真见到了水府龙宫，见到了人世间没有的奇景，还见到了神龙世界的奇人。（具体见课文）

3、思考作者这样构思情节有什么作用。

以书信为线索，又能突出人物性格，龙女托书柳毅，说明龙女不屈服于命运，想方设法要跳出苦海，寻求幸福；柳毅传书，表现了急人之难的侠胆义；钱塘君闻讯而怒，食婿除恶，表现了正直刚烈的特点。

第三课时

一、引导学生讨论分析人物性格特点

1．龙女

龙女是一个美丽善良而又不甘任人欺凌、敢于冲破封建礼教束缚、追求自由幸福的妇女形象。。

2．柳毅

柳毅确是“义夫”，一个侠义之士，他怀有强烈的正义感和同情心，急人之困，见义勇为，侠义正直，磊落坚毅，不避艰险，不负重托。

3．钱塘君

在钱塘君身上，作者寄托着人民的愿望和理想。不合理的婚姻制度酿成了无数人间悲剧，只有彻底破坏旧秩序，才能为自由、幸福开辟道路。要破坏旧的'秩序，非有排山倒海的强大力量不可。钱塘君，就是这种愿望和力量的化身。

二、理解思想内容

这个传奇故事对包办婚姻作了愤怒的批判，表达了婚姻自由的理想，在这个意义上，具有反封建的意义。

三、艺术欣赏

1．富于想像，情节波澜起伏。

2．文辞华艳，凝练生动，语句在散行之中夹有骈偶文句和韵语，富有节奏感和音乐美。

四、 作业： 比较龙女与刘兰芝的形象

语文教案 篇3

教学目标

1.能就“表达自己的真情实感”的学习收获和其他同学进行交流。

2.认真聆听其他同学对于本单元学习内容的交流。

3.能用几句话描写自己的心情,表达自己的情感。

教学重点：认真聆听其他同学对于本单元学习内容的交流。

教学难点：能用几句话描写自己的心情,表达自己的情感。

教学准备：课件

教学过程

一、学习“交流平台”。

1.回顾课文,说说从课文中的发现。

师:同学们,回顾《匆匆》《那个星期天》这两篇课文,它们分别讲了什么?

2.学生讲述从课文中的发现。

教学预设:《匆匆》第4自然段,作者用一连串的设问,表达了对时间飞逝的惋惜和感叹,很能打动读者,容易使读者产生相同的感受。

《那个星期天》中,有一段叙述了“我”“挨时光”:“我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来……”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动,真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。

3.学生围绕“抒发真情实感”进行交流。教师指导学生从以下两个方面说说自己的发现。

(1)把情感融入具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。

(2)把心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感。

4.课件展示抒发情感的精彩片段。

《我的老师》片段:

像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她。连她握笔的姿势都急于模仿。

直接抒情的部分:像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?

在叙述中流露感情的部分:我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她。连她握笔的姿势都急于模仿。

5.教师总结在文章中抒发真情实感的好处。

我们要想写好一篇文章,让读者感动,就要写出自己的真情实感。要抒情,就需要运用一些表达情感的方法,或直接抒情,或将情感融入具体的人、事或景物之中。运用这样的方法,可以使文章主题更突出、人物形象更生动。

二、学习“初试身手”。

1.创设情境:临时抽查课文背诵,询问被抽查的同学和其他同学的心情。(担心、害怕;窃喜、开心。)

2.师:我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也会不同。

3.出示不同的情境,体会不同心情的不同表达。

(1)分组交流,具体说一说自己有哪些新的发现。听的同学要认真倾听,对感兴趣的问题可以提问、补充。

(2)每组推荐一位学生在全班进行交流,共享发现的乐趣。师生共同评价,培养学生准确、有条理地进行交流的能力。

(3)再读课本中的示例,说说这两个例子分别表达了作者怎样的情感。

(愿望实现——高兴;打球失败——遗憾、压抑、难过。)

