一把荷花伞

㈠ 荷花像什么造句荷叶像一柄大伞，静静地

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1、荷花像一个干净纯洁的少女，像一把熊熊燃烧的篝火，像一位雍容华贵的夫人。
2、荷花像一位宛若天仙的公主，像出淤泥而不染的仙人，像天上的云朵。
3、荷花像一位舞蹈家，河水就是他们的舞台，任由它们尽情发挥；像一位医生，它能使烦恼的人变得快乐，使快乐的人更加快乐；像一个个站在高阁的白衣素女。
4、荷花像一个个翩翩起舞的舞者，像一个阴凉的地方，像一把雨伞。
5、荷花像一个美女在走路，像一把花伞。
6、荷花的蜜是黄色的好像一只只小虫，荷花的花朵五颜六色很好看好像一幅美丽的裙子。
7、夜色中，荷花像一盏盏莲灯静静绽放出迷人光彩，像是夜空的星星点缀着河流，像是大海里的灯塔，让人在未知中发现希望。
8、荷花像个刚出生的娃娃，像个害羞的小姑娘，像个健壮有力的青年。
9、荷花像一位亭亭玉立的少女，像一盏粉红色的河灯，像一只晶莹的玉盘。
10、荷花像天上的火烧云，像威武的狮子，像可爱的绵羊。
11、荷叶像绿玛瑙，像绿宝石，像翡翠。
12、盛开的荷花像亭亭玉立的少女，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，像一位杰出画家神奇的创作。
13、盛开的荷花像一盏河灯，像一只玉盆像一个小碗，还像一团火焰。
14、碧绿的荷叶像大圆盘，像一把绿色的小伞，粉红色的荷花像云霞。
15、荷花像孩子害羞的小脸，像姑娘红色的衣裙。

㈡ 什么就像撑开的一把把彩色的小伞

1、荷叶就像撑开的一把把彩色的小伞。

2、树叶就像撑开的一把把彩色的小伞。

3、蘑菇就像撑开的一把把彩色的小伞。

4、云朵就像撑开的一把把彩色的小伞。

5、鲜花就像撑开的一把把彩色的小伞。

(2)一把荷花伞扩展阅读

词语解释：

1、荷叶

解释：荷叶为睡莲科植物莲的叶。荷花一般长到150厘米高，横向扩展到3米。荷叶最大可达直径60厘米，莲花最大直径可达20厘米。

示例：荷叶上的水珠，好似一颗颗晶莹圆润的珍珠。

2、树叶

解释：树木的叶子。

出处：丁玲 《水》一：“接着，更隐隐约约在树叶之中，现出闪闪的火光。”

3、蘑菇

解释：亦称“蘑菰 ”、“蘑菰蕈 ”。食用菌类的通称。

出处：浩然 《艳阳天》第一一二章：“树林子里边有蘑菇，咱们采蘑菇好吧？”

4、云朵

解释：云块。

出处：李若冰 《在柴达木盆地》：“天上洁白的云朵，连结成一条长长的银河。”

5、鲜花

解释：鲜艳的花朵。

出处：巴金 《随想录》二一：“ 古然 夫人的墓在我的心里，墓上的鲜花何曾间断过。”

㈢ 四年级下册大作文荷花像雨伞

小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。 学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。 总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

㈣ 写荷花像一把伞的比喻句

绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。
那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

㈤ 用英文写一篇关于弋阳的作文

六岁时，我上一年级。一天下午，天空阴沉沉的，‘轰’的一声雷响，大雨便肆无忌惮的下了起来，雨滴打得玻璃‘啪啪’做响。我走出教室时，走廊已空无一人——我今天值日，同学们早都被家长接走了。可是姐姐怎么还不来呢？我有点委屈了。忽然间，一把荷花伞出现在朦胧的雨天。荷花伞很美，荷花就像真的一样，粉色略带优雅，加上雨滴儿的浸染，更美了。伞越来越近了，从里透出一个人影。啊！姐来啦！我欢呼的跑过去，不管姐姐着急的喊；‘小心，别淋雨！’刚到伞檐下姐就把雨伞撑到了我的头上，我顿时被笼罩在一片荷花之中，扑鼻而来的仿佛是荷花的芬芳。而那边，姐的半个肩头，衣服已经湿透了。二年级时，放学又赶上了雨天。先是从远处传来几声‘轰、轰’雷声，接着大雨倾盆而下。我站在走廊，靠着墙，眼睁睁的看着同学们一个个被家长接走。过了一会儿，姐急匆匆的跑来接我。姐的头发乱糟糟的粘在脸上，脸上挂满了疲惫和憔悴，姐中学马上就要毕业了，正忙着考试呢！姐接到我，又撑开了略显旧的荷花伞。走到学校门口，姐说‘今天累死了，让我靠一靠’便把头伏在我的肩上，伞顺势一歪。时光匆匆，转眼间，我上六年级了，而姐姐也远渡重洋到国外攻读博士去了。又下雨了，只不过是毛毛细雨，但我得自己回家。还是那把荷花伞，那把现在属于我的荷花伞。雨伞退色得厉害，荷花变成了白花，棕色的勾勒边也没有了，绿色的叶子也快不见了。我第一次自己打伞回家。走着走着，突然，心里暖暖的，熟悉的情景涌进我的脑海。“呼啦——”一阵风吹过。“吧哒。”一滴雨珠落到我的手心，暖暖的是姐姐的那张脸。

㈥ 荷叶好象一把伞 把什么比喻什么

应该是把荷叶比作伞

因为在这个问题中荷叶是本题 象是比喻词 伞是喻体

是一个很明显的比喻句

㈦ 春天,荷叶像一把小伞。(仿写一个比喻句)

1、在荷叶的衬托下，荷花婷婷玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。 2、有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才开了两三片花瓣，像伪含羞的少女敢露出自己的脸蛋。有的还是花苞，像一双手紧
比喻句\春天,荷叶
1、在荷叶的衬托下，荷花婷婷玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。 2、有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才开了两三片花瓣，像伪含羞的少女敢露出自己的脸蛋。有的还是花苞，像一双手紧

㈧ 楚留香手游荷叶伞怎么获得 荷叶伞获取攻略

楚留香手游伞获取攻略：

1、制造
自己制作需要在生活技能上找到荷花伞，然后就可以进行制作了，需要收集一定的材料才可以获得。
2、摆摊直接购买

直接点击珍宝阁，然后选择摆摊，直接购买荷花伞即可。

㈨ 荷花撑起了绿色的小伞那是夏天的什么

摘要 夏天，湖里有数也数不清的荷叶荷花和莲蓬。荷叶又大又圆，就像一把把绿色的小伞。你看，荷花就像花中的仙子一样，坐在那碧绿的荷叶上。小小的莲蓬长在荷花的中间，好像害羞的小宝宝一样。

㈩ 粉红的荷花开得非常美丽,好像一把小伞类似的是

粉红的荷花开得非常美丽,
好像一把小伞类似的，是比喻句。
严格说来，中间还漏了一点字啊，
应该说荷叶长得像一把小雨伞似的