4.同学们,你们一定也有心情“好”与“不好”的状态,现在就让我们选取一两个情境,用几句话写下自己的感受吧。

从下面的情境中选择一两个,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话,把当时的情感自然地表达出来。

走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼

5.学生书写,教师巡视指导。

6.完成后,让学生在小组内读一读自己写的内容,互相倾听,发表意见。

优秀示例:(1)走在小巷里

①心情好:夕阳西下,落日的余晖洒在小巷里,带给我温暖的感觉。我一蹦一跳地走在长长的小巷里。今天,我的一篇作文在报纸上发表了。老师、同学们都向我祝贺。正当我回想时,小巷的大杨树上一只喜鹊“喳喳喳”地叫着,好像在夸赞我:“好好好。”一条大黄狗对我笑脸相迎,冲着我“汪汪汪”地叫了几声,仿佛在说:“你真棒!”②心情不好:夕阳西下,我垂头丧气地走在长长的小巷里,感觉小巷昏暗而又狭长,怎么也走不到尽头。因为马虎今天考试做错了一道题,我感觉非常遗憾和懊悔。这时,小巷的大杨树上一只喜鹊“喳喳喳”地叫着,好像在嘲笑我:“羞羞羞。”连往日对我笑脸相迎的那条大黄狗也冲我“汪汪汪”地叫个不停,好像也在看我的笑话。

(2)奔跑在田野中

①心情好:我奔跑在田野中,许多小鸟在自由地飞翔着,它们一高兴,便唱出清脆悦耳的曲子。和煦的春风吹拂着小河,一群顽皮的孩子正欢快地在河边吹着柳笛。一切是那么美好,我情不自禁地吹起了愉快的口哨。②心情不好:我在田野中伤心地跑着,天空下起了蒙蒙细雨,水中一圈一圈的涟漪缓缓荡开。我轻轻叹了口气,望着灰蒙蒙的天空,顿时觉得周围的一切都变成了黑灰色,花朵不再微笑,风儿不再温和,小鸟停止了歌唱,连路也变得更长了。

三、学习“习作例文”。

1.阅读习作例文《别了,语文课》。

(1)课件出示书中的习作例文《别了,语文课》,学生自由朗读。

(2)思考:作者表达了怎样的情感?(“我”对中国语文课的情感变化:由不喜欢到喜欢得不舍得放弃。)

(3)讨论:作者是怎样表达自己情感的变化的?(以情感变化为线索,通过具体的事例、内心的独白来表达真实的情感。)

(4)指名说,教师小结。

2.阅读习作例文《阳光的两种用法》。

(1)轻声读课文,思考:课文表达了作者怎样的情感?(幸福、感恩)

(2)说说文章围绕“老阳儿”写了哪些内容。(母亲把“老阳儿”叠在被子里,毕大妈把“老阳儿”煮在水里。)

(3)默读,批画,说说文章是怎样写出作者的情感的。

(4)全班汇报交流:

文章融情于事,将情感融入事件的叙述中,借助生活中的小事,表达了自己的情感。

板书设计

交流平台、初试身手、习作例文

抒发真情实感

教学反思

1.在“交流平台”的教学中,通过具体的片段由浅入深地引导学生发现规律,指导学生了解表达情感的方法。

2.在“初试身手”的教学中,让学生在充分交流后,根据情境进行练习,使学生在练习与评价中提升了情感表达能力。

3.在“习作例文”的教学中,注重让学生自己体验情感,让学生在自读自悟中习得方法。

语文教案 篇4

教学内容：

小学语文S版二年级上册《征友启事》。

教学目标：

1. 会认“征、启”等12个生字。会写“言、者”等8个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。

4. 懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。

教学重难点：

1.重点：朗读课文，正确认读“会认”的字和正确书写会“写”的字。

2.难点：领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。

教具准备：字词卡片

教学过程：

一、检测生字，导入新课

1.出示字词卡片，创设情境，开火车，即认读生字。

2.小朋友们注意了，火车开到了家，我们一起去看看小牛的“征友启事”吧！板书课题：征友课题，并齐读课题。

二、精读全文，边读边悟

1.自由读文，边读边思考：小牛写了几张征友启事，每张启事的征友结果又是怎样的了？

2.学生汇报。

3.小牛为什么要找朋友呢？理解“孤单”，平时你也在什么时候感到孤单？现在你就是孤单的小牛，读读文中的第一句。

4.比较两则启事。

出示两则启事，先读一读，再用笔标出不同的地方。为什么两次征友会有不同的结果呢？

5.出示第一则“征友启事”

请你扮演文中的一种小动物来观看“征友启事”，你现在怀着怎样的心情来看？请你读，你愿意和他做朋友吗，为什么？文中是怎样描写小动物们来看“征友启事”？理解“垂头丧气”。

小动物们都走了，没有交到朋友的小牛会是什么心情呢？理解“闷闷不乐”，他是怎样向老牛诉苦的？指导朗读。

6.出示第二则“征友启事”

齐读，读了第二则启示，你会想些什么，说些什么？指出“或者”，为什么牛棚前会这么热闹？小组内分角色读读动物们对小牛说的话，读出高兴的语气，热闹的场面。师生合作读。

除了这些小动物之外，还有哪些小动物愿意和小牛做朋友，愿意陪他干什么呢？

7.让学生讲一讲，还有那些小动物愿意和小牛做朋友。

8.让我们来演一演吧。

三、拓展延伸，加深感悟

小牛降低了对朋友的要求，交上了许多新朋友，你们有朋友吗？说说你是怎样交上朋友的。

四、课堂小结

通过小牛征友这件事，我们懂得了人与人交往时，除了考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况，对朋友的要求不能太多，多替别人着想，就一定能交到更多的朋友！

板书设计：

征友启事

结果？不能自私

多想别人

教学反思：

本课是一篇童话故事，学生乐于学习。教学本课时，我首先让学生抓住两次“征友启事”的内容让学生朗读，并进行对比，使学生明白了“或者”的意思，同时也明白了两则启事的不同，最后使学生进一步明白了与人交往时，除了考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况，对朋友的要求不能太多，多替别人着想，就一定能交到更多的朋友！的道理。此设计使我体会到“问题”设计的重要性。要想让学生学得快，学得好，就要熟读教材，精心设计问题。只有这样，既能让学生很快地抓住课文的重点，又让学生很快感悟课文内容。

❼ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。用简笔画的形式表达出来

荷叶一片紧挨着一片，从此间到彼岸，从眼前到天边;而其中点缀的荷叶，同初升的太阳相映，显得格外红艳。 很辛苦地写了，想要分

❽ 我的爱好画画作文400字

在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我帮大家整理的我的爱好画画作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的爱好画画作文400字1

我的爱好是画画，我也特别喜欢画画。从小到大，我的爸爸教我画了很多东西，但我最喜欢的是动漫第五人格里的杰克。

一开始，我才两岁，爸爸就教我画直线、曲线，还有各种各样的简笔画，但是那时的我全都画不好。

我四岁的时候，爸爸开始教我画我喜欢的东西。当时，我说：“我想画第五人格里的杰克。”爸爸说：“这也太难了吧，我也不一定能画好呢！”

我和爸爸对话的时候，妈妈突然走进来说：“等你再长大一些，就可以画了。”“但我想现在就画出来。”爸爸说：“现在我们多练习一些简单的，到时候就会很容易画出来了！”我说：“好吧！等我长大我就一定要画——杰克。”

杰克是我最喜欢的动漫形象。为了画好它，我坚持不懈一直努力。现在，我已经八岁多，马上就九岁了！今天，我终于画出了一幅让自己满意的杰克，这次比我以前画的都好，我都会画杰克了！我非常骄傲。

画画让我的生活添加了乐趣，我以后要当一名画家，画出更多像“杰克”一样的动漫作品。

我的爱好画画作文400字2

大家好，我是一名三年级的小学生，马上就要升四年级了，我的爱好是画画，每次只要看到水彩笔和纸，都会顺手画一张画，如果那一张纸很大，我不会只画一件东西，一个物品，一只小动物。

每次我看到石头我都会在土地上画一只小动物，或者看见一根木棍，我就会在沙土堆里画海洋生物。有一次，我看见有一块石头，我就拿起石头，随手就在爸爸的车上画了一只小鸟，爸爸从窗户外看时，发现我在他的车上拿石头画画，爸爸立即跑下楼，拿了一根竹棍，他向我走来时，我还在专心画画，并没有发现，当他打了我一下，我才知道老爸来了，爸爸打完我后，把我拉回屋子跟我讲道理，爸爸说：“你要是喜欢画画，你就在上画画，不许在别的地方乱画，”我默默地低下了头，知道自己做错了。爸爸又说：“画画一定要仔细，要心平静下来，不要乱涂乱画，要抓住要画东西的特征。”

说完就拿起笔和纸给我画了一幅动物在开会的画。从此以后，每当我看见这幅画时，我都会深深的记住这一天的经历。

我的爱好画画作文400字3

我今年11岁，上四年级了。我的爱好有很多：唱歌，写字，画画……但在这么多的爱好中，我最喜欢画画。家中的卧室里，墙壁上，甚至是卫生间里都能看到我画的画。

从一年级开始，在爸爸妈妈的帮助下，在老师的指导下，我每天都会早早嘚做完作业，余下的时间全都用来画画，经常画的手又酸又痛，但我毫无一点怨言。

记得有一天下午，我在家里练习画画，我画着画着感觉有点热，就把窗户打开了，我看见柳树的枝条随风飘扬，像风在给柳树梳着长长的头发，我不禁陶醉在那迷人的风景里了。于是我把那幅画画了下来。到了傍晚，我准备收拾东西走出房间，妈妈急忙叫住了我，惊讶地说：“你衣服后面怎么了啊？”我赶快回到房间，把衣服脱下来一看，衣服后面全是乱七八糟的颜料，我非常疑惑。后来才知道原来是“小捣蛋”表妹悦悦的恶作剧。因为我画画太入迷了，所以什么都不知道。

在去年的绘画比赛中，我得了全校第三，但我觉得还不够，所以我要更加努力，争取得到全校第一名。

现在我仍然在不停练习画画，相信有一天我可以实现我的梦想，成为一名画家的。

我的爱好画画作文400字4

我爱好画画，画画给我带来了许多快乐，我经常拿起小画板坐在书桌前，用画笔和颜料认真地画起画来，每当我看到自己画出的一幅幅美丽的画时，我总会无比的.自豪、开心。

很小的时候我就喜欢画画，我常拿着各种颜色的画笔在我的小本子上、识字本上、小卡片上甚至在墙上画各种各样的东西，什么大气球啊，小鱼啊，小兔子啊等等。上了幼儿园，老师常与我们一起画画，那时谁画的画好看，谁就能得到一朵小红花，我每得到一朵小红花就十分高兴，当然我也越来越喜欢画画了，对画画的兴趣越来越浓了。一天，一礼拜，一个月，一年……时间慢慢地过去了，我在不断地练习画画，所以画画水平越来越好了。

上了小学，我画的第一幅画就得到了美术老师的表扬，四年级的时候，我画的一幅爱护环境的画还得了奖。记得有一次，我从一本书上看到了妈妈画的画，我很兴奋、也很骄傲，妈妈是美术编辑，平时画画很辛苦，功夫不负有心人，妈妈的一幅幅画都出现在了报刊杂志上。我真的好羡慕妈妈啊！要是我的画也能在图书杂志上看到，那该有多么好啊！就是因为这个念头，我画画更认真了，也更喜欢画画了。

我要努力画好每一幅画，一分耕耘，一分收获，我相信有一天你会在杂志上看到我画的画。

我的爱好画画作文400字5

我有很多爱好，喜欢唱歌、读书、给我心爱的娃娃们讲故事、梳妆打扮等。但我还是最喜欢画画了。

这学期开始，我报名了美术课外班。每个星期二下午放学后我都会按时去上美术课。万圣节前的课上，老师给我们讲要画关于万圣节的面具。我们听了都特别兴奋和期待。一直到上课我的心都还怦怦乱跳！老师先给我们发好纸、水粉颜料、水粉笔，然后告诉我们：”同学们先用剪刀在纸上剪出一个骷髅头形状，然后开始上色。“我剪完骷髅头型状后，开始按照老师的要求上色，老师边讲边指导着我们在纸上必须要有过度色，底色可以用紫色、蓝色，我选好底色后，就把一些黑色的房子和废旧的帽子画在纸上。一会儿的功夫，我的画纸上不仅有黑色的房子和废旧的帽子，房顶上还有一些蝙蝠。真是太有趣啦！画完后老师教我们把骷髅头两边串上绳子，带到头上，一副万圣节的面具就做成了！

通过上这节美术课我明白了，只要有梦想你就一定要去尝试。虽然我喜欢画画，但我现在刚开始学习基础。等我长大了，我梦想着能成为像毕加索爷爷一样的画家，画出好多好多的美丽的画，让全世界的人都能看到我的作品！

我的爱好画画作文400字6

我的爱还有很多，有跳舞，读书和看电视，但是我最喜欢的就是画画，我从四岁就开始跟着美术老师画画，从简笔画画到水粉，从水粉画画到国画，下面让我给大家讲一下，我是怎样爱画画的吧！

在很小的时候，我还在幼儿园的时候，妈妈就给我报了美术，我还很小，不懂什么叫画画，我就随便乱画，老师给别的小朋友讲的时候，我就偷偷的在上面画，也画不出什么东西来，等到老师来了，才发现我画的一些乱七八糟，什么都不像，就又给我换了一张纸，给我起好型，让我重画。后来我上了一年级，就不能跟幼儿园画了，我就到那个老师的学校画画。

又有一次，我到美术学校画画，我已经画国了，而且画得相当好，每次都得100分，老师都夸赞我画的好，这一次元旦绘画比赛，我就画了我最拿手的画，到下次来领奖的时候，我听到第一名里面有我的名字，我就高兴得上去领奖。

我喜欢画画，我喜欢畅游在美丽的画中，享受画画带给我的快乐，我喜欢在成功的时候，领奖的那一刹那，在那一刹那的背后，我却尝受了许多失败和汗水，我多么的喜欢画画，仿佛我不画画就感觉到浑身痒痒一样，画画给我带来了欢乐与骄傲，也给我带来了失败和难过，让我学会了怎样钻研画，我喜欢画画，我更喜欢那一刹那。

我的爱好画画作文400字7

也许有人喜欢游泳，也许有人喜欢唱歌，也许有人喜欢游山玩水，而我的爱好，就是画画。

我爱画老师，画老师的眼睛，像夜里闪烁的星星。画老师的手，像打开难题的的钥匙。画老师的嘴，像藏着无限知识的书籍。

我爱画妈妈，画妈妈的慧眼，可以一眼看穿我的心思。画妈妈粗糙的手，那是一双干家务的能手。画妈妈的嘴，是伤心时一句关心的话语。

我爱画小鱼，我羡慕它们能在广阔的大海里游泳。我爱画小鸟，我羡慕它们能在辽阔的天空中飞翔。在我有做不完的作业时，我多么希望能像它们那样自由自在。

我爱画四季。画春天的桃花，享受一下”人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“的美景。画夏天碧绿的荷花，体会一下啥叫”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“。画秋天的火红枫叶，感受诗人，为何发出”停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“的感叹。画冬天青黑的雪松，领略一下”大雪压青松，轻松挺雪直“那不屈不挠的精神。

我爱画画，画蓝天白云，画鸟语花香，画这个美丽的世界。

我的爱好画画作文400字8

每个人都有自己的爱好，有喜欢养猫养狗的，有喜欢运动旅游的，有喜欢弹琴唱歌的……而我喜欢的是画画！

从小我就喜欢画画，随处可见我的作品，地上、墙上，后来，妈妈给我买了画笔和纸，我整天画啊画，后来，我们搬了新家，妈妈给我在墙上刷了一个很大的黑板，这个黑板比我还要高，还要大，这回我就更有施展的空间了，小朋友们来了之后，都很喜欢在上面画画。

后来，妈妈给我找到了一个创意美术班，它给了我更大的空间，让我们自由地展开想象的翅膀，尽情地发挥。我的很多作品都展出了，我参加了书画大赛，我得了一个“未来之星‘大奖。鼓励我将来能画出更有创意的作品。

今年寒假的集训课，我画了一幅油画，妈妈说，我画得很有感觉，还帮我装裱了起来，挂在了我卧室的墙上，每当我看到我的作品时骂我就更有自信画画了。

画画，让我感受到了其中的乐趣，当我遇到困难的时候，画一幅这样的话，可以让我变得更加自信；当我遇到烦心事的时候，也可以使我的心情变得愉快！

我喜欢画画！

我的爱好画画作文400字9

我的兴趣爱好可广泛了！游泳、唱歌、画画……但我最喜欢的要数画画了。

在上小学一年级时，我的画画就非常不错。常常我的图画本上总是会有老师的这样一句评语：对事物的观察很细心，图画也总是融入了一丝情感，棒+优！我常常会引以为傲。

我想参加画画辅导班，于是我就将这个想法告诉妈妈，可妈妈却说：‘‘乖女儿，你现在可得将全部精力集中在学习上，等你大一点，学习成绩好一点就给你报画画辅导班，而且以后学习会越来越紧张的。“无论我怎样劝妈妈，可都无济于事。从这以后，我就不再提起这件事了。

眼看“三八妇女节“就要到了，送什么礼物给妈妈呢？我左思右想也没想出来，这时看见挂在墙壁上的画。心想：”咦，妈妈不是不让我花钱给妈妈买礼物吗？那我就自己动手画一副画作为礼物送给妈妈。“我拿来纸、彩色笔、铅笔、橡皮。五分钟、十分钟、十五分钟……我终于完成了作品《美丽的妈妈》。

”三八妇女节“这一天，我将礼物送给妈妈时，妈妈高兴得热泪盈眶：“画得不错，以前妈妈还不知道你能画得这么棒，是妈妈忽略了，我打算给你报一个画画辅导班。”我高兴得一蹦三丈高！

我的爱好画画作文400字10

我有一个爱好——画画。我非常喜欢画画，每次看见白纸都想上去画两笔。你会问我：”你为什么那么喜欢画画？“告诉你吧，我很小就喜欢画画了。

小时候，我第一眼清晰地看见世界时，就对色彩产生了浓厚的兴趣。等到妈妈教我说话的时候，我总是一个劲地指着屋子里那些花花绿绿的图片问妈妈：”这是什么？那是什么？“后来，妈妈握着我的手，在写字板上学画画。慢慢地，我会自己画了，画的图案虽然不美观，但也算是我这么小的奇迹了。妈妈还教我色彩搭配，我画的越来越好了。

再后来，我就不用爸爸妈妈教了，学校的老师开始叫我画一些有题目的画，就是命题画。我画得很好。老师让我参加六一儿童节晚会，当时我把自己最好的画技拿出来，受到了爸爸妈妈的鼓励。我画的一些画还被拍成了照片，印在了书上。我很高兴，为我有灵巧的大脑和灵活的双手，能够画出美丽的图画而骄傲！

我想，画可以对每一个观看者讲故事，这些故事永远也讲不完。画画就像对自己讲故事，这样可以获得极大的乐趣。

希望我画得更好！

我的爱好画画作文400字11

每个人的爱好各不相同，有的喜欢跑步，有的喜欢下象棋，有的喜欢打篮球……而我喜欢画画。

每当我看到那些美丽的画时，就会情不自禁的想起著名画家齐白石，他画的虾栩栩如生，徐悲鸿所画的马气势浩大，令我如此崇拜。从此我下定决心要学好画。

一个周末，我心血来潮拿起画画工具坐在门前画起水粉画来。我左手按住画纸，右手拿起铅笔，仔仔细细地构起图。没过多久，图构完了。开始染色，我用鲜艳的颜色小心翼翼地涂着，生怕一不小心把它毁了，在我染得一半时，一位路人走过来，看了看我的画，我的心怦怦直跳，想：他是在欣赏我的画吗？觉得是美还是丑？那位路人说道：“不错，挺棒的！”我听了，乐开了花，笑从心里溢到了脸上。心里得意地想：嘻嘻，我还是挺有绘画天赋的嘛。

经过那件事后，我更爱画画了。一有空就趴在书桌上画，坐在沙发上画，有烦恼时一画画，烦恼就被抛到九霄云外，甚至面粉、大米都是我的绘画工具。时间一长，总觉得不画画心里似乎少了点儿什么。现在，我家里已有许许多多精美的画，完全可以办一个“静雯”画展了。

我爱画画！他给我的生活带来了多姿多彩，带来了快乐。

我的爱好画画作文400字12

从小，画画就是我的爱好。

新学期开始了，爸爸妈妈让我选学一门课外兴趣，我毫不犹豫的选择了我的钟爱———美术。于是妈妈就帮我报了课外的美术班。

周六的晚上，爸爸妈妈送我去学画画的地方，开始我第一堂美术课。在一个很普通的房子里，里面布置的非常整齐，我看到课桌上有很多的画画工具和材料，边上放着很多已经画好的图画。课桌边上坐着三个小朋友，其中有一个小女孩我觉得好眼熟啊！我仔细一看，原来是我们班上的同学王柳砚。想不到我跟王柳砚也有共同爱好啊！

教我们画画的是姓金的老师。开始上课了，老师发给我们每人一张图片，两支笔，一块橡皮，一张白纸，让我们认真仔细的参照图片画。那幅画好难啊！在画画的时候，我发现很多地方都不怎么会画，金老师就认真的给我们讲，教我们画。过了很久我画完了，金老师看了我的画后非常满意，表扬了我。老师就把一支黑色的笔送给了我，作为奖励。

这就是我第一堂美术课。我想：只要我不懈努力，肯定能成为一个优秀的的画家。

我的爱好画画作文400字13

画画，专业术语称其为“美术”，是一种以图像来传递信息的方式。我很喜爱它，因为它体现了古人审美观的惊人之处。

谈到美术，那种类可就多了。大概分为抽象、实象、想象三大类。再细分些，例如：油画、素描、水墨、漫画等。其中，我较喜爱水墨、漫画。

水墨画，俗称国画。它的每一处都体现着画家的一点一提、重度力度。或稀如烟云，或重于泰山；或鲜艳亮丽，或暗淡飘渺。原本黏稠的颜料在纸上轻滑的散开，如水中涟漪一般。画上的山水人物，如同刚刚经历了一场诞生的洗礼，都神气活现地来展现自己的美。我想，国画之所以被这么多人喜欢，估计是因为大家都喜欢它与世不争、惊心动魄的美吧。

除了水墨，我还喜欢一种绘画方式——漫画。漫画常被广泛大众喜爱，谁都可以画，并且想借助它来表达自己情感的人也越来越多。不同的人，也有不同的画风，内容也大不相同：或幽默轻松，或浪漫纯情；或苦涩哀伤，或细腻真挚。大家的画技也互有差距，不过有一点，只要努力，一定会越来越好！

在此，身为读者的你喜欢美术吗？如果答案是否定的话，来尝试一下绘画，放飞自己天马行空的想象力去吧，你一定会喜欢上美术的！

我的爱好画画作文400字14

各种各样的爱好犹如沙滩上的贝壳，我走着走着，捡起了一颗可以丰富人生的缤纷海贝——画画。

从小，我就喜欢画画。听妈妈说，我两岁多几个月就开始拿着画笔在白纸上乱涂乱画，画圈圈，画波浪……于是，在我三岁的那一年，妈妈就把我送进了绘画班。因此，我就喜欢上了绘画，绘画就成了我的爱好。

再有一次，妈妈出去了，只剩我一个人在家，我很无趣。于是，我拿出了一张白纸，想把前几天在画画班画的一幅《青藤格格》再画一遍。

我把所有需要的材料都拿了过来：铅笔、橡皮、勾线笔……我先打了个形，把人物的大概样子画了出来。经过多次修改，我把人清晰地画了出来。接着，我用勾线笔把我刚画的人描了出来。我还有一个要求，就是把线一笔画下去，不要磕磕绊绊，不要画起来像被老鼠啃了一样。然后，我就拿起彩铅，均匀地把颜色上了上去，一直涂呀涂……“叮咚”，门铃响了，原来是妈妈回来了。恰好，我也画好了，把画给妈妈看后，妈妈说：“画的真好！”

直到现在，我还在学画画，我的画拿出来可以堆成一座山了呢！我也画过各种不同类型的画。我爱画画，它像是与我形影不离的朋友。

我的爱好画画作文400字15

每个人都有自己的爱好，有的人喜欢下棋；有的人喜欢游泳；有的人喜欢放炮……但我喜欢画画。

那是我四岁的时候，我爸爸带我去画画班听课，我看到画画班的同学们画得栩栩如生，心想：别人都画的这么好，我也要画。于是我就报了画画班。

从此，我就和画画结下了不解之缘。比如：有一次，妈妈让我帮她看着火炉，到时间把火炉关掉。我爽快地答应了，我觉得看火炉的时间太漫长，于是便画起了画，画着画着着迷了，就把看火炉的事给忘得一干二净，我看到自己画得苹果好像散发出诱人的清香；画得金鱼像是活得一样，我陶醉在我的作品中，如痴如醉，直到从厨房里散发出阵阵糊味，我才想起火炉的事，心想：糟了，妈妈让我看火炉，我却忘了，怎么办呢？妈妈知道这件事后说：“我真不该让你来看火炉。”我听了，脸羞红了，像一个大苹果。

由于长期的练习，我的画画水平提高了许多，我获得了许多奖状，同学们都夸我是“未来的小画家”，我听了心里美滋滋的。

画画开发了我的智力，丰富了我的课余生活，所以我喜欢画画。

❾ 画荷叶最简单的画法

画荷叶最简单的画法如下：

工具/原料：笔、纸。

1、首先画出荷花的花朵，花瓣是椭圆状的，两头尖中间鼓，一层一层的叠加组成莲花的花朵部分。

2、接着画出荷花的茎，它的茎很直，在茎两边画上一些小的刺，底部画上水纹，这里会想起来我们之前学过的一句“中通外直，不蔓不枝”。

3、在荷花的下面画上水面，水面上画上荷叶，荷叶的形状是圆形的，有一个豁口，这样简单的荷花荷叶就画出来啦!

4、开始涂色啦，我们先给荷花涂色，小时候学过的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，所以荷花我们涂粉色，花瓣尖的颜色要深一些，打造层次感。

5、继续给荷花的茎涂上绿色，荷叶也涂深绿色，荷叶的颜色是碧绿色的，所以大家在涂色的时候要注意颜色选择。

6、给水面涂上蓝色，注意颜色的渐变，漂亮的荷花简笔画就完成啦!

荷叶的表面附着无数个微米级的蜡质乳突结构。用电子显微镜观察这些乳突时，可以看到在每个微米级乳突的表面又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的微米－纳米双重结构。

正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。而且水不留在荷叶表面。